苏教版小学科学实验记录单36上教材.docx
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苏教版小学科学实验记录单36上教材
1科学实验记录单(三年级上学期)
通知实验时间:
月日
课题
第一单元
1、做一名小科学家
实验内容
鹦鹉站立制作实验
实验材料
彩色卡纸一张、剪刀、回形针(教师演示、学生操作)
实验内容过程
1、教师课前制作几只能站立的纸鹦鹉;课上演示纸鹦鹉站立。
2、发给学生卡纸,用白纸印好摹本发给学生,让学生蒙在卡纸上剪出鹦鹉的形状,以降低制作难度。
学生自己制作,然后尝试让鹦鹉站立在笔头上。
3、.学生失败之后,提供辅助材料——回形针,讨论:
你认为回形针放在什么位置可以成功?
.实验总结(要想让鹦鹉站立在笔头上,首先要找到能使鹦鹉得到平衡的点,在恰当的位置上别上回形针。
)
安全情况
安全(是□否□)、其他情况
提议
实验时间
月日星期(上、下)午第节
实验班级
年班
任课教师
实验室教师
2科学实验记录单(三年级上学期)
通知实验时间:
月日
课题
第二单元
1、校园里的小动物
实验内容
蜗牛观察实验(教师放在食物展台上展示实验)
实验材料
蜗牛一只、大号餐盘、菜叶、肉片、苹果皮、鸡蛋、面包、醋、啤酒、玻璃片
实验内容过程
1.教师课前捕捉几只蜗牛2.(观察蜗牛)将捕捉到的蜗牛放在黑暗的盒子里一段时间,实验时拿出来放在小玻璃片上,这样可以观察爬行,并能从下面观察蜗牛足的移动。
3.(蜗牛食性实验)在盘子周围一圈分别间隔放上菜叶、肉片、苹果皮、鸡蛋、面包。
盘子不宜太小。
放入蜗牛,指导学生安静,耐心观察,可能需要等待一段时间。
观察期间保持安静。
4.(蜗牛对刺激性的反应)把蜗牛放在盘子中间,在蜗牛面前滴一点醋或一点酒,观察其反应。
(不要倒在蜗牛身上)静静观察,观察期间保持安静。
安全情况
安全(是□否□)、其他情况
提议
实验时间
月日星期(上、下)午第节
实验班级
年班
任课教师
实验室教师
3科学实验记录单(三年级上学期)
通知实验时间:
月日
课题
第三单元
1、观察水
实验内容
观察水的性质
实验材料
牛奶、白醋、糖水、冷开水、热水、一次性透明杯子若干,各种不同形状的容器每组一套。
每组2个水槽、一个杯子、一根短而粗的水管、一根细水管、一块抹布
实验内容过程
1、分组鉴别牛奶、白醋、糖水、冷开水、热水后汇报并说出在鉴别时依次用了哪些方法;(重点提示:
闻,用手在液体上方向自己扇动,不要将鼻子凑上去闻;尝,对不明液体不能轻易尝,在告知液体无害的基础上,用玻璃棒蘸一点,放入舌头上尝。
)
2、要求学生借助材料,用自己的方法研究,找出水的特点,越多越好,并及时用图或文字记录下来。
(在实验过程中玻璃仪器要轻拿轻放,以免打碎。
)
安全情况
安全(是□否□)、其他情况
提议
实验时间
月日星期(上、下)午第节
实验班级
年班
任课教师
实验室教师
4科学实验记录单(三年级上学期)
通知实验时间:
月日
课题
第三单元
2、神奇的水
实验内容
水的毛细现象(教师演示实验、学生操作实验)
实验材料
不同颜色的水、纸巾;粉笔、纱布、塑料片、玻璃片(2块,在其中一块玻璃片上绕上几圈透明胶);两支粗细不一样的玻璃管;
实验内容过程
1、(探究水会沿着缝隙向上爬)用手拿着它们的一端,把它们的另一端轻轻竖直放进水里,然后仔细观察。
实验可能结果:
水会沿着纱布、粉笔、两块玻璃向上爬升,水不会沿着塑料片、一块玻璃向上爬升。
2、(做两块玻璃片实验)边实验边仔细观察,水在玻璃各个地方爬升的一样高吗?
3、(探究水会沿着小孔向上爬)先预测放入水中的现象后提出对比实验要求:
同时放、放到同一深度、比的时间要一样等。
分组对比实验。
安全情况
安全(是□否□)、其他情况
提议
实验时间
月日星期(上、下)午第节
实验班级
年班
任课教师
实验室教师
5科学实验记录单(三年级上学期)
通知实验时间:
月日
课题
第三单元
2、神奇的水
实验内容
水的特性探究实验(水的表面张力、水的压力)
实验材料
滴管、一元硬币、烧杯、回形针每组一盒;戳好洞的可乐瓶一只、水盆一个;
实验内容过程
(硬币滴水):
1、出示1元硬币预测大概能滴几滴水?
指导滴管的正确使用。
滴管要尽量低一些,要一滴一滴、轻轻的滴,边实验边观察硬币上水面的变化。
3、分组实验,及时记录。
交流实验结果,分析原因,认识水的表面张力。
(水的压力)1、出示有三个不同高度的小孔的可乐瓶。
2、预测不同高度的三个孔,水流是否一样?
3、教师演示、学生观察4、再次预测:
抬高瓶子会怎样?
5、教师再次演示、学生仔细观察三条水柱射出的角度和远近。
交流实验现象,尝试分析原因,认识水的压力。
安全情况
安全(是□否□)、其他情况
提议
实验时间
月日星期(上、下)午第节
实验班级
年班
任课教师
实验室教师
6科学实验记录单(三年级上学期)
通知实验时间:
月日
课题
第三单元
2、神奇的水
实验内容
水的特性探究实验(水的浮力、水的溶解实验)
实验材料
大小烧杯各一只、橡皮泥一块、50克砝码一只、细线一根;高锰酸钾。
实验内容过程
实验一:
1、在500毫升的烧杯里放入半杯水。
在100毫升小烧杯的底部放入橡皮泥。
小烧杯底部的橡皮泥要放均匀,观察小烧杯的状态和大烧杯里的水位。
2、用细线将一个50克的砝码轻轻吊起,放入小烧杯底部的中央,观察小烧杯的位置变化和大烧杯内水位的变化。
放入砝码时注意不要用手扔进去,最好用线吊住,轻轻放入小烧杯的中央。
实验二:
1、预测放入高锰酸钾会有什么变化。
2、在烧杯内放上足够的水,放入1、2粒高锰酸钾,仔细观察变化。
3、用玻璃棒搅拌,边搅拌边观察。
安全情况
安全(是□否□)、其他情况
提议
实验时间
月日星期(上、下)午第节
实验班级
年班
任课教师
实验室教师
7科学实验记录单(三年级上学期)
通知实验时间:
月日
课题
第四单元
1、纸
实验内容
研究纸
实验材料
报纸、A4白纸、餐巾纸、卡纸、放大镜、滴管、
实验内容过程
1、课前裁好报纸的纵横向,裁出宽度相同、长短相同、边缘平滑的3组纸条。
(纵横向做好记号)选定两人分别抓住一张纸条的两端,抓的位置离中间距离相等,然后同时缓缓用力向两边拉。
进行三组重复实验,比较实验结果。
2、预测同样大小的白纸、餐巾纸、卡纸吸水性的强弱顺序。
交流方法:
分别用滴管在纸的中间滴一滴同样大小的水滴,仔细观察水扩散的变化(为了提高实验的可见性,可以在水中加入适量的红墨水)。
归纳纸的特点。
(若有时间还可研究纸的透光性和边缘纤维)
安全情况
安全(是□否□)、其他情况
提议
实验时间
月日星期(上、下)午第节
实验班级
年班
任课教师
实验室教师
1科学实验记录单(四年级上学期)
通知实验时间:
月日
课题
第一单元
1、空气的性质
实验内容
空气占据空间
(1)
实验材料
空饮料瓶、气球
实验内容过程
(套气球)1、将气球放入空饮料瓶,气球口向外翻套在瓶口上。
2、气球要套牢瓶口。
(吹气球)1、用力吹瓶子里的气球。
2、吹瓶子里的气球时,手不要用力捏塑料瓶。
3、注意气球要卫生,不能多人重复使用。
(观察描述)1、观察瓶子里气球的变化。
2、说说什么原因让气球不能被吹大。
(记录)用文字或图画记录观察结果。
(整理实验器材)
安全情况
安全(是□否□)、其他情况
提议
实验时间
月日星期(上、下)午第节
实验班级
年班
任课教师
实验室教师
2科学实验记录单(四年级上学期)
通知实验时间:
月日
课题
第一单元
1、空气的性质
实验内容
空气占据空间
(2)教师演示
实验材料
细木棍、两只一样的气球、细线、支架、透明胶带
实验内容过程
1、气球充气。
2、要刺破的地方(气球上部),事先贴上一小块透明胶带。
3、气球系在细木棍两端。
4、细线将气球系在细木棍两端。
5、调节木棍中间的绳套,使左右平衡。
6、刺破其中一只。
(观察现象)有充气气球的一端下降,有破损气球的一端上翘。
(记录)用文字或图画记录观察结果。
(整理实验器材)注意:
要在无风的环境下进行。
防止气球炸开,保护眼睛。
安全情况
安全(是□否□)、其他情况
提议
实验时间
月日星期(上、下)午第节
实验班级
年班
任课教师
实验室教师
3科学实验记录单(四年级上学期)
通知实验时间:
月日
课题
第一单元
1、空气的性质
实验内容
空气占据空间(3)
实验材料
针筒注射器、橡皮
实验内容过程
(抽一针筒空气)1、左手抓住针筒,右手把活塞向后拉。
2、活塞的前端到达针筒的最大刻度即可。
(封住针筒注射器头)1、将橡皮平放在桌上。
2、将针筒注射器头用力顶在橡皮上。
(推活塞)1、慢慢推动活塞。
2、要仔细体会手上的感觉。
3、推不动时停止。
(观察现象)仔细观察活塞的运动。
(反复推动活塞,并观察活塞的运动)(记录)用文字或图画记录观察结果。
(整理实验器材)
安全情况
安全(是□否□)、其他情况
提议
实验时间
月日星期(上、下)午第节
实验班级
年班
任课教师
实验室教师
4科学实验记录单(四年级上学期)
通知实验时间:
月日
课题
第一单元
1、空气的性质
实验内容
比较水与空气的相同与不同
实验材料
烧杯、水槽、注射器、橡皮、小塑料瓶、圆底烧瓶
实验内容过程
1、将水、空气分别装入不同的容器里,比较其形状。
2、将空小塑料瓶放入水槽,观察水流入瓶中,空气跑出的情形。
3、分别将水、空气吸入注射器。
4、将注射器,一端顶住橡皮,推动注射器,比较。
注射器要顶紧橡皮。
5、对实验结果进行分析,得出结论。
6、用文字或图画记录。
7、整理实验器材。
结论:
水与空气都可流动,形状都能改变,水不能被压缩,空气可以被压缩。
安全情况
安全(是□否□)、其他情况
提议
实验时间
月日星期(上、下)午第节
实验班级
年班
任课教师
实验室教师
5科学实验记录单(四年级上学期)
通知实验时间:
月日
课题
第一单元
2、热空气和冷空气
实验内容
观察冷热空气的对流现象
实验材料
热水、集气瓶、玻璃片、透明水槽、线香、火柴
实验内容过程
1、将两个一样大的玻璃瓶分别放在冷、热水槽中使之变热或变冷。
2、在热瓶中放入点燃的香,当瓶内充满烟后移走香,立即用玻璃片将瓶子盖上。
3、将冷瓶倒放在有烟的热瓶上,抽掉玻璃片,观察烟的流动。
(注意力集中在白烟的位置变化上。
)
4、重复1、2步骤,将冷瓶和热瓶的位置上下对调,观察烟又会如何流动。
5、观察现象。
6、用文字或图画记录观察结果。
7、整理实验器材。
安全情况
安全(是□否□)、其他情况
提议
实验时间
月日星期(上、下)午第节
实验班级
年班
任课教师
实验室教师
6科学实验记录单(四年级上学期)
通知实验时间:
月日
课题
第一单元
3、空气中有什么
实验内容
空气的成分
实验材料
固定在玻璃上的蜡烛、透明玻璃杯、水槽、红色水、火柴
实验内容过程
1、将固定在玻璃上的蜡烛放入有红色水的水槽中。
2、点燃蜡烛。
(火柴梗放在铁盒或培养皿中。
)3、将透明玻璃杯罩在蜡烛上。
(由右上方向下罩。
)4、观察现象。
(蜡烛燃烧时,红水会渗进玻璃杯中。
)5、将玻璃杯连同玻璃一同取出。
(取出玻璃杯时,玻璃片一定上要盖紧杯口,防止杯中的水漏出来。
)6、把燃烧的火柴伸入玻璃杯内。
(伸入火柴时,将玻璃片掀起一点即可。
)7、观察现象。
(燃烧的火柴伸入杯中就会立刻熄灭。
)8、用文字或图画记录观察结果9、整理实验器材
安全情况
安全(是□否□)、其他情况
提议
实验时间
月日星期(上、下)午第节
实验班级
年班
任课教师
实验室教师
7科学实验记录单(四年级上学期)
通知实验时间:
月日
课题
第一单元
3、空气中有什么
实验内容
认识二氧化碳
实验材料
锥形瓶、集气瓶,带有玻璃的塞子、软管、小苏打、醋、澄清石灰水、长、短蜡烛
实验内容过程
1、在锥形瓶中加醋,放入小苏打。
2、把塞子塞紧瓶口,通过管子把气体引入另一只集气瓶。
(收集2瓶气体以备用。
)3、将澄清石灰水倒入装有二氧化碳的瓶子,摇晃,观察现象。
(倒入瓶中的澄清石灰水要少。
)
4、将长、短蜡烛分别点燃,放入瓶中。
5、将二氧化碳沿着杯壁慢慢倒入瓶中。
(倾倒二氧化碳一定要慢,并要沿杯壁倒。
)6、观察现象。
7、用文字或图画记录观察结果。
8、整理实验器材。
安全情况
安全(是□否□)、其他情况
提议
实验时间
月日星期(上、下)午第节
实验班级
年班
任课教师
实验室教师
8科学实验记录单(四年级上学期)
通知实验时间:
月日
课题
第二单元
1、冷热与温度
实验内容
测量热水变冷的温度
实验材料
温度计、热水、钟表、记录纸、烧杯
实验内容过程
1、预测热水降温的速度。
2、倒大半杯热水,将温度计放入热水。
(一倒热水,就要将温度计放进去。
温度计的液泡一直放在水的中央,不能碰到杯壁或杯底。
)
3、记录第一个最高点的数据。
(不要将温度计拿出水杯读数。
温度计的液柱不再上升或下降再读数。
视线与温度计液柱顶端保持水平。
)4、每隔两分钟记录一次。
5、画出记录曲线图。
(在竖轴标出数次(10次)测量的温度。
将标出的点用光滑的曲线连接起来。
)6、整理实验器材。
安全情况
安全(是□否□)、其他情况
提议
实验时间
月日星期(上、下)午第节
实验班级
年班
任课教师
实验室教师
9科学实验记录单(四年级上学期)
通知实验时间:
月日
课题
第二单元
2、热的传递
实验内容
探究热在固体中的传递
实验材料
蜡烛、金属汤匙、竹夹、火柴、酒精灯
实验内容过程
1、在汤匙柄滴上蜡。
(点燃蜡烛。
在汤匙柄前,中、末分别滴上蜡,等蜡凝固。
每组准备两把汤匙,分别按要求滴上蜡。
)2、点燃酒精灯。
(打开酒精灯灯帽,把灯帽竖起放在桌上。
点燃火柴自下而上斜向点燃酒精灯。
)3、观察酒精灯火焰(内焰、中焰、外焰)外焰温度最高,内焰温度最低,加热一般都使用外焰。
4、给一把汤匙的前端加热,观察蜡的熔化情形。
给一把汤匙的中端加热,观察蜡的熔化情形。
5、熄灭酒精灯。
用灯帽自右上方斜向盖灭焰。
6、用文字或图画记录观察结果。
7、整理实验器材。
安全情况
安全(是□否□)、其他情况
提议
实验时间
月日星期(上、下)午第节
实验班级
年班
任课教师
实验室教师
10科学实验记录单(四年级上学期)
通知实验时间:
月日
课题
第二单元
2、热的传递
实验内容
热在液体中的传递
实验材料
烧杯、酒精灯、三脚架、石棉网、木屑
实验内容过程
1、倒150ML冷水在烧杯里。
冷水不宜太多,不然加热时间太长。
2、加入少许木屑。
3、把烧杯放在石棉网上.烧杯不能直接放在火上加热,因此要垫上石棉网。
4、点燃酒精灯,给石棉网加热(注意酒精灯使用的要领。
)5、观察木屑的运动(注意防止沸腾,只观察、不动手。
等待时间要长,要有耐心。
)6、用文字或图画记录观察结果。
7、整理实验器材。
(实验结束需要等待冷却后再整理。
清理器材,保持整洁。
)
安全情况
安全(是□否□)、其他情况
提议
实验时间
月日星期(上、下)午第节
实验班级
年班
任课教师
实验室教师
11科学实验记录单(四年级上学期)
通知实验时间:
月日
课题
第二单元
3、加热和冷却
实验内容
加热和冷却对物体体积的影响
实验材料
固体体胀器、酒精灯、火柴、水槽
实验内容过程
1、将铜球从铁圈中通过。
(不用加热。
)
2、给铜球加热(注意酒精灯的操作。
注意千万不能用手触摸铜球。
)3、加热后,将铜球放入铁圈看能否通过。
(注意安全,不能触碰铜球。
)
4、将铜球放入水中冷却。
(在水槽中冷却两分钟以上。
)
5、试试能否通过铁圈。
6、用文字或图画记录观察结果。
7、整理实验器材。
(实验结束需要等待冷却后再整理。
清理器材,保持整洁。
)
安全情况
安全(是□否□)、其他情况
提议
实验时间
月日星期(上、下)午第节
实验班级
年班
任课教师
实验室教师
12科学实验记录单(四年级上学期)
通知实验时间:
月日
课题
第二单元
4、吸热和散热
实验内容
不同物质的吸热和散热
实验材料
相同重量的油和水、温度计、烧杯、酒精灯、火柴、三脚架、石棉网
实验内容过程
1、给油、水加热。
(油、水的量要相同。
注意酒精灯的操作要领。
)2、每隔1分钟记录油、水温度(注意温度计观察、操作要领)3、加热6分钟,记录6次
4、停止加热后,每隔1分钟记录油、水温度。
(注意温度计观察,操作要领5、记录6次。
)
6、比较记录的数据,得出实验结论。
7、整理实验器材。
(实验结束需要等待冷却后再整理。
清理器材,保持整洁。
)
安全情况
安全(是□否□)、其他情况
提议
实验时间
月日星期(上、下)午第节
实验班级
年班
任课教师
实验室教师
13科学实验记录单(四年级上学期)
通知实验时间:
月日
课题
第二单元
4、吸热和散热
实验内容
同种物质,不同颜色的吸热和散热性是否一样
实验材料
白色与黑色杯子、温度计
实验内容过程
1、将两种颜色的杯子放在阳光下(阳光要强烈,白色、黑色面积稍大些效果会更好。
)2、每隔1分钟记录温度(注意温度计观察,操作要领,记录6次)
4、将杯子拿进教室5、每隔1分钟记录(注意温度计观察、操作要领,记录6次)
7、比较记录的数据,得出实验结论。
8、整理实验器材。
(实验结束需要等待冷却后再整理。
清理器材,保持整洁。
)
安全情况
安全(是□否□)、其他情况
提议
实验时间
月日星期(上、下)午第节
实验班级
年班
任课教师
实验室教师
14科学实验记录单(四年级上学期)
通知实验时间:
月日
课题
第二单元
5、水在加热和冷却后
实验内容
造雨、造霜、造雾
实验材料
深色铝制易拉罐、烧杯、酒精灯、三脚架、石棉网、温度计、冰块、盐、玻璃片
实验内容过程
1、加热水至沸腾。
用玻璃片罩在烧杯上。
观察玻璃片上有无水珠。
用灯帽自右上方斜向盖灭焰。
用文字或图画记录观察结果。
实验结束需要等待冷却后再整理。
清理器材,保持整洁。
2、少量水与温度计试管放入易拉罐加入冰与盐的混合物。
(在易拉罐下放上一块湿毛巾。
易拉罐用深色的。
课前地面上要洒水,保证湿度。
观察易拉罐外部有白色的霜出现。
测量此时易拉罐内部的温度。
半杯不冒热气的温水。
把一块冰放在杯口,观察现象。
有雾产生。
用文字或图画记录观察结果。
清理器材,保持整洁。
安全情况
安全(是□否□)、其他情况
提议
实验时间
月日星期(上、下)午第节
实验班级
年班
任课教师
实验室教师
15科学实验记录单(四年级上学期)
通知实验时间:
月日
课题
第三单元
1、声音的产生
实验内容
物体振动发声
实验材料
尺子
实验内容过程
1、一个手压住尺子,另一只手弹拨。
手要压紧,不让尺子移动2、观察尺子的振动情况。
3、听声音。
4、在振动时,突然抓住尺子。
5、听声音。
6、用文字或图画记录实验结果。
7、清理器材,保持整洁。
实验结论:
物体振动就会产生声音。
安全情况
安全(是□否□)、其他情况
提议
实验时间
月日星期(上、下)午第节
实验班级
年班
任课教师
实验室教师
16科学实验记录单(四年级上学期)
通知实验时间:
月日
课题
第三单元
2、声音的传播
实验内容
探究固体、液体、气体能否传播声音
实验材料
三只分别装有沙、水、空气的封口塑料袋,一只有橡皮头的铅笔
实验内容过程
1、将装有沙子的塑料袋放在桌上,一只耳朵贴在袋子上,捂住另一只耳朵,耳朵贴紧塑料袋。
2、在距离一臂远的地方,用橡皮头轻敲桌子(要轻轻敲。
教室要十分安静,不要发出声音。
)
3、记录听到声音效果。
4、分别用装有水、空气的袋子重复上面步骤。
口袋大小和所装物体体积应该相近或相同。
5、用文字或图画记录实验结果。
6、清理器材,保持整洁。
安全情况
安全(是□否□)、其他情况
提议
实验时间
月日星期(上、下)午第节
实验班级
年班
任课教师
实验室教师
17科学实验记录单(四年级上学期)
通知实验时间:
月日
课题
第三单元
4、不同的声音
实验内容
认识音调高低与弦松紧、长短、粗细的关系
实验材料
空盒子,长度相同粗细不同的橡皮筋
实验内容过程
1、将橡皮筋套在左手的拇指和食指上。
2、比较拉伸松紧不同的橡皮筋的发音。
3、比较拉伸长短不同的橡皮筋的发音。
4、比较粗细不同的橡皮筋的发音。
5、用文字或图画记录实验结果。
6、清理器材,保持整洁。
实验结论:
声音的高低与振动的快慢有关。
声音的强弱跟振动的幅度有关。
安全情况
安全(是□否□)、其他情况
提议
实验时间
月日星期(上、下)午第节
实验班级
年班
任课教师
实验室教师
1科学实验记录单(五年级上学期)
通知实验时间:
月日
课题
第一单元
1、太阳和影子
实验内容
观察阳光下物体影子的变化(历时一天)
实验材料
小标杆(大头针竖直插在橡皮上)、记录纸(标有方向)、温度计、钟表、笔、指南针(最好要有)
实验内容过程
(本次观测历时一天,大约要收集7至8次数据)1.每节下课,在记录纸上画出小标杆的影子;2.用温度计测出当时的温度,并在影子旁标上当时的温度和时间;(明确方法)1.记录纸上的方向要与实地的东、南