三年级作文之足球比赛作文三年级.docx
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三年级作文之足球比赛作文三年级
足球比赛作文三年级
【篇一：
足球比赛（400字）作文】
精选作文:
足球比赛（400字）作文
放学后，几个孩子约定要踢一场足球赛。
球员们都到齐了，观众席也都坐满了。
我想：
这么棒的足球赛，只有我才能解说的！
先来看看我们的守球员吧！
虽然他的膝盖磕破了，但他却毫不在意，就像没有磕破一样。
双手扶在膝盖上，双腿弯曲，像一只老鹰一样死死地盯着它的猎物?
?
那个浑身带着泥的足球。
不让猎物有丝毫的进门的机会！
看！
他身后右一个身穿红色套服的小男孩，全神贯注地看着球场，像是一位小裁判。
有一个戴着红色蝴蝶结的大姐姐，手叉着腰，脸上露出了很严肃的神情，注视着球场。
有一个抱着娃娃的姐姐抱着弟弟也来看球赛了，眼睛真的好大，好像怕漏掉了一个紧张激动的情节。
有一位叔叔也来看球赛，他看得非常痴迷，也非常开心，好像足球场上运动员勾起了他童年时，踢足球的回忆。
这时，到了一个紧张环节，大家屏住呼吸眼睛都不眨地看着球场。
眼看就要进门，这时守球员猛地一扑，将球拦住。
霎时，观众们打破了宁静。
随着一声大喊，这场球赛就结束了。
观众们才依依不舍的散去。
一年级:
帅气辉辉
篇一：
小学作文：
足球赛
足球赛
陈斌
今天下午的体育课上，邓老师说：
“今天我们六（7）班和六（4）班的同学比赛踢足球。
”我们开心得一蹦三尺高，这时，老师说：
“准备选14个队员，7个为参赛主队，另外7个组成替换队，当上场主队的哪一位队员踢得筋疲力尽时就替换上去。
邓老师选中了我们几个高个子，许超和陶孟渊当前锋，我和张震昊当中卫，钱益求和奚旭东当后卫，邵增明是守门员。
我们7人组成参赛主队。
比赛开始了，双方前锋奋力去抢球，我就跑到对方的球门前，这时，球刚好在中卫张震昊手中，他看了看我就来了一个“空中传球”，球就到了我的脚边，我来了个“老虎射门”，可惜用力不够被对方守门员挡住了。
对方球队拿到球后就开始大反击了，他们刚想射门，没想到被后卫奚旭东一脚踢飞了。
这时因为六（4）班王老师去帮助他们。
我们的邓老师也来帮我们了，我替下门将邵增明当了守门员。
这时，球在对方王老师的手中,他就来了一个“空中射门”，因为我挡不住逃开了。
这时比分是1：
0，我们落后一分，可是我们并不气馁，我就把球扔给了邓老师，这次邓老师当了前锋，对方一队员拦住了他，他做了一个假动作就顺利地通过了，邓老师到了对方的球门前，用力一踢就进球了。
此时比分1：
1！
“我们追平了，我们追平了?
?
”我们欢呼雀跃。
正当我们放松下来时，对方趁机进球了。
我们不再疏忽提高了警惕，当对方王老师抢到球，他猛地一踢，我就纵身一跃用手把球给挡了下来。
正当我们玩得很高兴，“叮叮叮?
?
”下课了。
这次足球比赛虽然我们输了，我相信下次足球比赛中我们一定会赢的，不过我们得好好训练提高球技。
篇二：
小学作文：
足球赛
足球赛
这次，学校足球队要评选出一位“足球小明星”，大家都把竞争放在了“进球先锋”杰克和“守门神”汤姆身上，他们俩可都是足球队的“顶梁柱”，缺一不可！
这次该选谁呢？
大家决定让他们较量较量，只要杰克能踢进汤姆的门，杰克就是“足球小明星”，若踢不进，那便是汤姆！
这场比赛，就放
学后在校园后的草地上进行吧！
很快，这场比赛在校园内外传得沸沸扬扬，观众都围在了草地边的木椅子边，焦急地等待这场比赛！
汤姆和杰克终于熬到了放学，飞奔到校园后的草地上，把各自的书包摆在草地两边，成一个球门，汤姆搓搓手，扭扭脖子，站在了两个书包之间。
杰克抱着个足球，也摩拳擦掌站好了！
小约翰和他的妈妈都坐在了木椅上，小约翰是一个小球迷，一动不动地盯着足球，心都提到了嗓子眼。
他的妈妈虽然没有露出任何明显的表情，却紧张万分！
一位绅士穿西装，打着领结，也顾不上风度，忍不住身体向前倾，双手搭在大腿上，看着杰克的一举一动。
足球队的成员也都赶来了，一个个紧张地挽着手，有的张大了嘴，想要喊什么，却有喊不出来，还有个头上戴红蝴蝶结的少年，双手叉腰，像要充当“正义之师”！
威廉特崇拜汤姆，悄悄地溜到他身后，学起了他的样子，把双手背在身后，双脚张开，眉毛紧锁，肚皮向上挺起，那样子滑稽可爱！
一条雪白的小狗懒洋洋地趴在地上，享受着五彩的花瓣轻轻飘在身上的那种舒服，和一阵阵晚风拂过的那种惬意！
而汤姆早已蹲好马步，弯着腰，戴上球队发的黑手套，按着双腿，挡住前几天因为踢球受伤的那个伤口。
眉头拧成一团，死死地盯着足球，哪怕足球微微一动，他的眼珠也会随着足球转一圈。
他的鼻子谨慎地翕动着。
一阵风撩起几根金发，在夕阳下闪闪发光，格外刺眼！
白色的领，也轻轻摆动几下，又显得有几分自信！
可毕竟杰克不是好对付的，因此，汤姆心中又像揣了只小鹿砰砰直跳！
他重新移了移位置，尽量使自己镇定下来，咽了口唾沫，手指微微动了动，眼睛依然没离开足球。
杰克脚抬了起来，紧握双拳，自信地一笑，找了个射门角度最佳的位置，等待时机，心中暗暗想着：
我一定不能输给汤姆，我要证明我才是“足球小明星”！
夕阳似乎也想来凑热闹，钻出了云层，投下几缕阳光。
尽管有些刺眼，汤姆却努力盯着足球。
杰克一阵窃喜，认为时机已经成熟，身子“呼”地一侧，右脚用力对着球一踢！
大家一阵惊呼，小约翰跳了起来：
“加油！
接住！
”观众随着足球快速移动着视线，那只小狗跃了起来，“汪汪”吠起来！
汤姆心一提，向右一跨步，奋力向前一扑，糟糕，没扑到球！
在球快飞进门的一刹那，汤姆急中生智，双脚一个倒挂金钩，一越而起，同时将球踢出门外！
大家跳了起来，边鼓掌边夸：
“好球！
”一片掌声中，杰克摇了摇头，无奈地叹着气：
“汤姆，我可真服了你了！
”汤姆帮杰克提起书包，递给他：
“你也不赖！
”俩人的手紧紧地握在一起，热泪盈眶地杰克拉
着汤姆迈着轻快的步子，哼着小曲，一蹦一跳地消失在路的尽头，夕阳之下，只留下一串欢乐的笑语和友谊的歌声！
篇三：
一场精彩的足球比赛
一场精彩的足球比赛
那天中午，天气晴朗，蓝天上飘着朵朵白云。
北京师范大学实验小学操场上热闹非凡，三年级的同学即将举行一场激烈的足球赛。
随着裁判员的一声哨响，比赛正式开始。
一班和六班的队员们迅速地奔跑起来。
只见他们一个个生龙活虎，在球场上你追我赶，互不相让。
时间一分一秒的过去了，双方比分依然是零比零。
只听，哨声再一次响起，原来是中场休息。
双方的家长七嘴八舌的和小队员们谈起来，虽然队员们都被谈乱了，但是经过啦啦队同学们的鼓励，足球小队员们就像充满了电的机器人一样冲回了球场，他们下半场发挥非常出色，一班的队员一个漂亮的假动作骗过了对方的守门员，把球射进球门，球进了！
正当一班的同学欢呼时，球不知从哪又飞了回来，但见一班同学一转身，又把球大力踢了回去，球再一次进了！
这时，比赛结束的哨声也响起了，2:
0！
胜利啦！
一班赢啦！
顿时，操场上沸腾起来，掌声、笑声、欢呼声汇集在一起，犹如一首动听的歌曲，在空中久久回荡。
胜利不止是场上小运动员们洒下的一滴滴辛劳的汗水，也包含场下啦啦队和其他同学那一声声响亮的喝彩，是集体的力量使我们取得了最终的胜利！
评语：
这篇作文生动活泼，小作者通过亲身体验的班级足球赛，描述出赛场上激烈紧张的画面，体现了对足球运动的热爱和非常澎湃的集体荣誉感。
同时，通过比赛，使小作者更加领悟到了胜利来自于集体的力量，通过体育运动、团队活动能够激发出强烈的热爱班级体的意识，这是本文的一大亮点。
篇四：
足球赛作文足球赛作文
半个多月前，我们班和邻班519举行了一场足球比赛，结果我们0：
4惨败，我个人认为这件事很有历史意义，同学们中也有很大反响，决定那几个同学的日记注解一下。
我会用红色字体作必要的注解。
王筱璇日记：
这次，我要记录星期六发生的事。
星期五时，我班男生以要报仇篮球雪恨（上学期和19打的50：
4）为由，向19（519，我们的临班，虽说是兄弟班，可关系一点都不好）发起了足球挑战，自以为胜券在握，可不曾想到?
?
昨天早上下了六节课后，男生们早早聚集在操场。
我们这群啦啦队主力也迅速吃晚饭来到了操场。
12：
30，比赛正式开始。
开始未有多久，19就先攻入一球，有“梅西”的专家似乎也觉得精神不振，被19一个小个直接铲倒在地，耗子的腿也不知怎么回事，跑起来不那么顺、，也被19铲倒了两次，球一直在我们半场打，让我们啦啦队砍得揪心死了，19班女生就张的不行，菲律宾高兴得在那蹦。
我们扯着嗓子喊：
“专家，加油！
耗子，振作！
小米?
?
”。
这是我们的啦啦队势力明显强大，14、15（我们班的另外两个女生宿舍）也来了不少人，这是让我没想到的，也
许昨晚的宣传还是有效果的，为此，还被关到15的小房子里，哎，那晚的悲凉就不提了吧！
当19再进一球，又罚入一个点球时，后卫换上了赵孟南，小朱（我）成了守门。
对了，忘了赞美一下呆子（还是我）了，他也表现得挺勇敢的，抢断了几个
不错的球，小李子成了中锋。
看到19那个男生站在赵孟南面前晃来晃去，因他被大胖挡得严严实实。
我们还没看清是怎么回事，那个人就摔倒在地，使他往赵孟南身上撞的，他说是大胖（赵孟南）推他。
大胖说：
“我要是推你，就滚得比这还远了。
”呵呵，小李子踢得也不错，中场抢断了好几个球，原来一场球赛可以改变我对不少男生的看法。
比如说，李春泉等，让我觉得他们也是有另一面的，活泼的。
后来，专家终于振作了，提出了几个不错的突破。
我扯着嗓子在那里大喊：
“李国轩”（专家）（用英语老师的音），后来足球赛以0：
4惨败告终。
我的青翠的婉转动听的百灵鸟般的嗓子也就成了杨敏的破烂嗓子了，在此，我想我们班踢球的男生表达我发自内心的赞美，专家、耗子、小米、花、冯向南、张伦、李春泉、王汪洋、小李子、呆子、赵孟南、王沛良、旺财，他们真的很不错，很帅。
后来，我们都在喊：
“520，帅呆了，520，帅完了！
“真的，
犹豫地摇了大碗。
开始上菜了，刚开始都是青菜、豆腐啥的，由引起我们强烈不满。
说是不满，才没两分钟，一盘油麦就没了，真是太震惊了，然后我们举杯庆贺。
（真不知道有什么庆贺的，输球了还这么高兴）我们社长和08社长小朱进行了亲切会谈，握手拍照。
大米从边上搞来两束大红花，分别放在他们手中。
我扯着嗓子喊了一句：
”一拜天地。
“这下有人喊入洞房。
有的场婚礼进行曲，热闹得不行。
小朱死活不拿花。
杨敏手捧一束红花，小o手捧一束红花，一直拉小朱的衣服，耗子在边上喊：
儿女强夫了啊，都得我们哈哈大笑。
小米上火了，坐在我边上。
我一直”关心“得给小米米饭里舀辣椒汤。
他也很“关心”的把我的米做成了辣椒泡饭。
晕，虽然也爱吃辣子，但也不能这样吧。
当香酥鸡上来时，在康中被青菜消磨了斗志的我们，眼睛都直了。
尤其是耗子，那眼睛冒光，都能吃猫了，我们再次庆祝肉上来后，12双筷子刷在播在了里面，一眨眼就剩两块，当我们都吃完了，还剩两块，形象总不比抢吃的重要。
胡、耗子、呆子，一起站起，两块肉被大卸八块了。
吃完后，我们把耗子的婉变成了废液缸，里面还插着筷子。
后来，我们去操场飚歌，很快乐，很放松，觉得这天真是无比快乐。
啊，无法用语言形容了
【篇二：
一场精彩的足球比赛】
一场精彩的足球比赛
那天中午，天气晴朗，蓝天上飘着朵朵白云。
北京师范大学实验小学操场上热闹非凡，三年级的同学即将举行一场激烈的足球赛。
随着裁判员的一声哨响，比赛正式开始。
一班和六班的队员们迅速地奔跑起来。
只见他们一个个生龙活虎，在球场上你追我赶，互不相让。
时间一分一秒的过去了，双方比分依然是零比零。
只听，哨声再一次响起，原来是中场休息。
双方的家长七嘴八舌的和小队员们谈起来，虽然队员们都被谈乱了，但是经过啦啦队同学们的鼓励，足球小队员们就像充满了电的机器人一样冲回了球场，他们下半场发挥非常出色，一班的队员一个漂亮的假动作骗过了对方的守门员，把球射进球门，球进了！
正当一班的同学欢呼时，球不知从哪又飞了回来，但见一班同学一转身，又把球大力踢了回去，球再一次进了！
这时，比赛结束的哨声也响起了，2:
0！
胜利啦！
一班赢啦！
顿时，操场上沸腾起来，掌声、笑声、欢呼声汇集在一起，犹如一首动听的歌曲，在空中久久回荡。
胜利不止是场上小运动员们洒下的一滴滴辛劳的汗水，也包含场下啦啦队和其他同学那一声声响亮的喝彩，是集体的力量使我们取得了最
终的胜利！
评语：
这篇作文生动活泼，小作者通过亲身体验的班级足球赛，描述出赛场上激烈紧张的画面，体现了对足球运动的热爱和非常澎湃的集体荣誉感。
同时，通过比赛，使小作者更加领悟到了胜利来自于集体的力量，通过体育运动、团队活动能够激发出强烈的热爱班级体的意识，这是本文的一大亮点。
【篇三：
精彩的足球赛（600字）作文】
精选作文:
精彩的足球赛（600字）作文哗随着一声哨声，球赛开始了，以前只能在电
视机上观看的球赛今天居然能现场观看了！
我的心情好极了，心情好的原因不光是这个，而
且绝对会胜出，因为对方是四年级的同学，他们可整整比我们小一岁啊！
球赛一开始，
我们班与四（3）班开始了一场追逐赛，在这场追逐赛中，我班队员居然两次摔倒，这突如其
来的意外让我们烧的正旺的希望之火扑的一声熄灭了。
正当我心灰意冷的时候，球赛发
生了一个小插曲：
我们班的彭砺?
妆鞠胩咭桓?
ldquo;飞球，球倒是飞成了，可没飞远，就砸
中了谭奥的脑袋瓜子，突然的剧痛让他皱紧了眉头，但他随即想到了球赛还没完，不能半路
出状况。
他咬了咬牙，又投入到球赛中。
看到这儿，我惊呆了对啊！
我们班什么都不
差，就差一种团体意识，我终于明白失败的原因了！
想到这儿，我便马上组织同学，让
他们不再喊加油，而是喊齐心协力，永不言败！
球员们也注意到了口号的改变，他们略加思
考，顿时恍然大悟。
段永军接到球后没有像以前一样自顾自地奔向球门，而是把球迅速的传
给了邹凯。
邹凯一路遥遥领先，可快进球时好像想到了什么，把球踢给了彭大泰，果然！
彭
大泰一个漂亮的飞旋踢，把那球送进了球门。
我欢呼，我尖叫，可这都表达不了我此时的心
情！
我们本来想趁胜追击，可是上课铃如魔咒般在耳边蔓延开来，我们只有回去上课了。
通过这次球赛，我明白了团结就是力量，正所谓众人拾柴火焰高！
五年级:
钟程采薇
篇一：
一场精彩的足球比赛
一场精彩的足球比赛
那天中午，天气晴朗，
蓝天上飘着朵朵白云。
北京师范大学实验小学操场上热闹非凡，三年级的同学即将举行一场
激烈的足球赛。
随着裁判员的一声
哨响，比赛正式开始。
一班和六班的队员们迅速地奔跑起来。
只见他们一个个生龙活虎，在
球场上你追我赶，互不相让。
时间一分一秒的过去了，双方比分依然是零比零。
只听，哨声
再一次响起，原来是中场休息。
双方的家长七嘴八舌的和小队员们谈起来，虽然队员们都被
谈乱了，但是经过啦啦队同学们的鼓励，足球小队员们就像充满了电的机器人一样冲回了球
场，他们下半场发挥非常出色，一班的队员一个漂亮的假动作骗过了对方的守门员，把球射
进球门，球进了！
正当一班的同学欢呼时，球不知从哪又飞了回来，但见一班同学一转身，
又把球大力踢了回去，球再一次进了！
这时，比赛结束的哨
声也响起了，2:
0！
胜利啦！
一班赢啦！
顿时，操场上沸腾起来，掌声、笑声、欢呼声汇集在
一起，犹如一首动听的歌曲，在空中久久回荡。
胜利不止是场上小运动员们洒下的一滴滴辛
劳的汗水，也包含场下啦啦队和其他同学那一声声响亮的喝彩，是集体的力量使我们取得了
最终的胜利！
评语：
这篇作文生动活泼，
小作者通过亲身体验的班级足球赛，描述出赛场上激烈紧张的画面，体现了对足球运动的热
爱和非常澎湃的集体荣誉感。
同时，通过比赛，使小作者更加领悟到了胜利来自于集体的力
量，通过体育运动、团队活动能够激发出强烈的热爱班级体的意识，这是本文的一大亮点。
篇二：
精彩的足球赛
（看图作文）
精彩的足球赛（看图作文）
安徽省枞阳县城关
小学504班王贵雨
“丁零零”?
?
放学了，
同学们一窝蜂似的从学校飞了出来。
也有一些同学拿着
一个足球，说说笑笑地走出校门，来到一处空地上。
空地上杂草丛生，边缘还开着五彩缤纷
的小花，真是一处足球比赛的天然“战场”。
这些同学把衣服和书包往两侧一垒，就搭起了一
个球门。
一个剃着平头、头发
金黄、身着黑上衣、手戴黑手套的小男孩，肯定是守门员啰，正猫着腰，把手放在膝盖上，
聚精会神地盯着前方，好像在说：
“别看我膝盖受了点伤，但我一定要守好门，不让一个球进
我的球门。
做个出色的守门员。
”
这个守门员的身后，
站着一个小男孩，他身着红色运动服，正全神贯注地注视着守门员和前方的场地。
他腆着肚
子，把手放在背后，摆出一副悠然自得的架式。
大概是因为这个守门员膝盖受伤了，大家怕
出意外事故，就让他来当候补守
门员。
他不断地
在心里说：
“这位大哥哥呀，可要留几个球让我守一守，可别把我当作一个木头人放在一边呀！
”
在赛场旁边盛开花
朵的空地上，有一堆木料，观众坐在这堆木料上，看这场精彩又激烈的足球赛。
观众席上，
一位大哥哥怀里搂着他的小弟弟，望着前面，似乎那儿出现了非常紧张的“战斗”。
在他身边，
有一位头戴蝴蝶结的大姐姐站在后面，聚精会神地看着这场足球赛，若有所思，好像在分析
这些足球队员踢球的绝招。
在大姐姐前面的一位小同学，扬起脸，伸长脖子，看着那激烈、
扣人心弦的足球赛，好像在说：
“你们可得好好踢球，别让我失望。
”戴红帽的那位小男孩，
侧身往前探，生怕有一些石头之类的东西，把足球队员给绊倒。
一位手捧洋娃娃的小女孩，
连洋娃娃都不关心了，只是目不转睛地盯着足球，看热闹呢！
一条漂亮干净的白色小狗和观
众们可不同，它津津有味地看着那位小守门员，好像要说：
“你们也真是的，为什么不看人只
看球呢？
”
最特殊的观众是一
位叔叔，他也被这场精彩激烈的球赛吸引过来，只见他坐在木料上，手里拿着一本书，饶有
兴趣地欣赏着孩子们紧张激烈的比赛，也许他想把这次的比赛记录下来，也许他因此回忆起
自己的童年。
2013年3月19日
篇三：
精彩的足球赛
五年级册习作二
本次习作的目的是：
一、看图作文：
主要
是通过看图作文练习，培养学生的观察能力和观察习惯，训练学生学会观察的方法，发挥学
生的想象能力，运用曾经积累的看图作文的方法，写一篇内容具体，语句通顺的记叙文。
二、童年趣事：
这项
要求作为前一项主要要求的可选对象，目的是充分考虑到尊重学生习作的自主权和选择权，
让所有的学生有内容可写。
在写作上主要是让学生回忆曾经经历过的有趣的事，激发学生回
忆自己美好的童年生活，从而激发学生对未来生活的憧憬。
培养学生说真话，写的是真实事，诉真情的良好品质。
[习作写法指导]根据本次习作的要求，我们把看图作文作为指导的重点，童年趣事因为在前面的习作指导中有所涉及，这里就不在多谈。
同学们，在这之前我们曾经写过大量的看图作文，大家还记得看图作文的一般程序吗？
现在我们就来回顾一下。
看图作文的一般操作程序：
一、全面细致地观察画面：
1、同学们，我们在写看图作文之前，一定要对画面全貌进行全面细致观察，掌握画面结构。
对于此次作文的一幅图，要充分搞清画面是由哪几部分组成，从整体上把握画面给我们提供的信息。
如从画面中可以看出有三部分组成：
小守门员、替补守门员、观众。
2、观察时要看清画面的背景，重点观察其中的人或物。
本次看图作文的图画上所画的背景显然是在一处废弃的空地上，从地上的书包及边上的观众可以推测是在放学以后发生的事。
画面中的重点人物也很明显：
守门员是整个画面的核心，其次是小守门员身后的替补守门员及边上的观众。
3、仔细观察画面的细节，明确图意。
同学们要看清楚图上有些什么？
他们各在什么位置？
他们之间有何联系？
根据图上已有的“人”或“物”分析其图意，看究竟反映一件什么事，从而更为准确地理解画面的意思，也就是说从外部形象进一步看出内部隐藏的思想内容。
从本次看图作文的图画上可以分析：
小守门员与整个球队比赛的关系，边上的观众与赛场上的运动员、小守门员、替补守门员之间的关系。
二、大胆合理地展开想象
1、抓住画面的重点，围绕画面的中心人物、景物展开大胆、合理的想象。
本次看图作文的图画上，我们透过小守门员的眼神、表情，可以推测在他的前方赛场上，正在进行着十分紧张激烈的比赛。
所以，我们可以进行大胆的想象，想象到此时的比赛进展，想象到此时可能对方的队员正向小守门员这方进攻着?
?
2、紧扣画面的主题，结合画面中的人与人、人与物之间的联系展开丰富的联想。
本次看图作文的图画上，有一个非常特殊的观众——大个子叔叔，我们可以从他专注的神情，联想到他可能正在回忆自己儿时参加足球赛的经历呢。
另外，从各个观众目光关注的角度可以联想到他们可能是比赛双方不同的拉拉队员?
?
[习作思路展示]看图作文由于受到图画上人物、景物的限制，在写作思路上没有太多的变化，尤其是像本次习作的画面描绘的是一个场面。
当然，我们也应该可以从不同的角度来进行习作的构思。
下面提供集中写作思路，供同学们参考：
一、顺序式描写本次看图作文是属于场面描写的性质，所以我们可以按照场面描写的一般顺序，即按顺序介绍事情发生的时间、地点，起因及事情中主要人物，事情发生的经过、结果等。
在介绍中，人物活动的描写作为
重点，可以先介绍主要人物，再介绍次要人物。
如本次作文可以这样进行描写：
首先用一段话介绍事情发生的时间、地点，起因：
一个阳光明媚的下午，一群男孩子们高高兴兴地走到这片空地，把书包和帽子一丢，堆成两堆，便成了简易的球门。
激烈的球赛开始了。
然后具体介绍事情中主要人物，事情发生的经过、结果。
从那位头发金黄的守门员写起，接着写站在他身后的小男孩，再写过往的行人都被这场紧张的球赛吸引了。
纷纷停下脚，坐在长凳上，其中有那个带着弟弟的小男孩，有和守门员一样有着金黄色头发的小男孩，有站在他身后的，头上系着深红色蝴蝶节的小女孩儿，有戴红色帽子的小女孩，还有一位抱着洋娃娃的女孩，一个穿着绿衣服的小男孩，最后是那个看得最认真的大个子叔叔了。
二、变序式描写
有时为了达到意想不到的表达效果，我们可以打破叙述的常规，采取变叙式描写的方法。
即不按照常规的思路，而是首先将画面中最突出的人物拿出来，在文章的一开头就进行生动形象的描述，给读者制造一定的悬念，让其带着浓厚的阅读兴趣读文章，这样的效果一定很好。
比如有同学在文章的开头这样写道：
在麦田尽头的牛瓜角树下，有一个小男孩，他肤色微棕，上身穿着一件黑色白领的短袖衫，下着一条青绿色裤子，右腿膝盖上有一处擦伤口，用白纱布包着。
只见他半蹲着，身子微微向前倾。
双腿叉着，目光炯炯有神，望着前方，似乎在严阵以待什么?
?
接下来再介绍画面中的其他人物及周围的环境、所发生的事情。
精彩的足球赛
一个阳光明媚的下午，一群男孩子们高高兴兴地走到这片空地，把书包和帽子一丢，堆成两堆，便成了简易的球门。
激烈的球赛开始了。
那位头发金黄的守门员，脸因紧张和高兴涨成了红色，虽然昨天膝盖被擦破了，但他毫不在意。
只见他把双手放在膝盖上，半蹲着身子，聚精会神地盯着足球，跃跃欲试。
站在他身后的小男孩，穿着红色的运动服，挺着肚子，有些不服气，昨天大哥哥的腿摔破时，还是他踢走了一球，取得胜利呢。
他想到这，有些洋洋得意。
过往的行人都被这场紧张的球赛吸引了。
纷纷停下脚，坐在长凳上，也不知是谁家的小狗，它可对足球不感兴趣，它只对主人供它玩的小皮球感兴趣呢。
现在正无所事事地在草地上打呼噜。
你瞧，那个带着弟弟的小男孩，目光紧紧的琐在黄队，坐这一动不动，生怕黄队输了。
和守门员一样有着金黄色头发的小男孩，伸长了脖子，口中轻声喃喃自语：
“加油！
踢！
好！
”站在他身后的，头上系着深红色蝴蝶节的小女孩儿，索性站起来，只见她双手叉腰，眉头紧皱，好像有什么不顺心。
戴红色帽子的小女孩，弯着腰，伸头向右望去，她涨红了脸，虽说她没有上“战场”但她的心跳自己清清楚楚能听见。
一位抱着洋娃娃的女孩，一直微笑着，眼睛却繁忙了，一直盯着球，看球究竟在哪队里。
那个穿着绿衣服的小男孩，也许是
手脚快，
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