人教部编版版语文九年级上册 第7课 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信.docx

人教部编版版语文九年级上册 第7课 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信.docx

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人教部编版版语文九年级上册第7课就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信

人教部编版2018版语文九年级上册第7课就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信

一、选择题（本大题共4小题）

1.下列词语中没有错别字的一项是（）

A.掠夺　　　珐琅　　　脂粉B.耗费　　　绸缎　　　制载

C.赞誊　　　缀满　　　赃物D.分亨　　　恍若　　　行窃

2.下列加下划线成语使用不正确的一项是（）

A.这座城堡富丽堂皇，建造十分奢华。

B.他的钱早就花光了，钱包里荡然无存。

C.老一辈无产阶级革命家的丰功伟绩永远值得我们缅怀。

D.置身于广州花市，各种各样的鲜花让我眼花缭乱。

3.下列句子没有病句的一项是（）

A.雨果曾撰文谴责英法联军劫掠并火烧圆明园。

B.他的行为赢得了人们的崇高敬意，不仅在人格精神上，更在文学上。

C.记者探访多家药店发现，部分药品价格上调，绝大多数药品价格保持稳定。

D.大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。

4.下列句子语言表达得体的一项是（）

A.这本书共收录了我们文学社成员的150篇大作，是我们三年来的智慧结晶，对我们来说意义非凡。

B.生日那天，面对朋友们送来的礼物，王磊感动地说：

“既然大家这么真诚，那我只有笑纳了。

”

C.你出身贫寒，家慈好不容易把你养育成人，辛苦了一辈子，你现在应该好好孝敬她。

D.报刊记者最后解释说：

“因为消息多数来自民间渠道，故难免有不实之处，还望各位海涵。

”

二、填空题（本大题共1小题）

5.填空。

雨果，法国作家，写过多部诗歌、小说、剧本、各种散文和文艺评论及政论文章，被誉为“法兰西的莎士比亚”。

代表作有小说《       》《         》《九三年》等。

三、现代文阅读（本大题共2小题，共60.0分）

6.阅读全文，回答问题。

“我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。

这就是文明对野蛮所干的事情”一句运用了什么修辞手法？

有什么表达效果？

作者是怎样赞美圆明园的？

这样写有什么好处？

文章结尾有什么作用？

7.舍弃，也是一种尊严

叶匡政

①流失在海外的圆明园十二生肖兽首铜像，目前已经回归了牛、猴、虎、猪、马五件。

佳士得公司今日宣布，在法国的一场拍卖会上将出现鼠首和兔首，它们的总价可能会拍卖到2亿元人民币。

对此，中方专家认为都“无异于打劫”，网上新闻一出更是引起了无数中国网民的愤怒。

②自从中国有了回购文物的专项基金，尤其传出重建圆明园的设想后，当年英法联军所抢的那些圆明园遗物，身价就像打了鸡血般飙升。

强盗们似乎磨圆了身上的棱角，纷纷变成了艺术家的后代，想在拍卖市场上与被抢者握手言欢。

没有道歉与愧疚，也不要愤怒和哀怨，只要白花花的银子。

③强盗打的终究是强盗的算盘。

100多年前，英法联军抢走了那些有工艺价值的铜宝贝，100年后的今天，强盗的后代们却要以貌似文明的方式去拍卖它们，再从中国人头上大肆掠夺一次。

④据统计，1840年以来由于战争、盗掘、不正当贸易等，至少有超过1000万件中国文物流失海外，其中国家一、二级文物达100余万件。

中国是文物流失大国，所以早早就加入了《关于被盗或非法出口文物公约》，与多个国家签署双边协定：

任何因战争等原因而被抢夺或丢失的文物都应归还，无时间限制。

因为这个公约，2005年，被英法联军当作战利品的天津塘沽大钟，终于归还给天津。

由于并不是所有国家都签订了这个公约，所以流失海外的文物拍卖的情况仍在频繁发生。

⑤自中国启动国宝工程回购流失文物后，中国文物的行情就一路看涨。

于是出现了几年前只值几百万元的兽首，今年竟被喊出了亿元天价。

被抢劫是一种耻辱，同样挨宰也是一种耻辱。

如果流失的文物被我们花巨资买回来了，即使我们把它们重新捧在手心，供在了博物馆中，也没有了那种失而复得的好心情。

⑥单拿圆明园兽首来说，我们更应该通过外交途径来索回，让抢劫者们如何拿走的，再如何送回来。

虽然此举难度甚大，但我们还是要一直保持这种索回的权利和姿态。

假如一时难以追讨回来，不如索性让他们就像圆明园废墟那样，保持着一种缺憾。

我想，无论这些文物流失在何方，它们身上铭刻的中国印记不会变，它被抢走的历史记忆不会变，它来自圆明园的这个事实不会变。

只要我们真实与满怀诚意地面对历史了，屈辱也能成为一种爱国的力量。

⑦因为爱，所以舍弃，这样的姿态也体现了一个民族的尊严。

全文表达了作者的什么观点？

第③段“强盗打的终究是强盗的算盘”中加下划线的两个“强盗”各指什么？

结合全文，说说最后一段“因为爱，所以舍弃，这样的姿态也体现了一个民族的尊严”的具体含意。

结合全文，说说面对“中国启动国宝工程回购流失文物”这件事情，我们应该采取什么态度。

四、语言表达（本大题共2小题）

8.学习了本课后，你所在的班级准备开展以“圆明园的昨天和今天”为主题的综合性实践活动。

请你积极参与并完成以下任务。

（1）你所在的小组准备围绕该主题出一期黑板报，假如你是负责人，你将策划哪些内容？

（2）请为以下新闻拟写一则标题。

（15字以内）

【示例】圆明园遗址考古首次进行网络直播

据圆明园相关负责人介绍，为了推动公众考古的发展，也为了让公众更深入地了解圆明园的遗址考古和保护工作，今天，圆明园首次尝试在新媒体上直播远瀛观遗址考古现场，并通过实时互动，让更多的人了解考古发现和考古知识，进一步传播历史文化，让公众走进文化遗产，也让文化遗产融入大众的生活。

（3）“中国政府拟斥资4.6亿元重修圆明园”这一消息见报后，引起了广大网友的热议。

围绕“圆明园是否该重建”这一话题，九年级

（2）班的同学们也纷纷发表了意见。

请你也围绕该话题发表自己的看法。

甲：

圆明园应该重建，这样可以让国人一睹昔日圆明园的风采，增强民族自豪感！

乙：

圆明园不应该重建，要让后人牢记这段沉痛的历史，以史为鉴，催人奋进！

9.这是一封义正词严、情感强烈的信，体现了雨果先生正义的立场和爱憎分明的情感。

其中反语手法的运用尤其精彩。

请你运用反语的修辞手法描写一种心情。

（200字左右）

五、其他（本大题共1小题）

10.给加下划线字注音。

洗劫（ ）　　惊骇（ ）　　　瞥见（ ）

箱箧（ ）晨曦（ ）野蛮（ ）

答案和解析

1.【答案】A

【解析】

本题考查学生正确识记及书写词语的能力。

要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。

其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。

并且在积累的过程中，要做到准确无误，这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。

B.“载”应写作“裁”；C.“誊”应写作“誉”；D.“亨”应写作“享”。

故选A。

2.【答案】B

【解析】

此题考查学生对成语的理解及运用能力。

解答此题，需要根据平时的词汇积累，结合具体的语言环境，从词语的含义、对象、程度、范围、感情色彩等方面加以比较辨别。

A.富丽堂皇，形容建筑物华丽雄伟。

也形容场面华丽而盛大。

此处使用正确。

B.“荡然无存”形容东西完全失去，一点儿没有留下。

此处用来形容钱包的“空”不合语境。

C.丰功伟绩，指伟大的功绩。

此处使用正确。

D.眼花缭乱，眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。

此处使用正确。

故选B。

3.【答案】C

【解析】

此题考查学生对病句的辨析及修改能力。

首先明确病句的原因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。

学生平时要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。

修改病句，首先要认真阅读原句，在了解原句的意思之后，再逐项查找病因，找准了病因，分析产生错误的原因，继而找到解决的办法，准确修改。

A.成分残缺，可在“圆明园”后加上“的暴行”；B.语序不当，将“人格精神”和“文学”调换位置；D.否定不当，删除“不要”。

故选C。

4.【答案】D

【解析】

此题考查学生语言表达与运用能力。

语言表达要求简明、连贯、得体。

语言得体就是根据语境条件正确使用语言，尤其要注意正确使用谦敬词语，以符合说话者的身份、场合、情景、情感等方面的要求。

A.“大作”是敬辞，一般用于称别人的作品；B.“笑纳”是客套话，用于请人收下自己的礼物；C.“家慈”是在别人面前对自己母亲的谦称。

故选D。

5.【答案】 巴黎圣母院  悲惨世界

【解析】

本题考查学生对文学常识的把握能力。

对于文体知识要注意区分和理解记忆。

对于文学常识，平时要多加积累，多看多记，包括作家的姓名、字号、籍贯、作品、名句等。

有了丰富的积累，做题时才得心应手。

本题考查雨果的代表作，主要有《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。

6.【答案】【小题1】

运用了反语的修辞手法，以文明和野蛮相对照，使世人一眼就能看出正是自诩为文明人的欧洲人做出了毁灭文明、劫掠文明的野蛮行径。

表达了作者的愤怒，辛辣地讽刺了英法联军的罪行，使中心更鲜明突出。

【小题2】

作者称圆明园是世界奇迹，是幻想的某种规模巨大的典范，恍若月宫，是令人眼花缭乱的洞府，说它属于全人类，耗费了两代人的长期劳动。

作者饱含深情，极力赞美圆明园，为后文写英法联军破坏圆明园做铺垫，更利于表现作者的愤慨之情，更能激起人们对英法联军的痛恨之情。

【小题3】

结构上，照应开头，使文章结构更紧密；内容上，再次指出英法联军自诩的远征中国的成就是彻头彻尾的无耻的偷窃，以辛辣的讥讽点明主旨，收束全文。

【解析】

本题考查学生对常见的修辞及其表达效果的分析能力。

修辞手法包括：

比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比、对偶、对比等。

做此类试题时，先要判断是否是多种修辞混合使用，要求掌握常见修辞的定义及其标志，然后分析句子含义，一般形式是：

修辞判断+如何使用该修辞+怎样表现主题。

本题句子中以文明和野蛮相对照，使世人一眼就能看出正是自诩为文明人的欧洲人做出了毁灭文明、劫掠文明的野蛮行径。

运用的是反语的修辞手法，表达了作者的愤怒，辛辣地讽刺了英法联军的罪行，使中心更鲜明突出。

此题考查学生概括文章内容、把握文章写作技巧的能力。

阅读文本，筛选题目要求的语句，并进行概括，然后从全篇的角度，理解这样写有什么好处。

本题，作者称圆明园是“世界奇迹”，是“幻想的某种规模巨大的典范，恍若月宫”，是“令人眼花缭乱的洞府”，说它“属于全人类”，耗费了两代人的长期劳动。

这样写，作者饱含深情，极力赞美圆明园，为后文写英法联军破坏圆明园做铺垫，更利于表现作者的愤慨之情，更能激起人们对英法联军的痛恨之情。

本题考查学生对文章结尾作用的理解能力。

解答此类题，要求学生了解全文的内容和主旨，分析结束语段的特点，可从结构、内容、主旨、情感等方面来分析其作用。

本题文章结尾，结构上，照应开头，使文章结构更紧密；内容上，再次指出英法联军自诩的远征中国的成就是彻头彻尾的无耻的偷窃，以辛辣的讥讽点明主旨，收束全文。

7.【答案】【小题1】

舍弃，也是一种尊严。

【小题2】

前者指100多年前，英法联军抢走了圆明园中那些有工艺价值的铜宝贝；后者指100年后的今天，强盗的后代们却要以貌似文明的方式去拍卖它们，再从中国人头上大肆掠夺一次。

【小题3】

侵略者掠夺了我们的国宝，这是我们的耻辱，我们不应该忘记，但我们不能遭受第二次掠夺。

兽首的天价拍卖，无异于侵略者对我们的第二次掠夺，只不过这次是披着文明的外衣进行的。

在没有更好的办法追讨回来的情形下，我们只有舍弃，保持着一种缺憾，维护民族尊严。

【小题4】

【示例】①继续加入《关于被盗或非法出口文物公约》；②应该通过外交途径来索回流失文物，让抢劫者们如何拿走的，再如何送回来；③满怀诚意地面对历史，坚决不上“强盗打的终究是强盗的算盘”的当。

【解析】

本题主要学生考查提炼和概括议论文论点能力。

论点是作者的完整看法、见解或主张，能够统摄全文。

本文题目是“舍弃，也是一种尊严”，结合首尾段和文章内容，可以知道本文的中心论点就是题目。

本题考查学生对重点词语的理解能力。

词语的理解要与句子相结合，有时还要根据上下文内容进行揣摩。

我们常说“词不离句，句不离段，段不离篇”就是这个道理，只有放到语境中揣摩出来的意思才会是正确的全面的。

本题“强盗打的终究是强盗的算盘”中第一个“强盗”指100多年前，英法联军抢走了圆明园中那些有工艺价值的铜宝贝；第二个“强盗”指100年后的今天，强盗的后代们却要以貌似文明的方式去拍卖它们，再从中国人头上大肆掠夺一次。

本题考查学生对主旨句的理解能力。

主旨句就是一篇文章的中心句或者是主题句，一般起到概括全文的目的，是文章的中心所在。

对于主旨句的理解，不仅要分析句子的字面义与语境义，还要结合文章内容写出作者的写作意图，即赞颂了什么或批判了什么。

“因为爱，所以舍弃，这样的姿态也体现了一个民族的尊严”指的是，侵略者掠夺了我们的国宝，这是我们的耻辱，我们不应该忘记，但我们不能遭受第二次掠夺。

兽首的天价拍卖，无异于侵略者对我们的第二次掠夺，只不过这次是披着文明的外衣进行的。

在没有更好的办法追讨回来的情形下，我们只有舍弃，保持着一种缺憾，维护民族尊严。

本题考查学生对文章内容的理解和概括能力以及个性化学习的能力。

根据文章内容，我们应该让国宝有尊严的回来，可以通过外交手段，可以慢慢等待。

因为抢劫是一种屈辱，挨宰也是一种屈辱。

为了能够真正地维护国家利益，防止强盗对我们的再次掠夺，我们应该继续加入《关于被盗或非法出口文物公约》，争取国际上正义的力量；应该通过外交途径来索回流失文物，让抢劫者们如何拿走的，再如何送回来；满怀诚意地面对历史，坚决不上“强盗打的终究是强盗的算盘”的当。

8.【答案】

（1）【示例】①展示圆明园曾经的辉煌。

②陈述帝国主义对圆明园的暴行。

③呈现圆明园的残垣断柱。

④对圆明园未来的寄托。

（2）【示例】圆明园遗址考古首次进行网络直播

（3）【示例一】圆明园应该重建。

埃及有金字塔，罗马有斗兽场，我们中国不能没有圆明园！

【示例二】圆明园不应该重建。

让圆明园的断壁残垣时刻警示国人不要忘记那一段沉痛的历史。

【解析】

（1）此题考查学生的语文实践能力。

语文综合性实践活动，重在实践。

因此，在平时的学习活动中要注意学习与生活的联系，注意日常多积累一些知识性的东西，内外结合，提高语文学习的综合能力。

本题围绕“圆明园的昨天和今天”的主题来出黑板报，组织材料需要围绕主题进行。

示例：

 ①展示圆明园曾经的辉煌。

②陈述帝国主义对圆明园的暴行。

③呈现圆明园的残垣断柱。

④对圆明园未来的寄托。

（2）此题考查学生拟写新闻标题的能力。

给新闻拟写标题其实质就是对新闻导语的高度概括。

因此，只要快速而准确地找出新闻材料中的导语（句或段），筛选出有效的要点（或关键信息），即什么人发生了什么事，就能很好答题。

注意不能超过题目规定的字数。

示例：

圆明园遗址考古首次进行网络直播。

（3）本题考查学生对材料进行个性化阅读和有创意的解读能力。

这是一道开放性探究试题，答案并不唯一，态度既可是喜欢也可是不喜欢，中立也可，只需言之成理，表意清楚即可给分。

回答“应重建”与“不应该重建”都可以，但需要有充足的理由。

【示例一】圆明园应该重建。

埃及有金字塔，罗马有斗兽场，我们中国不能没有圆明园！

【示例二】圆明园不应该重建。

让圆明园的断壁残垣时刻警示国人不要忘记那一段沉痛的历史。

9.【答案】【示例】钓鱼虽然乐趣多，给我们的生活增添了欢声笑语，但却遭到大人们的强烈反对——他们认为这样做会有危险。

因此我们只得停止进行这类“犯罪活动”，被关在小屋里，“努力”学习。

【解析】

此题考查学生语言表达能力。

学习了雨果一封义正词严、情感强烈的信，体现了雨果先生正义的立场和爱憎分明的情感。

其中反语手法的运用尤其精彩。

反语，就是通常所说的“说反话”，运用跟本意相反的词语来表达此意，却含有否定、讽刺以及嘲弄的意思，是一种带有强烈感情色彩的修辞方法。

反语多用在批判、揭露方面，可收到辛辣讽刺的效果，使文章具有强烈的感染力和战斗性。

运用反语，要力求鲜明，切忌含混。

【示例】钓鱼虽然乐趣多，给我们的生活增添了欢声笑语，但却遭到大人们的强烈反对——他们认为这样做会有危险。

因此我们只得停止进行这类“犯罪活动”，被关在小屋里，“努力”学习。

10.【答案】jié hài piē qiè xī mán

【解析】

本题考查学生给汉字注音的能力。

解答此类题，要求学生掌握常用汉字的音形义，掌握汉语拼音拼读及拼写规则，明确声母、韵母、声调及音节等知识，结合具体的语境，给汉字注音。

此题注意“箱箧”的“箧”读qiè ，“瞥见”的“瞥”读piē 。