七年级英语下册 Unit 7 The Birthday Party Topic 3 Everyone.docx

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七年级英语下册Unit7TheBirthdayPartyTopic3Everyone

Topic3Everyonehadagoodtime.

SectionA

【学习目标】学啥我知情加油！

1.我能听、说、读、写下列单词：

magic,enjoy,himself,yesterday；我能认读理解单词：

trick,kungfu；短语：

enjoyoneself；2.能够正确表达过去的事件（过去的经历）3.能够掌握和运用规则动词变成过去式的变化规则：

（1）直接加ed；

（2）以不发音的e结尾，加d；（3）末尾只有一个辅音字母的重读闭音节词，先双写这个辅音字母，再加ed；（4）结尾是辅音字母+y的动词，先变y为i再加ed；4.能够运用一般过去时表达过去的事件。

5.了解并能辨别元音字母u及辅音字母组合sh,th在单词中的读音规则。

【重点难点】

1.能够用一般过去时正确表达过去的事件（过去的经历）；

2.能够并熟练掌握规则动词变成过去式的变化规则。

【快乐预习】“不打无准备之仗，只有准备充分，方可取得成功。

我相信我是最棒的！

”

一、给出下列动词的过去式：

Is______do______dance______perform_______sing_____play______

二、词组

singasong_____________playbasketball_______________playtheguitar________________

performkungfu______________performmagictricks____________

三、翻译下列句子：

1、Isangasongattheparty._______________________________________

2.HerecitedaChinesepoem._____________________________________

3.Jackdancedtodisco.____________________________________________

4.KangkangperformedChinesekungfu._______________________________

5.Mariaplayedthepiano.____________________________________________

6.Kangkangenjoyedhimselfattheparty._______________________________

【自主学习】专心、细心、留心，成功将会属于我！

任务一：

快速阅读1a对话内容。

任务二：

仔细阅读1a对话内容，完成1b。

任务三：

根据1c句型提示，编写对话。

任务四：

根据录音内容，圈出听到的信息，并完成B填空。

【合作学习】

1、小组对学：

分组大声朗读1a对话并完成1b，然后分角色朗读并相互纠正发音。

2、小组互学：

相互检查1b连线练习。

并大声朗读句子，比一比，看谁记得又准确又快。

3、分组讨论：

根据1c中所提供的对话示例，讨论如何运用句型“Didyou/Tom/Janedanceattheparty?

”“Didhe/sheplaythepiano?

”和“Whatdidyou/Jane/…do?

”假设你是康康的朋友，谈论在康康的生日宴会上做了什么，并做好对话表演准备。

【展示交流】

挑战一：

：

对话表演机会就掌握在你手中，快将改编好的对话拿到全班面前展示吧。

挑战二：

复述对话根据1a对话内容和图片复述对话。

相信你一定行！

Comeon!

【你探我究】

1.聚会上你唱歌了吗？

是的，我唱了。

_____________asongattheparty?

____,________.

do的过去式是_______,过去式的否定式是_______

“Didyousing…?

”一般过去时的一般疑问句，肯定回答“______,主语+_______.”否定回答“______,主语+_______.”注意：

助动词do和does的过去式____及实义动词的过去式都没有______和_____的变化。

如：

在康康的生日聚会上，你玩得高兴吗？

是的，我玩得高兴。

/不，我玩得不开心。

________________________________atKangkang’sbirthdayparty?

肯定回答：

_________________________否定回答：

_____________________

小结：

一般过去时的基本构成：

1）肯定句：

主语+___________+其他

上周我看了一部电影。

____________________lastweek.

2）否定句：

主语+___________+________+其他

上星期天他没打篮球。

______________________lastSunday.

3）一般疑问句：

_____+主语+___________+其他

昨天你妈妈去买东西了吗？

_____yourmother_____________yesterday?

4）特殊疑问句：

疑问词+_____+主语+___________+其他

刚才你为什么到这儿来了？

_______________________justnow?

2.康康玩得愉快吗？

_____Kangkang_________________?

enjoy是___词,意思是_________,后接_______________。

如：

感谢这美好的夜晚。

我真的玩得很开心。

Thanksforthegreatevening.Ireally______it.我喜欢看电视。

I____________TV.

enjoyoneself意思是：

___________与我们已经学过的一个短语有相同的含义，还记得吗？

__________________如：

她在聚会上玩得非常高兴。

She_________________attheparty.

【达标检测】今日事今日毕！

运用今天所学知识，完成下面的练习。

我能行！

一、从括号中选择正确的词填空。

1.Didyou______（buy,bought）thatpresent?

2.She_________（played,plays）theguitaratthepartyyesterdayevening.

3.Mariaoften___________（perform,performs）themagictricks.

4.Helencan________（,recited）theTangpoem.

二、把下列句子变为一般疑问句并作肯定、否定回答：

1.Iplayedtheguitar.

__________________________________________

2.Sherecitedapoemattheparty.

__________________________________________

3.HesanganEnglishsong.

__________________________________________

4.Kangkangperformedkungfu.

__________________________________________

【学后反思】　

本课我学会的新词有：

magic、___________________等；短语：

____________；学习了过去的事件（过去的经历）的表达：

_______________________________________________重点是我初步学会了语法知识：

规则动词变成过去式的变化规则_______________________________________________________________________________我的困惑是________________________________________________________

SectionB

【学习目标】学啥我知情加油！

1.我能听、说、读、写下列单词：

matter,fall,poor,myself,wash,forget；我能认读理解单词：

ouch,washroom；短语：

atonce；2.能够掌握并运用不规则动词的一般过去时，如：

sing—sang,do—did,fall—fell；3.能够运用一般过去时表达过去的事件、生日庆祝活动等；4.能够运用谈论关心、建议与道歉的表达方式

【重点难点】

1.能够熟练掌握并运用不规则动词的一般过去时；

2.能够应用一般过去时表达过去的事件、生日庆祝活动等；

3.能够应用谈论关心、建议与道歉的表达方式。

【快乐预习】“不打无准备之仗，只有准备充分，方可取得成功。

我相信我是最棒的！

”

一、翻译下列短语

falldown___________hurtoneself______________atonce_____________

Thisway,please._______________comeback_______________couldn’tmove___________

washhishands__________missedthechair____________haveagoodtime_____________

二、给出下列动词的过去式：

fall______miss______hurt_____wash______

can______come______play_______

go_______have_____tell________

forget______make_______think_____

【自主学习】专心、细心、留心，成功将会属于我！

任务一：

快速阅读1a对话内容。

任务二：

仔细阅读1a对话内容，回忆一下康康的生日宴会上发生了什么，并完成1b。

任务三：

根据1c提示向全班做个报告。

任务四：

根据录音内容，完成2a对话；阅读2a完成2b填空。

【合作学习】

1、小组对学：

分组大声朗读1a对话并完成1b，然后分角色朗读并相互纠正发音。

2、小组互学：

相互检查1b选择练习。

并识记短语，比一比，看谁记得又准确又快。

3、分组讨论：

根据1c中所提供的内容，讨论如何运用一般过去时表达过去的事件、生日庆祝活动等，并写成短文，做好报告准备。

【展示交流】

挑战一：

：

对话表演机会就掌握在你手中，快将改编好的对话拿到全班面前展示吧。

挑战二：

复述对话根据1a对话内容和图片复述对话。

相信你一定行！

Comeon!

【你探我究】

1.怎么了？

我没坐到椅子上，摔倒了。

______________________?

I__________________and_______________.

（1）matter意为：

________，___________________用来询问某人的情况，意为：

________?

What’s____________withsb.?

=What’s______withsb.?

如：

你今天是怎么了？

_________________________________today?

此外，matter还可以做动词，意为：

_____________________________________

如：

不要紧。

_______________________.

（2）fell是动词______的过去式，意为：

___________。

这里出现的短语__________意为：

___________。

扩展：

还有其他fall搭配的短语，试着查阅吧？

“落后”____________;

“从……..掉下来”_________

2.你受伤了吗？

_________________________?

hurt是个___词，意为：

_____________，过去式是________。

如：

他从自行车上摔下时弄伤了右腿。

He__________rightlegwhenhe______________hisbike.

本句出现的短语_______________意为：

___________。

受伤_____________.

3.马上去洗手。

_____and______them___________.

（1）and连接两个动作，表____关系，前后两个动作形式要_____。

如：

去开门。

___________________________.

（2）立刻，马上__________=___________/____________

如：

你必须马上关上门。

Youmustclosethedoor_________/________/_________.

4.恐怕是太晚了。

___________itwastoolate.

____________...用于礼貌地表达令人________、______或感到______的事，其后常接_____。

如：

恐怕我们不能来。

__________________________________。

【达标检测】今日事今日毕！

运用今天所学知识，完成下面的练习。

我能行！

I.单项选择。

（）1.Didyouhurt______?

A.youB.yoursC.yourselfD.your

（）2.---------Where’stheswimmingpool,Kangkang?

----------______，please.

A.ThewayB.ThisroadC.ComeonD.Thisway

（）3.Whendidyoucome______homeyesterday?

A.backB.backtoC.backatD.backin

（）4.Hehaslittlemoney,______hecan’tbuythebook

A.andB.soC.butD.or

（）5.------What’sthematter?

------She_______thebusandwenttoworklate.

A.missB.catchC.missedD.caught

II.根据句意及首字母提示补全单词。

1.Leaves（树叶）f_______offthetreesintheautumn.

2.———What’sthem_____withyourcomputer?

------Itcan’twork.

3.Youmustw______thefruitbeforeeating.

4.Don’tf______tomakeyourkeywhenyougoout.

5.Thep______manhasnomoneytobuyapresentforherdaughter.

III.用所给动词的适当形式填空。

1.Michael_______（fall）down,buthe_______（nothurt）himself.

2.Judy______（come）backlatelastnight.

【学后反思】　

本课我学会的新词有：

matter、___________________等；短语：

____________；用一般过去时表达过去的事件、生日庆祝活动的表达：

_______________________________________谈论关心、建议与道歉的表达方式_____________________________________重点是我学会了语法知识：

不规则动词的一般过去时____________________________________________我的困惑是________________________________________________________

SectionC

【学习目标】学啥我知情加油！

1.我能听、说、读、写下列单词：

bring,candle,wish,blow,everyone,sunny,delicious；我能认读理解单词：

musical；短语：

blowout；2.能够熟练应用一般过去时叙述过去的事件、生日庆祝活动；3.能够正确使用不规则动词的过去式，如：

lose—lostbuy—boughtbring—broughtgive—gavesit—satblow—blew；4.能够根据音标拼读单词以及掌握一般疑问句和陈述句的语调变化。

【重点难点】

1.能够运用一般过去时叙述过去的事件、生日庆祝活动等；

2.能够掌握不规则动词的一般过去时；

3.能根据音标拼读单词以及掌握一般疑问句和陈述句的语调变化。

【快乐预习】“不打无准备之仗，只有准备充分，方可取得成功。

我相信我是最棒的！

”

一、写出下列动词的过去式：

sing_______recite________do________

dance______perform______buy_________

is________play________miss_________

get__________hurt_______fall_________

wash_________think_________come________

are_________tell__________have_________

forget_______make________blow________

bring________lose________

二、翻译下列短语：

haveaparty_____________lastThursday_________________

buylotsoffoodanddrinks__________bringsth.forsb.__________________

eachofus________________sitaroundthecake_________________________

makeasilentwish____________blowoutinonebreath_____________________

haveagoodtime____________losethegame_____________________

【自主学习】专心、细心、留心，成功将会属于我！

任务一：

快速阅读1a短文内容，写出短文标题。

任务二：

仔细阅读1a短文内容，完成1b问答。

任务三：

根据2方框提供单词，完成短文填词。

任务四：

根据4a音标，写出对应单词。

【合作学习】

1、小组互学：

检查快乐预习完成情况。

互学单词短语，大声朗读，相互纠正发音。

2、小组对学：

大声朗读1a，识记文中出现的过去式，看谁记得又准确又快。

3、分组讨论：

根据2中所提供的单词，讨论如何正确使用动词的过去式，根据2短文信息进行复述，并做好表演准备。

【展示交流】

挑战一：

复述短文。

先在小组内部选出最好的一位，然后全班展示。

相信你一定行!

Comeon!

挑战二：

我会归纳。

自己归纳本课的重要短语和句型以及动词过去式，评出归纳最全优胜组，加油！

机会就掌握在你手中，快拿到全班面前展示吧！

【你探我究】

1.他父母给我们买了很多食品和饮料。

Hisparents______________________and_______________.

buy的过去式是：

_________，food在此处作________名词，表示_______________。

drink可表示不同种类的饮料，此时是______名词，复数加____。

2.我们手工制作了这些卡片。

We_______________________________.

用手工：

____________。

介词_____表方式，意思是：

___

如：

我们手工制作了火车模型。

We_____themodeltrains____________.

3.有一个很大的生日蛋糕，上面插了13支蜡烛。

____________abigbirthdaycake_____13______________it.

Therewas/were…是therebe句型的_______________形式，意为：

_________________。

其一般疑问句、肯定回答、否定回答以及否定句的变化与therebe句型的一般现在时句型变化________。

如：

昨天开会了吗？

不，没开会。

_____________ameetingyesterday?

No,___________.

那时树上已经没有苹果了。

________________________onthetreeatthattime.

4.康康许了个愿，然后吹灭了蜡烛。

Kangkang________________,andthenhe___________the________.

（1）此处wish是_____名词，另外，还常用在祝福语中。

“许愿”_________________。

如：

最美好的祝愿。

_______________toyou.

wish还可做_____词，意思是________。

一般用于表示不大能实现的希望。

如：

我希望有一天我能飞往月球。

____________________flytothemoononeday.

（2）吹灭，熄灭______________，短语由“______动词+____词”构成。

使用时注意：

其宾语是___词时，可以放在动词和副词_____，也可以放在短语______；如果宾语是____词，则只能放在动词与副词______。

如：

请吹灭所有的蜡烛。

Please___________allthecandles.你可以点燃一支蜡烛，但在离开之前请把它吹灭。

Youcanlightacandle,butplease_______________beforeyouleave.

【达标检测】今日事今日毕！

运用今天所学知识，完成下面的练习。

我能行！

I.用所给词的正确形式填空。

1.We_______（have）apartyyesterday.

2.Michael_______（lose）thegame.

3.Judy______（