小学生礼仪.docx
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小学生礼仪
小学生礼仪
第一节进校礼仪
一、穿着整齐统一的校服
同学们，当我们成为一名小学生后，校服九成了我们最亲密的朋友（有些地方的学校虽然尚未配备校服，但很快也就会有了）。
校服天天陪伴着我们一起上学，一起成长，一起度过生气蓬勃的校园生活。
然而，我们真正理解穿着校服的意义了吗？
怎样穿着校服才是正确的呢？
学校要求我们穿统一校服的目的，是在于借助端正的衣冠、标准的仪表来培养同学们的集体观念和遵守纪律的作风，培养良好的精神面貌。
有的同学却因为天天穿着同样的服装，人人穿同样的服装而在思想、情绪上对着校服表现出勉强甚至抵触；有些同学认为穿校服老土，没有自己五颜六色的衣服好看而不愿意穿。
这些观念抖是不对的。
我们应该懂得，培养良好的集体观念和遵守纪律的精神，应该从每个小学生身上做起，每个同学都应坚持统一的校服上学。
只有具备强烈的集体意识的人，才可能成为良好礼仪的人。
校园不同于一般的机关、企业，更不是娱乐场所，它担负着培养一代新人，铸造学生心灵的神圣使命，所有是一个特别需要讲求庄重、严肃、文明和整洁的场所。
只有穿着统一、干净的校服，才能使学校显示出整齐和谐的校风、校貌，使我们焕发出勃勃的生气。
因此，保持校服的整洁、平整，保证校风穿着的端正、妥贴，是意义重大的。
随便穿着校服或穿着污损的校服，都会损害学生应有的良好形象。
假如让这种马虎、随便的风气蔓延，校服就失去了它应有的意义。
二、坚持天天佩戴校徽
坚持佩戴校徽，对于提高我们的集体荣誉感和责任感，养成遵纪守法的良好习惯，是极为有益的。
与穿校服一样，我们也要坚持天天佩戴校徽进出校门。
校徽是一个学校的标志。
当一个学生戴着校徽走出校门，在公共场所进行活动时，他胸前的校徽就在无声地向别人宣布他是某某学校的学生。
他的一举一动，都代表着学校而受社会的关注和监督。
比如：
当一个胸前佩戴着“××小学”校徽的学生在公共汽车上主动给别人让座时，人们在心里都会一致赞赏“××小学的校风真海鸥啊，能培养出这样助人为乐的学生。
相反，如果这个学生在外面破坏公物，损坏别人利益，人们也会不约而同地认为：
××小学的校风真差，竟培养出品质这么差的学生。
可见，当胸前戴着一枚校徽的时候，我们的荣耻是与学校息息相关的。
因此，每个同学都应自觉地注意道德修养和遵纪守法，无论何时何地都不要忘记自己所代表的形象，自觉地维护自己学校的荣誉。
另外，进出校门佩戴校徽，也方便于学校搞好保卫工作，使门卫进出人员的身份一目了然，防止外人随便进人学校，影响教学，这样更有利于维持学校的正常秩序。
每个同学都自觉佩戴校徽，便是对学校秩序的自觉维持。
三、接受门卫（值勤同学）的指点
为了加强学校的保卫工作，防止外人或坏人进入学校，干扰和破坏学校内正常的教学秩序；同时，也为了方便检查学生的仪容，维护学校良好的校风、校纪，通常，学校都设有门卫，或者由各班同学轮流值勤。
进校时，门卫或值勤同学会检查我们是否佩戴校徽？
仪容是否整洁？
甚至，在必要的情况下，还会要求我们出示学生证等，这些都是完全正当而且十分必需的。
每个人都应该遵重并乐意接受他们的督促指点。
作为学生，应当怎样整齐配合与对待学校门卫和值勤同学指点呢？
请记住：
1、进入校门要衣冠端正，夏天不能穿背心、拖鞋进校；
2、进入校门前，应主动自我检查是否已佩戴好红领巾、校徽。
3、因特殊原因未能佩戴红领巾、校徽时，应主动向门卫和值勤同学说明情况，要求谅解，经批准后再进校。
4、如果自己的举止不符合校规，受到门卫和值勤同学的批评指正时，应诚恳接受，切不可有粗暴的言行和其他不良表现。
第二节上课礼仪
一、作好上课准备
每一个学生都应该懂得，课前作好充分准备是一种起码的礼貌，是对老师的尊重。
作为学生，应该在预备铃响之前就进入教室，准备好课本、练习本、文具等，安静端坐，恭候老师的到来。
老师一踏进教室门，便感受到这种肃穆气氛，他的心里一定会因为感到备受尊重而感动，自然会更尽力地为学生传授知识。
所有说，注重上课的礼仪，即使一节课有了良好开端，又能够密切学生与老师之间的关系。
因此，每一个同学课前都应该自觉做到这一点。
二、遵守课堂纪律
遵守课堂纪律，同样也即是尊重老师的表现，也是珍惜学业与集体的行为。
在课堂上，任何一个同学扰乱了课堂秩序，都会影响其他同学的上课情绪。
要么是调皮捣蛋、爱说话的同学影响到前后左右的同学听不了课，要么是老师不得不中断上课来批评提醒他。
这样一来，不仅浪费了全班同学的时间，而且也打断了同学们听课的连贯性，正所谓“一粒老鼠屎，坏了一锅粥”。
所有，每个同学都应该努力遵守课堂纪律，这即是对老师和同学的尊重，也是对自己的尊重和负责。
三、认真回答老师问题
让我们大家都记住：
1、回答问题时，应先举半臂右手，经老师允许后再起立发言。
切不可坐在座位上，就叽哩呱啦地开口了，老师未点到自己的名时，也不要抢先答话。
2、起来回答时，姿势、表情要大方，不要故意做出滑稽的引人发笑的举止。
说话声音要清脆，不要太小声，以免老师、同学听不清楚。
发言后，要经老师允许，方可坐下。
3、当老师提问的问题恰好是自己回答不出，但自己又偏偏又被点到名时，切不可有抵触情绪和行为。
这时，应该勇敢地站起来，以抱歉的语调向老师解释说：
“老师，这个问题我不会答，请原谅。
”
4、在其他同学回答老师提问时，不要随便插话。
如别人回答错时，或者回答不出时，不可在旁讥讽嘲笑。
只有当老师问“哪个同学能回答这个问题”时，才可以举手，并在得到老师允许后，站起来回答问题。
四、正确对待老师提醒与批评
遵守课堂纪律是尊重老师，也是尊重同学的表现。
但有些同学未能遵守纪律，因此免不了受老师的提醒与批评。
受到批评的同学往往心里老大不高兴，有的甚至认为老师当着全班同学的面来批评他是拆了他的台，让他丢了脸，因此对老师满肚子怨气。
更有甚者，还顶撞老师，态度蛮横。
显然，这些都是十分错误的没有修养的行为。
我们都知道，一堂课，只要有一两个人在窃窃私语或做小动作，便会使整个班级出现不安定的气氛，并影响老师的讲课情绪。
所有，假如你在课堂上不专心听课，扰乱了课堂秩序，这时，老师及时提醒与批评你，是完全应当的，不可缺少的。
假如老师对这些不良现象不闻不问，放任自流，那么，这个老师就一定是一个不负责任的、不称职的老师。
因此，当老师在课堂上向不守纪律的同学进行点名批评时，被批评的同学不应忿忿不平地认为是老师故意让自己出丑，而应该猛醒过来，意识到自己扰乱了课堂秩序，并立刻改作错误。
而当老师和同学们看到你是一个知错就改的孩子，就一定会原谅你。
当然，有的同学由于生性好动，有些坏习惯不容易一下子改过来。
但无论如何，对老师在课堂上及时的提醒与批评，决不能不当一回事，更不能为此顶撞老师，明知故犯。
相反，应时时克制自己，感谢老师与同学的提醒，尽力逐步改正自己的缺点和坏习惯，做一个讲文明，守纪律，爱护班集体的优秀学生。
五、婉转指出老师的错误
古人说：
“人非圣人，孰能无过？
”意思是说：
人并不是圣人神仙，怎么能没有过错呢？
老师是普通的人，平时出现这样那样的错误也是在所难免的，犯不着大惊小怪。
我们对老师的错处，也应该勇于指出，但在指出老师的错处时，应该选择适当的时间、地点和场合，以诚恳的语气、谦和的态度来表达，这样才符合礼貌。
当发现老师出现错误的时候，不要表现出洋洋得意的样子。
“嘿，这回老师自己也出错误了，还说我们呢！
”而应态度诚恳地设法指出老师的错误。
要选择适当的时间、场合，不要当场令老师尴尬难堪。
试想，譬如如果有个同学在下面喊：
“谁说竹竿只有圆的？
哈，老师错了！
”那肯定会引起一片混乱。
有的老师为了自己的面子，说不定也会接受意见。
因此，给老师提意见时，要讲究适当的场合。
总之，给老师提意见，必须从善意出发，以商量的口气，不要逼人，应该给老师留有修正的余地。
六、迟到了怎么办
学生上课迟到，多多少少都会影响课堂秩序，因此，每个同学都应尽量不要迟到，更不能养成爱迟到的习惯。
1、迟到者应站在门口喊“报告”。
如果门关着，应先轻轻敲门，经老师允许后，才能进入教室。
2、要向老师说明迟到的原因，说话态度要诚实。
假如堂上不便说，也可下课后主动跟老师说清楚。
应在老师的谅解和批准后，方可回到座位。
3、回座位时，速度要快，脚步要轻，动作幅度要小。
在放书包与拿课本时，尽量不要发出声响，更不能做出任何惹人发笑的举止。
4、坐下之后，赶快集中精神，静听老师讲课。
迟到的同学，最重要的是要记住努力把由于自己迟到而对课堂秩序造成的影响，减少到最低限度。
第三节同学相处的礼仪
一、同学之间要互相尊重
与人相处，除了首先要注意自己人格品德之外，要十分重视尊重别人。
一个不懂得尊重别人的人，往往也不会得到他人的尊重。
这是古人一再强调的道理。
同学，是我们学校生活中的亲密伙伴。
在校园生活里，同学之间朝夕相处，友好的气氛、互爱的精神和和睦的关系，不但对学习十分重要，而且对每个人的人格成长和心灵健康也十分重要。
与同学的交际相处，也是我们小学生社会交际的开始。
所以，同学之间一定要学会互相尊重，以礼待人。
同学之间彼此互相尊重，主要表现在以下几方面：
1、不给同学起侮辱性的外号。
有些同学为了表示亲昵，往往喜欢替另外一些同学起一些不伤害他人自尊心的外号，这种现象是可以理解的。
比如，某同学在班里是班长，有组织能力，具有一定的权威，于是同学们便叫他“小曹操”；再如，有个同学足智多谋，点子很多，于是大家都叫他“小诸葛”。
这些没有贬意的外号，也可以叫做“雅号”，因为并不伤害同学感情，偶尔叫一叫也是无妨的。
但是，如果是给同学起带有侮辱性的外号，那是要坚决杜绝的。
有的人把同学唤作“四眼狗”、“小母猪”、“长颈鹿”等，这些都深深地伤害了别人的自尊心。
每个同学对此都应制止和给予严厉的批评。
2、不说使别人感到伤心羞愧的话。
俗话说“打人不打脸，说人别揭短”，就是这么个道理。
比如，小明同学的头上长一块“鬼剃头”，一块硬币那么大的头皮上突然间掉光了头发，为此他很伤心。
可是小宁却一点也不体谅他的心情，故意冲着它开小明的玩笑：
“你这个‘明’字，有日有月，真够亮啊。
”小明非常生气，羞得满脸通红，回敬说：
“再亮也没你爸亮！
”原来，小宁的爸爸是个秃顶。
小宁一听小明说自己的爸爸，就上来打了小明一拳。
小明也不示弱，于是两人就打成了一团。
这件事怪谁呢？
双方都有责任！
首先，小宁不该拿同学的痛苦取乐；小明呢，也不该拿同学的父母作为讥笑对象。
粗俗的语言、故意的伤害，不但解决不了问题，反而把事情越弄越僵。
3、尊重同学，还表现在说话态度上。
对同学说话，态度要诚恳、谦虚，语调要平和，不可装腔作势；更不可使用指挥或命令的口气。
与同学交谈时，态度要认真，不要左顾右盼，心不在焉；或表现出倦怠，连连打呵欠或焦急地看钟表；同样，不要轻易打断别人的谈话，要插话或提问时，一定要事先有所示意（打招呼）；发现同学说话欠妥或说错了，应在不伤害他的自尊心的情况下，恳切、委婉地将错处指出来，而不要得理不让人。
二、同学间互助互爱
马克思说过：
“你希望别人怎样对待你，你就应该怎样对待别人。
”
一个能够帮助、爱护和关心别人的人，同样也会得到别人的帮助、爱护和关心。
这道理很浅显。
在生活、学习中，有哪个同学不需要别人的帮忙呢？
当你病了躺在医院上不了课的时候，同学们到医院里来探望你，并且帮你补课，这时你心里感到多温暖呀；当班中的一位同学因生活困难，交不起学费要退学的时候，每个同学都从自己平时的零花钱中拿出几块钱来帮助他，使他又有机会读书了，他心里又会怎样深深感激各位同学……..
所以，一首歌唱得真不错：
“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。
”
同学之间的互相帮助，表现在许多方面。
例如：
在学习上，不要因为怕别人超过自己而对学习资料保密，应该是共同使用，共同进步；不要看不起成绩差的同学，而应热心替他补课，帮助他早日跟上来；对生病、身患残疾的同学，除学习上的关心之外，生活上也应对其提供实质性的帮助；早上进入课堂，抹擦自己的课桌椅时，不要忘记帮邻座也抹一抹；在集体活动中，老同学要关心爱护新同学；在劳动或春游等活动中，年纪大的同学要关心幼小同学，男同学要关心和照顾女同学…….
同学们，当我们热情地为周围的人提供帮助时，还请把这样一句话名言记在心上：
“把别人对自己的帮助永远记在心头；将自己对别人的帮助从记忆中抹去，只有这样才能乐于奉献，乐于生活。
”
三、有礼貌地请教问题
1、选择适当时间。
要在同学有空闲或方便的时候才请教，不可一有问题就对同学乱嚷嚷，随随便便打扰或影响同学的学习。
2、使用礼貌语言。
请教别人之前，一定要说：
“××同学，对不起，打扰一下，请教一个问题。
”或者使用相似的言语，并在对方同意允许可后，再把问题说出。
3、懂得为同学解围。
假如被请教的同学一时回答不上，自己应尽快为同学解除尴尬的情景，可以说：
“不要紧，这道题比较难解决，耽搁了你的世间，不好意思。
”
4、不忘道谢。
当同学把你请教的问题的答案告诉了你后，应当向他道谢后才可离去。
四、借东西的礼仪
1、礼貌语言不可少。
无论向谁借东西，即使是与自己极要好的同学借东西时，也千万不要忘了讲“请”、“麻烦”等词儿。
归还东西时，不要忘了说“谢谢”。
2、要先征得别人的同意。
向别人借东西，要经对方允可后再把东西拿走，并说明说明时候归还，不能自作主张，用了再讲；更不能未经主人同意就去乱翻别人的书包或文具盒。
如有特殊情况，实在不得不先拿了别人的学习用品或书籍时，要尽快告知同学，免得别人寻找。
3、借别人东西一定要按时归还。
否则，下次没有人再愿意把东西借给你。
4、对别人的东西要特别爱惜，做到完璧归赵。
东西用完后归还主人时，应请主人检查一下。
假如不小心，把借来的东西搞坏了，一定要主动照价赔偿，并向主人说明情况，表示歉意。
五、不能欺负弱小同学
有的同学凭着自己个子高，力气大，或是班干部，或父母有点儿地位，就在同学中称霸，仗强欺弱。
对班上守纪录的同学瞧不起，对不听他指挥的同学轻侧骂，重则动手，甚至还错误地把这些不文明的行为看作是“出风头”，显示自己有“本领”，这些都是荣辱不辨、缺少教养的行为，必须侧底纠正。
张彪是一个高大健壮的四年级学生，他老是持着力气大随意欺负弱小的同学，老师多次严厉批评他，他总是不悔改。
一次，有个同学不小心把他的画弄到地上，他便恶狠狠地给这同学一巴掌。
还有一回，不知为什么，他竟抓着一个女同学的辫子拼命拉，疼得这个女同学忍不住掉下眼泪。
象张彪这种称王称霸的同学还有一个杀手锏，就是谁听他们的话，他们就设法孤立谁。
对这样的同学，我们应该怎么办？
首先是不要害怕，更不能因为怕受欺负就有意去逢迎、巴结他们，这样做，不但不会使他们改过，反而会助长他们的气焰，其实是害了他们。
人们常说：
大丈夫可杀不可辱，做人也一样，要尊重别人，要谦让，但有损于自己人格的事情，就坚决不能干。
好称王称霸的专门欺负弱小同学的同学也应该知道，在别人面前逞威风，其实既可笑，又让别人看不起。
同学们之间是平等的，谁都没有欺负别人的理由和权利。
现在让我们来听一个名人的故事：
乔治·华盛顿是美国第一任总统，美国独立战争中非常著名的常胜将军，但他从不因为职位高，就摆架子，盛气凌人，而是非常乐于助人。
一天晚上，部队宿营后，华盛顿独自出来散步。
他穿着大衣，谁也没有认出他。
走了不远，他看到一名下士正在指挥一群士兵用木头修碉堡。
有一根木头很重，举起来相当费劲。
下士只是在旁边喊叫着，却不肯插手帮一帮。
士兵们把木头往上举，但是他们已经尽了力气，再也举不上去了，他们吃力地坚持着······下士不但不过来帮一把，反而高声吆喝道：
“嘿，往上举呀！
”
眼看木头就要滚落下来了，就在这千钧一发的时刻，华盛顿毫不犹豫地冲上去，伸出了有力的臂膀。
当大木头安放在墙上后，士兵们都注视着这位穿大衣的军人，十分感激。
华盛顿问下士：
“你为什么不过来帮一帮？
”
“我？
嘿，为什么？
”下士傲慢地反问道，“你没有看到我是下士吗？
”
华盛顿解开大钮扣，露出了穿在里面的将军服。
“我是将军，下次再有大木头，你来找我。
”下士这下子涨红了脸，望着华盛顿，呆呆地说不出一句话来。
就这样，华盛顿以自己的实际行动，教养了这个好逞威风的下士。
一个称为国父的伟大人物都如此平易近人，对比之下，我们那些仗着个高力大的有点儿“特长”的同学，是不该为自己的行为感到脸红耳热呢？
六、怎样才能团结同学
1、平时遇到同学，要主动打招呼，对同学要热情而有礼貌，保持微笑。
不管自己处在什么位置，都不要居高临下，用命令的口气和同学说话。
2、当别人遇到困难或发生不幸时，不要兴灾落乐祸，挖苦讽刺，应带着善良的同情心，尽力帮助他们。
3、和对方谈话时，对同学的优点不妨坦白说出，但不应阿谀奉承，更不能面前一套，背后一套。
不要当众挖苦别人的短处，应多肯定别人的优点和进步。
4、不在同学面前论长道短，搬弄是非。
尤其是女孩子，不要当长舌婆，也不要整天只顾打扮，爹声爹气，摹仿成年女子的姿态。
5、课余时常主动和同学交谈，同游戏，同欢笑，增进了解，促进感情的融洽。
学习成绩好的同学不要自傲。
班干部应特别注意平易近人。
6、遇事要提得起，放得下，不斤斤计较，对同学的过失或冒犯要宽宏大量，碰到不愉快的事时多为别人着想。
不要大事小事都找老师打“小报告”。
7、在行动上多帮助别人，不要摆出“事不关己，高高挂起”的模样，尽量为同学多提供方便。
8、要讲究信用，一诺千金。
答应别人的事要尽力办到，做不到时要表示歉意，求得同学谅解。
9、不要自吹自擂，夸耀自己家里有钱或穿得漂亮之类。
第四节师生之间的礼仪
一、与老师相遇时要主动表敬意
尊敬师长是每一个学生必须具备的最起码的礼貌，而这种礼貌不但要在课堂上体现，同样应该表现在日常生活中，表现于于不同的时间与场合。
在日常生活中，学生需要向师长主动表示敬意的地方是很多的。
例如，在路上和老师相遇时，学生应主动向师长行礼问好；进出门口，上下楼梯，遇到老师要让老师先走。
又如，在车站、码头和师长相遇时，即使乘客再多再拥挤，学生也该让师长先上车、船。
再如，在车上或娱乐场所和师长相遇时，学生应该对老师让礼――让老师先坐。
即使毕业后，当与过去的老师相遇时，当学生的也应主动和老师打招呼。
······
对老师表示敬意，还体现在对老师使用正确的称呼上。
一般来说，对学校里的教育工作者，都可称其为“老师”或“先生”。
称呼时，最好在老师或先生面前加上姓，如“×老师”“×先生”等。
当然，也可以在老师的职别或职称之前加上姓来称呼，例如称“×校长”、“×教务主任”、“×辅导员”等。
二、与老师交谈的礼仪
一般来说，应该注意以下几点：
1、学生与老师交谈时，学生要主动给老师让座。
若老师不坐，学生就应该和老师一起站立交谈。
不能老师站着，而学生却坐着和老师说话。
2、学生与老师交谈时，无论是站着还是坐着，都应该姿势端正，不可东张西望，抓耳饶腮，抖腿搁脚。
学生应面对老师，双目凝视着老师，认真地听老师说话。
3、与老师交谈时，不能随便打断老师的讲话。
如果对老师说的话感到不明白，或有不同的看法，不必隐瞒，而应谦逊而诚恳地向老师请教，直到弄明白为止。
三、不能给老师取外号或直呼其名
也许，给老师起外号的同学也没什么坏心恶意。
他们更没有想过把老师当敌人、仇人看，只不过是一时高兴，口头开一些玩笑，以求逞能，显示自己的比喻能力，或者希望博得大家哈哈一笑罢了。
可他们的毛病也就在这里。
学生对老师，是应该十分尊敬的。
古语说得好：
“一日为师，终生为父。
”也就是说，老师如同自己的父母一样，是必须无条件地尊敬的。
请大家想一想：
当我们还是一个毫无所知的孩子时，是谁使我们从无知到有知？
是老师！
当我们在成长过程中有了缺点和错误的时候，是谁循循善诱，把我们引导到正确的道路上去？
也是老师！
学生的每一点进步，无不渗透着师长的点点心血。
当你明白这些道理的时候，你还会满不在乎地随便给老师起外号吗？
因此，一个懂得礼仪修养的好学生，是从不该给老师取外号或直接喊老师姓名的。
第五节集合礼仪
一、开集体大会的礼仪
为了保证大会的顺利进行，每个同学都应当顾全大局，遵守礼仪，尽力做到以下几点：
1、会前准时到场。
同学们应有极强的时间观念，最好能提前几分钟到场，以保证大会准时开始。
到场后要以极快的速度在最短的时间内把队伍整理好，保持良好的精神面貌。
队伍整理后，不要勾肩搭背，任意谈笑，相互嘻闹。
2、进入会场后，要自觉服从会场工作人员的安排，鱼贯而入，按指定地点入座。
切不可有一窝蜂争抢好座位和欺压小同学或女同学行为。
兄弟班级之间要发扬风格，要互谅互让，反对互相攀比和斤斤计较等不良风气。
3、集体开始后，不要随便走动和发出声响。
作为听众在下面窃窃私语，会影响报告人的情绪，也影响其他同学听讲，还会影响本班的集体荣誉。
因此，每个同学都必须自觉地遵守会场纪律。
如因特殊情况而迟到，就应悄悄地进入会场，坐在后排的座位上，不要大摇大摆地走到前面，以免目标太大而分散别人注意力。
若因上厕所等原因必须进出会场，也应弯着腰悄悄地出去，尽量减少对别人干扰。
4、集会结束离开会场时，要服从会场工作人员的指挥，按顺序出场，切忌一哄而散，争先恐后，使门口拥挤堵塞，以致造成不必要的事故。
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