人教版品德与生活一年级上册第三单元我的一天备课教案附教学反思.docx
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人教版品德与生活一年级上册第三单元我的一天备课教案附教学反思
2019-2020年人教版品德与生活一年级上册第三单
元我的一天备课教案附教学反思
单元目标：
1养成饮食、卫生等方面良好的生活习惯和正确的坐立走姿势。
2能按时起居，形成初步的时间观念。
3表现出做爱清洁、搞卫生、有文明的好孩子的愿望。
4懂得自己的事情自己做，培养基本的生活自理能力。
设计构想：
本单元针对与儿童生活密切相关的饮食起居卫生等内容的介绍，让儿童在角色扮演、对话、讨论和其他活动中，实际体会良好生活习惯给自己和他人带来的愉悦。
本单元共设计五个主题。
主题一和钟姐姐交朋友，侧重养成儿童按时作息的习惯。
主题二我很整洁，侧重培养儿童清洁卫生的好习惯。
主题三我会好好地吃，使儿童懂得合理饮食的初浅常识，学会不挑食、不偏食等。
主题四我会整理，使儿童明白会整理的含义及包含的方面，并为自己会整理、能为家长分担劳动而感到自豪。
主题五看我多精神，主要培养儿童正确的坐立走姿势。
授课时数：
8－10节
主题一和钟姐姐交朋友
主题目标：
1了解按时起居、按时上学的意义。
2懂得按时上学是遵守学校常规的表现。
3养成按时作息、守时不拖拉的生活习惯。
教学重难点：
知道为什么要按时起居、按时上学，养成按时作息、守时不拖拉的生活习惯。
教学过程：
第一节
（一）猜一猜
猜谜语，让学生从谜语中感知钟表的作用。
一座小小机器房，
不分日夜工作忙。
态度认真又负责，
时间观念比人强。
（二）假如我是“钟姐姐”
1欣赏童话剧《钟姐姐笑了》
（1）早晨明明睡觉，太阳公公站到了窗外，钟姐姐飞到他跟前唱起了歌儿……
（2）吃早饭时，背景：
窗外可以看见有的小孩背书包走，钟姐姐对明明说……
（3）上学路上，树上小鸟在叫，钟姐姐对他说……
（4）课堂上写作业，钟姐姐趴在他耳边悄悄的说……
（5）晚上，明明在看电视，时钟指到8：
30分，钟姐姐对明明说……
2分小组讨论，如果我是“钟姐姐”我会对明明说些什么？
3每小组派一名代表阐述自己小组的意见，并表演，要说明为什么“钟姐姐”会这样说？
明明该怎样做？
这样做有什么好处？
（三）评议哪组同学表演的好
第二节
（一）说说按时作息的好处
（二）看第40页的图
1给图上的小女孩起个名字，说说他做的怎样
（小组讨论，说说她这样做，上学会怎样？
上课会怎样？
经常这样下去会怎样？
）
2小组讨论
3学生表演
（三）自己做的怎样，在小组内说说。
说说自己能否按时作息，在哪一方面做的好。
（四）读儿歌
闹钟把我叫，天天起得早。
路上不贪玩，上学不迟到。
晚上早上床，休息睡好觉。
守时不拖延，作息习惯好。
（五）课后作业：
填第41页表格，检查自己是否做到了按时作息。
课后小结：
通过同学们的讨论和表演，使同学们在讨论探究中懂得了按时作息的重要意义。
通过填表格让学生检查和反省自己是否做到了按时作息，和他们的生活紧密相连。
主题二我很整洁
主题目标：
1体会仪表整洁在与人交往中的重要性。
2能表现清洁手、脸、牙、头发等身体各部位的方式方法。
3能保持手、脸、牙、头发等身体各部位的整洁。
4懂得自己能做的事情这做，做事认真，不敷衍。
教学重难点：
懂得仪表整洁的重要，知道怎样做才能使自己的仪表整洁。
活动准备：
课前通知愿意为大家示范的孩子自带洗漱用具，教师也可以略做准备。
教学过程：
第一节
（一）照一照比一比我爱整洁
1师：
老师带来一些小朋友和大家见面，我们看看他们的头、脸、服装是否干净整洁？
2两人一组互相看看对方干净吗？
（二）我们是怎样变的干净整洁的？
（天天洗手）
师：
应怎样洗？
学生回答老师补充，教学生洗手。
听音乐做洗手操。
（三）把最灿烂的微笑送给你旁边的同学，看谁的牙最白。
提问一位同学：
你的牙为什么这么白？
（天天刷牙）
提问：
为什么天天刷牙？
怎么刷牙？
（天天刷牙才能把细菌消灭掉。
刷牙时，前边的牙上下刷，里面的牙来回刷。
）
指导同学学会刷牙。
（四）看看珍珍和亮亮他们整洁吗？
出示第43页的图，通过珍珍和亮亮每天能做到刷牙、洗脸、洗手、洗脚、穿戴整洁；经常能做到洗头、理发、洗澡和换衣服等。
（五）小结：
只要我们养成良好的卫生习惯，做一个整洁的孩子，我们大家就都愿意和你交朋友。
请你检查一下自己能做到保持整洁吗？
填表：
选项洗手、洗脸、刷牙、衣着整齐、换衣服、
梳头、洗脚、剪指甲、洗澡、理发……
我每天做到
我经常做到
第二节
教学过程：
（一）看一看、夸一夸整洁儿童人人爱
1请做的好的同学自愿示范正确的洗手、洗脸及刷牙方法。
请女同学自愿来示范怎样梳头，全班同学都可以练习怎样把衣服穿戴整齐。
2观察第44－45的图，说说图上哪个小朋友整洁，哪个小朋友不整洁。
3师：
谁愿意夸一夸咱班的整洁儿童？
请你到老师这来领一朵‘整洁儿童’花，把花送给你最想夸赞的同学，并对他说一句话。
（二）想一想、帮一帮保持整洁很重要
1讨论：
早晨很整洁的张维，为什么下午变了样？
你愿意帮助他吗？
想一想：
怎样才能保持整洁？
2表演小品：
保持整洁很重要
设置情境：
体育课后；下操后；美术课后；冬天感冒以后；午饭后；午睡后。
同学自愿组成表演小组，讨论在这样的情形中，如何保持整洁。
（三）小结：
一天中要随时自我整理，这样才能保持从早到晚的整洁。
比比看，谁能坚持做个整洁儿童。
课后小结：
通过同学们的自评和互相评价，使同学们知道怎样做才是整洁，有什么好处，通过评选整洁儿童的活动，为同学们提供导向，引发儿童对做个“整洁儿童”的追求。
主题三我会好好地吃
主题目标：
1初步了解有关饮食健康的常识。
2逐步养成良好的饮食习惯：
三餐定时、不挑食不偏食、多喝水少喝饮料、吃零食要有节制。
教学重点：
了解有关饮食健康的常识，养成良好的饮食习惯。
活动准备：
建议学生由家长陪同，到菜市厂认识各种蔬菜；向家长了解蔬菜对人体健康的好处。
第一节
教学过程：
（一）师：
老师带你们去自助餐厅好不好？
1（看第46页的图）你喜欢吃什么？
试着自己选一选。
2请同学说说你是怎么选的？
其余同学评议这位同学选的怎样。
3师：
应怎样吃才科学？
结合第47页图为学生讲解科学配餐的方法。
让学生检查自己所选是否合理。
4以小组为单位，按照合理餐饮、营养均衡的原则重新选配一次自助餐。
比较这次的选择比上次才好在哪里？
（二）我会吃好
1看第47页上图，这些东西都是我们的身体健康不可缺少的，你每天都吃了吗？
2请同学们记录一下自己每天的饮食状况，看是否会吃，是否吃的好。
填第47页下表。
（三）趣味游戏：
可怕的水球
1老师拿出装了许多水的气球，再吹一些空气进去，然后告诉儿童：
这气球装了水，就好象是大家的胃刚吃饱，装了许多事物一样。
2老师将气球放在腹部，做出要跑要跳的样子，然后，问儿童：
（1） 大家怕不怕气球破了？
（2） 大家但不但心胃象气球一样，受不了了？
（3）如果气球里装了太多的水会怎样？
同样的，如果胃里装了太多的食物，我们会觉得怎样？
我们的胃可以容纳我们大吃大喝吗？
3小结：
吃饭要定时定量，暴饮暴食，饭后剧烈运动都会危害身体健康。
第二节
教学过程：
（一）你会吃吗？
怎样吃才健康？
（同学回答）我们看看第48页图上的小朋友会吃吗？
（二）我和蔬菜是好朋友
1先给他起个名字，然后自己先看图，想一想，图上讲的是什么意思？
2说一说图上的内容，结合自己的生活经历讨论：
为什么要和蔬菜交朋友？
3将在家中了解到的关于蔬菜与人体健康的知识介绍给大家。
把自己带来的蔬菜拿出来给大家认一认。
4角色表演：
我和蔬菜是朋友
5小结：
蔬菜含有人体健康发育需要的多种营养成分，其中的纤维素能帮助我们排便通畅，因此，要多吃蔬菜。
（二）他们的做法对吗？
1同学自由结合进行讨论，对课本中的几组孩子的做法发表自己的看法。
2请同学说说他们哪做的不对，为什么不好，并说说自己哪做的比他们好。
3小结：
我们要建立合理的饮食习惯，不偏食、挑食、暴饮暴食。
要过得健康、快乐就要有良好的饮食习惯。
课后小结：
由老师介绍怎样科学配餐，为同学们提供正确进食的依据。
通过同学们自己的表演，使同学们认识到吃蔬菜的好处。
主题四我会自己整理
主题目标：
1能表现整理自己东西的愿望。
2初步掌握整理物品的一些基本方法或原则。
3表现出料理自己生活的能力，能以自己的方式爱父母长辈。
教学重难点：
知道为什么要自己整理自己的东西，怎样整理。
活动准备：
1准备6个储物箱，箱内零乱地堆放着各种学习用品和无危险的生活用品。
2同学们带齐学习用具。
教学过程：
一游戏引入
从准备好的箱中找东西，比比哪组快。
请最后一个完成的组说说为什么这么慢，怎样就能快？
把箱中的东西整理后再进行比赛，说明东西摆放整齐有序的好处。
二你们会自己整理书包和课桌吗？
1看看明明小朋友的课桌内的东西摆放得整齐吗？
（放录象）
2你们能帮帮他吗？
（以小组为单位，讨论一下该怎样整理，再动手摆摆。
）
3同学走下座位看看别的小组的同学是怎样摆放的，谁的整齐，怎么整齐。
4说说谁整齐，为什么？
三老师启发：
在学校你学会了自己整理课桌；在家里有爸爸、妈妈帮助，你就可以不用自己整理书包了吧？
（不是）你们在家是自己整理书包的吗？
你是怎样整理的？
师：
我们可以根据第二天有什么课，要带什么书去上学来整理。
出示课程表，根据课表把需要的东西放入书包。
学生活动后，评议谁摆放的好。
四你还会整理什么？
出示第55页图，学生说出哪些你会做，哪些不能做，不会做的要学着做。
五请家长监督，学会你不会的，过两周后老师检查，做的好的盖印章，进行表扬。
课后小结：
通过游戏使枯燥的整理活动变的有趣，也使他们为自己会整理东西而自豪。
并通过第53页图指导他们学会整理更多的东西。
主题五看我多精神
主题目标：
1初步懂得姿势与身体健康的关系。
2表现对坐立走姿势正确者的欣赏。
3养成正确的坐立走姿势。
教学重难点：
知道不正确姿势的害处，学会正确的坐立走姿势。
活动准备：
1指导学生用多种方式观察哪些是正确的坐立走姿势。
2指导学生用多种方式搜集有关正确的坐立走姿势的图片资料：
（1）从报刊、杂志、画报等各类书刊中搜集。
（2）从互连网上搜集。
教学过程：
（一）上课起立，师生问好，老师表扬站得好的同学，请同学们想想老师为什么要表扬他们？
谁站得好走得直？
（解放军战士）看录象，看看他们精神吗？
看后你想说什么？
（二）姿势不正确有什么坏处？
（影响身体的健康发育、不文明、不礼貌）观察课本55页图，感受姿势不正确，对身体发育的害处。
（三）怎样做才精神，大家讨论一下。
1请各小组发表自己的看法。
并请站得好的同学来展示一下。
2老师总结：
站：
头正目视前方，挺胸收腹，两手伸直贴在腿的两侧，两脚跟并拢。
走：
挺胸抬头，有力的摆动双臂，两脚有力的向前踏出。
坐：
头正肩正，胸离桌子一拳，头离书本一尺，双腿自然平放地上。
３ 同学练习站、走、坐的姿势，表扬做的好的同学。
（四）看看谁的姿势美？
1看看第56页的图，说一说，谁的姿势美，谁的姿势不美？
并说说为什么？
2请大家说说：
同学中常见的不正确的姿势有哪些？
对自己有什么害处？
（五）小结：
我们养成良好的站、立、坐、走的姿势，不仅对我们的身体发育有好处，还使人感到你是个稳重又活泼的孩子，是个有朝气、健康向上的少年儿童。
课后小结：
通过让同学们亲手摸一摸自己或别人的脊柱，感受脊柱的变化，懂得不好的坐姿给身体带来的害处。
通过解放军战士的坐、立、走的标准姿势，给他们提供了学习的榜样。
附送：
2019-2020年人教版品德与生活一年级上册第二单
元我们的国庆节备课教案附教学反思
单元目标：
1感受人们迎接国庆的喜悦心情，激发对祖国的热爱之情。
2认识国旗、国徽，知道我国的国名和国庆节。
3尊敬国旗、国徽，为自己是中国人而自豪。
4自己动手，进行创造性的活动，在体验节日愉快气氛的同时，用实际行动庆祝国庆。
设计构想
本单元共设计两个主题：
主题一：
祖国妈妈的生日，主要是让学生感受国庆庆祝活动的热烈喜庆，知道我国的国名和国庆日，为自己是中国人而自豪。
主题二：
祖国妈妈在我心中，主要通过升国旗唱国歌、找国旗和国徽等活动表现对祖国、对国旗国徽的尊敬。
建议授课时数：
2—3课时
主题一祖国妈妈的生日
主题目标
1． 感受人们欢度国庆的喜悦之情。
2． 以自己的方式（唱跳写画）表达对祖国妈妈的热爱。
3． 知道我国的国名及国庆日，为自己是中国人而自豪。
活动准备：
1．《大中国》的歌曲录音。
2．有关中国人民庆祝国庆的录相片。
教学重难点：
知道我国的国名及国庆日，为自己是中国人而自豪。
教学过程:
一．导入课文
听歌曲《大中国》
师：
‘我们都有一个家，名字叫中国。
’是呀，我们出生在中国，祖祖辈辈都生活在中国，中国就是我们的祖国，就像我们的妈妈一样。
今天我们一起学习〈祖国妈妈的生日〉这一课。
二．知道祖国妈妈的生日
1．师：
你们过过生日吗？
你是怎样过生日的？
你的生日是哪一天？
你们知道祖国妈妈的生日是哪一天吗？
师讲解：
一九四九年十月一日是中华人民共和国成立的日子，也就是祖国妈妈诞生的日子。
今年是二零零二年，祖国妈妈已经53岁了，每年的十月一日就是祖国妈妈的生日，叫国庆节。
师：
祖国妈妈的孩子们，也就是我们所有的中国人，都非常爱自己的妈妈，每年到了十月一日这一天，生活在世界各地的中国人，都来庆祝自己妈妈的生日，我们来看看大家是怎样庆祝国庆的。
2．放录象
内容：
全国人民兴高采烈地欢庆国庆节的情景。
3．说说大家是怎样庆祝国庆的，他们为什么会这样做？
三．我们也来庆祝祖国妈妈的生日
1． 先说一说，你想怎样庆祝祖国妈妈的生日。
2． 把你想的画下来。
3． 展示自己的作品进行交流。
总结：
同学们献给祖国妈妈这么多礼物，可以看出来你们是非常爱祖国妈妈的，祖国妈妈一定会高兴地笑的。
板书：
祖国妈妈的生日
十月一日是国庆节
（以上是同学们画的画）
课后小结：
由于出示了许多有关国庆节的图片，使同学们有了感性认识，并用妈妈比喻自己的祖国，是同学们找到了祖国在自己心中的位置。
主题二祖国妈妈在我心中
主题目标：
1认识国旗、国徽，知道国旗、国徽出现的一些场合。
2体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。
3知道关于祖国的一些浅显常识，如首都等。
教学重难点：
认识国旗、国徽，体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。
活动准备：
1教师准备升国旗、奏国歌的音像资料；准备几则爱旗护旗的小故事。
2学生调查：
生活中哪些地方可以见到国旗和国徽。
收集有国旗、国徽的资料。
教学过程：
第一节
（一） 找一找、认一认
1出示祖国的版图，提问：
这是什么图？
（是我们祖国的版图，我们祖国叫中华人民共和国。
）
2找一找，指一指，我们祖国的国旗是什么？
国徽是什么？
首都在哪里？
3找到了，认对了，把相应的序号填在课本中。
4说说其他几个图上画的是什么？
（二） 升旗活动
1放学校升旗时的录象，提问：
升旗时我们是怎样做的？
同学看录象谁做的对，谁做的不对？
2升旗时应怎样做？
教唱儿歌：
（1）
五星红旗真美丽，
全国人民热爱你。
升旗国时要敬礼，
唱国歌时要肃立。
（2）
国旗国旗真美丽，五颗星星在一起，
一颗大来四颗小，金光闪闪照大地。
国旗国旗真美丽，小学生们热爱你，
升旗国时要立正，我们向你敬个礼。
3具体指导学生升旗时要有的规范姿势（目视国旗、立正、敬礼），让学生明白规范的姿势体现着我们对国旗的尊敬。
小结：
升旗时要态度严肃、认真，立正站好，眼睛看着国旗生起，这叫行注目礼。
我们一年级小朋友还没有入队带上红领巾，我们就可以行注目礼。
4模拟升旗活动。
5讲几则爱旗护旗的小故事，激发儿童对国旗的爱护和敬仰。
《五星红旗少先队员向您敬礼》《他留下热爱五星红旗的一颗童心》
（三）老师小结：
同学们非常严肃认真，行注目礼，唱国歌声音洪亮，充分表达了我们爱国旗的情感。
第二节
（一） 观察升国旗的主要场所
1师：
你们在哪些地方能看到我国的国旗？
小结：
在学校的操场上、天安门广场、国家机关、轮船、飞机、火箭、边防哨所、我国驻外大使馆等，都能看到我国的国旗。
每逢重大节日，家家户户都挂起国旗。
自从第一面五星红旗升起以后，国内外很多地方都可以看到我国的五星红旗高高飘扬。
2出示图片：
天安门广场升旗仪式。
师：
每天按照太阳升起的时间，武警战士在天安门广场升起鲜艳的五星红旗。
3出示图片：
国际比赛领奖台上升起五星红旗。
小结：
作为中国人，我们会感到无比的激动、光荣和自豪。
同学们盼望着自己快快长大，和这些运动员一样为国争光。
4出示图片：
火箭上的国旗。
5出示图片：
边防哨所有国旗
小结：
五星红旗高高飘扬在边防哨所，表明这里是我们中国的领土，是神圣不可侵犯的。
解放军叔叔日夜守卫在祖国的边疆，护卫着国旗，保卫祖国。
（二） 认识国徽
1出示国徽图案：
国徽上有什么图案？
2出示图片：
界碑上的国徽
3师：
你们还在哪些地方看到过国徽呢？
（三）小结：
通过今天的学习，我们认识了国旗、国徽，知道了国旗、国徽、国歌是代表国家的，热爱祖国就要热爱国旗，爱国旗是热爱祖国的表现。
板书设计：
二祖国妈妈在我心中
国旗 五星红旗真美丽，
图案 全国人民热爱你。
国徽 升国旗时要敬礼，
图案 唱国歌时要肃立。
代表国家
课后小结：
通过书上的一组图片，是同学们获得了有关祖国的一些基本常识。
通过寻找国旗和国徽，进行升旗活动的模拟表演，激发学生对国旗、国徽的敬重，体会做一个中国人的自豪。
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