小学毕业班语文总复习计划.docx
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小学毕业班语文总复习计划
小学毕业班语文总复习计划
东园中心小学603班黄月梅
一、指导思想：
以教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作个系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。
二、复习内容：
1、汉语拼音
要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节；能正确地书写大小写字母；能正确地拼读音节。
要着重复习读拼音，写词语和句子。
读拼音，写词语、句子的关键，是拼读后，要先想出语义，然后正确地写出有关的汉字。
2、汉字
认识所学的带读字，掌握生字，读准字音，认清字形，理解字义，并能正确地书写。
3、词语
要求学生能正确地理解所学词语的意思，而且大部分能在口头和书面中正确地运用。
要能联系上下文理解词语的意思的。
要注意积累词汇，部分能灵活运用。
4、句子
一个句子能清楚地表达一个完整的意思。
要求学生掌握四种基本的句式：
陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。
认识句子中所运用的修辞手法——比喻、拟人、排比、反问等。
要能恰当地运用比喻，把话写得生动一点。
认识复句。
要求能用关联词语造句，在句子中填上恰当的关联词语。
要能正确地修改病句。
病句的类型主要是：
用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。
复习时，要安排修改一段话的练习（标点、字、词、句等）。
扩句和缩句。
扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。
缩句，是把句子中附加成分删去，使句子简洁明了。
在复习的时候，要讲清要求和方法。
能按要求改写句子。
5、标点符号
能正确地运用句号、逗号、顿号、冒号、问号、感叹号、双引号、书名号、省略号。
认识分号和破折号。
有些标点符号，还要求说出其作用。
6、阅读
能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义；能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思；体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法；阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方法。
关于阅读的要求，作一些说明：
（1）句子意思的理解。
（2）给自然段划分层次。
（3）分段和概括段落大意。
（4）文章的中心思想。
复习时，既要提示学生弄清作者的本意，又要尊重学生自己的独特体验。
（5）体会思想感情。
背诵。
主要是第十一、十二册课本中要求背诵的课文，一般是要求背诵课文中重要的部分。
默写，只指课本中规定的内容。
7、写作
从习作的类型来看，有写记叙文，也有写应用文。
从习作的形式来看，有记实性的习作，写自己平时所见、所闻和所想，有想像性的习作，包括看图作文、续写等。
从习作的内容来看，有写人、记事（记叙一次活动），有写景。
从习作的命题形式来看，主要有三种：
全命题、半命题、自由命题。
十二册语文课本里作文训练主要分为两大类：
一是记叙文，包括写人、叙事、科学小实验；二是应用文，包括感谢信、毕业赠言等。
三、复习具体安排：
时间与内容具体内容主要措施
5月7日至5月11日（5午）
拼音
1、复习声母、韵母、声调和整体认读音节。
2、复习大写字，熟记《汉语拼音字母表》。
3、复习看拼音写词句。
4、复习易读错的汉字。
5、复习同音字。
6、复习11册词语。
1、背诵并默写汉语拼音声母、韵母、整体认读表。
2、默写汉语拼音字母表。
把错乱的字母重新排列。
3、看拼音写词语。
看拼音写句子。
（11、12册）
4、给带点字选择正确读音。
5、看拼音写同音字。
6、听写11册词语。
5月14日至5月18日（5午）
字词1、复习查字典。
2、复习形近字、多音字。
3、改正错别字。
4、复习四字词语和成语归类积累（11、12册）。
5、一词多义
6、复习12册词语。
1、用音序查字法和部首查字法查字典。
2、形近字组词，加偏旁组词，多音字组词。
3、改正词语中或句子，甚至一段话中不规范的字。
4、按要求选词语或成语填空、在括号里填恰当的词语或成语、照样子写词语。
5、语境中辨义、造句。
6、听写12册词语。
5月21日至5月30日（8午）
句子
1、复习名言警句、歇后语、谚语、诗句。
2、复习比喻句、拟人句、排比句、夸张句、设问句、反问句等修辞方法，能在具体语境中辨别所使用的修辞方法。
3、复习用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等原因造成的病句。
4、复习关联词。
5、复习句式变换。
6、复习标点符号。
7、复习对句子的体会和理解。
辨别句子的完整性和逻辑性。
8、复习11、12册词语1、背诵并听写小学课本中出现的名言警句、歇后语、谚语。
根据情景写古诗、名言、格言、警句。
2、仿写比喻句、拟人句、排比句。
在具体语境中辨别所使用的修辞方法。
3、修改病句、病段。
4、选择关联词填空。
（并列、转折、因果、条件、递进、选择、假设等）。
5、把反问句和陈述句的互变，主动句改为“把”字句或“被”字句，引用改为转述，双重否定便肯定句等
6、给句子加标点，正确运用句号、逗号、顿号、冒号、问号、感叹号、双引号、书名号、省略号。
认识分号和破折号。
7、写出句子意思和表达的思想感情。
根据词的不同意思造句。
把句子补充完整、整理错乱的句子、按要求写句子。
8、听写11、12册词语
6月4日至6月7日（4午）
阅读1、复习课内要段落。
2、复习联系上下文解释词语意思。
3、概括文章主要内容，体会思想感情。
4、标点符号的运用。
5、复习课外积累。
6、复习11、12册词语。
1、按原文填空。
默写段落（11、12册课文及小学阶段要背的古诗）
2、联系上下文理解词语，写近义词。
3、阅读课内或课外短文，谈自己的阅读感受或写段意。
找出中心词或中心句。
4、给段落加标点。
5、根据课外积累填空（产生影响的格言警句）
6、听写11、12册词语。
6月8日至6月12日（3午）
第十二册的书1、复习11、12册词语和要背诵的段落。
2、综合测试。
1、听写词语、背诵课文。
2、综合测试
6月13日至6月15日
作文1、话题作文，自己命题作文
2、命题作文
3、半命题作文
4、材料作文、看图作文
选题作文练习写作文。
（根据11、12册出现的习作类型进行训练，要详写详改起码三篇）
小学语文毕业班归类复习资料：
（一）拼音部分
1．看拼音，写字词。
zōng（）合埋yuàn（）nà（）喊luǒ（）露
火yàn（）chú（）柜jīn（）条倒méi（）
kǒngbùlìhàilínghúnpáihuáihuìhuà
zǔnáochéngnuòdùjìyīdōurónghuà
wàngshèngquánlìcháoxiàolínglìshǎnshuò
yìyánjiǔdǐngdàmíngdǐngdǐngbōlánzhuàngkuò
shénjīmiàosuànjīnjīnyǒuwèibùjiǎsīsuǒ
2、用“”线划出下列括号里带点字正确的读音。
僻（bipi）静粗糙（cāozào）瑞（ruìluì）雪
渗（chānshèn）透胆怯（qìeqùe）诺（luònuò）言
蜷（quánqián）缩名誉（yùyì）熔（rónglóng）炉
青藏（cángzàng）高原黄澄澄（chéngdèng）清澈（chècè）
湛（zhànkān）蓝候（hóuhòu）鸟洗涤（tiáodí）
3、写出下列词语的声母后，在空格上另写出这个声母的大写字母。
uánòuùǚónguò
蜷缩结构寓言履行熔化洛阳
iàoèiáoònguáiì
礼貌魅力阻挠控制徘徊避免
4、阅读下面一段话，根据拼音在括号里写出字词。
鲁迅在三味书屋里读书时，céngjīng（）制作了一张shūqiān（），中间shū（）写着“读书三到：
xīn（）到，口到，眼到”10个字，夹在书页里。
读书时，读一biàn（）书，就自上而下盖住shūqiān（）上一个字，zai（）jìxù（）读。
这个bànfǎ（）同学们都很zànshǎng（），大家都仿效qǐlái（）。
5、区别下列多音字的读音后再组词。
dāi（）jiā（）qiáng（）
待夹强
dài（）jiá（）jiàng（）
xiāng（）tiāo（）shé（）
相挑折
xiàng（）tiǎo（）zhé（）
sēn（）xiāo（）cī（）
参肖差
cān（）xiào（）chāi（）
6、填空
㈠“御”字用音序查字法应先查大写字母（），再查音节（）。
“御”在字典里有①驾驶；②称与皇帝有关的；③抵挡。
“防御”的“御”应取第（）种解释。
㈡“鸿”字用音序查字法应先查大写字母（），再查音节（）。
“鸿”在字典里有①大雁；②大。
“鸿毛“应取第（）种解释。
7、给下列带点字选择韵母“u”或“ü”，把音节补充完整后，加上标调。
荣誉（y）侮辱（r）
娱乐（y）努力（n）
旅游（l）恐怖（b）
秩序（x）督导（d）
（二）字的部分
（一）、选择字义
眼疾手快①病；②恨；③迅速；④疼痛。
完璧归赵①尽，没有；②做成了；③齐全、完整无缺；④交约。
络绎不绝①断绝；②穷尽，完全没有了；③走不通，没出路；④独一无二。
㈡按下列要求填空。
（1）“不屈不挠”的“挠”字应查部，再查画。
在字典里的解释有：
①弯曲，比喻屈服；②搔，抓；③扰乱，搅。
这个词中应选择第种解释。
（2）“鼎”字共有画，第六笔是。
（3）“一如既往”可分别在字典的、、、字母中查检。
（4）“世纪宝鼎”的“鼎”音序是_____，部首是_____，共_____画；“鼎”在这个词语中的意思是___________________________；我积累了4个带“鼎”字的词语：
___________、___________、___________、___________。
㈢下面词语中带点的字有好几种解释，在你认为最恰当的解释的序号上打“√”
精兵简政①简单②简化③信件④选择
美不胜收①胜利②打败③优美的④能够承担或承受
理屈词穷①贫穷②穷尽③彻底④极端
4、用“＼”划去句子中不正确的字、词。
（1）他跨上一匹（骏俊峻）马，越过了险（骏俊峻）的山崖。
（2）中国女排的拼（博搏）精神（博搏）得了大家的好评。
（3）瓦特（发明发现）水开了能顶起壶盖，受到了启发，从而（发明发现）了蒸气机。
（5）爸爸来信的（意义意思）是说，捐款支援希望工程，是具有深远（意义意思）的好事。
5、辨认下列各字后，再分别组词。
检剑捡俭
勤（）（）漏（）举刀（）
燎嘹潦僚
官（）（）草（）亮星火（）原
功攻公
（）打（）布（）能（）克（）占
剧据距拒
（）离（）烈（）绝（）点
6、选择加点字的正确意义，将正确答案的序号填在括号里。
（1）“深”：
A.深奥B.颜色浓C.深刻D.从上到下或从外到里距离大
①海水很深（）
②本文内容太深，不易理解。
（）
③这布的颜色太深。
（）
④他给我留下深刻的印象。
（）
（2）“透”：
A.显露B.喘C.穿透D.伸出E.暗地告诉F.稍稍轻松些
G.达到饱满的、充分的程度
①他忙得气也不透一口。
（）②小姑娘的脸白里透红。
（）
③窗子里透出光来。
（）④它的根往土里钻，它的芽往地面透。
（）
⑤天气坏透了。
（）⑥谁都以为该透一口气了，可是……（）
7、改错别字。
（1）用“○”划出下列词语中的错别字，再把正确的字写在括号里。
守株侍兔（）精兵减政（）付荆请罪（）迫不急待（）阴谋鬼计（）完壁归赵（）不可魔灭（）安然无样（）
（2）用“○”找出下列句子中的错别字后，把正确的字写在括号里。
A、鱼夫的妻子桑娜座在火炉旁缝补着一张破凡。
（）
B、张老师以经五十多岁了，确象年轻人一样冲满潮气。
（）
C、蔺相如知道秦王丝豪没有拿城换壁的成意，就回赵国了。
（）
（三）词语部分
1、区别下列的字形后，再组词。
揍（）魁（）湛（）拆（）构（）凑（）魅（）勘（）折（）购（）焰（）颇（）敏（）誉（）挠（）
滔（）顽（）侮（）举（）饶（）
2、看看自己积累了多少字、词？
给下列的字加上偏旁构成不同的字后，再组词。
叔（）（）（）
弟（）（）（）
交（）（）（）
真（）（）（）
3、照样子，写出四个带“烈”的词语，再分别进行词语搭配（2分）：
例：
反应（强烈）
气氛（）反响（）掌声（）战斗（）
4、在小学六年你积累多少成语？
请按括号里的要求把下列成语补充完整。
钟鸣（）食（）肩接踵（）荣昌盛（）然大悟
负（）请罪（）目相看如饥似（）功成名（）
大名（）（）文质（）（）衣冠（）（）书声（）（）
人才（）（）千里（）（）议论（）（）风尘（）（）
5、用线条把下列意思相近的词语连接起来。
安分守己南辕北辙变幻莫测高朋满座
跋山涉水前功尽弃遍体鳞伤一本正经
半途而废翻山越岭宾客盈门变化无常
背道而驰奉公守法不苟言笑体无完肤
6、把下列词语补充完整，并在横线上解释带点字的意思。
同心（）力举世（）名千（）一发赞（）不已
一（）莫展了如指（）（）立鸡群一（）不苟
7、把下列词语补充完整，再选词填空（4分）：
书声（）（）完（）归赵一言九（）
（）（）不安解（）相助（）尔一笑
（1）清晨，我走进（）的校园，一股亲切之情油然而生。
（2）我拿着一张试卷，（）地走进家门。
8、先用“望”组成词语,再选择适合的词语填入下列句子，使句子通顺正确。
（）（）（）（）（）
（1）我春蚕宝宝快长大.
（2）爷爷回到原来的工作单位了几个老朋友.
（3）能评选为“全国的首批文明城市”是厦门人民的共同.
（4）爸爸我今年能考上重点中学.
9、选择恰当的关联词语填空。
既……又……因为……所以……如果……就……所以……是因为……即使……也……不但……而且……要么……要么……
（1）星期天下午，我（ ）看课外书，（ ）看中央电视台少儿节目。
（2）詹天佑（）严格要求工作人员认真工作，（）以身作则，亲自到现场勘测。
（3）他（ ）能取得优异的成绩，（ ）他刻苦学习。
（4）我们（）有缺点，（）不怕别人批评指出。
10、按提示写词语。
（1）写出可以形容天气的四字词语，至少写4个。
（2）写出来源于古代寓言、历史故事的一些成语，至少写4个。
（3）写出带有动物名称的成语（4个）
（4）写出表现人物优秀品质的成语（4个）
（四）句子部分
1、根据自己的理解与想法，把下列句子补充完整。
（1）放射出耀眼的光芒。
（2）每当耳边响起庄严雄伟的国歌，我
（3）迷住了许多观众。
2、按要求写句子。
（1）一群小朋友走进公园。
扩句：
（）
（2）太阳升起来了。
扩句：
（）
（3）蜜蜂飞来飞去。
扩句：
（）
（4）美丽的大草原令人神往。
①改为反问句：
②改为感叹句：
（5）来到厦门这个美丽的旅游城市居住，大家都讲文明礼貌。
改为反问句：
（6）看到这样精彩的进球，大家都热烈鼓掌。
改为反问句：
（7）武松打死了这只大虫。
①改为带“把”字句：
②改为带“被”字句：
（8）森林爷爷战胜了妖魔。
①改为带“把”字句：
②改为带“被”字句：
（9）一进学校，我就看见一座教学楼和一阵阵读书声。
（在原句上修改病句）
（10）周俊当上大队长后，就处心积虑地想把工作搞好。
（在原句上修改病句）
（11）从巴塞罗那回来，写了一本书——《巴塞罗那之夏》。
（在原句上修改病句）
（12）爸爸对妈妈说：
“今天晚上我要加班，晚上不回来，别等我吃饭了。
”
改为第三人称转述句：
（13）妈妈对我说：
“等你测试完回来，陪我去书城买写教学用书。
”
改为第三人称转述句：
（14）月光照进窗子来，屋里显得格外清幽。
（改写为比喻句）
（15）满园的桔树上挂满了红彤彤的桔子。
（改写为比喻句）
（16）哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行计算。
（仿写一句这样的句子）
3、给下列的句子加上标点符号。
（1）奶奶小女孩叫起来啊请把我带走吧
（2）春天来了田地里麦苗舒展嫩绿的叶子小河里鱼儿快活地游来游去河岸上柳树柔软的枝条随风轻轻飘拂
（3）我很喜欢阅读中国少年报小学生周报和智力开发报
（4）你知道吗桑娜说咱们的邻居西蒙死了
（5）古老的钟敲了十下十一下始终不见渔夫回来
（6）我们学校组织了足球队排球队篮球队和乒乓球队
（7）因为这是大年夜她可忘不了这个
4、同学们，古诗词是我国灿烂的文化瑰宝，在六年的学习中，你一定学会了很多首古诗词，试试看，你能根据要求把古诗词写正确吗？
（1）春天的一个夜晚，一位久别家乡的人，望着皎洁的月光不禁想起了家乡，于是吟起诗来—————————，———————――。
（2）明代著名的政治家诗人于谦曾经写过一首《石灰吟》表现自己高尚的情操，你知道这首诗中表现诗人高尚情操的诗句吗？
———————————————，———————————。
（3）母爱是世界上最伟大的爱，做儿女的怎么能够报答得了母亲的爱呢？
这使我们想起了两句诗 ――――――――，――――――。
（4）夏天你去赏荷花，满池的荷花映入眼帘，此时此刻美景无法用语言表达，于是你想起了两句诗恰如其分地把这种美的感受表现了出来：
。
（5）有的同学不认真学习，不知道珍惜时间老师就语重心长地说：
“——————————，————————————”
（6）陆游是一位伟大的爱国诗人，相信你课后一定读过陆游的《示儿》以外的爱国诗吧，写出两句来好吗？
－——————————，——————————————。
5、按要求把下列内容补充完整
（1）《长歌行》中劝戒人们珍惜时光的诗句是：
（2）《七步诗》中抒发曹植内心悲愤的诗句是：
（3）《春夜喜雨》第1、2行的诗句是：
好雨，发生。
（4）《闻官军收河南河北》中作者遂生返乡的遐想的诗句是：
。
（5）虽辛苦，吹尽。
（6），绝知此事要躬行。
（7），不能十步；驽马十驾，。
，朽木不折；，金石可镂。
（8），谁持彩练当空舞？
（9）松下围棋，
柳边垂钓，
（10）螳螂捕蝉，。
（11）毛泽东是著名的、，你读过他的诗或词有___________、_____________、等，请你从中选择最喜欢的一首写下来：
（12）在六年级下学期，我们阅读了许多名篇。
《》、《》是古代寓言；《》是安徒生写的一篇童话；《》一文是《水浒传》中的一个精彩片断；还有《三国演义》中的《》；《西游记》中的《》都给我留下了深刻的印象。
其中我最喜欢《》一课，因为_______________________________________________________。
6、根据情景写诗句、歇后语、谚语、格言。
（1）人们常用“黄河之水天上来，奔流到海不复回”来赞美黄河的雄伟气势。
你能根据以下的情境恰当地运用古人的诗句吗？
庐山瀑布：
学校餐厅：
歌颂母亲的恩情：
（2）请你写出一条能激励自己好好学习的歇后语、谚语或格言：
7、填写下列名言警句，并回答问题。
（1）莫等闲，白了少年头，。
（2），一寸光阴不可轻。
（3）勿谓寸阴短，。
（4），莫学龙钟虚叹息。
这几句都表达了怎样的情感？
（五）课内阅读部分
（一）按课文原文填空
1、詹天佑不怕，也不怕，接受了任务，马上开始。
哪里要，哪里要，哪里要哪里要，进行计算。
2、在默默里算着，八千多日子从我手中；像
大海里，我的日子的流里，没有，也没有
。
我不禁而了。
3、或曰：
“以子之，陷子之，何如？
”其人弗能也。
4、人曰：
“何不？
”曰：
“宁，无也。
”
（二）读课文语段，按要求填空
1、《草船借箭》一文开头的“周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很忌妒。
”这句话交代了故事发生的；结尾的“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！
”这句话写了故事的。
像这样首尾两句联系紧密，写法上叫着。
2、“蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。
廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。
于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。
”——《将相和》
①“真不应该”反映了廉颇的内心。
①用一个成语概括文中划线的句子的意思，这个成语是
②联系全文想想你喜欢课文中的哪个人物？
并用概括的语言举例说明。
3、我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？
但不能平的，为什么偏要走这一遭啊？
——《匆匆》
联系全文，从这句话里你体会到什么？
5、我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。
在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
——《匆匆》
①用“”画出这段话中的比喻句。
你觉得运用这样的比喻句有什么好处？
②读这段话后，你的理解和感受是怎样的？
6、她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。
一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。
奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。
奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。
他们俩在快乐的光明中飞走了，越飞越高，飞到那没有饥饿，没有寒冷，也没有痛苦的地方地去了。
①这段话选自（哪国）的作家（谁）写的童话《》。
②你对“飞到那没有饥饿，没有寒冷，也没有痛苦的地方去了。
”这句话是怎样理解的？
③假如“卖火柴的小女孩”“飞”到我们中间，你想与她说些什么？
7、2001年7月13日，对于中国，对于北京，真是个特殊的日子。
前两天，就有记者问我，如果这一天在莫斯科的投票我们胜出了，终于获得了2008年奥运会的举办权，你的心情会怎样？
我说我当然会很高兴，很激动。
如今，好梦成真，我真的很高兴，很激动。
其中的原因，除了我和大家共同的情感之外，还有一点，就是我当过整整十年的体育记者，我曾经采访过1992年巴塞罗那奥运会，和体育、和奥运会有着一份特殊的感情。
我亲身体味到，一个国家，一个城市，能够举办一次奥运会，该是一件多么了不起的事情。
①“奥运会”的全称是_________________，起源于________________（填国名）。
②1992年，在巴塞罗那举办的是第_____届奥运会，2004年
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