广东省广州市荔湾区届九年级中考第一次模拟考试语文试题.docx
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广东省广州市荔湾区届九年级中考第一次模拟考试语文试题
2018学年第二学期期中教学质量检测
九年级语文试卷
本试卷共8页，分三部分，共23小题，满分150分。
考试用时120分钟。
注意事项：
1．答卷前，考生务必在答题卡上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写自己的考生号、姓名；同时填写考点考场号、座位号，再用2B铅笔把对应这两个号码的标号涂黑。
2．选择题的答案用2B铅笔把答题卡上选择题答题区中对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；答案不能写在试题上。
3．非选择题答案必须用黑色字迹的钢笔或签字笔写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，改动后的答案也不能超出指定的区域；不准使用铅笔、圆珠笔和涂改液。
不按以上要求作答的答案无效。
4．考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第一部分积累与运用（共35分）
一、（6小题，20分）
1.下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（3分）
A.字帖/妥帖磐石/鸣钟击磬B.豢养/家眷埋怨/埋头苦干
C.小楷/揩油鲜妍/鲜为人知D.贮蓄/伫立血气/血雨腥风
2.下列词语中，没有错别字的一项是（3分）
A.犀利信手拈来抉择怙恶不悛
B.宽敞味同嚼蜡缜密大相径廷
C.技俩出人头地慰藉相形见绌
D.契合坦荡如坻狡黠无精打采
3.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（3分）
传统的剪纸，仅凭一把剪刀，便在一张薄纸上剪出美丽的图案，令人。
而广东佛山的剪纸，自明清时期起，便成为一门谋生的行当，为了市场的需要，佛山剪纸逐渐形成与传统剪纸截然不同的艺术风格，使用的工具也单凭一把剪刀，而是加入了刻刀和凿子。
这种创新使佛山剪纸在中国剪纸艺术中。
A.拍手称快顺应不仅标新立异B.叹为观止顺应不再独树一帜
C.叹为观止迎合不仅独树一帜D.拍手称快迎合不再标新立异
4.下列句子中，没有语病的一项是（3分）
A.今年，全国房价过快上涨的势头虽然已经得到初步遏制，但部分大中城市房价仍然过高。
B.灵感迸发时，美妙的文辞会源源不断地流泻到笔下，靠的是写作者平时注重积累取得的。
C.我国各地传统灯饰花色众多，风格各异：
冰灯晶莹剔透，纱灯流光溢彩，宫灯端庄稳重。
D.我国的30个项目入选联合国教科文组织非物质文化遗产名录，是入选项目最多的国家。
5.初三
（1）班举行“名著知识大比拼”活动，主持人要求小明描述《水浒传》中鲁达的外貌，下列最恰当的一项是（3分）
A.面皮上老大一搭青记，腮边微露些少赤须。
B.生得面圆耳大，鼻直口方，腮边一部貉腮胡须。
C.眼如丹凤，眉似卧蚕，滴溜溜两耳垂珠，明皎皎双睛点漆。
D.黑熊般一身粗肉，铁牛似遍体顽皮。
交加一字赤黄眉，双眼赤丝乱系。
6.学校组织同学们开展以“远离电子通讯，感受书信魅力”为主题的综合性学习活动。
（1）你们小组在学习过程中认识到书信有诸多优点，请你表述其中一点。
（2分）
（2）有同学说：
“现在是网络时代，我们都用手机发信息，谁还写信呢？
”你同意该同学的看法吗？
请用简洁的语言表述你的看法（字数不能超过50字）。
（3分）
二、（2小题，15分）
7.古诗文默写（10分）
（1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（6分）
①气蒸云梦泽，。
（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
②，往来无白丁。
（刘禹锡《陋室铭》）
③，江春入旧年。
（王湾《次北固山下》）
④晴川历历汉阳树，。
（崔颢《黄鹤楼》）
⑤竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？
。
（苏轼《定风波》）
⑥，佳木秀而繁阴。
（欧阳修《醉翁亭记》）
（2）根据语境，在横线上填入最恰当的古诗词名句。
（4分）
保家卫国，建功立业是很多文人墨客的人生理想。
辛弃疾在《破阵子﹒为陈同甫赋壮词以寄之》中用①“，”诗句，表达自己的雄心壮志；陆游在《十一月四日风雨大作》中用②“，”诗句，抒发他做梦都想为国效力的爱国热情。
8.根据课本，解释下面句子中加点词的意义。
（5分）
（1）险躁则不能治性（《诫子书》）
（2）皆若空游无所依（《小石潭记》）
（3）此则岳阳楼之大观也（《岳阳楼记》）
（4）所识穷乏者得我与（《鱼我所欲也》）
（5）行拂乱其所为（《生于忧患，死于安乐》）
第二部分阅读与鉴赏（共55分）
三、（4小题，15分）
阅读下面的文段，完成9—11题。
（10分）
（一）
十年春，齐师伐我。
公将战，曹刿请见。
其乡人曰：
“肉食者谋之，又何间焉？
”刿曰：
“肉食者鄙，未能远谋。
”乃入见。
问：
“何以战？
”公曰：
“衣食所安，弗敢专也，必以分人。
”对曰：
“小惠未遍，民弗从也。
”公曰：
“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
”对曰：
“小信未孚，神弗福也。
”公曰：
“小大之狱，虽不能察，必以情。
”对曰：
“忠之属也。
可以一战。
战则请从。
”
公与之乘，战于长勺。
公将鼓之。
刿曰：
“未可。
”齐人三鼓。
刿曰：
“可矣。
”齐师败绩。
公将驰之。
刿曰：
“未可。
”下视其辙，登轼而望之，曰：
“可矣。
”遂逐齐师。
既克，公问其故。
对曰：
“夫战，勇气也。
一鼓作气，再而衰，三而竭。
彼竭我盈，故克之。
夫大国，难测也，惧有伏焉。
吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
”
（节选自《左传》）
（二）
宋公与楚人期战于泓之阳，楚人济①泓而来，有司曰：
“请迨②其未毕济而击之。
”宋公曰：
“不可。
”既济，未毕陈③，有司复曰：
“请迨其未毕陈而击之。
”宋公曰：
“不可。
”已陈，然后襄公鼓之，宋师大败。
（节选自《公羊传》）
注：
①济：
过河②迨：
趁着③陈：
同“阵”，这里是摆好战斗队列的意思。
9.下列句子中，加点词的意义相同的一组是（3分）
A.公将鼓之已陈，然后襄公鼓之B.公将驰之年与时驰
C.再而衰寓逆旅，主人日再食D.齐师伐我伐竹取道
10.把“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信”翻译成现代汉语。
（4分）
11.下列对文章内容的理解，不正确的一项是（3分）
A.文
（一）记录曹刿对战争的论述，说明了弱国战胜强国的关键在于政治上取信于民，打仗时采取正确的战略战术，把握战机。
B.文
（一）采用比照映衬的手法，以曹刿的“位卑不敢忘忧国”的强烈爱国热情来衬托同乡的人对国事的漠不关心，麻木不仁。
C.文
（一）语言精练，以“公将鼓之”、“公将驰之”两句体现了庄公冒进急躁，以“未可”、“可矣”等句体现了曹刿从容不迫。
D.文
（二）“泓水之战”中，宋公固执愚蠢，拒绝接受司马的正确意见，以致贻误战机，惨遭失败。
他与鲁庄公形成鲜明对比。
12.阅读下面这首词，然后回答问题。
（5分）
南乡子·登京口北固亭有怀
辛弃疾
何处望神州？
满眼风光北固楼。
千古兴亡多少事？
悠悠。
不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。
天下英雄谁敌手？
曹刘。
生子当如孙仲谋。
（1）词中的“兜鍪”“坐断”是什么意思？
请选择一个回答。
（2分）
（2）词人为什么说“生子当如孙仲谋”？
请简要分析。
（3分）
四、（10小题，40分）
（一）阅读下面文字，完成13—17题。
（18分）
【母语日由来】
母语是指一个人自幼习得的语言，通常是其思维与交流的自然工具。
1952年，当孟加拉还属于巴基斯坦时，民众为争取把孟加拉语列为官方语言之一进行示威。
2月21日当天，警察向一群示威者开枪，有五名示威者被杀。
孟加拉独立后，为这几位“语言烈士”建立纪念碑。
1999年11月，联合国教科文组织的一般性大会宣布:
从2000年起，每年的2月21日为国际母语日。
【世界语言种类】
世界最畅销书籍之一的《圣经》的外语译本截止1997年就达2197种，《圣经》至少证明世界语言种类应多于2197种。
世界部分地区语言种类统计表
地区
亚洲
非洲
太平洋诸岛
美洲
欧洲
语言种类
2197
2058
1311
1013
230
世界上现存语言大约有6000多种，现状大多不容乐观。
语言种类分布不均，比如法国人口六千万左右，所用语言16种，而瓦努阿图人口仅是法国的0.3%，所用语言种类却是前者的63倍。
语言使用者数量不均衡，多如汉语普通话使用者近9亿，少如俄罗斯一种叫他法的方言，不足百人。
宾西法尼亚斯沃斯摩尔学院的大卫﹒哈瑞森和德国迈克斯﹒普兰克研究院的克兰克﹒安德森的最新调查发现，世界语言的数量瞬息万变，确切的数字只能描述为“比上个月少”。
有专家测算，今天人类语言种类的消亡速度是哺乳动物濒临灭绝速度的两倍，是鸟类濒临灭绝速度的四倍。
据估计，目前世界尚存的语言，在21世纪将有一半消亡，200年后，80%的语言将不复存在。
【教养基本功】
如果说文化是一种教养，那么，母语就是教养的基本功，教养上的缺陷必定会在语言上体现出来。
一个语言粗鄙的人，我们会立刻断定他没文化。
一个语言华而不实的人，我们也可以立刻断定他伪文化。
举止上的高贵风度来自平时最一丝不苟的训练和自我训练，语言上的良好作风也是如此。
不用说写公开发表的文章，哪怕是写只给某一个人看的信，只给自己看的日记，都讲究用词和语法的正确，文风的端正，不肯留下一个不修边幅的句子，如此持之以恒，良好的文字习惯就化作本能了，而这便是文字上的教养，因为教养无非是化作本能的良好习惯罢了。
一百多年前，尼采埋怨德国青少年不是向德语经典作家、而是从媒体那里学习母语，使得他们“尚未成型的心灵被印上了新闻审美趣味的野蛮标记”。
如果尼采生活在今天这个网络时代，真不知他会作何感想。
我本人认为，网络语文的繁荣极大地拓宽了写作普及的范围和发表自由的空间，诚然是好事，但也因此更应该警惕尼采所说的“新闻审美趣味”的蔓延。
网络语文往往是急就章，因此可能导致两个后果，一是内容上的浅薄，缺乏酝酿和积累，成为即兴发泄和时尚狂欢的娱乐场；二是语言上的粗率，容易滋生马虎对待母语的习气，成为错别字和语病的重灾区。
各民族都拥有优秀母语写作的传统，这个传统存在于本民族的经典作品之中，它们理应成为母语学习的范本，而不该是网络语文。
【双母语模式】
《2.21国际母语日：
倡导母语教育，保障母语权利》一文中指出，为了传承中华优秀传统文化、促进民族团结、维护国家安全，语言资源保护和利用迫在眉睫。
中国学者大力倡导“双母语”模式，“双母语”模式有利于方言、民族共同语与国家通用语的并存；“双母语”模式有助于个体消除母语认同焦虑，在内心深处解决语言声望的心理问题。
这为全球化时代母语平等权的实现，为多语环境下母语教育的开展，提供了理论依据，也有助于中国丰富语言资源的合理开发利用。
珍视方言，同样是对中华民族文化根脉的呵护。
【专家观点】
于漪女士:
母语教育绝不是识多少字，背多少词，做多少练习，写几篇文章，而是在引导学生理解祖国语言文字的同时，受到民族文化的教育，受到民族精神的熏陶，民族情结的感染。
李宇明教授：
中国向来以“和”为贵，构建和谐的语言生活是新世纪中国语言文字工作的目标。
普及国家通用语言，维护语言多样性，保护各族人民的母语权力，是构建和谐语言生活的重要内容。
曹志耘教授：
语言保护工作就是和时间赛跑。
在严峻的现实形势下，语言保护更近似于语言抢救，需要我们争分夺秒、众志成城。
周海中教授:
当今处于弱势的民族语言正面临着强势语言、全球化、互联网等的冲击，有关机构和语言学界应该采取积极而有效的措施，抢救濒危民族语言；保护民族语言，有利于人类文明的传承和发展，也有利于民族团结、社会安定。
（以上资料来源：
互联网，有删改）
13.下列说法不符合文意的一项是（3分）
A．母语通常是一个人思维与交流的自然工具，是指一个人从小就习得的语言。
B．“国际母语日”的由来与孟加拉国民众争取孟加拉语成为官方语之一有关。
C．从2000年起，每年的2月21日被联合国教科文组织宣布为“国际母语日”。
D．从宣传图中可看到，2009年“国际母语日”活动中我国倡导“母语大声讲”。
14.下列关于倡导“双母语”模式的作用的表述与文意不相符的一项是（3分）
A．倡导“双母语”模式，利于方言、民族共同语与国家通用语中的任意两种同时存在。
B．倡导“双母语”模式，利于解决个体语言声望心理问题，有助于消除母语认同焦虑。
C．倡导“双母语”模式，利于母语平等权的实现，是多语环境下母语教育开展的依据。
D．倡导“双母语”模式，利于开发利用中国丰富的语言资源，呵护中华民族文化根脉。
15.下列对材料中相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）
A．于漪女士认为，母语教育不仅是识字、背词、做练习、写文章的数量多，更是民族文化、精神、情结的教育。
B．李宇明教授认为，普及国家通用语言，以和为贵，保护各族人民的母语权力，是新世纪和谐语言生活的内容。
C．曹志耘教授认为，在严峻的现实形势下，语言保护是语言抢救，需要争分夺秒、众志成城，就是和时间赛跑。
D．周海中教授认为，采取有效措施抢救和保护濒危民族语言，利于传承和发展人类文明，使民族团结、社会安定。
16.阅读“世界语言种类”这则材料，分点概括世界现存语言的“现状”。
（4分）
17.阅读“教养基本功”这则材料，分析如何避免“教养上的缺陷”？
（5分）
（二）阅读下面文字，完成18—22题。
（22分）
话说匡超人看了款单，登时面如土色，真是“分开两扇顶门骨，无数凉冰浇下来”。
口里说不出，自心下想道：
“这些事，也有两件是我在里面的；倘若审了，根究起来，如何了得！
”当下同景兰江别了刑房，回到街上，景兰江作别去了。
匡超人到家，踌躇了一夜，不曾睡觉。
娘子问他怎的，他不好真说，只说：
“我如今贡了，要到京里去做官，你独自在这里住着不便，只好把你送到乐清家里去。
你在我母亲眼前，我便往京里去做官，做的兴头，再来接你上任。
”娘子道：
“你去做官罢了，我自在这里，接了我妈来做伴。
你叫我到乡里去，我那里住得惯？
这是不能的！
”匡超人道：
“你有所不知，我在家里，日逐有几个活钱；我去之后，你日食从何而来？
老爹那边也是艰难日子，他那有闲钱养活女儿？
待要把你送在娘家住，那里房子窄，我而今是要做官的，你就是诰命夫人，住在那地方不成体面，不如还是家去好。
现今这房子转的出四十两银子，我拿几两添着进京，剩下的你带去，放在我哥店里，你每日支用。
我家那里东西又贱，鸡、鱼、肉、鸭，日日有的，有甚么不快活？
”娘子再三再四不肯下乡，他终日来逼，逼的急了，哭喊吵闹了几次。
他不管娘子肯与不肯，竟托书店里人把房子转了，拿了银子回来，娘子到底不肯去，他请了丈人、丈母来劝。
丈母也不肯。
那丈人郑老爹见女婿就要做官，责备女儿不知好歹，着实教训了一顿。
女儿拗不过，方才允了。
叫一只船，把些家伙什物都搬在上。
匡超人托阿舅送妹子到家，写字与他哥，说将本钱添在店里，逐日支销。
择个日子动身，娘子哭哭啼啼，拜别父母，上船去了。
匡超人也收拾行李来到京师见李给谏，给谏大喜。
问着他又补了廪，以优行贡入大学，益发喜极。
向他说道：
“贤契，目今朝廷考取教习，学生料理，包管贤契可以取中。
你且将行李搬在我寓处来盘桓几日。
”匡超人应诺，搬了行李来。
又过了几时，给谏问匡超人可曾婚娶。
匡超人暗想，老师是位大人，在他面前说出丈人是抚院的差，恐惹他看轻了笑，只得答道：
“还不曾。
”给谏道：
“恁大年纪，尚不曾娶，也是男子汉‘摽梅之侯’了。
但这事也在我身上。
”
次晚，遣一个老成管家来到书房里向匡超人说道：
“家老爷拜上匡爷。
因昨日谈及匡爷还不曾恭喜娶过夫人，家老爷有一外甥女，是家老爷夫人自小抚养大的，今年十九岁，才貌出众，现在署中，家老爷意欲招匡爷为甥婿。
一切恭喜费用俱是家老爷备办，不消匡爷费心。
所以著小的来向匡爷叩喜。
”匡超人听见这话，吓了一跳，思量要回他说已经娶过的，前日却说过不曾；但要允他，又恐理上有碍。
又转一念道：
“戏文上说的蔡状元招赘牛相府，传为佳话，这有何妨！
”即便应允了。
给谏大喜，进去和夫人说下，择了吉日，张灯结彩，倒赔数百金装奁，把外甥女嫁与匡超人。
到那一日，大吹大擂，匡超人纱帽圆领，金带皂靴，先拜了给谏公夫妇，一派细乐，引进洞房。
揭去方中，见那新娘子辛小姐，真有沉鱼落雁之容，闭月羞花之貌，人物又标致，嫁装又齐整，匡超人此时恍若亲见瑶宫仙子、月下媒娥，那魂灵都飘在九霄云外去了。
自此，珠围翠绕，燕尔新婚，享了几个月的天福。
不想教习考取，要回本省地方取结。
匡超人没奈何，含着一包眼泪，只得别过了辛小姐，回浙江来，一进杭州城，先到他原旧丈人郑老爹家来。
进了郑家门，这一惊非同小可，只见郑老爹两眼哭得通红，对面客位上一人便是他令兄匡大，里边丈母嚎天喊地的哭，匡超人吓痴了，向丈人作了揖，便问：
“哥几时来的？
老爹家为甚事这样哭？
”匡大道：
“你且搬进行李来，洗脸吃茶，慢慢和你说。
”匡超人洗了脸，走进去见丈母，被丈母敲桌子，打板凳，哭着一场数说：
“总是你这天灾人祸的，把我一个娇滴滴的女儿生生的送死了！
”匡超人此时才晓得郑氏娘子已是死了，忙走出来问他哥。
匡大道：
“自你去后，弟妇到了家里，为人最好，母亲也甚欢喜。
那想他省里人，过不惯我们乡下的日子。
况且你嫂子们在乡下做的事，弟妇是一样也做不来，又没有个白白坐着，反叫婆婆和嫂子伏侍他的道理，因此心里着急，吐起血来。
靠大娘的身子还好，倒反照顾他，他更不过意。
一日两，两日三，乡里又没个好医生，病了不到一百天，就不在了。
我也是才到，所以郑老爹、郑太太听见了哭。
”
匡超人听见了这些话，上不住落下几点泪来，便问：
“后事是怎样办的？
”匡大道：
“弟妇一倒了头，家里一个钱也没有，我店里是腾不出来，就算腾出些须来，也不济事。
无计奈何，只得把预备着娘的衣衾棺木都把与他用了。
”匡超人道：
“这也罢了。
”匡大道：
“装殓了，家里又没处停，只得权厝在庙后，等你回来下土。
你如今来得正好，作速收拾收拾，同我回去。
”匡超人道：
“还不是下土的事哩。
我想如今我还有几两银子，大哥拿回去，在你弟妇厝基上替他多添两层厚砖，砌的坚固些，也还过得几年。
方才老爹说的，他是个诰命夫人，到家请会画的替他追个像，把凤冠补服画起来，逢时遇节，供在家里，叫小女儿烧香，他的魂灵也欢喜。
就是那年我做了家去与娘的那件补服，若本家亲戚们家请酒，叫娘也穿起来，显得与众人不同。
哥将来在家，也要叫人称呼‘老爷’，凡事立起体统来，不可自己倒了架子。
我将来有了地方，少不得连哥嫂都接到任上同享荣华的。
”匡大被他这一番话说得眼花缭乱，浑身都酥了，一总都依他说。
晚间，郑家备了个酒，吃过，同在郑家住下。
次日上街买些东西。
匡超人将几十两银子递与他哥。
（节选自《儒林外史》第二十回）
18．本文主要写了匡超人做的哪几件事？
请简要概括。
（5分）
19．结合文本分析下面句子中加点词语的表达效果。
（4分）
择个日子动身，娘子哭哭啼啼，拜别父母，上船去了。
20．匡超人告诉李给谏自己“还不曾”婚娶，这是一种怎样的行为？
从中看出匡超人是个怎样的人？
请简要分析。
（4分）
21．阅读文本最后一段,匡超人为什么在谈论郑氏娘子后事时突然把话题转到要哥、娘立起体统,与哥嫂共享富贵上来?
（4分）
22．《儒林外史》相关章节中，匡超人在做官前是一个怎样的人？
做官后，他与谁相遇便彻底的堕落？
谈谈作者为什么要塑造这样一个性格变化如此大的人物形象？
（5分）
第三部分写作（共60分）
五、（1小题，60分）
23.请以《那一刻，我懂了》为题，写一篇文章。
（60分）
要求：
①600字以上。
②文体自选（诗歌除外）。
③不得抄袭、套作。
④文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
2018学年第二学期期中教学质量检测
九年级语文参考答案
一、（6小题，20分）
1．【语音辨析】（3分）
D（A.字帖tiè/妥帖tiē磐石pán/鸣钟击磬qìngB.豢养huàn/家眷juàn埋怨mán/埋头苦干máiC.小楷kǎi/揩油kāi鲜妍xiān/鲜为人知xiǎnD.贮蓄/伫立zhù血气/血雨腥风xuè）
2．【字形辨析】（3分）
A（B．大相径庭；C．伎俩；D．坦荡如砥）
3．【词语辨析】（3分）
B（①拍手称快：
即拍着手喊痛快，多指仇恨得到消除；叹为观止：
指赞美所见的事物好到了极点。
这里是赞美传统剪纸的技艺高超，应用“叹为观止”。
②顺应：
指顺从，适应；迎合：
指故意使自己的言语或举动适合别人的心意。
从语段的感情色彩上看，用“顺应”更好。
③不仅：
指不止这一个（项），还有类似的，与“还”“而且”配合用，与后面的“而是”搭配不当，这里应用“不再”。
④标新立异：
指提出新奇主张，表示与一般不同；独树一帜：
指单独竖起一面旗帜，比喻自成一家，佛山剪纸风格独特，自成一派，应用“独树一帜”。
）
4.【语病辨析】（3分）
C（A．语序不当，应把“虽然”放在“全国房价过快上涨的势头”前。
B．句子杂糅，把“靠的是”与“是……取得的”两种结构杂糅。
D．搭配不当，主语“项目”与宾语“国家”不能搭配，应在“我国”后加上“有”。
）
5．【名著考查】（3分）
B（A.杨志；C.宋江；D.李逵）
6.【语言运用】（5分）
（1）示例：
书信是情感的寄托，有保存价值，能拉近人与人之间的距离等。
（言之有理即可）
[2分。
回答一点即为满分。
]
（2）首先明确自己的观点，然后结合手机发信息的利与弊来回答，注意字数的限制。
[3分。
观点，1分。
理由，1分。
字数符合要求，1分。
]
二、（2小题，15分）
7．【名篇名句】（10分）
（1）①波撼岳阳城；②谈笑有鸿儒；③海日生残夜；④芳草萋萋鹦鹉洲；⑤一蓑烟雨任平生；⑥野芳发而幽香。
[6分。
每空1分。
错、漏、多一个字，此空不得分。
]
（2）①了却君王天下事，赢得生前身后名；②夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
[4分。
每空1分。
错、漏、多一个字，此空不得分。
]
8．【文言实词】（5分）
（1）险：
轻薄
（2）空：
在空中（3）观：
景观，景象（4）得：
同“德”，感激
（5）拂：
违背
[5分。
每小题1分。
]
9.【文言词语】（3分）
A（击鼓进军；B．驱车追赶/疾行，指迅速逝去；C．第二次/两次；D．攻打/砍伐）
10．【文言翻译】（4分）
祭祀用的祭品，我从来不敢虚报数目，一定按照实情（报告）。
[4分。
“牺牲玉帛”1分；“加”1分；“信”1分；句子大意1分。
]
11.【文意理解】（3分）
B（表述有误，应该是“以同乡的人对国事的漠不关心，麻木不仁来衬托曹刿的‘位卑不敢忘忧国’的强烈爱国热情”。
）
【文
（二）参考译文】
宋襄公和楚军约定时日在泓水的北岸决战，楚军从泓水渡河过来，有司说：
“请趁着楚军还没有全部渡过泓水的时候就攻击他们。
”宋襄公说：
“不可以。
”等到楚军渡过河，还没有摆好阵势，有司又说：
“请趁着他们还没有列好阵势就攻击他们。
”宋襄公说：
“不可以。
”等到楚军完全摆好阵势后，宋襄公才击鼓进军，结果宋军惨败。
12.【古诗鉴赏】（5分）
（1）兜鍪：
古代作战时士兵所戴的头盔，这里指士兵。
/坐断：
占领，占据。
[2分。
意思对即可，多答不重复计分。
]
（2）他希望南宋有如孙权那样的有志之士（1分）。
其次，暗示自己就如孙权一样，有奋发图强、收复失地的伟大理想（1分）。
当然，也暗示了自己对南宋朝廷主和派的愤恨（1分）。
[3分。
一点1分，答对三点即可给满分。
意思对即可。
]
四、（10小题，40分）
（一）（18分）
13.【筛选信息】（3分）
B（原文是：
当孟加拉还属于巴基斯坦时。
）
14.【筛选信息】（3分）
A（原文是：
方言、民族共同语与国家通用语的并存）
15.【理解分析】（3分）
D（A.母语教育绝不是识多少字，背多少词，做多少练习，写几篇文章；B.普及国家通用语言，维护语言多样性，保护各族人民的母语权力，是构建和谐语言生活的重要内容；C.语言保护更近似于语言抢救。
）
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