作文范文之你没有理由沮丧作文.docx
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作文范文之你没有理由沮丧作文
你没有理由沮丧作文
【篇一：
高三材料作文例说2015】
【材料作文】
它是在材料作文基础上发展起来的一种新的作文样式，称之为新材料作文。
1.高度的开放性。
表现为“四自”：
自主确定角度，自主确定立意，自主确定文体，
自主确定标题。
2.严格的限制性。
表现为“三不”：
不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
这种命题形式从本质上讲，是材料作文，但是从表现形式上讲，又是话题作文；它给定材
料，但不给定话题，要求“全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文”。
“材料既是审题的第一出发点，又是作文符合题意的终极范围。
”因此，准确地审题立意是写好新材料作文的关键一步。
新材料作文，从表达方式上大致分两类；论述类和叙述类。
论述类材料（含名言类）已做部分作文回顾
18．阅读下面的材料，根据要求作文。
印度诗人泰戈尔在《飞鸟集》中写道：
“夜晚的黑暗是一只口袋，一只盛满了发出黎明金光的口袋。
”
这句诗引发了你怎样的思考？
请自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。
1、审题
夜晚——黎明
黑暗——金光（光明）
困境，逆境，挫折，困难，失败的遭遇……——希望，成功，有用的、美好的东西……（不良体制，强权——理性，智慧，人性的真善美，民主自由）
黑暗是口袋——黑暗给人束缚、局限，带来威压，看不清出路……
黑暗口袋里盛满金光——黑暗中装载、孕育着光明
2、立意
黑暗中孕育着光明
夜晚的黑暗中看到黎明的金光
黑暗可以转化成光明
夜晚过后是黎明
（夜晚黑暗与黎明金光的关系：
并存，转化，先后，隐显……不必细究，自圆其说即可）偏题情况（四类卷）
抓住机遇
透过现象看本质
3、论述
两者搭到，关系论述准确到位，事例恰当、新颖，分析贴切。
一类
鼓励有思想性、深刻辨证的文章。
两者搭到，但关系分析得比较绕，不太到位，事例合理，有一定分析。
二类
谈及两个概念，事例老旧，事例与观点若即若离，缺少与观点的勾连三类（基准49分）论“怎么办”的情况：
怎么做才能在黑暗中看到光亮？
坚持，信念，耐心，勇气，审时度势……
看论述过程中有没有扣住关键词展开，不能撇开黑暗与黎明金光单论上述某一点。
在同等情况下，能紧扣围绕核心词论述的，分数酌情提高，反之，则酌情下压。
20.根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。
有人说，天下大事必作于细。
也有人说，成大事者当胸怀天下，不拘小节。
一、审题立意
1.对材料的基本理解①“天下大事必作于细”，意思是说“天下的大事一定是从小事做起的”。
语出老子《道
德经〃第六十三章》：
“天下难事必作于易，天下大事必作于细。
”
②“细节”和“小节”
根据《现代汉语词典》的解释，“细节”指细小的环节或情节。
“小节”指与原则无关
的琐碎的事情。
2.立意参考：
①注重细节，方成大业（伟业）；
②成大事者当胸怀天下，不拘小节；
胸怀天下者，既要注重细节，又要不拘小节。
3.偏题
仅谈“胸怀天下”、“积累”、“细心”、“宽容”、“大度”、“眼界”等。
4.注意点
有的作文题目似乎过于宽泛、不太准确，但行文主体符合立意。
应注意酌情扣分。
19.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
有的人看到已经发生的事情，问：
“为什么会这样？
”我却梦想一些从未发生的事情，然后追问：
“为什么不能这样？
”——萧伯纳
要求选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。
一、审题立意。
审清要求多向辐射：
写作要求是“选好角度”，言外之意不止一个角度。
名言中的两句话运用“由果溯因”法都可以作为立论的角度，还可以综合分析两句话的意思，得出第三种立论角度。
本题在审题立意时可以把多向辐射法和由果溯因法结合起来运用。
角度一：
第一句话对于已经发生的事情，问“为什么会这样”。
由果溯因立意：
因为这样具有现实意义与价值，这是探究的需要，探究事情表面下隐藏的本质；因为这是反思的需要，反思事情发生的原因，总结经验和教训。
只有进行探究、反思，才能得到提升，获得进步。
立意：
“主动探究”“善于反思”。
角度二：
第二句话中的关键字眼是“梦想”“追问”“为什么不能这样”等。
由果溯因立意：
这样能实现梦想，能打破常规，能创新，能开拓进取，能与时俱进等。
角度三：
从所提供的材料的两问之间的辩证关系去立意。
第一问针对“已经发生的事情”，具有现实意义；第二问针对“从未发生的事情”，是“梦想”的内容。
二者关系：
“人既要脚踏实地，又要勇于追求梦想”，这就是最稳妥的主题。
19.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
秋日，你没有理由沮丧；春天，你也没有理由骄矜。
要求：
选好角度，确定立意，明确文体（除诗歌外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
一、审题与立意
1.对“材料作文”的基本认识
材料是多义的，角度、立意有多种。
但考生在“自选”“自定”时不能超越“材料”能指、所指的“固定范围”，不能任意发挥、无边无际。
2.对本次作文材料的基本理解
“秋日”“春天”有比喻、象征义，“秋日”喻指历经的一些失败、困难、挫折等不顺的境遇。
“春天”喻指历经的一些成功、辉煌等顺利的境遇。
材料为两句话，前一句强调在不顺的境遇不应该沮丧，后一句强调在顺利的境遇不应该骄矜。
综合而言，无论顺与不顺，都应积极面对，理性思考。
值得注意的是，材料的主体对象不仅仅是“人生”“生命”，也可以是“自然”“文化”“艺术”等其他话题，材料表达的是对各领域诸多事物、要素发展趋势的宏观思考。
3.本次作文材料的基本立意
本道作文题的外延较大，立意时需化大为小，化虚为实，联系现实生活中某一话题来确定立意。
从“人生”“生命”“社会”“自然”“文化”“艺术”等话题入手，紧扣“秋日”“春天”核心概念，深入剖析或生动描述。
可就第一句话写：
处逆境时，没有理由沮丧，所要做的是乐观思考，积极应对。
也可就第二句来写：
处顺境时，没有理由骄矜，要清醒认识到成功、辉煌可能只是暂时的，要保持清醒的头脑，辨明方向。
也可就两方面来写：
无论顺与不顺，均要积极面对、理性思考。
如结合具体载体如文化、艺术等表达对随着顺与不顺的变迁或必然兴盛或必然消逝的慨叹。
需要注意的是，不能对前后两句话平均用力，造成观点不清、重心不明。
同时，不能仅仅证明这两句话的正确性，必须尽可能结合自己的生活体验和情感体验，在新颖和独特上下功夫，在细腻中挖掘真情，在思辨中显现灼见。
注意：
只写心态而不涉及“秋日”、“春天”的比喻义，视为不切题；把“秋日”、“春天”理解为外物，如不因外物影响保持淡然，视为偏题。
19.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
最短的莫过于时间，因为它转瞬即逝；最长的也莫过于时间，因为它永无穷尽。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
一、审题与立意
1.对“材料作文”的基本认识
材料是多义的，角度、立意有多种。
但考生在“自选”“自定”时不能超越“材料”能指、所指的“固定范围”，不能任意发挥、无边无际。
2.对本次作文材料的基本理解
材料为两句话，前一句强调时间的短暂易逝，后一句强调时间的恒久漫长。
这是一道颇富有思辨意味的命题。
时间作为一种客观存在，由每个不可重复的瞬间构成，永无穷尽。
时间的长与短是一种客观存在，也可以是一种主观认识。
从一定意义上讲，时间的长与短也可以理解多与少、快与慢。
3.对本次作文材料的基本立意
本道作文题的外延较大，立意时需化大为小，化虚为实，联系现实生活中某一话题来确定立意。
从“人生”“生命”“自然”“文化”“艺术”等话题入手，紧扣“时间”这一核心概念，深入剖析或生动描述。
可就第一句话写：
面对时间的短暂，我们无需感伤，而应珍惜；也可就第二句来写：
面对时间的漫长，我们不应放纵，不能虚度。
但也可就两方面来写：
联系生命历程与生命价值，强调在短暂的历程中创造（追求、向往、思考……）永恒（伟大、有意义、有品位……）的价值。
也可结合具体载体如文化、艺术等表达对随着时间长短的变迁或永恒或消逝的慨叹。
需要注意的是，不能对前后两句话平均用力，造成观点不清、重心不明。
同时，不能仅仅证明这两句话的正确性，必须尽可能结合自己的生活体验和情感体验，在新颖和独特上下功夫，在细腻中挖掘真情，在思辨中显现灼见。
叙述类材料已做部分作文回顾
19.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
鲤鱼们都想跃过龙门变为龙。
可是龙门太高，只能望而兴叹。
于是祈求佛祖降低龙门高度。
佛祖被感动，降低了高度，每条鲤鱼都顺利跃过，实现了梦想。
但它们很快发现没有了做龙的感觉。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
一、审题
1.对本次“材料作文”的基本认识
材料是多义的，角度、立意有多种。
但考生在“自选”“自定”时不能超越“材料”能指、所指的“固定范围”，不能任意发挥、无边无际。
2.对“鲤鱼跃龙门”材料的基本理解
从“鲤鱼”角度，可这样理解：
①鲤鱼“向佛祖祈求”，有如下表述：
成功无捷径（做事不可一蹴而就，或“欲速则不达”）；实现理想需自身努力……
②鲤鱼终“无做龙的感觉”，有如下表述：
没有高标准的梦想价值低下；拼搏成就精彩，凭借切实努力实现梦想更有成就感（梦想因汗水而美丽），追求卓越（坚持高标准）才能真正成为龙（取得真正的成功）；理想的实现应追求实质……
③从过程与结果的关系看，有如下表述：
夯实过程方可收获丰硕成果。
从“佛祖”的角度，可这样理解：
不能因个人情感而改变评价标准，不能随意降低评价标准，选拔人才要坚守尺度。
从“龙门”的角度，可这样理解：
降低了高度的龙门价值低下，真正的成功之门（人才选拔）不可能降低标准。
要注意的是，有些作文的题目乍一看似乎过于宽泛或扣题不紧，但文中有具体阐述。
如文章题目为“梅花香自苦寒来”，不太准确，但作文中写的是“为梦想切实努力”。
这样的主题、行文符合题意。
反之，题目看似很准，但行文中却有游离材料的明显表现，这类作文应适当降档。
19.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
由于气温低，明前茶发芽数量有限，但形美味醇，是茶中佳品，故有“明前茶，贵如金”之说。
也有一种茶，叫“不知春”，在其他春茶大量上市后才展开新芽。
此茶风味也很独特，是武夷岩茶难得的佳品。
要求：
选好角度，确定立意，明确文体（除诗歌外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
一、审题立意
1.对材料的基本理解
①“明前茶”为清明之前采摘的茶叶，因温度低而少，但少且佳，所以“稀为贵”。
②“不知春”在其他春茶已上市后才发芽，因风味独特也是茶中佳品。
2.立意参考：
①“明前茶”
凌寒早芽，敢为人先；物以稀为贵（基本切题）。
②“不知春”
等待时机，坚持自我；甘于沉寂，沉淀精彩；大器晚成自风流。
③两种茶的共性
适合自己的就是最好的；活出自我（独特）的风采；机会有早晚，成功在个人。
３.注意点
从“两种茶的共性”角度立意的作文，原则上一类卷（63分）切入，分数可上下浮动。
20．根据以下材料，选取角度，自拟标题，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。
小时候，我常常在同学面前炫耀、吹嘘。
一次，母亲问我：
“白天为什么看不见星星呢?
”“因为白天没有星星呗。
”我说。
母亲说。
“不，白天也有星星，只是被阳光遮盖了。
”
一、审题立意
1.对本次“材料作文”的基本认识
提供给考生的材料，总是多义的。
单义的材料，十分罕见。
这就给“阅读材料”“根据要求作文”的“材料作文”，提供了“角度自选”“立意自定”的多种可行性。
由于任何语言材料的存在，都有语境义和聚焦性，故考生在“自选”“自定”时不能超越“材料”能指、所指的“固定范围”，不能任意发挥、无边无际。
2.对材料的基本理解
①从整体角度，可以这样理解：
母亲的话是针对“我”的炫耀、吹嘘的教育，用比喻的方法告诉“我”做人要谦虚、低调。
②从母亲的角度，针对“我”的炫耀、吹嘘的教育，用艺术的方法引导，让他明白道理，可见教育要讲究方法、艺术。
③理解母亲话中的“星星”、“阳光”的比喻义，星星可指美好品德，阳光可指虚荣的光芒、骄狂的光芒，这些强烈的光芒，常常遮挡着我们像星星一样美丽的品德。
光芒有时也是一种盲。
因此可立意为：
莫让虚荣心遮住睿智的双眼，莫让光芒致盲，使我们迷失方向。
对此我们要理性对待，冷静审视自身的光芒。
19.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
一批大学生到国家某部委实验室参观。
部长秘书给大家倒水，同学们表情木然地看着他忙活。
其中一个问：
“有绿茶吗？
天太热了。
”给林晖倒水时，他轻声说：
“谢谢，大热天的，辛苦了。
”部长来了，和大家打招呼，只有林晖鼓了几下掌。
部长讲了一番话后发
纪念手册，同学们都很随意地用一只手接，只有林晖双手接过，并恭敬地说了一声：
“谢谢您！
”两个月后，部委实验室录用了林晖，有些同学颇感不满，导师却说：
“其实你们的机会完全一样，你们的成绩比他好，但是除了学习之外，你们需要学习的东西太多了。
”
一、审题立意
1.对材料的基本理解
材料通过参观过程中林晖和其他同学言行的对比，突出林晖的修养。
材料的关键句是“其实你们的机会完全一样，你们的成绩比他好；但是除了学习之外，你们需要学习的东西太多了。
”
“修养”是个范围很大的话题。
一个人的言谈可以体现他的修养，一个人的举止可以显示他的修养，一个人的文章可以展露他的修养，如此等等。
不同的人对修养有不同的理解，从而会从不同的角度去诠释修养。
在行文过程中，应该紧扣社会现象，反映生活现实，具有时代气息。
行文时一定要注意不能泛泛而谈，切入点要小，这样可以让我们写的内容不空洞。
此外，材料还告诉了我们“修养重于知识”、“知书，更要达礼”、“机遇青睐有修养的人生”、“细节决定成败”等。
2.参考立意
从“林晖”角度，可以这样立意：
①要有良好的教养（修养、涵养、素养、道德等）：
重视自身的修养，如果能进一步认识到修养与知识的关系更好。
②要学会以礼待人（尊重他人），即知书更要达礼。
③修养与机遇的关系：
“良好修养创造机会”、“机遇青睐有修养的人生”。
④从细节入手，谈重视平时的一举一动，因为言行举止体现一个人的素养。
从“部委实验室录用林晖”的角度可以这样立意：
选拔人才要德才兼备或德重于才。
18．阅读下面的材料，按照要求作文。
林清玄去访问三位画家。
第一位画家，一向以“难产”著名。
告诉林清玄：
“我作画的态度是很严肃的，因为我觉得我诞生在这个世界是有使命的，我的存在是为了艺术。
”
第二位画家，一向以“快手”著称。
告诉林清玄：
“我觉得艺术是一种生命的游戏，是为人而存在的，是为了使人喜悦、使人放松、使人感受心灵之美。
没有人，艺术就毫无价值。
”
第三位画家，则对林清玄说：
“我想画就画，不为什么。
艺术就像偶然的散步。
”要求：
①角度自选；②立意自定；③题目自拟；④除诗歌外，文体自选；⑤不少于800字。
18.【审题立意】
1.人活着要有追求，有使命感；2.对事业生命要有严肃的态度；3.快乐生活，享受人生；
4.要有超然的生活态度，随性生活；5.答案是丰富多彩的。
18．根据以下材料,选取角度,确定立意，自拟题目,写一篇不少于800字的文章；文体不限,诗歌除外。
中世纪的石匠经常要为装饰哥特式的教堂而雕刻怪兽状滴水嘴。
有时，他们的作品被安装在教堂的上端或藏在飞檐后面，多为人的视线不及之处。
然而，石匠仍然精心雕刻，哪怕知道一旦教堂完工，脚手架拆除，他们的作品将不被人们看到。
据说，他们的雕刻是给上帝看的。
事实上，许多被称为伟大的作品经常就是这样创造出来的。
附：
材料分析
（1）材料的基本要素：
①怪兽状滴水嘴雕刻是教堂整体中的一个陪饰，且多被安装在他人视线所不及处。
②石匠们（并没有因为作品的细微且不被人们看到而放弃或马虎），仍然精心雕刻。
③他们的雕刻是给上帝看的。
④许多伟大的作品常常这样被创造出来。
（2）材料中的对立要素：
【篇二：
作文审题训练】
写作训练
（一）阅读下面的材料，根据要求作文。
趴在鱼缸里晒太阳的乌龟对刚被捕捞起来的鲥鱼说：
“哎，你马上就要成为盘中佳肴，再也不能像我一样呼吸自由的空气了。
”鲥鱼奄奄一息：
“虽然我的生命短暂，但我至少领略过江海的辽远；你的生命再长，却从未欣赏过鱼缸外的山色湖光。
”乌龟悠闲地踱了几步，笑着：
“连生命都没有了，还拿什么去见识外面的世界？
”
这个寓言引发了你怎样的思考？
请全面理解材料，自选角度，自定立意，自拟标题，自选文体（诗歌除外）作文；不少于800字；不得套作、抄袭。
（二）阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。
“如果你一直向上看，你就觉得自己在下面；如果你一直向下看，你就觉得自己在上面。
”要求：
①选准角度，自定立意；②自拟题目；③不要套作，不得抄袭。
（三）阅读下面的材料，根据要求作文。
“扬长避短”有三层解释：
第一层解释，发挥自己的长处，回避自己的短处；第二层解释，宣扬别人的长处，回避别人的短处；第三层解释，善于学习使自己擅长的技能更长，避开自己的短处。
这三层解释包含了应用、交流和学习等方面的道理。
请根据以上材料，选取其中一层解释，自拟标题，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。
（四）阅读下面材料，按要求作文。
星巴克的老板舒尔茨有次去英国出差，在伦敦最繁华金贵的地方，看见在很多名牌店的中间夹着一个非常小的店铺，在卖最便宜的奶酪。
他很好奇的
走了进去，见一胡子拉碴的老人在整理奶酪，他问：
“老先生，这里是寸金之地，您卖奶酪的钱够付房租吗？
”
老人看着他说：
“先买十英镑的奶酪，我再回答你。
”舒尔茨于是买了十几英镑的奶酪。
“年轻人，你走出我店门向外看看，”老头说，“这街上所有你看见的豪华店铺基本上都是我们家的地产。
我们家很多代人都卖奶酪，赚了钱就买些店铺。
我和我儿子现在还是卖奶酪，因为我们喜欢卖奶酪。
”
请根据你对材料的理解和感悟，自选文体（诗歌除外），自拟标题，写一篇不少于800字的文章。
要求：
立意明确，不要套作，不得抄袭。
（五）阅读下面这首诗，根据要求作文。
你没有理由沮丧/为了你是秋日/彷徨/你也没有理由骄矜/为了你是春天/把头仰/秋色不如春光美/春光也不比秋色强
根据你对材料的理解与感悟,写一篇不少于800字的文章，自主确定立意、确定文体（除诗歌外），题目自拟，不要脱离材料含意作文。
（六）阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
越是忙碌，就越会有闲暇。
（海斯利特）
我空闲的时候，常常是我最忙的时候。
（西塞罗）
要求：
选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意范围作文，不要套作，不得抄袭。
（七）阅读下面的文字，按要求作文。
商人的儿子大学毕业了。
一天，商人问儿子：
“一斤芝麻多少钱？
”“7元。
”儿子答。
“一斤黄糖呢？
”“顶多3元。
”“一斤芝麻加上一斤黄糖值多少钱？
”“正好10元呀。
”“只有10元吗？
”“7加3不是等于10吗？
”“但一斤芝麻加上一斤黄糖可以做成芝麻糖，这样，芝麻糖就可以卖到20元了。
”商人告诉儿子，生活给你一斤芝麻，不只是一斤芝麻，生活给你一斤黄糖，也不只是一斤黄糖，它们的延伸值，就全靠你的智慧去创造了。
用好人生的加法，对于人生的成功，是事半功倍的事情。
请以“用好人生的加法”为话题，写一篇不少于800字的文章。
（八）阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。
有人在飞机上发现这样一个现象：
同样是30岁到45岁年纪的旅客，头等舱的旅客往往是在看书，公务舱的旅客大多看杂志或用笔记本电脑办公，经济舱的旅客则看报纸、看电影、玩游戏和聊天的比较多。
在机场，贵宾厅里面的人们大多在阅读，而普通舱候机区的人全在玩手机。
他想，到底是人的位置影响了行为，还是行为影响了位置？
要求：
①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。
一、审题时应关注五点：
①审题干。
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章（70分）。
告诉你是材料类命题，满分70分。
文章不少于800字。
②审材料。
材料式命题的材料大体可以归为三类，寓言类（包括寓言故事、寓言诗、漫画等赋材料以哲理的文字）、名言类（包括名人之名言、领导之名言等以说理为目的的警言类文字）、新闻类（包括新闻事件、社会现象等现实生活的表述性文字）。
③审导思。
这些文字引导你思考的方向。
如“有网友说：
这个事件，最值得我们反思的是当代青年人的历史使命感和责任心。
”“请就青年人的历史使命和责任展开思考，”“认真阅读材料，把握含意。
”
④审题核。
题核，指命题的核心部分，它一般要明确题目或话题，如“请就青年人的历史使命和责任展开思考”、“你支持那个观点？
请认真思考”。
退一步要写明“感想、感悟、联想、启示”等指导立意取向的文字。
⑤审要求。
如“要求选准角度、明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
”
二、材料作文审题立意原则：
1．整体性原则：
审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节，否则很有可能出现偏题跑题现象。
2．多向性原则：
材料所蕴涵的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此，要学会多角度审视材料。
3．筛选性原则：
因为我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在动笔前对所得到的观点还要适当的筛选。
筛选的原则：
①服从材料的整体；②观点可能比较新颖；③有话可说。
三、写作训练
（一）阅读下面的材料，根据要求作文。
趴在鱼缸里晒太阳的乌龟对刚被捕捞起来的鲥鱼说：
“哎，你马上就要成为盘中佳肴，再也不能像我一样呼吸自由的空气了。
”鲥鱼奄奄一息：
“虽然我的生命短暂，但我至少领略过江海的辽远；你的生命再长，却从未欣赏过鱼缸外的山色湖光。
”乌龟悠闲地踱了几步，笑着：
“连生命都没有了，还拿什么去见识外面的世界？
”
这个寓言引发了你怎样的思考？
请全面理解材料，自选角度，自定立意，自拟标题，自选文体（诗歌除外）作文；不少于800字；不得套作、抄袭。
【立意分析】这则材料可采用多角度立意法，1.鲥鱼的角度：
生命短暂，但充实，有意义；
2.乌龟的角度：
生命的可贵；生命的价值；3.整体分析：
要正确认识自己。
【例文】
短暂的生命,多彩的人生
有人说：
“生命像花，美丽而且鲜艳。
”
有人说：
“生命像草，平凡而且脆弱。
”
可我认为，人的生命虽然短暂，可同样要活的有意义。
人生在世，不求大富大贵，但求平平安安；不求举世闻名，但求无愧生命；不求人人称颂；但求无愧于心。
羞耻。
”这何尝不是人生的目标，生命的宗旨呢？
可我们扪心自问，我们做到这些了吗，当我们年老的时候，回首往事，我们又做到了什么？
我们不但要活的快乐，而且要活的有意义将灰色的生命，变成有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的七彩人生，我们要利用有限的生命，来使自己不枉人生。
当我们看到老人无助地在街心行走，当盲人毫不知情地走在汽车前方，当小弟弟、小妹妹在铁轨上玩时，我们又在做什么？
当我们站在烈士墓前，
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