大学新生研讨课心得体会.docx
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大学新生研讨课心得体会
大学新生研讨课心得体会
第一篇：
刚刚步入大学的我们带着新奇来到校园，面对众多扑面而来的不解和疑惑，这门在“打探军情”时学姐学长口中“以前没听说过”的“新生研讨课”，大概就充当了一个“解惑人”的身份，帮我们解除了面对陌生环境时的疑惑，卸下了初来时的不安，还友情客串了一把“画手”，帮我们将这四年的大学生活在脑海里勾勒出了一个模糊的轮廓。
老师们提纲挈领地为我们讲了关于大学乃至人生的诸多道理：
专业、学习、生活、性格……课时不多的新生研讨课让我受益匪浅。
为什么上大学？
这个问题的答案是我在新生研讨课的第一份收获。
储备知识，锻炼、提高综合能力，锻造、完善、丰富自我人格……除了了解到这些，我觉得更重要的是对大学在人生中的定位第一次有了一个清晰的认识，那就是老师说的一句“以后要走什么样的路是从大学走出来的。
”这给当时把上大学的目的功利化地想成“将来好找工作”的我带来了新的认识。
“大学不是岗前培训班，而是教会你们学会如何优雅、体面地生活，是为了以后的职场经历、生活体验。
上大学决定了你们的人生品味，而这都透过你们的言行表现出来。
”这让我认识到，大学更重要的是它带给你的整个过程，而不是最终找到什么工作那个结果。
在这宝贵的四年中，我们不能完全为了将来的工作而学习，而要做自己真正喜欢的事，像老师说的那样，“保留内心深处的梦想”，并为之不懈奋斗。
作为中国石油大学中文系的学生，大概心里多多少少都带着忐忑：
在理工科色彩如此浓厚的学校里选择了一门最“文”的专业。
我也同样为这个问题困惑，也不免为毕业之后的去处担忧。
而老师的一句话点醒了我——“只要优秀，就是好专业。
”老师为我们讲了很多“中文”这个专业的相关信息，让我认识到了作为一名中文系学生应该具备的素质。
就像多个老师强调的那样，“文字功底”、“中文表达能力”，这大概是作为中文系学生最需具备也最基本的能力，也是我最欠缺和心虚的地方。
就像老师说的，“多读多写多练”，才能有所提高。
而事实上除了教科书、辅导书，我几乎没读过其他书。
虽然一直觉得这是一种病态的生活方式，但也苦于以前课业压力较重，没有时间，自己又缺乏效率。
所以在上大学，尤其是被中文系录取后，我的第一个念头就是：
恶补！
在开学新生答疑时也曾围着老师求“书单”。
但课上老师说：
“读书不在一时，而是一个长期的积累，但要抓住现在的每一天，要坚持。
”他告诉我们开始这段时间可以根据兴趣选择一些书目，也同样告诉我们“真正的阅读还是纸质的经典性著作。
”让我对读书有了更正确的认识。
在上大学之前，不免被灌输了很多诸如“现在大学很轻松，可以随便玩”这样的信息。
但老师告诉我们“无论时代怎么变，认真学习是不会变的。
”除了专业介绍，老师也在学习、社团、时间利用、生活态度等方面给了我们很多建议。
在刚入学新奇于各式各样的社团活动时，每位老师都会提醒我们要处理好学习和社团的关系。
在苦于在学习和社团活动之间找不到平衡点时，老师和我们说“学习、社团、各种活动中，最重要的一点是，不要浪费时间。
”在我们很浮躁的时候，老师告诉我们“性子一定要沉静，不要荒过四年，要严以律己。
”老师告诉我们在大学要自主，要懂得自我约束，自我管理。
老师事无巨细地不忽略大学生活的各个细节，其中也重点强调了与朋友的相处。
在第一节课时，老师就教给我们两个反省：
“反省我的生活习惯有没有打扰别人”、“反省我有没有包容别人”。
在大学的新型人际关系中，老师告诉我们，“上大学的朋友是不应抱有功利心的一笔财富。
”这些都让我们有很多收获。
在大学的四年生活里，新生研讨课大概只是充当一个为我们开路的导师，教给我们在大学生活的方方面面，告诉我们如何学习、如何生活、如何规划未来。
让我们思考在这四年的大学生活是“尽力而为”，还是“竭尽全力”。
还记得第一节课老师说的一句“系办公室是你贪心解闷的小花园”，让我们倍感亲切。
的确如老师说的那样，这四年的大学生活我们没有资本去虚度和浪费。
希望我能一路坚持，在最终回头看时，用“努力”、“坚持”，描述我的大学四年。
第二篇：
关于新生研讨课的心得体会
关于新生研讨课的心得体会
姓名：
*****院系，班级：
***学院**************
学号：
*******************
新生研讨课是进入华农的初次选课，带着好奇和一些感性的认识，我选择
了《饲料，动物营养与人类健康》。
时间过得飞快，现在这门课程已经基本结束，回顾所学，我有以下两点心得体会。
我学到了什么？
虽然研讨课每周只有一节，但是给我们授课的都是该课程
的经验丰富的专家和教授，作为新生有机会听他们讲课，如沐春风，几乎每堂课都给我留下了深刻的印象。
就知识层面而言，我了解到了饲料的概念及其8大分类，饲料的品质及其控制，还有营养与生长的知识。
印象最深刻的还是关于减肥原理的那节课。
原来减肥就是使脂肪细胞变小，减少过多的脂肪组织。
脂肪细胞中最主要的物质就是甘油三酯，而甘油三酯是可以通过多种途径合成的，由此我明白了抽脂减肥，不吃或少吃含脂类食品等减肥方法的荒谬。
sotheonlywayiseatlessandexercisemore.老师说这是美国某个协会关于减肥方法中的一句话，我觉
得十分有道理。
尽管我不是该专业的学生，了解的其实还很浅显，但重要的是，这门课程激发了我对饲料科学的些许兴趣，使我对科研有了初步的了解。
在学习和研究方法上，老师们通过一个个实例教给我们：
怎样看表格读取信息；怎样进行专业文献检索；怎样制作ppt等等。
这些方法和技巧着实使我受益匪浅。
最后一点不得不提，老师们不仅一个个学识渊博，专业知识深厚，尤其是他们们身上所体现出的严谨治学的态度，令我十分佩服，值得所有学生学习。
一点小小的建议。
新生研讨课的形式是分组讨论，并要求每个小组制作一次ppt进行讲演。
现在回过头来看，讨论实在太少了。
大部分时间还是老师在讲，学生在听。
个人觉得，这样一来，研讨课就失去了自身的特色和开设目的。
虽然‘听’能使学生学的更多，但是只有讨论更能提高学生的综合能力。
由此，我建议：
每堂课前三分之一时间由老师讲，后三分之二时间，师生围坐成一圈，就老师给出的课题各抒己见，互相讨论，最后由老师给出总结，帮助大家提高。
而对于不擅发言的同学，大家要给予充分的鼓励和理解，互相帮助才能共同进步。
说件遗憾的事，由于和老师接触太少的缘故，加之性格有点内向，我至今还不能说出几位老师的姓名，实在惭愧得很。
希望老师们能够走进学生，与学生做好朋友，我们愿意以你们为榜样，做到最好！
以上就是我的两点心得体会。
祝愿研讨课办的越来越好！
第三篇：
关于“新生研讨课”的心得体会
关于“新生研讨课”的心得体会
刚踏进法学院的大门，说实话，我很迷茫，因为我是一名不折不扣的理科生，不适应文科的教学方式，不熟悉文科的教材，更别说是以背为主的法学专业了。
上完了新生研讨课的八节课，我欣喜地发现，原来法学并没有我想象中的枯燥，原来学法也可以这么有趣。
其实，是新生研讨课的第一个作业给了我信心。
我们第二小组的作业是调查“行人、车辆、驾驶人与法律的关系”，刚开始，我感到无从下手，在组员的帮助与合作之下，我们最终完成了作业，竟然得到了老师的表扬！
我心中的担忧顿时烟消云散，对自己学好法学充满了信心。
八节课时里，老师幽默的教学让我慢慢地了解了法律，喜欢上了法律，也让我逐渐习惯了文科的教学方式。
我觉得吧，第一次接触法学时它就像一个杂乱的线团摆在我的面前，我想解开它，但却找不到线头。
我们法学的新生研讨课找出了藏着的线头，并把它交到了我手里，现在我需要做的就是抓紧这个线头，用四年时间来顺着线头把这个线团理顺。
将来的我可能不会成为优秀的律师，但一定会成为优秀的法律人，因为新生研讨课已经让我喜欢上了法律。
10级法学5班20XX1882李铁
第四篇：
新生研讨课心得体会
新生研讨课心得体会
还记得梅xx教授曾说：
“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。
”当我怀着迷茫好奇的心情走进大学校门时，我何其有幸，在大学中遇到几位为我解疑答惑的导师。
初入大学，便感受到那严谨中又不失活泼自由的大学风气。
好奇有之，这是告别三点一线枯燥无味的高中生活，对新的学习环境以及新同学的向往；迷惘有之，在以往的校园生涯中前进的道路总是十分单一，最终目标不过是在高考中取得好成绩，而我们所需的不过是坚定走下去的毅力和决心，但大学是不同的。
当早已习惯把学习当作唯一重心的我迎面撞上那五光十色的大学生活时，总有一种乱花渐欲迷人眼的感觉。
那时的我迫切需要一位能够给我指导的老师，在那迷茫的时刻，我迎来了大一的新生研讨课。
魏xx教授是给我们上课的第一位老师，他的风趣幽默给我们留下了深刻的印象。
高中时，时间被各种卷子填满，最长远的目标不过是考上一个好大学，至于各种专业却是完全没有了解。
而刚入学时，对于自己的专业，唯一知道的不过是汉语言文学这个名称。
魏xx教授以他独有的幽默，生动地向我们介绍了汉语言文学在本校的创立过程以及我们将来要学习的内容。
除此之外，他还为我们放映了一组ppt和视频，展示了我们历任优秀学姐和学长的风采。
鲜妍明媚的笑容，青春鲜活的气息，明确坚定的目标，以及为目标永不放弃的信念和决心。
一堂课给我们带来的是深深的思考，要想在五光十色的大学生活中走出一条属于自己的道路就必须要有明确的目标。
迷茫的心逐渐平静下来，带着对未来的期盼，大学生活正式拉开序幕。
时光荏苒，几个星期就这样丰富充实的走过了。
新鲜的课程，五花八门的社团，宽敞高大，藏书丰富的图书馆，大学生生活如同一幅瑰丽的画卷缓缓展现在我们眼前。
但来到新环境的新奇和热闹逐渐退去后，大学中轻松的课程让我有了大量的空闲时间，失去了高三紧张气氛以及考试带来的压力，很快便让我觉得无所事事，自身的惰性与内心迫切想做些事的心情相交织，空闲甚至成了一种折磨。
带着焦炉的心情，我再一次迎来了新生研讨课。
刘xx老师并不是给我们上课的第一位老师，但他给我留下的印象却尤为深刻。
他给我们里的那张长长的书单以及对各种出版社的如数家珍，都足以让我们感受到他对读书的热爱。
课堂上刘xx老师滔滔不绝的讲述他的读书经历以及在读书时的感受，一本好书总是希望有人欣赏的，就犹如伯乐之于名马，或许刘涛老师就是一位真正的爱书人吧。
求学之路，理想之路需要知识的铺垫，因而便需要读书，读书使人宁静，使人充实。
读一本好书，便是要遥听一个孤独的灵魂对你一个人窃窃私语。
他在不同的时间对不同的人说过相同的话，但你此时只感觉她为你一人唱歌。
空闲时别忘了读几本好书，那是一颗心灵对另一颗心灵的捶击。
随后的大学生活就在学习，看书，与同学玩闹中平平静静的过着，没有想象中的光怪陆离，丰富精彩，但也不乏新鲜事物。
第一次参演舞台剧，第一次募捐，第一次摆摊，无数次的尝试，无数的可能。
不知不觉我就迎来了最后一次新生研讨课，这也或许意味着我的大一上学期已经过了一大半了。
平平淡淡的一堂课，然而却始终提醒我们在这一堂课后便摆脱新生这个身份了。
是新生研讨课见证了我初入大学的迷惘与孤独，见证了我成长的欢乐与激动，纪念我的新生研讨课，纪念我那一抹逝去的时光。
第五篇：
新生研讨课心得体会
新生研讨课心得体会
**大学机械学院
摘要
本次论文的目的是总结新生研讨课内容，过程和心得体会。
论文的方法是作总结，书写，排版。
论文的结果是明确新生研讨课目的，从中得到更深的认识并作出总结。
目录
1·内容
2·参与过程
3·总结
一.内容
本次新生研讨课的内容包括老师指导，自我认识，小组合作及个人独立任务。
研讨课开始，老师介绍了本专业的基本内容，要求及未来发展。
机械电子是工程学科中的一个跨学科专业，在机械制造、电子工程和计算机科学等学科的基础上建立起来。
机械电子工程专业培养具有机械电子工程专业基础知识与专业技能，能在生产一线从事机械电子工程专业产品的设计制造、控制开发、应用研究和生产管理等工作的应用型高级专门人才；培养能在中、高等职业教育领域从事机电一体化专业的理论教学、专业实践指导和学生管理工作的复合型职教师资。
需要具有制图、机电信号采集转换与检测、机电系统微机与plc控制、文献检索等基本技能。
有较强的数控机床操作、调试、维修、维护等实际操作技能。
具备运用现代技术手段测试机电参数、合理运用机电设备的能力。
具有机电产品的开发运用能力。
具有机械、电子、数码等产品结构研发设计的能力。
具有机械、电子相关生产企业及研发机构的管理能力。
毕业生可到各类机械设计与制造企业、电子及电器企业及其它生产部门、公司、科研与教学部门从事机电品的设计、制造、管理、教学、开发、销售及技术服务等工作。
自我认识即介绍自己及上大学的目的、未来目标，这使我们对自己有了更深的认识，并能在今后的大学生活中有大概的目标及方向。
大学是个自主发挥的空间，是个独立做主的地方，有目标，有奋斗的生活很重要。
小组做两次关于机械电子工程专业知识的ppt,分工合作，包括收集资料，做ppt，去讲台上讲解，回答同学的疑惑。
在这个过程中，大家出色地做好自己的板块，尽职尽责完成任务。
不仅使我们对专业知识有了更深入的了解，还锻炼了我们的表演能力，更加深了小组成员间的认识与感情。
个人独立做ppt是对前两次小组做ppt学习到什么的应用，将个人的责任放大，一个人负责整个板块的工作。
这样确保每个人都能锻炼到位，真正体验每个环节，有耐心收集资料，有能力做ppt，有胆量上台解说，最终“脱离组织，独树一帜”。
二、参与过程
本小组做了“关于对机械电子工程专业认识”，“机械手”两个ppt,。
第一个ppt一人负责收集资料，一人负责做ppt,三人负责讲解，一人负责回答问题。
第二个ppt一人负责收集资料，一人负责做ppt,二人负责讲解，两人负责回答问题。
三、总结
新生研讨课让我们获得了很多有用的专业信息。
虽然我们每个人在进入大学之前都是经过一番深思熟虑才选择了我们的专业，但毕竟我们对我们的专业缺乏很多必要的认识和了解。
幸好新生研讨课给我们提供了这养一个平台，在上完新生研讨课之后，很多同学表示对我们的专业有了一个全新的认识，比如说在大学年各个阶段我们都应该学些什么，我们主要应该学那些方面的知识，我们在四年里应该培养自己那些方面的能力等等。
在课堂上老师还向我们介绍了毕业之后的择业与就业情况，向我们全面分析了选择就业还是继续深造的利弊。
这让我们在大学学习之初就对将来的学习就业局面有了大概的了解，让我们在今后四年的学习中能够选择性的做些准备工作，不至于在面临抉择时手足无策。
同时也给我们提出了更高的要求，当前的竞争很激烈，要我们明确自己的目标并脚踏实地的走好大学生活的每一步才能使自己更有优势。
其次，新生研讨课采用了一种互动的教学方式，同学们在课上能够畅所欲言地与老师进行交流，有什么不懂的立刻就能够得到解答，充分调动了同学们对学习知识的积极性，让我们对学习充满了极大的热情，同时也培养了同学们积极主动思考问题的能力。
总之学校开设这样一门课程对我们有很大的帮助。
新生研讨课在我们的大学生活的开端给我们上了重要的课，让我们最即将开始的大学生活和未来有了更大的期待。
通过新生研讨课使我们对学习状态和学习方法有了一种新的认识，感慨“知识原来还可以这么学”，对大学有了一种新的认识，促进了自主学习和探索学习，锻炼了自己的表达、团队协作等多种能力。
新生研讨课不是在教我们一门知识，而是在教我如何获取知识，如何思考问题，这种课程对刚开始大学生活的我们是极为有益的。
我们不仅获得了知识，更重要的是了解了一般的研究问题的方法与过程，对何为研究也有了初步了解。
另外，我们有充分的机会接触到自己感兴趣的学习内容，可以充分发挥自己的潜能。
尝试了一种新的学习方式，即基本上完全自主地查找资料、分析资料、独立思考、参与讨论在此过程中领会到了什么是大学里的学习，锻炼了对陌生领域的领悟能力。
新生研讨课给我们提供了走进名师的机会，名师就在身边！
作为**大学的学生，一进入大学就可以与本专业、领域的名师、教授进行平等的交流，我深感荣幸与骄傲，有过一种从来不曾有过的优越感，通过与名师的交流、对话，领略名师的魅力风范，感受他们的治学为人之道。
新生研讨课的足迹将越行越远，随着时间的流逝，但这份独特的经历必将让我终生难忘；学习虽然短暂，但这份弥足珍贵的师生情、友情必将历久弥香！
在今后的学习生活中，我一定会牢记自己在大学四年规划中所做的承诺，对自己高标准、严要求，努力践行并逐步实现自己的目标与理想！
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