第四部分教学工作常规管理.docx

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第四部分教学工作常规管理

第四部分教学工作常规管理

一、教学工作常规

1．学期开学前夕制订好教学计划。

在制订教学计划前，应先学习课程标准，熟悉教材。

计划分三部分：

（1）本学期教学的总目标、教学总时数，复习和考试、考查的时间，教材分析，教学中所需要的教学设备等。

（2）教学进度表，根据教学大纲的课时规定，从教材和学生教材出发，按学期的周数分配教学内容，编排一学期教学工作进度表。

（3）备课组制订好本学期的作业编写计划（分章节落实到教师），集体备课计划，学科辅导和竞赛计划。

2．备课

教案有详案、简案之分，对于新教师，要求写详案，不管详案简案都有如下内容：

1、课题；2、授课日期；3、教学目的要求；4、教学重点、难点；5、教学过程、讲课要点、方法选取、练习安排；6、课外作业；7、学习方法指导；8、教后感。

（1）备课是提高教学质量的关键，教师必须依据教学大纲的要求，明确教学目的，认真钻研和掌握教科书的全部内容及体系结构，分清重点章节和章节的重点和难点。

（2）不断深入到学生之中，了解和研究学生的学习情况，合理设计教学过程，选择适当的教学方法。

力求做到教学内容与教学方法优化组合，既要考虑到如何调动学生的学习积极性，又要考虑到如何培养学生创造性思维能力的培养，以及学科教学中如何渗透德育教育。

（3）原则上教师周前备课，要在上课前两天写好教案。

前一天准备好实验器材和教学用具；课堂演示实验至少应在课前熟练完整操作一遍，以避免课堂中出现不应有的情况。

（4）同年级课程的教师组成备课组，制订出新学期的教学计划，备课组长应主动送教研组长审阅签名后送教务处审阅。

（5）备课组要以教学单元为单位集体备课，以统一教学进度和要求及交流教学方法和经验。

（6）校长、教务主任、教研组长不定期地有权查阅教师的备课教案。

3．上课

（1）上课必须有教案

（2）严格按照课程标准的规定，全面把握本课程的深度和广度，讲清教学内容的重点、难点，既要重视知识的传授，也要重视能力和良好思想品德培养。

（3）教师上课应提前到岗，不迟到、不早退、不拖堂。

（4）教师既要讲好课，又要严格要求学生，加强对学生的学习方法的指导，引导学生积极思维，努力探究，对本课程的各个教学环节的教学质量全面负责。

（5）讲课语言应清晰，表达要准确、简练、生动，应使用普通话，板书要有计划，讲究艺术，仪容要整洁大方。

无特殊情况，教师一律站立讲课。

（6）教师上课前要做好学生的点名，学生无故缺席要查明原因。

（7）教师因故需临时调课，须经教务处同意，有关教师并做好交接工作。

因病或特殊原因请假，须经相应部门批准，一周以上者由教务处安排教师代课。

4．作业布置与批改

（1）教师布置作业是教学常规的主要一环，教师上好一堂课后要布置作业，作业过程是学生掌握知识，培养能力的实践活动，各科任教师必须根据教学大纲和教材的要求，经过精选向学生布置适量的作业。

视学生不同情况可留必做和选做的作业，减轻学生过重课业负担，培养创新精神。

书面作业教师必须亲自做过一遍。

防止作业过少、过多或过难。

（2）学生作业要有统一格式，标明作业的日期，题间空一格，字迹清楚整齐，写规范。

做错部分如果只有几个字，要求用双水平线划去“==”，如果整段废去可用括号“[]”括去。

使学生逐步养成习惯。

（3）教师对所布置的作业，要认真检查、批改，以便了解学生掌握知识和自己的教学情况。

后进生的作业，提倡适当的面批。

通过批改，教师对学生进行分析，对共同性的问题，要及时采取措施。

（4）作业本上要写上批改日期。

（5）教务处定期或不定期检查教师作业批改情况，并视情况把结果反馈给教师本人或报告校长。

5．辅导答疑

（1）辅导答疑要本着因材施教的原则，着重帮助学生解决疑难问题，改进学习方法，启发学生独立思考，并注意发现与培养优秀人才。

对基础差的学生应重点辅导。

（2）有些科目对后进生要进行小型集体辅导，每周一次或每章或每单元一次。

（3）每位教师都有辅导职责与义务，提倡教师主动对学生个别辅导，要做到有计划、有目的、有准备、有重点地进行。

（4）每位教师都有组织和辅导学科竞赛小组的职责与义务，认真钻研业务，使自己能胜任一门或一门以上课外辅导能力。

（5）各科教师期初就要制订计划，落实人选，组织学科竞赛小组。

（6）辅导要正常开展，常抓不懈，并要有活动记录。

（7）由教研组负责每学期各科组织一次校级学科竞赛。

6．考核

（1）学生学习成绩的考核是教师对学生学习状况和自己教学情况的重要反馈渠道，是促进学生学习的一种重要方法。

成绩考核包括平时、阶段、期末考核及学期、学年成绩评定。

（2）每学期初上课前教务处统一发各科成绩册，用以登记学生的平时成绩，作业成绩及各类考核成绩。

（3）平时成绩包括作业、提问、小测验、作文、实验制作等。

（4）阶段测验、期末考试，纳入学期教学计划。

阶段测验随堂进行，不另排监考，也不得调课统一进行，一般不准占用自修课进行测验。

期末测试由教务处统一安排进行。

（5）期末考查科目在教研组长领导下进行。

命题教师要根据大纲和教材编好试卷，以期达到命题的科学性，难度比例容易题、中等题、稍难题6:

3:

1。

教研组长审查后送打印室打印。

命卷教师负责校对，杜绝试卷中的错误。

（6）要重视音乐、体育、美术、劳技考核方法，培养学生各方面的技能为宗旨，每学期要评出一次成绩，并及时把成绩送给班主任。

7．评价

（1）阶段测试情况由教研组长负责分析、研究，指出不足，加强指导，力争提高。

由年级组长负责对各班情况的分析、研究，找出差距，指明方向，力争各科平衡发展。

教务处作统计性分析。

（2）初一、二期末考试成绩教务处负责统计班级及格率、优秀率、平均分，分析各班各科的成绩差距，初三年级根据需要进行相关统计。

（3）统计中均以各班学期初上报数为基础，因特殊原因不参加统计的学生需经校长同意并报教务处备案。

期末考前已转出学籍关系的学生不列入本学期成绩统计范围。

（4）学校根据统计中相关数据，教学检查情况，学科竞赛成绩，教育教学研究成绩等来评定相关教师的业绩。

（5）对学生的评价要以肯定和鼓励为主，促进学生健康成长。

教务处、年级组、教研组、班主任有关学生成绩的统计仅限教师教学参考，不得在班级内、家长面前公布、排名。

二、宾王中学教师教学工作“十认真”细则

为了进一步加强我校教学管理，不断提高教学效率与教学质量，根据市《中小学教学工作“十认真”要求》，结合我校实际情况，特制订本细则。

1．认真把握“课标”。

（1）认真学习《课程标准》、《课程标准解读》、《基础教育课程纲要解读》等有关课改的重要文选。

（2）积极参加校本培训。

（3）在教学过程中结合教学实际开展研讨活动。

（4）根据课程标准经常进行反思与自我教学评价。

2．认真研究学生。

（1）树立“一切为了学生发展”的观念，做到以“生”为本。

（2）全面把握每个学生的学业发展情况，并采用合适的方式及时与家长取得联系。

（3）潜心研究学生情感、态度、价值观等方面的发展状况，重视每个学生非智力因素的发展变化。

（4）积极培养学生个性，发展学生特长，做到因人施教。

3．认真备课。

（1）注重指导学生学习过程的设计。

（2）提倡个性化备课。

（3）备而致用。

（4）教龄在三年以内的新教师必须按常规备课，写详案。

（5）骨干教师每常年上交一个“示范性”教案。

（6）年级组和教研组加强合作与交流。

4．认真上课。

（1）注重运用现代教育技术运行课堂教学。

（2）设法提高课堂效率。

（3）运用教学机智，及时调整预先设计好的教学方案。

（4）尊重学生，大力营造民主、宽松、和谐的课堂教学氛围。

（5）在教学过程中处理好“知识与技能、过程与方法情感、态度和价值观”三个目标之间的关系。

（6）大力倡导新学习方法：

合作学习、自主学习、探究学习等。

激发学生学习的兴趣和求知欲，让学生在亲身经历的学习过程中学会学习，获得发展。

5．认真布置作业。

（1）教师要重视自身作业设计能力的提高。

（2）作业讲究少而精，形式多样化，并要有层次性。

（3）重视作业的实践性、创造性，反对机械重复。

（4）严格控制作业量。

6．认真批改作业。

（1）以教师批改为主，学生批改为辅。

（2）及时批改，及时反馈。

（3）注重培养学生及时交作业并订正的良好作业习惯。

7．认真辅导。

（1）特别关注学困生的学习情况，帮助他们树立信心，积极上进。

（2）加强个性化辅导，发展学生的个性特长。

（3）培养学生合作精神和乐于助人的情感。

指导学生相互辅导。

8．认真实施评价。

（1）注重过程评价和多元评价。

不但要关注学生在知识与技能方面的学习情况，更要关注学生在情感、态度、价值观等方面的表现状况。

（2）以激励性评价为主。

多鼓励，少批评，让每个学生都感到“我能行”。

（3）教师要与时俱进，提高命题能力，积极探索考试内容与形式、方法的改革途径。

9．认真反思。

（1）及时总结教学工作的成败得失。

（2）结合试卷分析、学生的学习成绩与情感等发展状况进行教学工作的反思。

（3）及时记录反思所得，为新的教学工作打好基础。

10．认真开发资源。

（1）每位专任教师确定一项本学科课程资源开发项目，每学年形成书面材料进行交流。

（2）对课程资源开发成绩突出教师，学校给予一定奖励。

（3）充分利和已开发的课程资源。

三、教研活动制度

1．教研组为单位进行教研活动每月不少于一次，每次活动，要有目的、有计划、有内容活动后要有记录，每周一次备课组形式进行集体备课和教研。

2．每学年每位教师在教研组活动中要有一次中心发言。

3．每个教研组期初要订好学科竞赛辅导计划，并作为常规工作常抓不懈，力争在各级竞赛中取得好成绩。

4．外出教研活动须经教务主任报请校长同意，返校后主动到教务处填写“教研活动登记表”，几个人同时外出的由负责人负责填写。

出县参加活动的须报校长同意，并报教务处备案，回校后应在校教研活动时间向本教研组或全校教师介绍此次教研活动概况、心得体会。

5．来本校参加的教研活动由教研组长负责填写兄弟学校来校教研活动登记表。

6．每学期每位教师听课不少于15节，中层干部不少于20节，制作一个课件，拟写1—2个课件脚本，至少写一篇教学论文。

7．每学年每位教师上公开课一堂。

8．任课教师要求100%会用计算机辅助教学。

9．每学期每位课任教师出期末试卷一份，并附评分标准及答案。

10．公开课后当天教研组应安排评课。

公开课用学校统一格式纸备课且要备详案。

其中一份送教务处存档。

11．各教研组每学期的教研计划应在开学第一周按时交教务处。

四、业务学习制度

当今是科技发展突飞猛进、知识爆炸、教育创新的时代，全体教师必须树立终身学习的思想理念，不学习就落后，不学习就不适应教育发展，不学习就不能做称职的教师。

为促使教师不断更新知识，跟上时代步伐，不断提高教师队伍业务素质；为全面提高教育教学质量特制定本制度。

（一）学习内容：

1．教育、教学理论；

2．最新教育理念、观点；最新教育方法；

3．本学科科学最新发展动态；

4．与本学科相关的或适应综合教学的相关知识；

5．国内外先进的教育教学经验等。

（二）学习措施：

1．学校图书馆提供大量的教育图书和教育教学参考资料，教师可利用课余时间查阅或借阅学习。

2．可以上网搜寻资料学习。

3．每名教师必须自己订阅一种以上的教学杂志报刊，学校报销一半费用，供反复研究学习。

4．学校创设“请进来、走出去”的学习机会，邀请省内外专家学者来校讲课，定期组织教师到外校参观、考察、学习，派出教师参加国家、省、市的业务培训。

5．学校利用多种形式组织教师互相交流学习。

6．每学期组织一次教师业务考试，考试内容为教学大纲、课程标准、考试说明、中考试题和中考模拟试题。

表彰考试成绩优异的教师。

（三）检查制度：

1．每学期每人要写出8000字以上的业务学习笔记，教务处检查记录。

2．对借阅、查找资料情况进行统计，以作参考。

3．外出学习、听课回来要向教务处汇报情况并向教师做汇报。

4．教师业务学习情况记入教师业务档案，作为教师考核内容。

五、教学工作检查制度

旨在加强教学过程和教学目标管理，落实"教学工作常规"，通过检查、督促，及时反馈总结，达到巩固提高之目的。

1．不定期地对教学常规实施情况进行检查，及时发现问题、分析问题、解决问题。

2．每学期进行一次作业检查和一次作业本抽查，根据抽查情况及时总结、反馈，并登记入册。

3．每学期进行二次备课笔记听课笔记的检查，检查情况登记纳入教学业务档案。

4．校长室、教务处定期或不定期地对部分班级上课情况作全面检查。

5．定期或不定期地检查各科兴趣小组辅导情况，及时总结、反馈、纠正。

六、课外活动制度

1．课外活动是课堂教学的延伸，是学校教育的一个重要组成部分，是对学生进行思想品德教育，促进学生身心健康发展，培养个性、爱好和特长的重要途径。

2．在没有体育课的当天安排各班轮流活动，轮到班级中的全体学生应全部参加活动。

班主任到场做好点名、考核工作。

体育教师负责器材出借、归还、技术指导工作。

3．体育组要认真制订好运动队训练计划，落实人员积极训练，参加县、市、省相应运动会，争取好成绩。

4．学期初由体育组制订课外活动轮流表，年级部负责实施。

课外活动时间不得任意挪用。

如发生时间上冲突由学校统一加以协调。

5．期末，体育组要把一学期的考核登记表送教务处备案。

七、学生考试制度

1．考生进入试场，不得携带任何书籍、复习资料、报纸，只准带必需的文具，如钢笔、铅笔、圆规、三角板，但不得带计算尺、计算器。

2．不得自带稿纸，学校将根据科目需要发给稿纸，考生须在稿纸上写明班级、座号、姓名，考试终了一并上交，但不要在稿纸上答题。

3．考生按指定的座位入座，不得随便调座位。

4．老生在考场内必须保持安静，认真独立完成答卷，交卷后，不得在试场周围停留、谈论。

5．考生对试题有疑问时或发现试题有错误，字迹模糊等，可先举手个别问监考人员。

6．考试开始时，考生应把班级、座号、姓名写在密封线以内规定的地方。

7．考生答题一般用蓝色或黑色钢笔、圆珠笔书写，字迹要工整、清楚、规范化。

8．考生必须严格遵守考场纪律，不准交头接耳，不准偷看他人答案，不准夹带、抄袭或换卷。

9．考试终了时间一到，考生应立即停止答卷，并将试卷按顺序整理好，翻放在桌上，然后有秩序地离开考场，不准把试卷和草稿带走。

10．对于违犯纪律和舞弊（作弊和协同作弊）的考生，视情节轻重，分别给予批评教育，扣分、试卷作废（记0分），直至行政处分。

八、宾王中学课堂教学常规

为了规范我校的教学管理，建立良好的教学秩序，并用制度进行全面的质量监控。

要求每一位任课教师规范执行课堂教学管理制度，促使我校教学质量稳步提高。

（一）教学常规管理

1．教师必须按规定时间上课、下课，上课铃响后立即进入教室上课，下课铃响后方可离开教室。

2．认真做好课前准备，认真备好课，每堂课必须有教案，教导处将定期检查或不定期抽查。

3．各教师严格按课表上课，不得私自调课、占课，调课、代课必须按规定提前到教导处办理调、代课手续。

4．做眼保健操时，当堂任课教师组织学生做眼睛保健操，不得挤占该时间。

5．上课时，不带移动通信工具进课堂，不使用移动通信工具。

6．关心爱护学生，不讽刺、挖苦、体罚和变相体罚学生（不准罚学生站着或蹲着听课、写作业。

），不剥夺学生的上课时间（不准把学生赶出教室，不准因迟到不让学生进课堂），依法保障学生受教育的权利。

7．课堂上教态稳重，行为文明，正常情况下不得坐着讲课。

上课语言文明、规范、使用普通话。

8．上课时间，不会客，不擅自离开课堂，不做与本节课无关的事。

9．按课程表组织和辅导课外活动，不得占用体育课、音乐课等时间补课或做作业。

10．上体育课时，在老师指定的区域开展老师安排的活动，不得随便出入教室或进入教室外走廊。

（二）奖惩条例：

1．上课铃响后，迟到5分钟到岗位，扣当月津贴5元。

20分钟不到堂算旷课一节。

（见学校惩罚条例第十六条）

2．教师上课无教案者，发现一次年度考核和职评各扣1分。

3．私自调课、占课，发现一次年度考核和职评各扣0.5分。

4．上课期间，使用移动通信，发现一次年度考核和职评各扣0.5分。

5．做眼保健操时，上课教师，不组织学生做好眼保健操或占用时间，挪作他用的，发现一次年度考核和职评各扣0.1分。

6．私自调课或不按课表上课，发现一次年度考核和职评各扣0.5分。

次年度考核和职评各扣1分。

7．违反本条例第七、八、九条的，发现一次年度考核和职评各扣0.5分。

九、期中教学检查制度

为了更好地规范教学行为，不断提高任课教师的教育教学水平，根据我校的具体情况，制定期中教学检查制度。

1．期中教学检查的组织形式

主管校长、教务处、教研室共同检查。

2．检查内容

（1）教师工作手册，包括学生成绩登记表、学期授课计划、学期教学进度计划、教案、听课笔记。

（2）学生作业，包括作业留批次数、留批情况。

（3）优秀教案评比。

每学期期中教务科组织全体专兼职教师参加优秀教案评比，参评教案要求A4纸打印，评分标准参照《教师教案评分表》。

（4）随堂听课

2．检查时间

每学期第十、第十一周。

教务处将期中教学检查结果汇总形成期中教学检查简报，反馈给各教研室及相关校领导，并将检查资料及汇总简报存档。

十、“名师工程”实施方案

为了加快培养和选拔我校教坛新秀和骨干教师，构建老、中、青教师健康成长的激励机制，促进教师队伍建设，推进基础教育的改革和发展，经校委会研究，确定评选宾王中学校级教坛新秀和骨干教师的条件与方法如下：

1．评选范围

全校在职在编教师。

代课教师需在我校任教三年以上。

2．评选条件

基本条件：

（1）遵纪守法，忠诚于人民教育事业，求真务实，勇于创新，模范履行职责，具有良好的职业道德，近三年年度考核称职以上。

（2）教育思想端正，全面贯彻教育方针，认真实施素质教育，关爱学生，促进学生的全面发展，教书育人，为人师表。

（3）具有相应的教师资格证书，学历达到合格以上，普通话水平测试等级在二级乙等以上（1955年1月1日前出生的不作要求，1965年1月1日后出生的语文教师在二级甲等以上），近三年继续教育学分达标。

（4）曾担任班主任两年以上（技能科教师担任过备课组长、教研组长或带兴趣小组两年以上），连续任教参评学科三年以上，在该学科有一定的影响力。

除具备以上基本条件外，教坛新秀、骨干教师应分别符合以下条件。

教坛新秀：

（1）年龄在40周岁以下，任教满3年以上。

（2）具有较高的教育教学业务水平。

曾执教过县级公开课或获市学科带头人或获市优质课获奖

（3）具备较强的教育教学研究能力。

近三年有一篇以上论文、案例或教改经验文章在市级以上报刊发表、或获市三等奖以上

（4）能熟练运用现代教育技术，积极开展信息技术与学科教学整合的教学实践与研究，有效提高教学质量。

参评教师具有计算机合格证书。

骨干教师：

（1）年龄30周岁以上，具有中学一级教师职务以上。

（2）具有较高的教育教学业务水平。

曾获市学科带头人、市优质课获奖或执教过一次以上市级以上的公开课。

（3）具有较强的教育教学研究能力。

近三年有一篇以上论文、案例或教改经验文章在市级以上报刊上发表或获县二等奖及以上一篇。

（4）能较熟练运用现代教育技术，积极带头开展信息技术与学科教学整合，努力转变教学方式，有效提高教学质量。

（5）具有较强培养指导青年教师教育教学及研究的能力，所带新教师教育教学能力进步较快，为学校教师队伍建设做出贡献。

3．评选名额：

全校共评选16名，其中教坛新秀8名，教坛新秀8名。

4．评选办法

要本着“坚持条件、教研组推荐、个人申报、评委评定，组织审核”的原则，公正、公开、规范地组织开展。

具体考核办法为：

（1）理论考试（30%）：

（2）课件制作：

分合格不合格，不合格的予以淘汰。

（3）课堂教学（70%）：

现场提供教材，当场设计教学方案、上课。

5．组织领导

为加强对学校教坛新秀、骨干教师评选工作的领导，确保评选工作顺利进行，学校成立评选工作领导小组，由校长、分管教学的副校长等若干成员组成。

十一、宾王中学“师带徒”管理制度

1．目的

为了充分发挥我校新教师和经验丰富的老教师的资源优势，使教师队伍整体优化，使新教师迅速成长，建设一支适应宾王中学发展要求的高水平教师队伍。

通过传帮带，使“新教师”迅速成长。

2．条件：

（1）担任师傅的教师需要具备以下条件：

①师德好，乐于助人，勇于奉献；

②业务水平高，教学效果好，能为人师表；

（2）需要拜师人员：

①第一年参加工作的教师必须拜师；

②第一年任本学科课程的教师必须拜师；

③第一年任本年级课程的教师必须拜师；

④35岁以下青年教师根据组内安排与自愿相结合的原则拜师。

⑤其他教师根据自己的实际情况以自愿的原则拜师。

3．程序：

（1）师徒双方在开学初自愿填写“师徒申请表”，提交教学处；

（2）经学校行政会审批后，确立正式师徒关系；

（3）师徒关系建立后，师徒双方必须自觉执行学校有关要求；

（4）学年结束，学校将根据协议履行情况，进行考核。

4．要求：

（1）双方自愿，徒弟尊重师傅，虚心学习，师傅真诚对待徒弟，精心指导；

（2）互相听课，徒弟每周至少听师傅一节课，师傅每周至少听徒弟一节课；

（3）徒弟在师傅的指导下，每学期上一节研究课；

（4）学年结束，师徒交听课纪录；

（5）学年结束，徒弟写出一年教学反思或教学论文，师傅写出指导性意见；

（6）师傅在适当场合交流带徒弟经验。

5．补充说明：

（1）除特殊原因，一般情况下不能跨年级拜师。

（2）师徒结对有效期为一年，无特殊情况，中途不得更改。

（3）为确保质量，每位师傅原则上带徒弟1人。

十二、外籍教师管理办法

为加强我校外籍教师管理工作，充分发挥外籍教师在教学工作中的作用，提高聘用效益，维护校园的安全，稳定公共秩序，发展学校与国际间的交往，根据国家有关政策，结合我校实际，特制定本制度。

第一章总则

第一条：

学校外事工作必须认真贯彻党中央、国务院关于外事工作实行“统一领导、归口管理、分级负责、协调配合”的原则，认真执行上级的有关政策和指示精神。

第二条：

外教应严格遵守我国的法律、法规，尊重我国的民族风俗习惯。

第三条：

学校外事办是学校外事工作的归口管理部门，其他部门根据各类外事工作的具体情况承担相应工作。

第二章出入境管理

第四条：

外教入境到达学校24小时内，去义乌市公安局出入境管理局办理外国人临时登记，然后申请临时居留证。

第五条：

外教签证到期如需延长，应提前到义乌市公安局出入境管理局办理延续手续。

第六条：

外教出境后，外事办到当地公安部门通报情况。

教学管理

第七条：

外教到岗后，与学校签订合同，按协议履行职责，服从教学安排，搞好教学工作。

第八条：

外教须完成每周规定的工作量，如工作需要，征得外教同意后，可安排超学时工作量，超学时工作量工资另计。

第九条：

外教除完成教学任务外，需参加一些教研活动。

第十条：

在聘请期间外教不得参加其他商业性活动。

外教兼职必须经外事办同意。

第三章生活管理

第十一条：

外教住在学校内，学校提供日常生活所需的配备，提供洗衣机、彩电、电话等。

第十二条：

外教必须遵守学校管理制度，做到：

1．服从学校管理人员的安排，房间内设施有问题时，及时通知管理人员解决。

2．不得留访客住宿，保持居住区域安静和正常生活秩序，不得酗酒闹事、斗殴打架，不得大声喧哗或高声播放音响妨碍其他人的休息。

3．大量现金及贵重物品应存入银行或妥善保存。

4．外教外出或在外留宿时，需向外事办说明去向和返回时间。

因事请假或节假日（周末、节