语文上册第10课 论语十二章 导学案有答案.docx
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语文上册第10课论语十二章导学案有答案
10、《论语》十二章导学案及答案（第一课时）
_八_年级学科语文班级___姓名_____________
学习目标
知识与技能：
1、能流畅地朗读、背诵课文
2、掌握常用的文言实词、虚词，积累成语、格言、警句
过程与方法：
先自主学习再进行合作探究
情感态度与价值观：
理解课文思想内容，端正学习、生活态度。
重点
积累文言实词、虚词及成语、格言、警句
难点
理解每则语录的意义
课型
预习展示测评1课时
步骤:
一、自学导航
（一）教学导入
（二）明确目标
（三）自主学习
（教师寄语：
良好的预习习惯是学习成功的先决条件！
）
学法指导：
诵读课文，用斜线划分好前六章的停顿。
对照课文下的注解，并查阅工具书，解释每章中加横线的重点字词，再理解每章的意思。
【知识超市】
1、走近作者：
孔子（公元前551-公元前479），名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，春秋末期的思想家、教育家、政治家，儒家思想的创始人。
相传他有弟子三千，贤者七十二人。
孔子被后世统治者尊为“圣人”，战国时期儒家代表人物孟子与孔子并称“孔孟”。
2、相关知识：
《论语》是儒家的经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编撰而成。
它以语录体为主，记录了孔子及其弟子言行。
《论语》与《大学》《中庸》《孟子》并称“四书”。
共二十篇。
第一章：
子曰：
“学而时习之，不亦说乎？
有朋自远方来，不亦乐乎？
人不知而不愠，不亦君子乎？
”
1朗读并划分停顿
2解释划横线的字词
③想想本章中的三句话各讲了什么。
第二章：
曾子曰：
“吾日三省吾身：
为人谋而不忠乎？
与朋友交而不信乎？
传不习乎？
”
1朗读并划分停顿
2解释划横线的字词
③想想本章中讲了什么。
第三章：
子曰：
“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
”
①朗读并划分停顿
②解释划横线的字词
③想想本章讲了什么。
④从本章来看，学习和修养的过程可分为几个阶段?
⑤我们从这一章中可以得到什么启示？
第四章：
子曰：
“温故而知新，可以为师矣。
①朗读并划分停顿
②解释划横线的字词
③本章中讲的是什么。
第五章：
子曰：
“学而不思则罔，思而不学则殆。
”
①朗读并划分停顿
②解释划横线的字词
③想想本章讲的是什么，阐述了什么与什么之间的关系。
第六章：
子曰：
“贤哉，回也！
一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
贤哉，回也！
①朗读并划分停顿
②解释划横线的字词
③本章讲的是什么。
二、对学群学
三、分组展示
四、整理学案
本节课你的收获：
达标练习（教师寄语：
我学习，我充实；我达标，我快乐！
）
1、回顾课文，试着用自己的话说说每章的意思并背诵前六章
2、请完成练习册上的相关习题
寄语：
学海无涯，愿每一位同学都能做博击知识长空的雄鹰，经历风雨，享受成功！
10、《论语》十二章（第二课时）
_八_年级学科语文班级___姓名_____________
学习目标
知识与技能：
1、能流畅地朗读、背诵课文
2、掌握常用的文言实词、虚词，积累成语、格言、警句
过程与方法：
先自主学习再进行合作探究
情感态度与价值观：
理解课文思想内容，端正学习、生活态度。
重点
积累文言实词、虚词及成语、格言、警句
难点
理解每则语录的意义
课型
预习展示测评1课时
步骤:
二、自学导航
（四）教学导入
（五）明确目标
（六）自主学习
（教师寄语：
良好的预习习惯是学习成功的先决条件！
）
学法指导：
诵读课文，用斜线划分好后六章的停顿。
对照课文下的注解，并查阅工具书，解释每章中加横线的重点字词，再理解每章的意思。
第七章：
子曰：
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”
①划分停顿
②解释划横线的字词
③想想本章阐述了怎样的学习态度。
第八章：
子曰：
“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。
不义而富且贵，于我如浮云。
”
①划分停顿
②解释划横线的字词
③本章讲的是什么内容。
第九章：
子曰：
“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
”
①划分停顿
②解释划横线的字词
③本章讲的是什么内容。
第十章：
子在川上曰：
“逝者如斯夫，不舍昼夜。
”
①划分停顿
②解释划横线的字词
③本章讲的是什么内容，使用了什么修辞手法。
第十一章：
子曰：
“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
”
①划分停顿
②解释划横线的字词
③本章讲的是什么内容。
第十二章：
子夏曰：
“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣”
①划分停顿
②解释划横线的字词
③本章讲的是什么内容。
二、对学群学
四、分组展示
四、达标测评（教师寄语：
我学习，我充实；我达标，我快乐！
）
整理学案
本节课你的收获：
（提示：
请先尝试着将课文中谈学习态度、学习方法、修身做人的语句进行整理）
达标练习
1、解释一词多义的字。
为
可以为师矣
为人谋而不忠乎
知
人不知而不愠
温故而知新
其
仁在其中矣
其不善者而改之
2、试着找出课文中的通假字，并解释。
3、解释古今异义字。
不亦君子乎
古义：
今义：
匹夫不可夺志也
古义：
今义：
吾日三省吾身
古义：
今义：
寄语：
学海无涯，愿每一位同学都能做博击知识长空的雄鹰，经历风雨，享受成功！
10课《论语》十二章答案
1、略
子曰：
“学/而时习之，不亦/说乎？
有朋/自远方来，不亦/乐乎？
人不知/而不愠，不亦/君子乎？
”
孔子说：
“学了又按时复习，不也是很喜悦的吗?
有朋友从远方来，不也是很快乐的吗?
人们不了解我，我却不怨恨生气，不也是一个品德高尚的人吗?
”
第1句讲学习方法第2句讲学习的乐趣第3句讲个人修养
2、曾子曰：
“吾日/三省吾身：
为人谋/而不忠乎？
与朋友交/而不信乎？
传/不习乎？
”
曾子说：
“我每天多次反省自己——替人家谋虑是否真诚尽心？
和朋友交往是否诚实？
传授的学业是否复习了？
”
本章强调治学的人重视品德修养
3、子曰：
“吾十有五/而志于学，三十/而立，四十/而不惑，五十/而知天命，六十/而耳顺，七十/而从心所欲，不逾矩。
”
我十五岁开始立志学习，三十岁能自立于世，四十岁遇事能不迷惑，五十岁了解并顺应了自然规律，六十岁对各种言论能明辨是非，到七十岁才可以随心所欲，又不会超出规矩。
本章是孔子自述他学习和提高修养的过程。
十五岁到四十岁：
学习领会
五十、六十岁：
安心立命，不受外界左右
七十：
主观意识和做人规则融合为一
道德修养并非一朝一夕可以完成，要经过长时间的学习，循序渐进
4、子曰：
“温故/而知新，可以/为师矣。
”
孔子说：
复习旧的知识，并从中获得新的领悟，做到这样的程度，可以成为老师了。
本章谈学习方法
5、子曰：
“学而不思/则罔，思而不学/则殆。
”
孔子说：
“只学习不思考，便会迷惑而无所得。
只空想而不学习，就会有害。
本章讲学习方法，阐述学习与思考的辩证关系。
6、子曰：
“贤哉，回也！
一箪食，一瓢饮，在陋巷，人/不堪其忧，回也/不改其乐。
贤哉，回也！
”
孔子说：
“颜回的品质是多么高尚啊！
一箪饭，一瓢水，住在简陋的小屋里，别人都忍受不了这种清苦，颜回却不改变他好学的乐趣。
颜回的品质是多么高尚啊！
”
本章赞扬了颜回乐于学习、安于贫困的品质。
7、子曰：
“知之者/不如好之者，好之者/不如乐之者。
”
孔子说：
“对于学习，了解怎么学习的人，不如爱好学习的人；爱好学习的人，又不如以学习为乐的人。
”
本章阐述了学习态度：
以学习为快乐
8、子曰：
“饭疏食/饮水，曲肱/而枕之，乐/亦在/其中矣。
不义/而/富且贵，于我/如浮云。
”
孔子说：
“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在这中间了。
用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。
”
本章讲人的道德修养
9、子曰：
“三人行，必有/我师焉。
择其善者/而从之，其不善者/而改之。
”
孔子说：
“几个人一起走路，其中必定有可以作我的老师的人。
我选择他的优点向他学习，看到他不好的地方就作为借鉴，改掉自己的缺点。
”
本章讲学习态度：
向一切人学习。
不但要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处，反省自己有没有类似的毛病。
10、子在川上曰：
“逝者如斯夫，不舍昼夜。
”
孔子在河边感叹道：
“一去不复返的时光就像这河水一样，日夜不停。
”
本章讲时光易逝，应珍惜时间。
比喻用流水日夜不停、一去不返比喻时间的飞逝，指明时间的宝贵。
11、子曰：
“三军/可夺帅也，匹夫/不可夺志也。
”
孔子说：
“军队的主帅可以改变，普通人的志气却不可改变。
”
本章讲一个人应当坚定信念、矢志不渝。
12、子夏曰：
“博学/而笃志，切问/而近思，仁在其中矣”
子夏说：
“广泛地学习，坚守自己的志向，遇不明事能恳切地向别人发问，多考虑当前的问题，仁德就在其中了。
”
本章讲坚定信念、广泛学习
达标
1、为：
当、做替
知：
了解懂得
其:
它的他人
2、不亦说乎说：
同悦，喜悦、愉快
吾十有五而志于学有：
同又，放在整数与零数之间
3、不亦君子乎
古：
道德上有修养的人今：
泛指品德高尚的人
匹夫不可夺志也
古：
普通人今：
无学识、无智谋的人
吾日三省吾身
古：
多次今：
数词，三
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