中考物理分类汇编第7章 力精编解析版.docx

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中考物理分类汇编第7章力精编解析版

2017年中考物理题分类汇编

第7章力（解析版）

一、选择题

1．（2017绥化3）下列有关力的说法正确的是（　　）

A．用力捏橡皮泥，橡皮泥发生形变，说明力可以改变物体的形状

B．推门时离门轴越近，用力越大，说明力的作用效果只与力的作用点有关

C．用水提水桶时，只有手对水桶施加了力，而水桶对手没有力的作用

D．放在桌面上的水杯对桌面的压力不是弹力

【考点】力的作用效果；力作用的相互性；弹力．

【分析】

（1）力的作用效果：

的形状，二是改变物体的运动状态；

（2）力的三要素：

力的大小、方向、作用点，力的三要素影响力的作用效果．（3）物体间力的作用是相互的；（4）物体由于发生形变而产生的力叫弹力．

【解答】解：

A、用力捏橡皮泥，变，说明力可以改变物体的形状，故A正确；B、推门时离门轴越近，用力越大，说明力的作用效果与力的作用点有关，另外力的大小和方向也影响力的作用效果．故B错误；C、因为物体间力的作用是相互的，用水提水桶时，只有手对水桶施加了力，同时水桶对手也有力的作用，故C错误；D、放在桌面上的水杯对桌面的压力是由于水杯发生弹性形变而产生的，故属于弹力，故D错误．

故选A．

2．（2017天津4）利用铅垂线和三角尺判断桌面是否水平，如图所示的做法正确的是（　　）

【考点】重力的方向．

【分析】重力的方向始终是竖直向下的．

【解答】解：

三角尺有两个直角边直放置，一个直角边放在桌面上，另一个直角边放上重锤线，因为重力的方向是竖直向下的，如果重锤线与直角边是平行的，则表明桌面是水平的，故A符合题意；BCD都无法判定是否水平．

故选A．

3．（2017宜昌4）几位同学使用弹簧拉力器锻炼身体，每位同学都可以将弹簧拉力器拉开至两臂伸直，两臂伸直时对弹簧拉力器拉力最大的是（　　）

A．几个同学都一样大B．手臂长的同学

C．体重大的同学D．力气大的同学

【考点】弹力．

【分析】拉力的大小不仅取决于弹簧的根数，同时与弹簧的伸长有着直接的关系．因为弹簧所受拉力越大，伸长会越长．

【解答】解：

因力越大，伸长越长，所以在同样拉开三根弹簧的情况下，我们还要比较两位同学谁把弹簧拉得更长．它们都将手臂撑直了，那么手臂长的同学当然就用了更大的力．

故选B．

4．（2017枣庄3）如图是足球运动员踢足球时的情景，下列说法正确的是（　　）

A．足球在空中飞行的过程中，只受到空气阻力的作用

B．足球在空中飞行的过程中，运动状态一定发生改变

C．脚踢足球使足球飞出去，说明力是物体运动的原因

D．足球在空中飞行的过程中，若它所受的力全部消失，它一定沿水平方向做匀速直线运动

【考点】力与运动的关系．

【分析】

（1）地球附近的物

（2）物体不受力或受平衡力运动状态不变；物体受力不平衡时，运动状态一定改变；（3）力的作用是改变物体的运动状态，物体运动不需要力维持；（4）运动的物体不受任何力的作用时，将做匀速直线运动状态．

【解答】解：

A、足球在程中，受到重力和空气阻力的作用，故A错误；B、足球在空中运动过程中，受到竖直向下的重力与空气的阻力，这两个力不是平衡力，所以足球的运动状态一定发生改变．故B正确；C、脚踢球，使球飞出去，说明力可以改变物体的运动状态．故C错误；D、空中飞行的足球，若它所受的力全部消失，它将保持原来的运动状态，沿原来的方向做匀速直线运动．故D错误．

故选B．

5．（2017宜昌6）下列体育项目中的一些现象，不能用“力的作用是相互的”来解释的是（　　）

A．跳水运动员踩踏跳饭．身体向上跳起

B．铅球运动员投出铅球后，身体随着向前倾倒

C．滑冰运动员用力推墙身体离墙而去

D．游泳运动员向后划水，身体前进

【考点】力作用的相互性．

【分析】

（1）物体保持的性质叫惯性，惯性是物体的一种属性．

（2）力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体

【解答】解：

A、跳水运动员踩踏跳加了一个力，由于物体间力的作用是相互的，踏板也会给人的身体一个向上的力，身体向上跳起，故A不符合题意；B、滑冰运动员用力推墙，运动员给墙施加了一个力，由于物体间力的作用是相互的，墙会给身体施加一个力，身体离墙而去，故B不符合题意；C、铅球运动员投出铅球后，身体由于惯性仍然会向前运动，故身体会向前倾倒，利用的是惯性，故C符合题意；D、游泳运动员向后划水，给水施加了一个向后力，由于物体间力的作用是相互的，水也会给人的身体一个向前的力，身体前进，故D不符合题意．

故选C．

二、填空题

1．（2017对太空中的星球比较感兴趣，他从网上查得：

甲、乙两个星球表面上物体的重力（G）与其质量（m）的关系如图，从图中信息可知，相同质量的物体在甲星球表面上的重力　大于　其在乙星球表面上的重力（选填“大于”“等于”或“小于”），据图可得甲星球表面上物体的重力G与其质量m的关系式是　G=m×15N/kg　．

【考点】重力的计算．

【分析】利用图，根据质量相同时，判定重力的大小；根据

求出关系式．

【解答】解：

质量都为8kg时，甲的重力为120N，乙的重力为50N，则在甲星球表面上的重力大于其在乙星球表面上的重力；甲星球表面上物体的重力120N时，与其质量m=8kg的比值为：

=15N/kg，则重力G与其质量m的关系式为：

G=m×15N/kg．

答案：

大于；G=m×15N/kg．

2．（2017淮安16）如测力计的量程为　0～5N　N，鱼对弹簧测力计秤钩的拉力是　2.2　N，鱼的重力和　测力计对鱼的拉力　是一对平衡力．

【考点】弹簧测力计的使用与读数．

【分析】弹簧测力计的量程即能测量的最大范围；分度值指的是所能测量的最小值（或者是相邻两刻线之间的距离所表示的值）；读取弹簧测力计的示数首先要认清分度值．物体由于自身的重力会对弹簧测力计的挂钩施加一个竖直向下的拉力，拉力和重力是一对平衡力，大小是相等的．21

【解答】解：

弹簧测力计是5N，因此量程是0～5N；每1N分成5等份，故分度值是0.2N，弹簧测力计的示数是2.2N，即鱼对弹簧测力与测力计对鱼的拉力是一对相互作用力，大小相等，故鱼对秤钩的拉力是2.2N，鱼静止不动，处于平衡状态，鱼的重力和拉力是一对平衡力．

答案：

0～5N；2.2；测力计对鱼的拉力．

三、作图题

1．（2017吉林21）请在图中画出苹果受到重力的示意图．

【考点】7B：

重力示意图．

【分析】苹果所受的重力竖直向下，从重力的作用点，沿重力的方向作有向线段，即可作出重力的示意图．

【解答】解：

苹果所受的重力竖力的作用点（即苹果的重心）作竖直向下的有向线段，并标上重力的符号G，即为苹果所受重力的示意图，如图所示：

2．（2017大庆14）如图，一物体以某一速度冲上表面粗糙的固定斜面，请画出物体在上滑过程中所受的力的示意图．（力的作用点画在物体的重心）

【考点】力的示意图．

【分析】重力的用点在物体的重心，方向竖直向下；支持力（弹力）的方向垂直接触面指向受力的物体；摩擦力的方向与物体运动方向相反．

【解答】解；物体一定受到力G，冲上粗糙斜面时会受到斜面对它沿斜面向下的摩擦力f、斜面对它的支持力F（方向垂直于斜面向上），力的作用点画在物体的重心上，其受力示意图如下图所示：

3．（2017宜宾14）如图，物体沿粗糙水平面向右运动，画出该物体所受的重力、摩擦力的示意图．

【考点】力的示意图．

【分析】要解决此题，需要掌握力的示意图的画法．同时根据物体的运动情况分析出物体所受到的力：

确定重力、支持力、和摩擦力的方向．

【解答】解：

物体在粗糙水平，所以受地面对它向左的摩擦力．同时受到重力作用，方向竖直向下．受到地面对其向上的支持力，但题目不要求画出支持力．如下图所示：

4．（2017德阳示，物块A与平板小车一起在水平桌面上向右匀速运动，当小车突然静止时，木块随即在小车的平板上滑行，画出木块滑行过程中受力示意图．

【考点】力的示意图．

【分析】小车突然静止，由于原来的速度继续运动，木块相对于平板向前滑动；木块受竖直向下的重力G、竖直向上平板的支持力F、水平向后的摩擦力f作用，从力的作用点，沿力的作用线作出力的示意图．

【解答】解：

原来物块A与平板小桌面上向右匀速运动，当小车突然静止，由于惯性木块保持原来的速度继续运动，木块相对于平板向右滑动，收到水平向左的摩擦力；同时木块受竖直向下的重力G、平板对它竖直向上支持力F的作用，这两个力是一对平衡力，三个力的作用点都在物块的重心上，如图所示：

5．（2017成都24）如图所示，小蛮用绳子拉木箱，请画出：

①木箱受到的重力示意图；②木箱受到的拉力示意图．

【考点】力的示意图．

【分析】用一条带力的三要素表示出来，就是力的示意图．先找出重力和拉力的作用点，然后沿力的方向画一条线段，标上箭头，标出力的大小．

【解答】解：

重力和拉力的作用点都画在重心上，重力的方向是竖直向下的，拉力的方向与绳子的方向相同．故答图如下：

6．（2017上海16）在图中，小球受到的重力G为20牛，用力的图示法画出重力G．

【考点】重力示意图．

【分析】作物体的重力图示时，应先分析出力的大小、方向和作用点，再利用所给出的标度，画出这个力即可．

【解答】解：

重力的大小为20N，取标度为10N，方向竖直向下，作用在小球的重心，如图所示：

7．（2017山西14）踢足球是青少年喜爱的一项体育运动．如图所示是向斜上方飞出的足球，不考虑空气阻力，请你画出足球所受力的示意图．

【考点】力的示意图．

【分析】先对足球受力分析，足球在空中只受竖直向下的重力，然后再作重力的示意图．

【解答】解：

不考虑空气阻力，足球在空中只受竖直向下的重力作用，从足球的重心向下作重力的示意图，就是足球所受力的示意图，如图所示．

8．（2017邵阳28）请在图中作出在空中飞行的足球受到重力的示意图．

【考点】重力示意图．

【分析】重力的方向竖直向下，作用在物体的重心上，由此可以画出足球受到的重力的示意图．

【解答】解：

空中飞行的足球方向竖直向下，作用点（重心）在足球的球心上，结合力的示意图的画法，即可以画出足球受到的重力的示意图如下图所示：

9．（2017鄂州19）如图，是一名男生奔跑过程中左脚腾空、右脚着地的一瞬间，请画出此刻地面对他的支持力和摩擦力的示意图（A点是作用点）．

【考点】力的示意图．

【分析】画力的示意图的一般步骤为：

一画简图二定点，三画线，四画尖，五把力的符号标尖边．按照这个作图步骤，很容易能够画出指定力的示意图．

【解答】解：

向右奔跑的男生的这只脚有向左滑动的趋势，因此鞋底受到地面对它向右的摩擦力，作用点在鞋底与地面的接触点（A点）；支持力的作用点也在A点，方向竖直向上；过A点分别沿水平向右和竖直向上的方向画一条带箭头的线段，并标明字母f和F；如图所示：

10．（2017海南19）在图中画出绳子对小车的拉力F的示意图

【考点】力的示意图．

【分析】力的示意图是用一个带力的大小、方向、作用点三个要素表示出来，线段的长短表示力的大小，箭头表示力的方向，线段起点或终点表示力的作用点．

【解答】解：

过拉力的作用点O，沿绳子的方向画一条有向线段，用F表示，即为绳子对小车的拉力F的示意图，如图所示：

11．（2017福建23）在图中画出石块A受到的重力G和拉力F的示意图．

【考点】重力示意图；力的示意图．

【分析】力的示意图是用一个带箭头大小、方向、作用点三个要素表示出来，线段的长短表示力的大小，箭头表示力的方向，线段起点或终点表示力的作用点．

【解答】解：

石块A受到的重力方向竖直向下，作用点在重心；拉力的方向沿绳子向上，作用点也在重心．示意图如下：

12.（2017安徽5箭头的线段表示：

线段是按一定比例（标度）画出的，它的长短表示力的大小，箭头的指向表示力的方向，箭尾通常表示力的作用点，

此即为力的图示。

如图所示，物体A同时受到水平向右的拉力F1=40N和与水平方向成300角的斜向右上方的拉力F2=60N的作用。

请按照图中力F1的图示，用相同的比例（标度）在图中画出F2的图示。

【考点】力的图示

【解析】试题分析：

已知标度从F1的作用点，沿水平方向成30°角的斜向右上方的位置，画出三段标度的长的线段，表明拉力F2=60N即可，如下图所示：

13．（2017德州20）如A处于静止状态，小车在拉力F作用下向右加速运动．请在图中画出物体A所受的支持力N和摩擦力f的示意图（力的作用点图中已标出）．

【考点】力的示意图．

【分析】先对物体A进行受力分析，小车在拉力作用下向右加速运动，A受重力、支持力和摩擦力．再按力示意图要求画出A的支持力和摩擦力示意图．

【解答】解：

以A为研究对象，受向左的摩擦力才会保持静止；A受到支持力方向竖直向上，过物体的重心，分别沿支持力和摩擦力的方向画一条有向线段，分别用N和f表示，如图所示：

14．（2017河南16）如图所示，当小军用力推墙时，他沿水平冰面减速向后退去，请你画出此时小军的受力示意图．（图中黑点表示重心）

【考点】力的示意图．

【分析】小军沿水平冰面减，对小军受力分析，其受到竖直向下重力和水平冰面对他竖直向上的支持力及水平向右的摩擦力，根据力的示意图的画法分别作出这三个力的示意图即可．

【解答】解：

小军沿水平冰面时，对小军受力分析，竖直方向上受到竖直向下重力和水平冰面对他竖直向上的支持力是一对平衡力；水平方向向左减速运动，故其受到水平向右的摩擦力；这三个力的作用点可画在重心，从重心分别沿竖直向下和竖直向上画一条有向线段，用“G”表示重力，用“F”表示支持力，从重心沿水平向右画一条有向线段，用“f”表示摩擦力，如图所示：

四、实验题

1．（2017北京33）如图所示的弹簧测力计的示数是　2.0　N．

【考点】弹簧测力计的使用与读数．

【分析】此题在弹簧测力计的量程内读数，由图示可知此弹簧测力计的分度值（最小刻度值）为0.2N，根据弹簧测力计的读数规则即可读出示数．

【解答】解：

由图知：

弹簧秤的分度值为0.2N，指针正好指在2N的刻度上，因此弹簧测力计的示数为2.0N．

答案：

2.0．

2．（2017兰州29）为了探究物体所受重力与质量的关系，某实验小组进行了实验，

（1）钩码所受重力的大小用　弹簧测力计　进行测量，测量时钩码必须处于　静止（平衡）　状态；

（2）他们将测出表格中并进行了处理，通过分析发现有一次测量数据存在问题，这个数据是　1.5N　；重新测量并进一步分析数据，得出的结论是：

　在同一地点，物体所受重力与质量成正比　．

m（g）

G（N）

G/m（N/kg）

100

1

10

200

2

10

300

1.5

5

【考点】探究重力大小跟什么因素有关的实验．

【分析】

（1）弹簧测力计可以测量物体的重力；当钩码处于静止状态时处于平衡状态，受到的力为平衡力；

（2）根据表格中的质量关系和重力关系分析．

【解答】解：

（重力的大小用弹簧测力计进行测量，测量钩码重力时，必须让钩码处于静止状态，这样测力计的拉力与重力是一对平衡力，大小相等；

（2）由表格中的数据可知，当物体的质量为100g时，重力为1N；300g的物体的重力应该为100g物体重力的3倍，故数据1.5出错了，应该是3；此时

=

=10N/kg；由数据可知，物体的重力与质量的比值为定值，故结论为：

在同一地点，物体所受重力与质量成正比．

答案：

（1）弹簧测力计；静止；

（2）1.5；在同一地点，物体所受重力与质量成正比．

3．（2017河北14）用厚玻璃瓶、带有细玻璃管的橡胶塞，容器和水，来证明玻璃瓶可发生微小形变．

器材的安装：

　厚玻璃瓶内盛满水，瓶口用带有细玻璃管的橡胶塞塞严．　

操作的方法：

　用手挤压瓶壁，观察细玻璃管中水柱的变化．　

发生的现象：

　玻璃管内升起水柱．　

玻璃瓶发生微小形变的原因：

　力可以改变物体的形状　．

【考点】力的作用效果．

【分析】

（1）力的作：

①力可以改变物体的形状即使物体发生形变．②力可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化．

（2）实验利用了转换法，将微小的形变放大．

【解答】解：

器材的安装：

厚玻璃瓶口用带有细玻璃管的橡胶塞塞严．操作的方法：

用手挤压瓶壁，观察细玻璃管中水柱的变化．发生的现象：

玻璃管内升起水柱．玻璃瓶发生微小形变的原因：

力可以改变物体的形状．

五、计算题