完整word版二年级上册阅读专项练习28篇.docx
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完整word版二年级上册阅读专项练习28篇
阅读
（一）
一天傍晚，天下起大雨，雷锋见公路上一位妇女怀里抱着小孩，手里还拉着小孩，身上还背着包袱，在哗哗的大雨中一步一滑地走着。
雷锋忙上前一打听，才知道这位大嫂从外地探亲归来，要去十几里外的樟子沟去，她着急地说：
“同志啊，今天雨都把我较迷糊了，这还有孩子，我哭也哭不到家啊！
”雷锋急忙把雨衣批在大嫂身上，抱起那个大一点的孩子冒雨朝樟子沟走去，宁可自己淋得湿透，一直走了两个多小时，才把他们母子送到家……
1、短文一共有（）句话。
2、照样子，填空。
一步一滑一（）一（）一（）一（）
急急忙忙（）（）
3、圈一圈表示雷锋的动作的词语。
4、读了这篇短文，你能不能为这篇短文加个小标题呢？
阅读
（二）
聪（cōng）明（míng）的小羊
小羊在路上走，灰狼上来说：
“小羊弟弟，咱俩一块儿走吧！
”小羊知道灰狼没安好心，就对灰狼说：
“不是咱俩，还有一个呢！
”灰狼忙问：
“还有谁？
”小羊说：
“猎（liè）狗大哥在后头呢！
“灰狼一听，连忙走开了。
1、这个故事讲的是________和________的事。
2、灰狼跟小羊一起走是想___________________________。
3、小羊对灰狼说猎狗大哥在后头是想_______________________，所以说小羊很聪明。
阅读（三）
小白鸽
小白鸽头上的羽毛又密又短，摸一摸，滑溜溜的。
背上的羽毛厚厚实实，层层叠叠。
肚子上的羽毛蓬松柔软，很像弹过的棉絮，摸起来热乎乎的。
它的翅膀和尾巴上长着有长又硬的羽毛，能像折扇一样张开。
1、这段话有（）句。
2、小作者从（）、（）、（）、（）、（）五个方面写出了小白鸽全身羽毛的不同特点。
3、仿写词语。
又密又短（）（）（）
厚厚实实（）（）（）
4、写反义词。
柔软——（）张开——（）
阅读（四）
早晨，森林里散发出阵阵清香。
树缝中间透进来的阳光有红的，有紫的，组成了各种颜色的光带。
一只只小松鼠从这棵树跳到那棵树上。
树上的露水沙沙地滴落下来。
树上的几只黃莺叫得那么脆，那么响。
1、这段共有（）句话，写了早晨的景色。
2、表示颜色的词语有（）、（）。
3、从这段话中找出动作的词填在括号里。
松鼠（）露水（）黄莺（）
阅读（五）
我最喜欢那只白鸡。
它周身的羽毛洁白无瑕（xiá），头上的鸡冠（guān）血一样红，像戴（dài）着一顶小红帽。
它那黄色的小嘴尖尖的，略（luè）微（wēi）带点钩（gōu）。
它还有一双金黄色的脚。
白袍（páo）、红帽、小黄鞋搭（dā）配（pèi）在一起，你说它漂亮不漂亮？
1、短文中的“白袍”指的是；“红帽”指的是；
“小黄鞋”指的是。
2、因为那只白鸡_______________________，所（suǒ）以“我”最喜欢它。
3、从文中找出合适的词语填空
（）的羽毛（）的小嘴（）的脚
阅读（六）
有趣的小刺猬
刺猬是一种有趣的小动物。
它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。
它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。
刺猬的四（肢枝）很短，跑起来很快。
它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。
除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。
遇到强敌时，它就把身体蜷（quánjuǎn）成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。
刺猬不仅用硬刺（保护保卫）自己，还用它来搬东西呢！
夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背（bēibèi）着瓜溜走了。
1、小小裁判员：
选择（）里正确的读音或字词，用“√”画出来。
2、看，我的词语火车多长啊！
月光→（光明）→（）→（）→（）→（）→（）→（）→（）
3、我会找：
文章是围绕哪句话来写的？
用“~~~”画出来。
4、我来露一手：
根据短文填空。
刺猬的头（），眼睛和耳朵（），牙齿（），门牙（）。
它们四肢（），跑起来很快。
爪子（）、（）。
浑身长满了（）。
5、选一选：
下列句子中哪个是打比方的，在（）里打“√”。
（1）刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。
（）
（2）刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。
（）
6、想一想：
仔细读读短文，看看刺猬的硬刺有哪些作用？
阅读（七）
画画
美术课上，我坐在教室里画画。
我先用绿色的水彩笔在纸上画上一片森林，森林碧绿碧绿的，树木长得十分茂密。
我又在森林的上方，画上蓝蓝的天空，天空中有朵朵洁白的云。
我还在森林中画上了几只小鸟，黄黄的羽毛，尖尖的小嘴，很有趣。
画完后，我给图画取了个题目是《》。
1．这篇短文共有（）个自然段。
2．短文中写画画次序的词是（）、（）、（）。
“我”在白纸上画了（）、（）、（）、（）。
3．请你在文中圈出描写颜色的词。
你还知道另外描写颜色的词吗？
在下面的横线上写一写。
4．你能给这幅画取个名字吗？
请写在第5自然段的横线上。
阅读（八）
天空
你看，靠着银河的那几颗星，多像一只在银河中展翅飞翔的天鹅，那就是“天鹅座”。
在银河南端的那几颗星，多像一个高举双夹、翘着尾巴的大蝎子，它是有名的“天蝎座”。
在银河左边的那几颗星，多像一把精致的大琴。
在银河右边的那几颗星，好像一只要起飞的鹰。
那颗牛郎星是多么耀眼，好像正望着对岸的织女星，使我不由得想起了“牛郎织女”的美丽传说。
天空，真是一个神话般的世界。
1、这段话共有句，是围绕
这句话来写的。
2、这段话是按照靠着银河→→→
→的顺序来写的。
3、这段话写了、、等几个星座。
阅读（九）
两只驴吃草
从前，有两只关系非常亲（密蜜）的小驴，一只叫小黄，一只叫小黑，它们总是形影不离。
因为它们的脖子之间被一条绳子（系细）在一起，所以它们都是一起吃草，一起散步。
一天，它们肚子饿了，一起出去找嫩绿的草吃了。
突然，它们发现路的两边各有一堆又新鲜又嫩绿的草，它们像饿极了的（狮师）子一样，分头向左右两边的草狂奔过去，准备好好招待一下自己空空的肚子。
可是，它们越往前跑，越吃不到草，它们两个脖子上系的绳子就勒得越紧。
两只小驴像热（锅蜗）上的蚂蚁一样团团转。
它们坐在地上，左思右想，它们终于明白是脖子上的绳子害的。
突然，小黄一拍脑门说：
“有了，我们可以一起吃右边的草，再一起吃左边的草。
”“对呀！
我怎么没想到？
”小黑道。
两只小驴子脸上露出开心的笑容。
它们一起吃左边的草，又一起吃右边的草，终于轻轻松松地吃到了草，把小肚子撑得（圆园）滚滚的。
1、这个自然段共有（）个自然段。
2、划去文中括号里不正确的字。
3、找出文中的一句比喻句，用波浪线划起来。
4、读了这个故事，你懂得了什么道理？
阅读（十）
闪电
提起闪电，小朋友可能都很害怕，它总是让人想起划破天幕的刺目亮光、“轰隆隆”的震耳雷声。
可是，你知道吗，随着科技的发展，我们还可以利用闪电为人类服务。
闪电在它“闪亮”的一瞬（shùn）间，发出的电力可以把六七万千克重的货物举起两米多高；闪电还是一个天然氮肥制造厂，每打一次雷，都有大约一到两吨的氮化合物会随雨滴落到地面；闪电还会使天空中出现“臭氧”，这种气体能大量吸收太阳光中的紫外线，有利于人们的身体健康。
1、填空。
1）本文有个自然段，第一自然段有句话。
2）第自然段主要讲闪电的作用：
举起货物、、、减少紫外线。
2、选词填空。
发生发展
（1）随着科学技术的（），我们还可以利用闪电为人类服务。
虽然…….但是…..因为……所以……
（2）（）闪电很可怕，（）它的作用很大。
阅读（十一）
火红的枫叶
今天，我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。
每当我拾起一片枫叶的时候，我总以为找到了一片最红的。
可是不久，我又找到一片更红的。
啊，我终于找到了一片最红最红的枫叶！
它比朝霞还红，比玫瑰还红。
它的样子像我的小小的手掌。
我把这最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上，再写上一首,小诗，做成一张贺卡。
我要把这张贺卡送给我敬爱的老师。
1.在括号里填上合适的词语。
一（）枫叶一（）贺卡一（）小诗
（）的枫叶（）的纸（）的老师
2.读句子，给正确答案打“√”
“枫叶比朝霞还红，比玫瑰还红”句中是指什么最红？
（1）朝霞（）
（2）枫叶（）（3）玫瑰（）
3.根据课文内容填空。
我要寻找火红的枫叶，是因为。
4.选字填空。
拾找贴写送
（1）我在新本子上（）很多字。
（2）我（）起枫叶，向家里跑去。
（3）我把枫叶做成的贺卡，（）给老师。
（4）这幅美丽的画（）在我的房间。
（5）我在桌子底下（）到了我的铅笔。
阅读（十二）
漫游月宫
漫游月宫，是人们多年来的梦想。
1969年7月20日，美国宇宙航行员阿姆斯特朗和奥尔德林第一次登上了月球。
他们是在7月16日乘“阿波罗”号宇宙飞船离开地球的，经过3天零3个小时50分的飞行，他们来到了月球上空。
接着，就离开飞船，乘坐登月舱降落在月球上。
一打开舱门，在他们眼前立刻出现一种奇特的景象：
天空漆黑，到处是尘土、岩石和坑穴，看不见一只飞鸟，听不到一点儿声音，整个月球是一个非常安静的世界。
他们先后离开舱门，走下扶梯，一共只有9级，可是走起来非常困难。
因为月球上没有空气，脚踩在梯子上，手扶在扶手上，人一点儿也感觉不出来。
差不多用了20分钟，他们才走下扶梯，踏上了月球。
接着，他们就紧张地工作起来：
架起业科学仪器，采集岩石标本。
他们一共在月球上停留了两个半小时。
7月24日，阿波罗号平安地飞回了地球。
1、填一填 （5分）
⑴（ ）是人们多年来的梦想，我国古时候就有（
）（★加星题）的神话故事，表达了人们对登上月球的渴望。
⑵（ ）年（ ）月（ ）日是人类第一次登上月球的日子。
2、选一选 （9分）
⑴美国宇航员是乘（ ）离开地球，到达月球的。
A航天飞机 B运载火箭 C宇宙飞船
⑵月球上是一个（ ）的世界。
A热闹 B鸟多 C安静
⑶在月球上走路非常（ ）
A轻松 B困难 C容易
阅读（十三）
天鹅、梭子鱼和虾
有一天，天鹅、梭子鱼和虾需要把一辆货车从马路上拉回来，它们用绳子套好车，一齐使劲拉，可是车子一动也不动。
车上装的东西并不算重，只是天鹅拼命往云里冲，虾用力往后拖，梭子鱼使劲往池塘里拉。
究竟哪个拉得对，哪个拉得不对，我不知道。
我只知道车子还是停在老地方，一动也不动。
1、短文写了、和的故事。
（3分）
2、因为天鹅拼命，虾用力，梭子鱼使劲，所以车子还是停在老地方，一动也不动。
（6分）
3、从这个故事中你明白了一个什么道理？
（5分）
阅读（十四）
贝壳
海滩上的景象真是奇妙，到处都是各色各样的贝壳，有白的，有红的，还有浅蓝的，粉蓝的……真是五颜六色。
它们的形状实在逗人，有的是圆圆的，背上光溜溜的；有的是圆锥形的，花纹一圈圈地向下绕；还有的像各种各样的小动物，栩栩如生。
1．这段话共有（）句。
第一句主要介绍了贝壳的（）。
第二句主要介绍了贝壳的（）。
2．在“还有的像各种各样的小动物”中，把（）比作（）。
3．写句子。
海滩上的贝壳就像各种各样的小动物，有的像（），有的像（），还有的像（），真（）！
阅读（十五）
吃枇杷
洗干净的枇杷像一颗颗小太阳躺在盘子上。
挑一颗金亮亮的给爷爷，挑一颗最大的给奶奶，再挑一颗最圆的给妈妈，挑一颗黄澄澄的给爸爸……
爷爷说我给的枇杷特别甜，奶奶说我挑的枇杷特别香，妈妈说我拿的枇杷像一颗金灿灿的小太阳，爸爸说我就像家里的小太阳，温暖着大伙儿的心。
1.从文中划出ABB式的词语，写在下面的横线上。
、、、
2.从第3段中找出一对近义词，把它们填写在下面的括号中。
（）——（）
3.根据文章的意思填空。
爷爷说我（）的枇杷特别甜，奶奶说我（）的枇杷特别香，妈妈说我（）的枇杷像一颗金灿灿的小太阳。
4.文章第（）段写大家夸我像家里的小太阳。
5.爸爸为什么夸我像家里的小太阳？
阅读（十六）
虾
虾身上甲壳的颜色会随着环境的变化而改变。
江河里淤泥地带的虾，身上颜色黑些，沙底地带的虾，颜色洁白些。
活蹦乱跳的虾，身体很透明，在它将要死亡的时候，透明度就减轻了。
1．这段话共有（）句。
2．根据文章的意思填空：
（）的虾，身体颜色黑些；（）的虾，身体颜色白些；
（）的虾，身体透明些；（）的虾，透明度会降低。
3．我们买虾应买怎样的虾才算新鲜的虾?
阅读（十七）
钥匙（yàoshì）
我家搬了新房，爸爸给我们每个人配了一只钥匙。
爸爸的钥匙吊在裤腰上，妈妈的钥匙藏在包里，奶奶的钥匙裹（guǒ）在手帕中，我把钥匙挂在脖子下。
星期天，我们全家去参观动物园，回家的时候，天已经黑了。
来到家门口，大家都争着开门。
爸爸侧着身子，扭着脖，用手摸腰上吊着的钥匙，摸了一只又一只，都不是房门的钥匙。
妈妈打开拎包，在包里找来找去，就是找不到钥匙。
奶奶从衣兜里掏出手帕裹在的小包，一层一层地打开，掏钥匙只听得“叮”的一声，钥匙掉在地上了。
我呢，顺手把钥匙从衣领中取下来，“嗒”的一下，就把门打开了。
我立刻开了灯，门口一片光明。
哈哈，只见爸爸、妈妈、奶奶还都在找自己的钥匙呢!
看到门开了，灯亮了，他们异口同声地笑着说：
“还是把钥匙挂在脖子底下最方便哪！
”可是他们办不到，因为他们是大人。
要是大人在脖子底下挂着钥匙，就变得很滑稽（jī）了吗？
看来，做一个大人也有不如小孩自由的地方。
1.根据下面的意思，从短文中找出合适的词语写在括号里。
①形容好多人在一起说着同样的话。
（）
②因不合常规做事而让人觉得好笑。
（）
2.从短文中找出适当的动词填在下面的括号里。
爸爸的钥匙（）在裤腰上，妈妈的钥匙（）在拎包里。
奶奶的钥匙（）在手帕里，我的钥匙（）在脖子下。
3.大家回家争着拿钥匙，动作有什么不同？
请各用一个字对他们的动作进行描述。
4.“看来，做一个大人也有不如小孩自由的地方。
”大人不自由的地方表现在哪里？
阅读（十八）
秋天来了
秋天来了，她是一个服装设计师。
你看，秋天给高粱配了一身火红的“长裙”；秋天给玉米先生量身定制了一件黄色“风衣”；秋天给稻谷配置了一套金色的“西装”。
一阵风吹过，稻谷急忙弯下腰来，像是在给秋天这个出色的“服装设计师”致谢。
秋天也是一位技术精湛的画家。
看，她来到了森林里，画出了像蝴蝶一样的美丽落叶；画出了永远都是翠绿着的松柏，多么漂亮的画面啊！
秋天，还是一位伟大的魔术师。
她又来到了果园里，把果子们都变得成熟了：
葡萄架上挂满了又紫又红的大葡萄，；橘子树上原本又苦又涩的青橘子，也被她变得又香又甜，一个个橘子好像一盏盏小灯笼。
秋天不仅给大自然换上了金秋十月的盛装，更是给人们带来了丰收的喜悦和舒心的微笑。
秋天的景色真美啊，我爱秋天！
1、这段话主要写了的景色。
2、这篇文章把秋天比作、、。
3、把这段话中比喻的句子用“——”划出来。
阅读（十九）
欢乐的校园生活
每天清晨，当金色的晨光刚刚洒满校园，我和学们就背着书包，我和同学们就背着书包，戴着红领巾，高高兴兴地上学去。
花儿向我们微笑，鸟儿为我们歌唱，我们开始了新的一天。
升旗仪式开始了，同学们列队操场上，随着雄伟的国歌声，五星红旗冉冉升起。
我们瞻仰着五星红旗，心潮起伏，因为五星红旗是无数革命前辈用鲜血染成的，我们要珍惜革命前辈为我们创造的学习生活和条件，加倍努力学习，做建设祖国的接班人。
上课了，我们专心致志地听老师讲课，跟着老师在知识的海洋里尽情地遨游。
大家吸吮着知识的乳汁。
"放学了，放学了。
”成千盈百的同学大声嚷着。
我们就像关不住的小天使，
从校园里挤出来。
同学们一边走，一边说着，互相汇报今天的收获。
同学们个个大汗淋漓，小小的身躯上喷发着太阳的气息。
也有些同学，大概是跑累了，坐在树下看书。
春天的时候，校园里生机勃勃，大家三五成群，观赏着春天的景色，唱着春天的歌。
夏天的时候，我们的课间十分钟热闹非凡，我们尽情地玩耍着。
“六一”儿童节到了，校园里洋溢着喜庆的气氛，喜气洋洋地涌向操场。
秋风习习，天气凉爽。
一年一度的体育运动会在校园里举行，同学们笑着，欢呼着，校园里充满着沸腾的气氛。
寒冷的冬天，北风呼啸，晶莹的雪花从天而降。
同学们来到被大雪覆盖的操场，尽情地玩耍。
有的滚雪球。
堆雪人，有的打雪仗。
拍雪景。
大家都兴奋极了。
欢乐的校园，给我的童年生活带来了无穷的乐趣。
1、词语积累。
（）（）升起（）（）起伏专心（）（）
（）（）非凡成（）盈（）（）（）淋漓
生机（）（）秋风（）（）
2、这篇短文共有（）个自然段。
第（）写了同学们升国旗时的情景，第（）至（）写了校园一年四季的多彩生活。
3、短文中“我们就像关不住的小天使，从校园里挤出来。
”（）是关不住的小天使。
4、同学们你的校园生活也一定非常丰富多彩，拿起你的笔写一写吧。
阅读（二十）
从前，有个勤劳的农夫，他每天都勤勤恳恳地在葡萄园里劳动，因此每年的收成都很好。
可是，农夫的四个儿子却非常懒惰，无论农夫如何教育，他们部是不肯劳动。
农夫越来越老，干不动活，终于病倒在床上再也起不来了。
他知道自己不行了，于是把四儿子叫到床前，对他们说：
“我不久就要死了，我要告诉你们一个秘密。
在我们家的葡萄园里，埋着一箱财宝，它埋在......”话没说完，他便咽了气。
办完了父亲的丧事，四个儿子商量好，无论谁挖到财宝，都要四个人平分。
他们就开始寻找财宝了。
大儿子扛上锄头，从园子这边挖到园子那边，却什么也没找到。
二儿子带着铁锹，把园子的地铲得翻了个个儿，还是什么也没有。
三儿子干脆牵着牛，套上犁，把园子整个犁了一遍，可依然没有找到财宝。
最后，小儿子将葡萄园里的地仔仔细细再翻了一遍，还是没找着。
四个儿子挖了又挖，没挖到财宝，却把完子里的地翻得又松软又平整，所以葡萄长得特别茂盛，比往年的收成多了几倍。
儿子们把葡萄卖掉后，个个都发了大财。
小儿子还要去挖财宝，大儿子拦住他，说：
“我现在终于明白了，园子里根本就没有什么财宝。
要说有，那就是我们四双勤劳的手。
”
1、这篇短文一共有（）个小节。
2、写反义词
勤劳——（）茂盛——（）
3、选择正确的答案，在（）里打“√”。
（1）园中是有财宝的，但是农夫的儿子没找到。
（）
（2）园中没有财宝，农夫是为了让孩子翻葡萄园，，让他们变勤劳，勤劳才是用之不尽的财富。
（）
4、我是小作家，我能给短文加个题目（）。
5、读了短文，你想说些什么？
阅读（二十一）
三颗心
楼下住着一位老爷爷。
老爷爷病了，医生叫他好好休息。
爸爸和妈妈轻轻地起床，轻轻地走路，轻轻地说话……宁宁也像爸爸妈妈一样。
只有凳子不听话，搬动时碰着地板，发出咚咚的响声。
怎么办？
宁宁想了想，找出布头儿，把凳脚儿一只只包起来。
爸爸妈妈说：
“我们家的凳子也听话了，像宁宁一样懂事，一样乖!
”
宁宁望着爸爸妈妈笑了，爸爸妈妈望着宁宁也笑了，三颗心，都牵挂着老爷爷呢！
1、短文共有（）个自然段。
2、用音序查字法查字典“懂事”的“懂”：
先查音序（）再查音节（）；
用部首查字法查字典“生病”的“病”：
先查部首（）再查（）画。
3、短文中的三颗心指的是（）（）和（）的心。
4、“宁宁也像爸爸妈妈一样。
”指的是宁宁、
。
5、你觉得宁宁是个怎样的孩子？
阅读（二十二）
背课文
记得上小学的第二天，老师发下来语文新课本，就急不可待地翻开来看，给我印象最深的是第一课的图画，画的是地平线上升起一轮太阳，红红的，光芒四射。
老师开始教我们学课文。
没想到第一课这么简单，就三个字：
天亮了。
渐渐地，学了三课，老师让我们从第一课背到第三课。
全班同学就像唱歌似的，拉长了音背起来。
背得那么轻松、流畅，清脆的声音，河水般缓缓地流着，连标点符号都被冲走了。
老师也笑眯眯地和我们一起背。
真没想到，语文课会这么好好学......
以后，课文越学越多，背诵的课文也越来越长，老师让我们背的都是名篇。
渐渐地，我们体会到，多背一些名篇，储存在记忆里，在一次次的重温中，不断地加深着理解，就好像牛儿吃下草，经过多次反刍，慢慢地消化，慢慢地吸收。
现在，我还常常默诵着小时候学过的课文，行云流水般地把我带回到小学的课堂上。
1、你觉得背课文最有意思的是什么？
用“——”在文中画出来。
2、给带点字选择合适的读音，画上勾”√”。
（1）全班同学就像唱歌似的，拉长了音背（bēibèi）起来。
（2）真没想到，语文课会这么好（hǎohào）学。
（3）在一次次的重（chóngzhòng）温中，不断地加深着理解。
3、从文中找出和下面词语意思相近的词，写在括号里。
流利——（）慢慢地——（）迫不及待——（）
3、照样子写一写。
（1）我们唱歌，唱得那么。
（2），得那么。
阅读（二十三）
电话里传来的“暖气”
今年冬天来的格外早。
大雪早已覆盖了原野，封住了每一条小道。
山羊伯伯已经三天没见到小白兔了。
他非常想念自己的好朋友，他知道小白兔是非常怕冷的。
也许，此刻他正躲在房子的角落里，嗦嗦直抖呢。
山羊伯伯自言自语地说：
“我应该给小兔送去一点‘暖气’才行啊”。
不一会儿,小白兔家的电话铃响了。
小白兔拿起电话，电话里传来了山羊伯伯（温和温暖）的声音，他正在读（一个一篇）文章：
“那一年，我来到了热带（从丛）林里，这里很热。
头上是（暖洋洋火辣辣）的太阳，人们大汗淋漓……”
小白兔听着听着,（在再）也不冷得发抖了,紧贴耳朵的电话筒，向他送来了一阵阵“暖气”。
1、填上合适的量词。
一（）暖气一（）小道一（）丛林
2、用“√”选择文中括号里正确的词。
3、文中形容小白兔非常怕冷的词语是,文中还有一个词意思正好和它相反,这个词是。
4、自己对自己说话叫。
你还知道哪些有关“言语”的成语?
（1）一句话也不说言语（★）
（2）巧妙动听的话言语（★）
（3）随口乱说言语（★）
（4）说的话像蜜糖一样甜言语（★）
（5）豪迈雄壮的语言言语（★）
（6）很少几句话言语
（7）形容说的话很多言语
5、你知道电话里传来的“暖气”是指什么吗?
请你用“√”选择正确的说法。
（1）电话里传来的一股热气。
（）
（2）山羊伯伯给小白兔送去的一份关怀。
（）
（3）山羊伯伯温和的声音。
（）
6、请你用几句话夸夸山羊伯伯。
阅读（二十四）
日月潭是一个美丽的大湖，它在我国台湾省的中部。
日月潭里有个小岛把潭分成两半。
潭的一边像圆圆的太阳，叫“日潭”；另一边像弯弯的月亮，叫“月潭”。
两潭湖水相连，像个碧绿的大玉盘。
小岛就像玉盘中的明珠。
日月潭的四周是山，山上是茂密的树林。
日月潭的水很深。
山林倒映在潭里，湖光山色，非常美丽。
我爱美丽的日月潭，我爱祖国的台湾岛。
1、短文有（）个自然段，描写了（）的美丽景色。
2、按短文内容把句子补充完整。
小岛把潭分成两半。
潭的一边像，叫“”，另一边像，叫“”。
两潭湖水相连，像
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