秋八年级单元题答案.docx
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秋八年级单元题答案
宜宾县2016—2017学年上期单元检测题
八年级语文参考答案及评分标准
第一单元
第Ⅰ卷（选择题，共20分）
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
答案
A
C
B
D
B
D
C
D
C
第Ⅱ卷（非选择题，共100分）
二、识记·赏析（20分）
（一）阅读第Ⅰ卷文言文，完成10—11题。
（6分）
10.土地平坦开阔，房屋整整齐齐,有肥沃的田地，美丽的池塘和桑树竹子之类。
11.表达了作者对没有战乱、宁静和平和自由和谐的理想社会（生活）的追求。
（二）阅读下面诗歌，完成12—13题。
（4分）
12.秋风乍起，树叶纷纷飘落，大雁南飞，北风呼啸，江上涌起层层巨浪，令人倍增寒意。
13.表达诗人思归哀情和前路漫漫的愁绪。
（三）古诗文识记（10分）
14.
（1）山山唯落晖。
（2）浮云游子意
（3）晴空一鹤排云上
（4）芳草萋萋鹦鹉洲
（5）少壮不努力，老大徒伤悲；黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
（6）坐观垂钓者，徒有羡鱼情
三、阅读·理解（30分）
（一）阅读下文，完成15—20题。
（14分）
15.见到河→ 梦见河→ 河中遇敌 →死在河边
16.“一切印迹”所指的具体内容是：
战争带来的的心灵的阴影、身体的疲惫、身形的憔悴、两年半的折磨、留有两道弹痕的躯体……（任答两点即可得分。
）
17.景物描写（或环境描写）；作用：
1、这些对自然景物的描写表现了对生的渴望，对美的讴歌，对爱的珍视。
2、侧面烘托了战争摧残人性、毁灭生命的残酷。
18.相照应的一句话：
当兵的他一下子变成了一个孩子——他毕竟只有23岁。
19.心理活动：
脱掉了军装，他不再是我的敌人，而是一个活生生的生命啊。
他跟我一样，热爱生活，热爱春天，热爱游泳……我不能杀死他，不能！
20.答案示例：
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
（只能是与战争有关的古诗词）
（二）阅读下面语段，完成21—25题。
（16分）
21.勤劳、善良、有责任心。
（答对两点即可）
22.景物描写：
“风中夹杂着雪花，纷纷扬扬，如柳絮般飘落，小小山村，已经变成了粉妆玉砌的世界，显得那么晶莹、那么剔透、那么恬静”。
23.作用：
交代时令，写出天气的寒冷，为下文小女孩儿发高烧做铺垫。
渲染恬静的气氛，烘托他愉快的心情；用雪景的美丽衬托了主人公善良的高尚品质。
24．“凝固”是固定不变，停滞的意思；形象地表现出他在看到自己救助的小女孩竟然是自己的女儿时的内心震惊。
25.总结全文, 照应题目，再次强调善良的重要性.点明文章的中心。
四、运用·表达（50分）
26.略
宜宾县2016—2017学年上期单元检测题
八年级语文参考答案及评分标准
第二单元
第Ⅰ卷（选择题，共20分）
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
答案
B
D
A
A
D
C
D
B
D
第Ⅱ卷（非选择题，共100分）
二、识记·赏析（20分）
（一）阅读第Ⅰ卷文言文，完成10—11题。
（6分）
10.人们都愿意为公众之事竭尽全力，而不一定为自己谋私利。
11.（仅作参考）大同社会是古代时的理想社会，就是要求所有人无私心杂念，做事出于公心，讲求诚信，与人为善，每个人的聪明才智都得到发挥，所有人都能得到照顾，社会安定无犯罪现象，做到“夜不闭户”。
作为跨世纪的中学生应从自身做起，从小树立“天下为公”的理想，提高自己的文化素质、道德水平，争做有文化、有良知、有社会责任感的人。
（二）阅读下面诗歌，完成12—13题。
（4分）
12、百无聊赖的彷徨心情。
13、傍晚时分，举目四望，层层的树叶尽染上秋天的色彩，重重的山岭都披上了落日的余晖。
（三）古诗文识记（10分）
14.
（1）芳草鲜美，落英缤纷。
（2）徒有羡鱼情
（3）落日故人情
（4）日暮乡关何处是？
烟波江上使人愁
（5）迷津欲有问，平海夕漫漫。
（6）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干；鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。
三、阅读·理解（30分）
（一）阅读下文，完成15—19题。
（14分）
15．追求人格的崇高和伟大 期望人生的美丽和智慧（意对即可）（眺望高山，抓住第②段的语句，山的存在，让我们永葆谦虚和恭敬的姿态，知道在这个世界上，有一些事物必须仰视。
所以眺望高山，追求人格的崇高和伟大；注视人群，抓住第④⑤段的内容进行概括。
）
16
（1）从它有不屈的坚硬的骨骼，它经历了最残酷的折叠，可以看出“山”的坚强（勇敢）
（2）从它接纳登山者在它头顶歇息片刻，给人一窥真颜的恩赐，可以看出“山”的宽容
17．喻指辽阔的幽深绿色 喻指初次的做人
18．不把人生的追求寄托在虚无飘渺的来世愿望中，而是把余生建立在总结回顾人生旅程的基础上，重新把握方向，一心一意努力。
19．提示：
可以模仿本文第二段的写法，既要写出所描写事物的特点，又要表现一种人生追求，而且要注意语言的生动优美。
（二）阅读下面文章，完成20—24题。
（16分）
20.外孙的意外死亡，使得父亲、母亲一夜之间白了头发。
母女分别了十三年后重逢的那个中秋节，我们却正在埋葬一个亲爱的家人。
21.母亲一生的辛劳和付出，终于在父亲对她的肯定里，得到了全部回收。
22.母亲是一个没有学问的人；我懂得了母亲将她的一生一世，毫无怨言，更不求任何回报地交给了父亲和我们这些孩子。
23.母爱是永恒的，母亲对女儿的影响是永恒的。
24.言之有理即可，表述要清楚，理由要充分。
四、运用·表达（50分）
25.略
宜宾县2016—2017学年上期单元检测题
八年级语文参考答案及评分标准
第三单元
第Ⅰ卷（选择题，共20分）
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
答案
B
C
B
D
C
C
D
D
C
第Ⅱ卷（非选择题，共100分）
二、识记·赏析（20分）
（一）阅读第Ⅰ卷文言文，完成10—11题。
（6分）
10.我只喜欢莲花从淤泥中生长出来却不受沾染,经过清水的洗涤却不显得妖媚。
11.全文以托物言志，以莲喻人，通过对莲花的描写和赞美，歌颂了君子“出淤泥而不染”的美德，表明作者不慕名利，洁身自好的生活态度、表达了作者不与世俗同流合污的高尚品格和对追名逐利的世态的鄙弃和厌恶。
（意对即可）
（二）阅读下面诗歌，完成12—13题。
（4分）
12.“蒸”是”“弥漫“之意，写出了水气蒸腾笼罩云梦泽的朦胧景象，突出了洞庭湖的壮阔；“撼”是摇动之意，写出了波涛翻滚汹涌的气势，突了了洞庭湖的壮观。
13.化用了“临渊羡鱼”的典故，表达了作者希望能够得到张丞相的举荐，入朝为官，报效朝廷。
（三）古诗文识记（10分）
14．
（1）会当凌绝顶
（2）存者且偷生
（3）孤帆天际看
（4）白云千载空悠悠
（5）相顾无相识，长歌怀采薇。
（6）挥手自兹去，萧萧班马鸣。
（7）感时花溅泪,恨别鸟惊心。
三、阅读·理解（30分）
（一）阅读下文，完成15—18题。
（14分）
15.从树木栽植具有画意、园林妙在含蓄、遵循画理造园等角度说明了中国园林“富有诗情画意”。
（做此题时，注意寻找选文后面几段中的重点句。
）
16.第②段画线句运用了引用的说明方法，既强调了中国园林的树木栽植要具有画意的特点，增强了文章的说服力，又自然引出了下文有关树木要有特色的内容；第③段画线句运用了举例子的说明方法，更具体准确地说明了中国园林妙在含蓄的特点，增强了文章的说服力。
（说明文常见的说明方法有举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、下定义、作诠释、列图表等。
此题说明方法不难总结，关键是回答出说明方法的作用。
引用的作用是使论据确凿充分，增强说服力，富有启发性，而且语言精练，含蓄典雅。
举例子的作用是具体、有力地说明事物。
）
17.
（1）特点：
“具有画意”，“重姿态，不讲品种”，“有那个地方的植物特色”。
（2）原因：
能突出园林的个体特征，并且存活率大，成长得快。
（此题原文中有明确的答案，我们从第②段中加以提炼即可。
）
18.这句话运用了类比手法，生动形象地概括出优秀的园林管理者对园林的重要作用。
（一般赏析语句我们可从结构和内容上赏析。
比如在结构上语句有承上启下的作用，或者是总结全文的作用等。
从内容上分析，一般要知道这句话或这段内容描写了怎样的画面，运用了怎样的句式、说明手法、表现手法，突出事物怎样的特点，表达了作者怎样的观点。
）
（二）阅读下面文章，完成19—22题。
（16分）
19.这个题目喻义深刻，引人思索，既点明了全文的主旨，又能激起读者的阅读兴趣。
[品味一个好的标题，概括来说，主要从标题的风格、特点、作用三个方面进行品味。
标题的风格大致有四类：
（1）准确鲜明；
（2）新颖生动；（3）简洁凝练；（4）含蓄隽永。
标题的特点：
好标题往往具有自己的特点，往往运用了某种手法，比如修辞、句式等。
标题的作用主要有三种：
（1）吸引读者关注；
（2）归纳文章主旨（蕴含作者的思想情感）；（3）是文章的线索（概括文章内容）。
我们可从这几个方面入手分析此题。
]
20.
（1）这句话运用夸张修辞，生动形象地展现了“我”当时紧张与后悔的心理，充满童真童趣。
（2）“我”胆怯、不自信，害怕上讲台复述不好会遭受老师的批评和同学们的嘲笑，因此觉得那是“最漫长的荆棘之旅”。
[赏析句子，我们一般可从四个方面赏析：
一是赏析句子精彩的修辞手法；二是赏析句子优美精当的词语；三是赏析句子灵活多变的句式；四是赏析句子深邃的哲理意蕴。
（1）题，我们可从这四个方面入手分析。
（2）题，我们可从作者当时的心理分析。
]
21.这段扣题，点明了文章的主旨，表达了“我”对白老师的感激之情。
[文章结尾段的作用通常有三个方面：
（1）照应题目或开头或上文；
（2）总结全文，点明中心或深化中心，表达了什么思想感情；（3）引起读者思考，令人深思。
此题我们可以从这三个方面入手分析。
]
22.古代儿童入学时要用朱砂点印堂的中央，名为“开智”。
白老师对“我”的鼓励就像点在“我”额头的朱砂一样，开启了“我”的学习之旅，开启了“我”的心智，所以以此作比。
（此题我们可以联系文章的第4段和第6段来总结答案。
）
四、运用·表达（50分）
23.略
宜宾县2016—2017学年上期单元检测题
八年级语文参考答案及评分标准
第四单元
第Ⅰ卷（选择题，共20分）
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
答案
B
C
A
D
B
D
C
B
D
第Ⅱ卷（非选择题，共100分）
二、识记·赏析（20分）
（一）阅读第Ⅰ卷文言文，完成10—11题。
（6分）
10.想到没有（可以与我）共同游乐的人，于是我就到承天寺去寻找张怀民。
11.甲文描绘了山川 之美，表达了作者 热爱自然,沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的自豪之感；乙文描绘了月色（月夜） 之美，通过自然景物的描写表现了作者安闲自适的心境和欣赏月光的喜悦之情，同时也透露出被贬谪不能为朝廷尽忠的悲哀和抱怨。
（意思对即可）
（二）阅读下面诗歌，完成12—13题。
（4分）
12.僵卧孤村；戍轮台
13.“风吹雨”既是现实生活，又象征南宋王朝的命运。
诗人从“风吹雨”联想到南宋王朝摇摇欲坠的处境，把现实与梦境自然地联想起来，使“铁马冰河”的梦境和“戍轮台”的平生壮志融为一体，抒发了爱国之情。
（只要扣住“风吹雨”的双层含义，从写作、思想等方面回答即可）
（三）古诗文识记（10分）
14.
（1）萧萧班马鸣
（2）自古逢秋悲寂寥
（3）林空鹿饮溪
（4）门前流水尚能西！
休将白发唱黄鸡。
（5）征蓬出汉塞
（6）昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
（7）阳春布德泽，万物生光辉；绿树村边合，青山郭外斜；乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄…..
三、阅读·理解（30分）
（一）阅读下文，完成15—18题。
（14分）
15“不仅仅”说明不是唯一，而“几乎”说明不是全部，都是虚指，而非确指；如果去掉，则与事实不符，不符合说明文语言准确性的要求。
16说明飞行动物和游水动物这两类不同动物的运动过程中都存在着这个神秘的常数。
17.它能够帮助生物学家们根据动物化石的身体构造判断其曾经具有的运动速度；还能够帮助军方研制出各种高性能的飞行器。
18.示例：
①模拟人脑的结构和功能，改善计算机的性能；②模仿昆虫的视觉器官，制造电子眼等。
（二）阅读下面文章，完成19—22题。
（16分）
19．①老白倾尽所有爱着他的儿子，儿子却不知道，老白不是他生父。
②同情、敬重。
20．①父亲驼背，五官像挤在一起；儿子脸相却很好看，和父亲一点也不相像。
②因为穷，媳妇嫁过来不到两个月就跟人走了。
21．
（1）突出老白父子俩生活极其贫困、艰难。
（2）这是动作描写，突出老白父子俩相依为命，感情深厚，为下文写老白牺牲自己为儿子争取手术机会埋下铺垫。
22．①儿子不是亲生的，但老白愿意为其牺牲所有，这是一种真正伟大无私的爱。
②老白不想这个秘密让儿子知道，“我和朋友”非常敬重老白，尊重老白的想法；这个秘密凝系着老白父子俩之间的深情，只有“藏在心底”，才能不对老白父子俩造成伤害。
（意近即可）
四、运用·表达（50分）
23.略
宜宾县2016—2017学年上期单元检测题
八年级语文参考答案及评分标准
第五单元
第Ⅰ卷（选择题，共20分）
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
答案
D
C
B
A
D
D
C
B
D
第Ⅱ卷（非选择题，共100分）
二、识记·赏析（20分）
（一）阅读第Ⅰ卷文言文，完成10—11题。
（6分）
10.王欢更加坚守自己的志向，最终成为了大学问家。
11.甲文刘禹锡甘居陋室，情趣高雅，怡然自得。
乙文王欢甘守贫困，专心治学，终有所成。
（二）阅读下面诗歌，完成12—13题。
（4分）
12.统领“国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
”
13.虽然春花盛开，但看了让人流泪，花也好像在流泪；虽然春鸟和鸣，但心里由于和家人离别而忧伤，听了鸟鸣令人心惊，鸟似乎也在心惊。
以花鸟拟人，感时伤别，花也溅泪鸟也惊心，表达作者因战乱伤时忧国思家的感情。
（三）古诗文识记（10分）
14.
（1）尚思为国戍轮台
（2）好峰随处改
（3）天下为公，选贤与能
（4）“清风徐来，水波不兴”
（5）出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
（6）会当凌绝顶，一览众山小。
三、阅读·理解（30分）
（一）阅读下文，完成15—19题。
（14分）
15.请柬（或者是财富） 爱心
16.此句属动作描写，表现了小露西对瓷罐的小心翼翼，以及对慈善活动的虔诚、庄重的态度。
（答出“小心”只得1分，）
17.示例：
①小女孩，你真了不起！
小小年纪就这么 爱心。
我代表非洲贫困儿童感谢你！
（赞扬角度）
②小女孩，别着急，我一定想办法带你进入晚宴会场，满足你的心愿。
（安慰角度）（要求想象合理，语言通顺。
）
18.因为富商和名流虽然都慷慨解囊，但只是自己积蓄中的一部分，而小露西却是倾其所有。
（如果只是回答“小露西的爱心能影响更多的人来参加慈善活动”，只得1分）
19.“在慈爱的天平上，大家是等重的，不要把慈善活动看成仅仅是有钱有身份的人的事情，即使再普通再平凡的人，只要对他人心怀善意，给予帮助，也是一样的慈善。
”或为别人捐献一分钱一角钱的普通人和捐献成千上万的有钱人一样富有爱心，同样值得尊敬“。
（言之有理即可。
）
（二）阅读下面文章，完成20—24题。
（16分）
20.为了可爱的鸽子不受到惊扰（1分），为了儿子能有一个新结识的“朋友”（1分），也为了它带给我的那一片恬淡和谐的思绪（1分）。
21.这些词语突出了人类对自然破坏的严重程度。
22.
（1）因为鸽子是孤单的，弱小的，受伤的，而且还要孵蛋，它需要得到人们的关注，互爱。
（意思对即可）
（2）鸽子可能在想：
我受了伤，又要孵小鸽，太需要得到你们的保护了，你们不能封闭阳台啊，让我能有自由进出的通道，让我能把小鸽带到外面的天地……
23.议论。
这一段起点明中心，深化文章主题的作用。
24.因为多年不见的大自然美丽如画的景象再次展现在长期生活在车流、高楼和霓虹灯里的“我们”面前;表达了作者对恬淡和谐宁静美好的大自然的热爱。
（意思对即可）
四、运用·表达（50分）
25.略
宜宾县2016—2017学年上期单元检测题
八年级语文参考答案及评分标准
第六单元
第Ⅰ卷（选择题，共20分）
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
答案
D
D
C
D
A
A
D
B
C
第Ⅱ卷（非选择题，共100分）
二、识记·赏析（20分）
（一）阅读第Ⅰ卷文言文，完成10—11题。
（6分）
10.这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。
11.山、水、树、草；清荣峻茂
（二）阅读下面诗歌，完成12—13题。
（4分）
12.渡远荆门外；来从楚国游
13.例一：
绘意境：
苍莽起伏的山峦随着平原旷野的延伸，渐渐消失，一泻千里的江水奔赴茫茫无际的平原，展示了气势磅礴的万里长江图。
例二：
赏字词：
“随”表现出群山与平野间位置逐渐变化，写出空间感和流动感。
“入”字渲染江水奔流的磅礴气势，展示诗人广阔胸襟。
例三：
品技巧：
借景抒情，抒发初出荆门的喜悦激动，形象表现诗人开阔胸襟。
（任选一方面意对即可）
（三）古诗文识记（10分）
14.
（1）带月荷锄归
（2）白头吊古风霜里
（3）不见曦月
（4）夜阑卧听风吹雨
（5）孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
（6）大漠孤烟直，长河落日圆。
（7）海涌银为郭，江横玉系腰。
三、阅读·理解（30分）
（一）阅读下文，完成15—19题。
（14分）
15.爸爸两次突发心脏病，生命垂危，"我"难以面对。
（本题必须涉及"爸爸"和"我"两方面，只回答一方面扣1分）
16.突出"我"对爸爸患心脏病感到的意外（或受到的打击）为爸爸战胜疾病作铺垫。
17.我要他坚强，我要他勇敢，我要他回来--像以前一样回到我的身边来。
18.因为爸爸的举动仿佛是在安排后事（爸爸感到自己不久于人世），而"我"害怕爸爸死去。
（回答出爸爸的举动仿佛是在安排后事即可给分）
19.本文抒发了因亲人遭遇不幸而带来的悲痛之情。
本文感悟到了儿女经历亲人遭遇不幸之后会成熟和独立。
（二）阅读下面文章，完成20—24题。
（16分）
20.鸟儿出现时：
我喜欢鸟（爱护鸟）（1分）儿子要逮鸟（1分）;
鸟儿离开后：
我想念鸟（舍不得鸟）（1分），儿子对鸟儿来不来，感到无所谓（1分）。
21.充满着警惕和敌意。
（或：
高度戒备地注视）
22.写出了我急切盼望鸟儿回来的心情，也写出了我对鸟儿的喜爱。
23.用“他”称呼鸟儿，反映了“我”渴望与鸟儿成为朋友，突出了“我”对鸟儿的关爱之情。
24.作者希望人世间多一些温情和关爱。
四、运用·表达（50分）
25.略
宜宾县2016—2017学年上期单元检测题
八年级语文参考答案及评分标准
综合练习
第Ⅰ卷（选择题，共20分）
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
答案
C
A
C
B
B
C
D
C
C
第Ⅱ卷（非选择题，共100分）
二、识记·赏析（20分）
（一）阅读第Ⅰ卷文言文，完成10—11题。
（6分）
10.不要说相公您痴，还有比相公您更痴的人!
11.奇景“奇”在：
万籁俱寂，天地一色，万物渺小；痴人“痴”在:
不顾天寒地冻，独往赏雪，醉心于雪景，闲情雅趣异于常人。
（二）阅读下面诗歌，完成12—13题。
（4分）
12. 以“（征）蓬”“（归）雁”。
（1空1分）
13.示例：
写了“大漠”“孤烟”“长河”“落日”，描绘了一幅塞外风光图：
黄沙莽莽，无边无际，草木不见，行旅断绝。
极目远眺，一缕孤烟劲拔坚韧、刚直有力地升腾在天的尽头。
俯首远瞰，黄河横贯沙漠，天空挂着一轮圆圆的落日。
（描绘画面意思完整1分，能展开联想和想象，语言畅达生动形象优美1分）
（三）古诗文识记（10分）
14.
（1）人家在何许
（2）感时花溅泪
（3）少壮不努力
（4）老木沧波无限悲
（5）我家襄水曲，遥隔楚云端
（6）会当凌绝顶,一览众山小
（7）烽火连三月,家书抵万金;朔气传金柝,寒光照铁衣
三、阅读·理解（30分）
（一）阅读下文，完成15—18题。
（14分）
15.我会写出更多更好的作品。
（结合课文，做法符合我的身分。
）
16.是一位钻研、敬业、乐于助人、善于给学生鼓励、具有爱心的，深受学生喜欢和敬佩的好老师。
17.言之有理即可，办法要符合自己的年龄特点。
可以仿照文中特雷弗的办法，但不能重复文中故事。
18.人不能只懂得享受爱，还应该奉献爱，获得了爱应该再把爱传出去，让享受爱的范围逐渐扩大，这样爱就可以改变世界，令世界更加美好。
（表达顺畅，意思对即可。
）
（二）阅读下面文章，完成19—22题。
（16分）
19.干细胞和失去了分裂能力的细胞是并列的两类细胞，干细胞又分为“成体干细胞”和“胚胎干细胞”。
（从文章开头一句话“在人的生长发育过程中，细胞往往由于高度分化而失去了再分裂的能力，最终衰老死亡，而在长期的发展适应过程中，人体保留了一部分未分化的原始细胞——干细胞”可知，“失去了再分裂的能力的细胞”和“干细胞”是两类并列的细胞。
由第
（2）段开头一句话可知，“干细胞可以分为成体干细胞和胚胎干细胞”两类。
）
20.“新突破”是针对以往的研究而言的，以往的研究是干细胞的移植和分化。
张素春教授研究的是胚胎干细胞的转化，将胚胎干细胞转化成特定的中间细胞——神经细胞，将其注入小鼠大脑中，使已丧失学习和记忆能力的小鼠恢复了学习和记忆能力。
该成果第一次证明人类干细胞可以成功植入大脑中，对治愈各种神经功能缺陷疾病有重大意义。
[通过读文本可知，第
（1）段介绍“干细胞移植”的研究，第
（2）段介绍“干细胞分化”的研究，第（3）段的“新突破”是针对前两种研究而言的，“新突破”的内容和意义，在第（4）段中有详细介绍，只需将信息加以提取归纳即可。
]
21.作比较。
将接受干细胞移植后“连接”成功的小鼠和对照组小鼠（那些依然丧失“学习和记忆”能力的小鼠）的状态做比较，突出了实验取得的显著效果。
（将“干细胞移植”后‘连接’成功的小鼠”记忆清晰、应对自如和“丧失‘学习和记忆’能力的小鼠”慌作一团、不知所措作比较，来突出实验效果。
22.“目前”从时间上加以限定，只是限制目前“不大可能”的情况，至于以后，可能随着科技的发展而前景广阔，如果去掉“目前”，则包括今后都“不大可能”产生效应，与实际不符；“不大可能”从可能性程度上加以限制，“不大可能”只是推测，如果去掉“不大可能”就变得十分肯定，与实际不符。
措辞极有分寸，体现了说明语言的科学性和准确性。
四、运用·表达（50分）
23.略
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