道外区中小学区级骨干教师考核继任考试题附答案.docx
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道外区中小学区级骨干教师考核继任考试题附答案
道外区中小学区级骨干教师继任
笔试试题
题号
一
二
三
四
五
六
总分
得分
一、单项选择题（每题1分，共10分。
请将正确答案填在下面的表格内，答在卷面题中无效。
）
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
1.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是
A.为人师表B.清正廉洁
C.敬业爱业D.团结协作
2.素质教育的总目标是以德育为核心，以和为重点
A.创新精神与实践能力B.课程建构与科研能力
C.知识经济与信息技术D.智力素质与艺术素养
3.新课程的核心理念是
A.促进教师专业化成长B.转变旧的学习方式
C.倡导建构的学习D.为了每一个学生的发展
4.课堂教学评价的改变是通过来看教师的教学行为的
A.教师的知识B.教师的教态
C.学生的正确回答D.学生的参与状态
5.在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼”，更要做到“授人以渔”。
这说明教学中应该重视
A.传授学生知识 B.发展学生能力
C.培养学生个性D.养成学生品德
6.教育教学叙事是的一种形式
A.教学反思B.同伴互助
骨干教师继任试卷第1页（共8页）
C.专业引领D.行动研究
7.根据《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的规定，对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是
A.14周岁以下B.14周岁以上不满16周岁
C.14周岁以上不满17周岁D.16周岁以上不满18周岁
8.贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到
A.充分地传授知识
B.尊重学生人格，关注个体差异
C.培养学生正确的学习态度
D.让学生自主地选择课程
9.我国新修订的从2006年9月1日起开始实施
A.《教师法》B.《义务教育法》
C.《环境保护法》D.《民事诉讼法》
10.减轻中小学生课业负担的最直接方法是
A.提高教师素质，改进教学方法
B.严格执行课程方案，不增加课时，不提高课程难度
C.减轻作业量和考试次数
D.完善教师个性，展现教师个人的魅力
二、判断题（每题1分，共8分。
请将正确答案填
在括号内，正确的划“√”，错误的划“×”。
）
1.开发校本课程就意味着要编写教材。
（）
2.课堂越安静，学生的学习效率越高。
（）
3.教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要有一定的研究能力。
（）
4.教材重点就是教学重点。
（）
5.科研课题可以来源于实践。
（）
6.教师是制定教学目标的主体。
（）
7.教师必须规定所有的作业形式，不允许学生自创作业。
（）
骨干教师继任试卷第2页（共8页）
8.“教学有法，但无定法”是说教师要善于选择方法，创造性地加以运用，力求使教学取得较好效果。
（）
三、填空题（每空1分，共10分）
1.新课程的三维目标是、、。
2.新课程倡导的学习方式有：
、合作学习、。
3.为保障和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，实行、
和学校三级课程管理。
4.《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中制定的总体战略目标是：
到2020年，基本实现，基本形成，进入人力资源强国行列。
5.新的课程体系涵盖幼儿教育、和普通高中教育。
四、简答题（每题4分，共12分）
1.哈尔滨市教育系统规定的“教师行为五条禁令”指的是什么？
2.《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中的20字工作方针是什么？
骨干教师继任试卷第3页（共8页）
3.小学到高中设置的综合实践活动课程的内容包括哪些方面？
（非幼儿教师作答）
幼儿教育的五大领域包括哪些方面？
（幼儿教师作答）
五、案例分析题（每题5分，共20分。
请结合案例进行分析并说出依据）
1.案例：
一位教师在教学一篇课文时，让学生分角色表演。
有一位学生问：
“老师，我能不用书中的原话吗？
”老师和蔼地问：
“为什么呢？
”“因为书中的原话太长，我背不下来。
如拿着书表演，又不太好。
”孩子说出了原因。
“你的意见很好，用自己的话来表演吧。
”老师高兴地抚摸了一下孩子的头。
果然，这个孩子表演得非常出色。
骨干教师继任试卷第4页（共8页）
2.案例：
高老师在一个学生的周记中看到：
“高老师，我今天很高兴，因为平时内向的我在您的课堂上终于鼓足勇气举了一次手，您就给了我回答问题的机会。
在肯定我答案的同时您还表扬了我的勇气。
这虽然是您一次不经意的表扬，但却使我激动不已。
因为这是我上初中后获得的第一次表扬啊！
……我想真诚地对您说一句：
高老师，谢谢您！
”
3.案例：
课堂上，初二（3）班的刘强不好好听课，不仅自己搞小动作，还不时做出鬼脸，发出怪声，影响了其他同学正常听课，严重扰乱了课堂纪律。
青年教师小李发现后先是高声喝斥，说刘强是“害群之马”，“朽木不可雕也”。
随即又将刘强撵出教室，让其在走廊里罚站。
骨干教师继任试卷第5页（共8页）
4.案例：
一位语文教师在批改作业时，发现了以下造句：
想——我想听到花开的声音。
活泼——河里的水很活泼。
丢——上街时，我把爸爸丢了。
爬——牵牛花像个小弟弟，爬在树上。
老师不假思索就把这些句子打了叉，理由是不符合人们的表达习惯。
骨干教师继任试卷第6页（共8页）
六、论述题（10分）
作为一名教者，如何实现课堂教学的高效性？
请结合工作实际进行阐述。
骨干教师继任试卷第7页（共8页）
答案：
一、
A
A
D
D
B
A
B
B
B
C
二、1、×2、×3、√4、×5、√6、×7、×8、√
三、1、知识与技能；过程与方法；情感态度价值观2、自主学习；探究学习
3、国家课程；地方课程4、教育现代化；学习型社会5、义务教育
四、1、
（一）、严禁教师收受、索要学生或学生家长钱物及利用学生家长办私事。
（二）、严禁教师侮辱、歧视、体罚或变相体罚学生，不得有伤害学生人格及心理的言行。
（三）、严禁教师按照考试成绩给学生排座位、排列名次，张榜公布。
（四）、严禁教师直接或间接乱办班、乱补课、乱收费。
（五）、严禁教师向学生推销各种报刊、资料或其它商品。
2、优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。
3、
（1）主要包括：
信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。
（2）幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域
五、要点
1、
（1）肯定老师做法
（2）师生平等关系的形成是课堂民主的具体体现，教师从过去的知识传授者、权威者转变为学生学习的帮助者和学习的伙伴。
教师没有了架子，尊重学生的意见，让学生真正感到平等和亲切，师生间实现零距离接触，民主和谐的课堂氛围逐步形成
2、
（1）肯定老师做法
（2）作为教师要关注每一位学生（3）强调对学生的赏识、评价
3、
（1）否定老师做法
（2）侵犯学生受教育权利（3）有体罚变相体罚学生行为、侮辱学生人格（4）驾驭课堂能力差，处理课堂突发事件简单粗暴
4、
（1）否定老师做法
（2）学生思维活跃、想象丰富。
应受到鼓励和关注（3）发展性评价体现多元性、主体性、过程性、激励性几个方面（4）多一把评价的尺子
六、课堂教学高效性的最主要的因素有五个，即教学目标达成的高效性、主体参与的高效性、知识建构的高效性、师生互动的高效性、学生发展的高效性。
一、调整备课重点，由备“教案”转向备“学案”，提高目标达成的高效性。
二、主动驾驭教材，优化教学内容，增强知识建构的高效性。
三、以学生的活动为主设计教学，确保学生主体参与的高效性。
四、营造民主和谐的人际关系，实现师生互动的高效性。
五、注重学生实际，调整课堂教学结构，促进学生发展的高效性。
1．课前准备，课堂设计至关重要。
2．“把三维目标落实到实处。
”
3．情感交流是构建良好师生关系的前提。
4．“激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性，能体现教师的能力和机智。
”
5．高效课堂要求教师重视教法的同时重视学法。
6．差异教学是实现课堂有效性的重要途径。
”
骨干教师继任试卷第8页（共8页）
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