八年级政治下册 基础知识填空题无答案 新人教版.docx

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八年级政治下册基础知识填空题无答案新人教版

基础知识填空题

一、人民当家作主的国家

1.我国的国家性质：

我国是领导的、以为基础的

的国家。

2.现阶段，我国的国家主人（人民）的构成：

在我国现阶段，包括、、

和其他、、拥护的爱国者、拥护的爱国者在内的，都是国家和社会的主人。

3.我们国家和社会的主人是：

。

4.人民主人翁地位的表现：

人民是国家和社会的。

平等地享有管理国家和社会事务的。

5.现阶段，我国的专政（斗争）的对象有：

极少数敌视和破坏社会主义制度的和。

6.在我国，作为国家主人的人民，享有宪法赋予的管理国家等。

作为国家的公民，享有宪法和法律确认的公民。

7.所谓公民权利，指的是和确认并赋予公民享有的某种，这种权益受国家，有保障。

8.宪法规定的公民权利，是公民最、最的权利，所以称之为公民的权利。

9.人民是区别于敌人的概念，公民是概念。

10.公民的含义：

公民是指具有某国并依据该国宪法和法律规定，享有和承担的人。

11.中国公民的定义：

凡具有的人都是中华人民共和国公民。

12.在我国，公民既包括，又包括具有我国的的人。

不过，后者不能享有公民的全部权利，也不能履行服兵役等光荣义务。

13.我国公民享有的权利的保障有：

有来自、、及的保障。

14.我国公民享有的权利的保障中最重要、最有效的保障是保障。

15.立法保障，就是将公民的以的形式确认下来，运用加以维护。

16.司法保障，是指通过法律制裁各种行为，保障公民的权利。

16.当我们的权益受到侵害时，有权向人民法院提起，要求恢复被侵害的，赔偿造成的，惩罚侵权者，讨回公道。

15.法律对保障公民权利的意义：

法律是保障我们权利的，有了法律，我们就有了维权的。

从某种意义上来说，社会进步的重要标志在于能够得到尊重和保障。

二、我们享有广泛的权利

1.我国是社会主义国家，公民享有广泛的。

我国宪法规定的公民基本权利涉及、、等各个领域，涵盖生活、生活、

生活等诸多方面。

2.我国公民享有的基本权利有：

①权；②权利和自由；③自由；④权利；

⑤对国家机关和国家工作人员的、、、、权，取得权；

⑥权利；⑦、科学、权利和自由；

⑧妇女的权利，、家庭、童和老人受国家保护；

⑨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。

3.公民基本权利的确认书和保证书是。

4.我国宪法和普通法律在公民权利的确认和保障上的联系和区别：

宪法是公民基本权利的和。

我国的普通法律则依据宪法进一步规定公民的权利。

5.公民（中学生）正确行使权利应该：

①公民在行使权利时要权利。

②公民在行使权利时，不得损害的、的、的利益。

③要在允许的范围内行使权利。

④要以行使权利。

6.言论自由要受到法律的两方面限制：

①公民不得利用言论自由来、他人；

②公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害、破坏、破坏、扰乱的行为。

第二课我们应尽的义务

一、我们的义务

1.公民义务的来源：

公民的义务来自、、、等各个方面。

2.法定义务的含义：

法定义务是和规定公民履行的义务。

3.在我国，公民的权利和义务具有性。

我们每个人既是的主体，又是的主体。

4.我们不仅要增强观念，依法权利、权利，而且要增强观念，依法履行义务。

5.我国宪法规定的公民义务是公民的义务。

6.公民的基本义务具体包括：

维护和全国各民族；保守国家；爱护，遵守，遵守，尊重；维护祖国的、和；依法和参加；依法；等等。

7.公民的基本义务是我国法律向公民提出的的具体要求。

自觉履行这些义务，是我们的“天职”，也是的重要表现。

8.广义的义务，既包括义务，又包括等义务。

9.所谓道德义务，是指社会成员依据社会，自觉自愿地承担对、对

的责任。

10.广大社会成员自觉自愿地履行道德义务，既利于形成温馨，和谐的，又能够促进整个社会的。

11.公民基本道德规范的内容：

爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献等。

二、忠实履行义务

1.公民自觉履行义务应该做到：

（公民自觉履行义务的表现：

）

①法律做的，我们去做。

②法律做的，我们去做。

③法律做的，我们不做。

2.我国法律提倡和鼓励公民实施有益于社会和的行为。

3.我国法律和社会主义道德互相、互相、互相。

4.凡法律所禁止的行为，都是社会主义道德所的行为；有许多法律上的义务，同时就是社会主义的要求。

5.我们积极实施法律所提倡和鼓励的行为，有利于弘扬社会主义，促进社会主义建设。

6.我们只有做到正确地行使权利，忠实地履行义务，才是一个具有高度和高尚道的合格公民。

第二单元我们的人身权利

第三课生命健康权与我同在

一、生命和健康的权利

1.人身权利是公民最、最的权利。

2.公民的人身权利包括权和权。

3.人身自由是一项重要的权利。

公民的人身自由不受。

在法律允许的范围内，公民的人身和意志完全由支配。

4.人身自由是我们参加各种活动，充分享受其他各种权利的基本。

5.人身自由权包括：

①在法律允许的范围内，公民的和志完全由自己支配。

②公民的身体不受非法、非法、非法。

6.生命健康权是公民参加一切社会活动，享有其他一切权利的。

7.生命健康权是公民最的人身权利。

8.保护未成年人的生命健康，是全社会的共同。

我国法律对未成年人的生命健康权给予了的保护。

9.我国保护公民生命健康权的法律有：

法、法、通则、

法等。

10.当公民的生命健康权受到非法侵害时，受害人有权请求保护。

侵害他人生命和健康为所不容，情节严重的要受到制裁。

二、同样的权利同样的爱护

1.爱护生命健康权应该做到：

①；②。

2.注意自身生命安全和健康，使自己处于安全的环境，免受他人侵害，这不仅是每个公民的，也是我们对自己的和。

3.我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害生命健康权的义务和义务。

第四课维护我的人格尊严

一、人人享有人格尊严权

1.我们每个人都有人格和尊严。

人与动物的区别之一在于人有、有、有受人的需求。

2.现代社会，法律赋予每个公民权。

3.人格尊严权的含义：

任何人，都享有作为“人”的最起码的和受到与最起码的权利。

4.人格尊严权表现为与两个方面。

5.人格尊严权具体体现为权、权、权、权等。

6.人格尊严不可侮，侮辱者必将受到社会的谴责，承担相应的责任。

7.人的名誉是对特定人的、、等方面的客观的。

这些社会评价综合起来构成一个人的。

8.名誉集中体现了。

9.客观公正的社会评价可以使我们获得上满足，有良好名誉者不仅可获得社会的更多，还可获得。

10.良好名誉首先取决于个人的。

11.侵害名誉的行为不仅践踏了他人的，而且混淆是非、颠倒黑白、破坏

、危害。

12.所谓名誉权，是人们依法享有的对自己所获得的客观排除他人的权利。

它为人们、的安全利益提供法律保障。

13.名誉权主要表现为权和名誉权。

14.我国法律保护公民的名誉权不受，任何组织和个人都不得或他人。

二、肖像和姓名中的权利

1．肖像是以为中心的再现。

2.肖像可以是一般的、，也可以是其他的再现物，还可以通地、

等视觉形象反映出来。

3.肖像再现了个人的，是每个人人体容貌的有形，所以，肖像与特定人的不可分离。

4.为了保护公民的肖像不被丑化或非法利用，法律确认公民的权。

5.公民依法享有对自己肖像的权，包括肖像权、权和权。

6.公民的肖像权不容侵害，未经本人同意，不得以为目的使用公民的肖像。

7.当肖像权受到侵害时，我们要拿起武器，追究侵权人的责任，必要时可提起以讨还公道。

8.姓名包括正式姓名、笔名、艺名等，它作为将人区别开来的，传达了一个特定的意义，是每个人人格的。

9.我国法律赋予公民权。

10.姓名权是公民依法享有、、姓名，并且排除他人的权利。

11.在现实生活中，我们不得干涉行使姓名权。

12.、他人姓名，是侵害公民姓名权的两种具体表现。

13.他人的姓名权，依法自己的姓名权，是现代人应该具备的素质。

第五课隐私受保护

一、隐私和隐私权

1.隐私的含义：

所谓隐私，是指公民不愿为人所知、侵扰，与公共利益、群体利益无关的纯个人。

2.隐私具体内容包括：

①私人；②个人；③私人等。

3.隐私对个人的意义（作用）：

留有个人隐私，这样才能自由地放松自己的和

，从而获得内心世界的和的安宁，体会到做人的尊。

4.在日常生活中，我们要加强保护隐私的。

为了保护隐私不应该排斥正的

。

5.在坚持以人为本，崇尚人性与个性的现代社会，必须高度重视对个人的保护，以缓解人们对的担忧，保证人们自由舒畅地。

6.隐私权，是指公民依法享有私人和私人的权利。

7.法律保护公民的隐私权，能够促进社会，维护社会的。

8.隐私权的真谛是的自由与安宁，保护不受干扰，不被侵扰。

9.公民的住宅属于公民个人的生活领域，未经本人允许，任何人不得擅自或非法、，执法人员不得无视法定程序非法。

10.公民有权对个人信息，并禁止他人非法、和自己的私人信息。

11.公民有权对个人通信内容，对自己的信件、电话、传真、电子邮件等禁止他人擅自、或。

12.公民有权自主决定利用从事有益于社会的活动，如将自己特殊的生活经历写成自传，公开自己的信件等。

13.任何人都不得滥用权利，如果个人的私生活和个人信息与社会公共利益、社会政汉生活有关，则隐私，隐私权保护。

二、尊重和维护隐私权

1.尊重公民的隐私应该：

①就要树立。

②需要强化。

③相互尊重。

2.个人隐私受法律保护，侵扰他人私生活、公开他人隐私的行为，既是违反社会的行为，也是行为。

3.为了社会公共利益，执法机关依法调查和公开当事人的有关信息，则侵权行为。

4.侵犯他人隐私权的行为，要受到的追究。

当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起武器，采用自行与侵权人、请求等方式，要求侵权、；若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求

。

5.我们在增强法制观念，依法律已，尊重他人隐私的同时，还要增强意识，给自己的隐私上把锁。

6.能够自觉地尊重和维护隐私及隐私权，是现代文明的，是社会进步的。

7.保护隐私不等于、。

当自己遇到麻烦、产生困惑、出现烦恼时，应学会与值得信任的人沟和，以获得成长所需的和。

第三单元我们的文化、经济权利

第六课终身受益的权利

一、知识助我成长

1.教育，是以促进的发展、的进步为目的，以传授、为手段，培养的社会活动。

2.教育是人类文化的一种活动和活动，是连接过去和未来的。

3.对于一个人的成长，教育起着至关重要的作用。

一方面，教育是每个人生活的。

它通过向个人传递，帮助人超越一已之见去掌握前人的，分享人类世代积累的，获得独立生活的必要。

另一方面，它又唤起人的，不断提高和革新自己，从而开辟发展的道路，奠定走向未来的。

4.教育能为人们的未来的幸福生活。

要让短暂的生命发光，有尊严有意义地度过一生，必须接受。

5.当代科学技术迅猛发展，人类知识迅速增加，社会变化日新月异，社会竞争空前激烈。

在这种情况下，只有通过接受教育，唤醒，发展，才能摆脱，增长，丰富，享受，在职业活动和其他活动中获得成功。

6.教育对于一生的成败至为关键，从这个意义上说，教育获取，知识改变。

对于民族、国家来说，教育。

7.受教育是一项基本的人。

依据法律的规定，我国公民享有的权利。

8.受教育权的含义：

所谓受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的，以及获得受教育的物质帮助的。

9.所谓义务教育，是国家的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的。

11.我国实施义务教育的法律保障：

。

12.义务教育的特征：

它具有性、性、性。

13.义务教育统一性所包括的内容：

义务教育统一性包括制定统一的义务教育阶段

标准、标准、标准、的标准等。

二、珍惜学习机会

1.受教育是法律赋予我们的权利，是我们成长和发展的。

2.我国法律保护公民享有的受教育权。

当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵犯时，我们可以采用方式或方式予以维护。

3.作为正在接受九年义务教育的学生，履行受教育的义务，最主要的有三项：

①认真履行学的义务；

②认真履行接受的义务教育的义务，不得；

③认真履行遵守和，尊敬，努力完成规定的的义务。

4.在学习过程中，我们要积极开展学习、学习、学习，注意养成良好的，提高。

5.在当代，科学技术日新月异，我们进入了一个的时代。

6.初中阶段正是人的身心和智能发展最为、最为的时期，也是我们、的黄金时期。

第七课拥有财产的权利

一、财产属于谁

1.社会上的财产按照归属划分，有的属于所有，有的属于所有，有的属于所有。

2.公民的财产，才属于个人所有。

3.公民的个人财产包括：

公民的、、、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的以及其他合法财产。

4.财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有、、和的权利。

它是财产归所有在上的表现，是一种直接与相联系的权利。

5.在我国，公民合法财产的所有权受保护。

6.公民个人所有的合法财产，直接关系到公民本人及其家庭成员的衣、食、住、行，是实现公民其他权利的基础。

7.切实保护公民个人所有的合法财产及其所有权，对于维护公民的正常，激励其财富、财富，具有重要意义。

8.我国的民事法律，是保护公民及其的武器。

9.国家审判机关依据民事法律，追究侵权人的民事责任，往往采用责令侵权人将毁坏的财物、等方式，保护公民合法财产的所有权。

10.我国的刑事法律，是保护公民合法财产及其所有权的武器。

11.国家审判机关依据刑法，追究犯罪分子的刑事责任，通常采用判处侵犯财产的罪犯

、、、、等刑罚的手段，保护公民合法财产的所有权。

12.确认财产所有权的归属，极其重要。

它是实施法律规定的其他各种保护合法财产所有权方式的。

13.当所有权的归属发生争议时，我们应依法向人民法院提起诉讼，请求确认其。

另外，当我们的财产被他人非法占有拒不返还时，可向人民法院提起诉讼，请求法院强令不法占有人。

当我们的财产受到不法侵害已经毁坏或者灭失时，应向人民法院提起诉讼，要求侵权人。

14.当我们的财产所有权受到侵犯时，应及时寻求救助，依靠维护自己的合法权益。

二、财产留给谁

1.公民在世时拥有的个人财产不是，因而不产生继承问题。

只有当其时遗留的合法财产，才可继承。

2.法律上将遗留财产的死者称为人，被继承人遗留的个人合法财产为。

3.作为遗产必须具备三个条件：

其一，必须是公民时遗留的财产；其二，必须是公民的财产；其三；必须是的财产。

4.法律上将依法继承死者遗产的人，称为人。

5.我国继承法中规定，被继承人的、、、、为

人，享有权。

6.所谓继承权，指的是依法取得被继承人的。

7.继承法规定的法定继承人的范围，是根据关系、关和关系确立的。

8.我国继承法规定，遗产要按照继承。

第一顺序继承人包括：

、、。

第二顺序继承人包括：

、、

。

继承开始后，由继承，第二顺序继承人继承。

没有第一顺序继承人继续或第一顺序继承人放弃继承权的，由顺序继承人继承。

9.依照我国继承法，继承方式包括继承和继承两种。

10.所谓法定继承，是指既由法律直接规定继承人的和，又由法律直接规定的继承方式。

11.在我国现阶段，多数采用的继承方式是。

12.在我国，遗嘱继承是遗产继承的另一种重要方式。

具体地说，它是指继承人按照被继承人所立，继承被继承人遗产的方式。

13.遗嘱继承的最大优点在于被继承人能充分按照自己的处分财产。

14.公民将自己的财产待死后不留给亲属，而赠给法定继承人以外的人，法定继承人以外的人获得遗嘱中指定的遗产，不属于遗嘱继承，而属于受遗赠人依据遗赠人（立遗嘱人）的取得遗产。

受遗赠人获得遗赠的遗产，受我国法律保护。

15.在遗产继承中，要摒弃那种不顾别人、自已多占的心理。

作为继承人的家庭成员之间，应该相互、相互、相互，而不要，。

16.我们在遗产继承中，除了要严格遵循规定外，还要大力传承和弘扬中华传统，践行社会主义。

17.未成年人的权和权受法律保护。

18.在现实生活中，当我们的财产继承权受到侵犯时，不要忍气吞声，要增强意识，要学会依靠力量，运用武器，维护自己的正当权益。

三、无形的财产

1.所谓智力成果，主要指依靠人类所创造的劳动成果，表现为成就、以及等。

2.给予创新成果以权保护，是对创新精神的最有效的鼓励。

3.智力成果权，也称产权，通常包括权、权和权，以及反不正当竞争中的秘密等。

4.公民创造智力成果没有年龄限制，享有知识产权当然也不受年龄限制。

国家依法保护未成年人的权、权不受侵犯。

5.保护智力成果权，有赖于公众的意识。

作为一个公民，当自己的智力成果受到侵害时，要运用武器来维护自己的合法权益。

我们还要积极参与对智力成果的保护，他人的脑力劳动，不做他人智力成果的事情。

第八课消费者的权益

一、我们享有上帝的权利

1.我们的生活离不开消费，这既包括方面的消费，也包括满足需要的消费，

2.在经营者与消费者的关系中，经营者处于地位，消费者处于的地位。

3.保护消费者权益，有利于促进的发展，保证社会的顺利进行，维护社会的正常，让人们过上更美好的生活。

4.我国专门保护消费者权益的法律是《中华人民共和国法》。

5.消费者权益保护法明确规定了消费者享有的权利有：

权、权、权、

权、权、结社权、获得教育权、人格尊严与民族风俗习惯获得尊重权、监督权等九项权利。

二、维护消费者权益

1.在现代社会，影响人们消费行为的因素是多方面的，这就要求我们拥有一双“慧眼”，即增强自己的能力和能力，

2.消费者炼就一双“慧眼”需要主动学习和掌握有关的知识，需掌握有关

的知识。

3.法律赋予我们消费者权利，我们自身也需要具有良好的意识和意识。

4.作为消费者，当我们的合法权益受到侵害时，我们的维权途径是：

与经营者；请求消费者协会；向有关行政部门，根据与经营者达成的仲裁协议，提起仲裁机构，向人民法院提起。

第四单元我们嵩尚公平和正交

第九课我们崇尚公平

一、公平是社会稳定的天平

1.公平是我们社会的一个重要主题。

2.不同的时代、不同的个体，面对不同的问题，对公平有着的理解。

3.公平体现着人们对的追求、对的尊重、对的肯定。

4.公平是在中产生的。

5.公平是自己该得的；也可以说，公平是自己该做的。

6.公平，意味着处理事情要，不偏袒哪一方，不偏袒某个人，即参与社会合作的每一个人承担他应分担的、得到他应得的。

7.一个良好的社会，只有公平才能能够使人们稳定、持久地进行。

8.社会的发展离不开人的发展。

有了公平，社会才能为人的发展提供平等的和，每个社会成员的和才有保障。

二、维护社会公平

1.虽然公平一直是人类孜孜以求的目标，但公平总受到一定的制约，公平总是

的。

2.在现实生活中，不公平的现象时有发生，我们应该增强意识，善于用的手段，求得问题的合理，以谋求最大限度的公平。

3.公平与否的判断，受到个人、的制约。

4.公平意识也是道德的重要内容，见到不公平的现象采取什么态度和行为，反映同我们的

。

5.社会需要合作，合作是社会生活正常进行的必要条件。

以为基础的合作才是良好的合作。

6.公平的合作，必然是的合作。

第十课我们维护正义

一、正义是人类良知的“声音”

1.我们都愿意生活在正义中。

如果没有正义，整个社会就会陷入黑暗和混乱之中。

所以，期盼正义、维护正义，是所有善良人的。

实施正义行为，不做非正义的事，是做人的。

2.在社会进程中，凡促进、维护和他人

的行为，都是正义的行为；凡阻碍人类社会进步与发展、损害公共利益和他人正当权益的行为，都是非正义的行为。

3.正义要求我们尊重人的，尤其要尊重人的，公正地对待

和。

4.公正的对待，必须有来保证。

制度的正义性在于，它的程序与规则不是为少数的利益制定的，而是为维护的利益制定的。

每个人既能从制度规则的正常运行中受益，又要受到制度和规则的约束，如果没有制度和规则的支持，就难以实现。

5.有了正义和正义制度，即使是处在社会最底层的人，也可以得到基本的；即使是处于社会最不利地位的群体，也能够得到，而不会成为被遗忘的角落。

正义保障人民的，使人民得以，推动。

6.当我们参与社会合作竞争的时候，正义的制度给予人们的支持和保障；在我们遇到不公平的事情时，的获得也需要正义的制度作为支撑。

从这个角度来说，没有正义的制度就没有真正的。

7.公平为人们提供了的权利和机会，正义通过的调节以避免严重的

，以利于社会健康、持续发展，造福每一个社会成员。

8.正义有利于增进人与人之间的、，有利于社会的。

如果失去了正义的支撑，那么，社会的大厦就会土崩瓦解。

二、自觉维护正义

1.正义和正义制度是面向的，它要求每一个人都必须遵守、

和，没有人可以例外。

规则和程序反对，不允许。

2.作为社会成员，我们遵守社会规则和程序，就是在维护。

我们要从小树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的，养成自觉遵守各项社会制度和规则的，以实际行动维护。

3.有正义感、为人正直，这是做人应该具有的优良品德。

我们立身做人要、立得正行得稳、、正气凛然，正大光明、。

正直具有无以摧毁的，具有不可抗拒的。

一个人可以没有某种能力，但不能没有正直的骨气，不能没有浩然正气。

4.有正义感的人，应该做到：

如果非正义的事情发生在自己身上，自己能够采用正当方式，奋起；如果看到非正义的事情发生在他人身上，能够、，要及时对受害者给予和。

5.我们是未成年人，要做有正义感的人，应该做到：

，既要有的精神，又要做到，要尽量在不伤害自己的前提下，维护。

6.做有正义感的人，不仅要求我们明辨什么是正义行为，什么是非正义行为。

更重要的是去感悟，以；去践行，以。

在这个过程中，我们不仅会为、为的正义去努力，更会为的正产奔走，为的正义而奋斗！