五年级语文第四周家庭作业.docx
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五年级语文第四周家庭作业
四年级语文第四周家庭作业
（一）
命题：
许永霞班级姓名学号
一、用“”画出下列带点字的正确读音。
模仿（mómú）分散（sǎnsàn）某些（mǒumǒ）
薄壳（bóbáo）鲸鱼（jīnjīng）翅膀（chìzhì）
二、看拼音，写词语。
pósuìjiàoxùntǎnkèchāoguó
（）（）（）（）
jūnyúncǎnhuóshěngliàomǒuxiē
（）（）（）（）
三、在括号里填上合适的词语。
得到（）吸取（）改进（）
提高（）承受（）研究（）
（）的惨祸（）的鸡蛋壳（）的新式飞机
（）的越野车（）的建筑物（）的坦克
四、选择合适的词语填空。
1、仔细详细
（1）请你把经过的情形说得（）些。
（2）他做什么事情都很认真（）。
2、严格严厉
（1）我们要（）遵守学校的一切制度。
（2）谁胆敢侵犯我国领土，必须受到（）的惩罚！
3、发明发现
（1）爱迪生经过反复实践，终于（）了电灯。
（2）考古工作者最近又（）了一座古墓。
4、危险危急
（1）他不怕（），跳进急流中，抢救落水儿童。
（2）正在十分（）的关头，我们增援部队赶到了
五、阅读课文片断，完成练习。
一个人握住一个鸡蛋使（shǐsǐ）劲地捏，无论怎（zhěngzěn）样用力也不能把它捏碎。
薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的力均（jūnjōng）匀地分散到蛋壳的各个部分。
建筑师根据这种“薄壳（kéqiào）结构”特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。
人民大会堂、北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都采用了这种“薄壳结构”。
1、给加点的字选择正确的读音，用“”画出正确的读音。
2、一个人为什么无论怎样用力也不能把鸡蛋捏碎？
用波浪线画出相关语句。
3、哪些建筑物采用了鸡蛋壳一样的“薄壳结构”？
除了文中举的例子外，你还知道哪些？
四年级语文第四周家庭作业
（二）
命题：
许永霞班级姓名学号
一、比一比，再组词。
醉（）担（）超（）簿（）
碎（）坦（）越（）薄（）
mó（）bó（） jìn（）
模薄劲
mú（）báo（）jìng（）
ké（）sǎn（）jiàng（）
壳散降
qiào（）sàn（）xiáng（）
二、根据课文内容填空。
1、人类的“老师”指的是。
2、自然界可以充当人类“老师”的生物有许多，本文列举了以下六个事例：
（1）科学家从鱼儿在水中自由升降的现象中得到启示，发明了。
（2）科学家研究了鸟类飞行的原理，发明了，利用苍蝇、蚊子、
蜜蜂等动物的飞行特点，造出了。
（3）工程师学习鲸，研究出了。
（4）建筑师根据“薄壳结构”建造了、等著名建筑物。
（5）人们模仿袋鼠造出了。
（6）人们模仿某些贝壳制成了。
三、选词填空
精彩精美精心
我们在校园艺术节上表演了舞蹈《海娃》，（）的演出赢得了热烈的掌声。
活动结束以后，我们每人还得到了一份（）的礼品。
无论……都……虽然……但是……即使……也……因为……所以……
（1）（）外面的雨很大，（）大家都能准时出席今天的会议。
（2）（）困难再大，我（）要把这件事做完。
（3）（）读书能增长知识，开阔眼界，陶冶情操，（）我们每天要读适当
的课外书。
（4）（）阿炳双目失明，（）他对音乐的热爱和对光明的向往并没有泯灭。
四、选择合适把下面的句子整理成连贯通顺的一段话，标上序号。
（）又举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。
（）啊，伞！
我惊叫着，从娘手里接过来。
（）我撑开，合上，再撑开。
（）这是一把八角黄豆布伞。
（）一回头，我望见了娘那带笑的黄油布似的脸，我的眼泪涌了出来。
四年级语文第四周家庭作业（三）
命题：
许永霞班级姓名学号
一、选词填空。
居然竟然偶然突然
1、树上果实累累，树枝都被压弯了，有的树枝（）被压断了。
2、去年，我（）在屋边丢了一颗杏核，今年（）发芽了。
3、一场飞来横祸（）降临到司马迁头上。
悲壮悲痛悲惨悲愤
1、一场空袭过后，城市里到处都是一片（）的景象。
2、司马迁的父亲去世了，他心里十分（）。
3、我永远不会忘记飞船爆炸时那（）的一幕。
4、一个年轻的生命就这样被夺走，怎叫人不满怀（）？
二、将句子写生动。
例：
磁悬浮列车的速度快极了。
磁悬浮列车的速度快极了，风驰电掣般地向前行驶。
1他第一个跑完了1500米，累得
2山东的泰山真高呀，高得
三、将下列成语填完整。
浅尝（）止（）（）点水不（）了了
天道（）勤（）（）吞枣无所不（）
寻根问（）（）光（）影（）能生巧
四、选择上一题中的成语填空。
1、小马虎（）地把《水浒传》读了一遍，对复杂的情节搞不太清楚，
常常把这个人的事安在那个人身上。
2、（），他的辛勤劳动终于换来了丰硕的成果。
3、小书迷（），人称“小博士”。
4、台上三分钟，台下十年功。
杂技表演很大程度上是（）的结果。
5、妹妹非常好奇，一直缠着爸爸问这问那。
她对感兴趣的东西总是（），
非要弄个明白不可。
五、排列句序。
（）一会儿，大圆盘的边缘，透出了一线光亮，并逐步扩大。
（）天上的月亮失去了银白色的光泽，变成古铜色的大圆盘，悬挂在蓝色的
天幕上。
（）渐渐地，渐渐地，月亮又恢复了原样，似乎比以前更洁白，更明亮了。
（）为了看好月全食，人们站在房前的一块空地上等待着。
（）八点十七分，一派壮丽的景色呈现在人们面前。
（）周围的繁星闪烁，像一颗光彩夺目的夜明珠，发出素白色的光。
四年级语文第四周家庭作业（四）
命题：
许永霞班级姓名学号
一、给“茅”组词，并选择合适的词语填入句中。
茅（ ）（ ）（ ）（ ）
1.刘备（ ），可见他思贤若渴。
2.诸葛亮（ ），才华横溢。
3.经过老师的点拨，我（ ），很快就做出了这道难题。
二、根据课文内容填空。
1.他们来到隆中，只见那里的山冈，好像一条
。
冈前几片松林，潺潺的溪流
，茂密的竹林。
2．《三顾茅庐》这个故事出自我国四大古典名著之一《》，请你再写出一个出自这部名著的故事，它的名字是《》。
三、仔细阅读短文，回答问题。
诸葛亮从师
传说诸葛亮小时候是水镜先生的弟子。
先生隐居在襄阳城南水镜庄，院里喂了一只花颈公鸡。
这只公鸡每天晌午总要叫三声，水镜先生一听鸡叫就下课。
诸葛亮听先生讲学入了迷，听到鸡叫就打心眼里厌烦。
于是，他在裤子上缝上一个小口袋，每天装上几把米，看到那只公鸡要叫时，就悄悄地朝窗外撒一把米，等鸡把一口袋米吃完再叫唤时，下课已经晚了一个时辰。
水镜先生知道了这个顽童竟敢捉弄师长，便把他辞退回家了。
小诸葛亮走了几天，师娘给他讲情：
“小诸葛亮喂鸡也是为了求学，我看就饶他一次吧！
”水镜先生知道诸葛亮聪明过人，十分好学，但是收是退，还要看看他的品行如何，就派了书童去诸葛亮住的隆中访问。
书童回来向水镜先生讲了三件事：
一是诸葛亮的母亲冬天怕冷，他上山割来水晶草铺在床上，自己先睡上去暖一会儿，再让母亲安睡。
二是诸葛亮家离井只隔两畦菜地，他人小个头矮，生怕水桶碰着人家的麻秆篱笆，每次挑水都多走许多路，绕过山脚边再往回拐。
三是诸葛亮曾经到附近向一个青年人请教，后来，虽然他的学问超过了这个青年，但仍虚心待人。
水镜先生听罢这三件事，点头说：
“小诸葛亮日后必成俊杰！
”当下就催书童带路，亲自到隆中接诸葛亮回来求学。
水镜先生看到诸葛亮品德优良，就将平生的本事传授给他，使他成为一个杰出的政治家和军事家。
1．比一比，再组词。
隐（）响（）竞（）虚（）
稳（）晌（）竟（）虑（）
2．按查字典要求填空。
“杰”用音序查字法应查大写字母，用部首查字法可先查部首。
“杰”在字典里的解释有：
①才能出众的人；②特异的，超出一般的。
在文中，“俊杰”的“杰”应取第种解释。
3．根据短文内容，在恰当的答案后的括号里打“√”。
诸葛亮被水镜先生辞退，是因为：
（1）诸葛亮上课不守纪律，故意喂鸡。
（）
（2）诸葛亮想多听先生讲学，不让鸡叫，上课时喂鸡。
（）
（3）诸葛亮为了捉弄师长，上课时喂鸡。
（）
4．水镜先生说诸葛亮“日后必成俊杰”，是因为他具有哪些优良品质？
。
五年级语文第四周家庭作业
（一）
命题：
刘安芳班级姓名学号
一、看拼音，写词语。
gēyáojìmòluǒlùtuánjùshīféi
（）（）（）（）（）
wàngshèngniàngxuězhēnxīyánlìhuāngdì
（）（）（）（）（）
二、多音字组词。
pēn（）rāng（）dāng（）méng（）
喷嚷当蒙
pèn（）rǎng（）dàng（）měng（）
三、按要求写句子。
1、这庄严的宣告，怎么能不使中国人民的心一起欢跃起来呢？
（改陈述句）
2、我们要认真上好语文课。
我们要广泛阅读课外书。
（用关联词连成一句话）
3、桌子上整齐地放着笔墨纸砚和一把不常使用的戒尺。
（缩句）
4、这在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。
（改成双重否定句）
5、一个人难免有缺点错误，改进了就好。
（改病句）
四、根据所学知识填空。
1、春光，竟会这样地，这样地！
它把一冬天蕴藏的、，都尽情地！
2、鲁迅，原名，浙江人，今年赴日本学医，后弃医从文，《早》记叙了作者的经过。
先描写了三味书屋的及
自己的，然后又写了，由而联想到
的来历，教育人们要
。
3、《游园不值》是代写的一首赞美的诗，从诗题中的这个词可以看出游园恰逢主人不在。
可诗人并未因此而扫兴，因为他看到了。
此中蕴含的哲理是：
。
五、阅读分析。
对，就是开得旺！
只要，给它适时地，花儿和儿童一样，在，就会，以，舒展出的四肢，使出。
这时候，。
1、根据课文内容，完成填空部分。
2、解释：
（1）适时
（2）浑身解数：
3、“对，就是开得旺！
”这句话中指什么开得旺，从哪儿看出开得旺的？
4、“自己感到快乐，别人看着也快乐。
”“自己”指，“别人”指。
5、花儿与儿童相通之处在于。
6、这段话，表现冰心奶奶的感情。
五年级语文第四周家庭作业
（二）
命题：
刘安芳班级姓名学号
一、看拼音，写词语。
rǔbáizhíxínghuápòkòngzhìqīdàiqiángjìng
（）（）（）（）（）（）
二、比一比，再组词。
侨（）缘（）俘（）空（）
娇（）绿（）乳（）控（）
三、在括号里填上合适的词语。
（）（）（）（）
的乐曲洋溢着的景色深情地
（）（）（）（）
四、“神舟”5号发射成功，举国欢庆，描绘这种欢庆的场面，我们可以用不着哪些四字词语呢？
五、用“然”分别组成几个不同的词，再选择合适的填到括号里。
1、爷爷（）七十多岁了，但（）精神焕发，身体健康。
2、身着乳白色航天服的杨利伟，面向五星红旗（）伫立。
3、事故发生以后，车上很多人都受了伤，而阿姨怀里抱着的小弟弟却（）无恙。
六、按要求完成句子练习。
1、杨利伟圆了中华民族千年的飞天梦想。
（改“被”字句）
2、每个人的脸上都洋溢着澎湃的激情、胜利的喜悦和无限的自豪。
（缩句）
3、杨利伟伫立。
（扩句，至少两处）
4、当我遇到困难时，总是热情地帮助我。
（修改病句）
七、选择恰当的关联词语将下面的句子合并成一句话。
1、今天小刚不舒服，他照常到学校上课。
2、明天下雨，我们不去科技馆参观。
3、这件事看起来容易，做起来并不容易。
4、李华会打篮球，会踢足球。
八、搜集资料，完成填空。
1、中国首次飞行太空的人是，他乘坐“”飞船于
年月日飞向太空，浩瀚的太空从此写下了中国人的名字。
2、年月日早上9时整，“神舟六号”载人飞船由长征二号F运载火箭在发射成功。
和两名中国航天员被送入太空，飞行时间为天。
五年级语文第四周家庭作业（三）
命题：
刘安芳班级姓名学号
一、看拼音，写词语。
xiágǔzhèngmíngróngyánguǒxiézhēngfāzhèngshí
（）（）（）（）（）（）
yùnyùyuánquándǎozhìluánshēngquēxiàngānhé
（）（）（）（）（）（）
二、仿照例子连线。
证明结果干涸的热量
遭到推断冲刷的源泉
导致湖泊足够的河床
形成袭击生命的痕迹
三、根据意思写成语。
1、形容来得突然，叫人意想不到。
（）
2、比喻经常发生、习以为常的事情。
（）
四、选词填空。
持续继续连续
1、取得了优良的成绩，不要骄傲，要（）努力。
2、也许是（）了数亿年的慧星和陨石风暴，给兄弟俩送去了最初的水。
蕴藏埋藏潜藏
3、在兄弟俩诞生之初，水的成分就已经（）在一些矿物中了。
4、春光把一冬天（）的精神、力量都尽情地释放出来了。
五、联系上下文，理解加点的词。
1、当时，太阳系内有无数大大小小的碎片四处游荡，彼此碰撞是家常便饭。
字典中的“家常便饭”指
课文中的“家常便饭”指
2、持续不断的火星气体集体大逃亡，使得火星表面的液态水难以长时间存在。
这是一句句。
“集体大逃亡”指。
六、选择下列句子中引号的用法。
A、直接引用B、着重指出C、特殊含义
1、人们把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”。
（）
2、一首歌中唱道：
“太湖美，太湖美，美就美在太湖水……”（）
3、鲁迅的书桌上就刻着一个“早”字。
（）
七、根据课文内容填空。
1、“同样有、，同样有、
，同样有、和
，同样是，甚至
。
这一段话把和作比较，因此人们把火星和地球称为“”。
2、人类证实了火星上曾经有水的推断，火星上的水的来源一种可能是
，另一种可能是
。
五年级语文第四周家庭作业（四）
命题：
刘安芳班级姓名学号
一、给下列带点字选择正确的读音，打“√”。
孪生（lánluán）钻孔（zuānzuàn）湖泊（bópō）
干涸（hégù）陨石（rǔnyǔn）渺茫（mǎomiǎo）
二、选字组词。
峡挟三（）裹（）要（）（）谷
容熔（）岩（）易（）炉笑（）
正证真（）正（）（）明作（）
三、画出下列句子中的错别字，并在后面的括号里订正。
1、也许是持续了数亿年的慧星和损石风爆，给兄弟俩送去了最初的水。
（）
2、人类通过对火星岩石的钻孔分晰，近一步证实了火星上曾经有水的推段。
（）
3、水是生命的源泉，看来在火星表面找到生命的希望已十分缈茫。
（）
四、用“推”组成不同的词语，再选择填空。
1、人类通过对火星岩石的钻孔分析，进一步证实了火星上曾经有水的（）。
2、根据太阳、地球、月球运行的规律，可以（）日食和月食发生的时间。
3、他被大家（）为组长。
4、科学家（），火星地表下面仍然可能有水，只要有适当的温度，就可
能孕育出生命来。
五、按要求完成句子练习。
1、用一组关联词语将下列句子合并成一句话。
火星比地球小得多，对物体的吸引力也小得多。
气体脱离火星就不需要太快的速度。
2、改成带问号的句子，意思不变。
信赖，不能创造出美好的境界吗？
3、修改病句。
（1）经过治理，市场上商品的数量大大地提高了。
（2）地球上的水虽然能留下来，但是孕育出了生命。
（3）看着这些照片，我们仿佛好像听到当年火星上洪水的咆哮。
（4）当时，四处游荡，彼此碰撞是家常便饭。
六、排列句序。
（）其中大部分的蒸气状态飘散在空中。
（）当火山爆发时，这些矿物便分离出水，随着熔岩释放出来。
（）与地球一样，火星上的水可能还有另外一种来源。
（）一部分随后变成雨水落下来，形成了湖泊和海洋。
（）在兄弟俩诞生之初，水的成分就已经潜在一些矿物中了。
七、根据课文内容填空。
火星的环境与相似。
地球上的水不但，而且
；火星上的比，但没能留住。
三年级数学第四周家庭作业
（一）
命题：
花晓英班级姓名学号
一、直接写出得数。
20×40=40×5=32×30=57-19=
11×50=37+18=30×21=90÷3=
120×3=630÷3=50×50=80×30=
二、用竖式计算，带*的要验算。
23×1237×4645×71
*27×3860×53*45×80
三、下面的计算对吗？
把不对的改正过来。
四、估一估，把得数比3000小的算式圈起来。
46×6239×62
69×4278×53
82×6899×18
五、连一连。
三年级语文第四周家庭作业
（一）
命题：
郭寅银班级姓名学号
一
升级会员 