幼儿园节日教案20篇.docx

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幼儿园节日教案20篇

　　这是幼儿园节日教案20篇，是优秀的幼儿园教案，供参考学习。

　　活动目标：

　　知道六一儿童节日是自己的节日，体验节日的欢乐气氛。

　　参与节日游戏。

　　体验节日的快乐氛围。

　　活动准备：

教学挂图，学习单。

大、小不等的纸张，画笔，彩条若干。

　　活动过程：

　　一、观看教学挂图，了解六一儿童节，小朋友可以做事情。

（1）、幼儿观看教学挂图。

　　教师：

6月1号快到了，这是什么节日啊？

我们一起来看看书上，六一儿童节前小朋友在做什么呢？

（2）、集体观察讨论。

　　二、教师：

六一儿童节前，小朋友为自己节日做了许多准备，我们来仔细看一看。

　　图一：

这四位小朋友在干什么？

　　图二：

表演前要做什么？

　　图三：

大人们在干什么？

　　图四：

这几位小朋友在干什么？

　　组织幼儿讨论，我们班六一儿童节的活动。

（1）、引发幼儿讨论。

　　教师：

我们过六一儿童节的时候要进行哪些准备呢？

（2）、集体交流。

每个小组发表自己的讨论结果。

教师和幼儿同确定需要表演的节目。

　　分组准备：

（1）、教师介绍教师区域活动。

　　三、教师：

我们教师里有几个活动，表演节目区，绘制海报区，大家先想一想你想参加哪一个组的活动。

（2）、幼儿自主选择喜欢的区域进行活动。

教师在不同的区域轮流进行指导。

　　教学建议：

（1）、活动延伸：

继续指导幼儿准备自己的活动。

（2）、领域渗透：

在语言和音乐活动中学习和六一儿童节相关的歌曲。

　　（3）、家园育：

介绍六一儿童节的活动，请家长支持和配合。

　　教学反思：

　　为了让每个孩子把自己上学来的第一个六一节日过得充实而有意义，并能充分让他们发挥他们的主动性、创造性，让每个幼儿在活动中体验成就感，树立自信心，使幼儿充分感受到节日的快乐和成人对他们的关爱，体验爱与被爱的幸福与快乐。

所以，我们打破传统的节目为主的形式，让孩子们都能成为节日的主人，减少孩子们活动中的消极等待，我们结合之前制定的活动方案，在孩子自报节目中在进行组合优化，在文艺节目的中间穿插上多个游戏，如：

抢椅子、踩气球等小游戏，以多样化的形式让我们的六一联欢不在是少数孩子在台前，多数孩子在等待的现象。

这样的效果比以往的效果都要好很多，孩子看着节目，玩着游戏，时间在大家开心的笑声中结束了，结束的时候孩子们还在问：

老师什么时候在玩这个游戏呀？

不难看出这样的联欢形式多么受孩子们的喜欢。

　　活动设计背景

　　新年的脚步越来越近了，年的味道越来越浓了。

孩子们也盼望着新年快快来临。

本节活动结合中班幼儿的已有经验，谈一谈过年的习俗，做一做新年的礼物——贺卡。

使幼儿在制作的过程中感受了过年的快乐，同时也发展了幼儿的动手能力。

　　活动目标

　　1、了解春节的一些风俗，加深幼儿对中国传统节日的认识。

　　2、能利用各种材料制作贺卡，学习拖拉画法及粘贴的技巧。

　　3、引导幼儿乐于参与活动，学习合作、交往。

　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　教学重点、难点

　　教学重点：

1、学习拖拉法。

2、学习制作贺卡

　　教学难点：

学习拖拉法

　　活动准备

　　、卡纸、棉线、各色颜料、固体胶、油画棒等

　　活动过程

　　一、引起兴趣，介绍过年习俗

　　1、播放“鞭炮声音”，观看烟花图片，引起幼儿兴趣。

　　2、教师提问：

（1）漂亮的烟花和鞭炮声使你想到了什么？

　　引导幼儿结合已有经验进行讲述

　　3、教师小结：

在各种喜庆的场合都要放鞭炮和烟花。

特别是过新年的时候，家家户户都要做这些事情。

　　二、了解过年习俗

　　1、教师提问：

除了放烟花和鞭炮外，我们还会做哪些事情？

　　引导幼儿自由发言表达自己的想法，讲到一种习俗时就欣赏（穿新衣、互相拜年、吃年夜饭、贴春联、送贺卡等）

　　2、教师小结：

我们过年除了放烟花炮竹，一家人还要团圆吃年夜饭，贴春联，穿上漂亮的衣服，相互拜年，送新年贺卡等。

　　三、观看，学习制作过程

　　1、教师出示自制贺卡请幼儿欣赏并引起制作兴趣

　　2、观看，教师介绍材料及制作过程，学习制作。

　　四、幼儿动手制作贺卡并赠送

　　1、幼儿制作贺卡（过程中引导幼儿学习合作）。

　　2、同伴之间互赠贺卡并送祝福语，学习交往。

　　延伸活动：

向周围人说新年祝福语

　　教学反思

　　本次活动对于中班孩子来说难易程度是可以的，中班孩子对于过年习俗已经有了一定的印象和了解。

　　活动中教师能让孩子自己讨论过年的习俗，再小结，孩子能够按照自己的印象和经验来交流。

制作过程中充分让孩子自主选择材料和图案，按照自己审美观点来进行设计和创作。

孩子对于拖拉烟花来说，大部分幼儿能够以一点为中心进行扩散拖拉，但还有个别幼儿只是一味的拖拉没有找到一个中心点，以至于整个画面会单调一些。

　　本次活动由于了解每个孩子的发展基础不同，通过幼儿自主创作可以看出比较重视幼儿的个别发展，但是由于结束部分没有注重发展稍弱一点的孩子。

而且整个操作活动老师以观察者的身份来让孩子自己创作，充分尊重孩子的自主性和能力发展。

　　本次活动的师幼互动做的不是很好，在介绍制作过程时应让幼儿先讨论如何制作，老师再介绍更好。

　　如果我重新上这节课，我会在教师小结完过年习俗时让幼儿先讨论如何让制作贺卡，再还是介绍我的制作步骤。

另外评课老师反映的当时的场地布置需要重新调整，孩子的位置太拥挤，以至于不能够静心创作。

，延伸部分也有些牵强。

　　活动设计背景

　　现在的孩子已习惯于衣来伸手，饭来张口的“小皇帝”“小公主”的生活，体会不到父母的辛苦，不懂得感恩。

有些孩子一上街就缠着父母要这要那。

幼儿园有必要开展一些感恩教育的活动，让感恩的种子在孩子幼小的心灵里生根发芽。

　　活动目标

　　1、知道三月八日是妇女节，是妈妈的节日。

　　2、了解妈妈的工作和妈妈的喜好，喜欢妈妈。

　　3、通过表演节目和妈妈一起游戏，表达对妈妈的祝贺。

　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　教学重点、难点

　　知道三八节，并用各种方式向妈妈表示祝贺。

　　活动准备

　　1、一些歌曲音带，如〈我的好妈妈〉、〈世上只有妈妈好〉等。

　　2、幼儿事先准备好送给妈妈的礼物。

　　3、通知妈妈参加活动。

　　4、妈妈准备发言。

　　活动过程

（一）主持人引出活动

（二）庆祝活动

　　1、在歌颂妈妈的乐曲中，邀请妈妈们入座。

　　说明：

座位安排，可让妈妈坐在舞台前，幼儿坐在周围。

　　2、活动进行。

（1）主持人引导幼儿说说庆祝会的意义。

（2）按节目单表演节目。

　　说明：

幼儿在表现自己时，感受到快乐的情绪，同时也使妈妈为自己孩子的表现在高兴。

主持人的语言应根据节目内容有所设计。

　　（3）幼儿说说妈妈在家的辛苦及对自己的关爱

　　（4）个别妈妈表演本领

　　老师小结：

我们的妈妈真能干、真辛苦呀，我们一起来谢谢妈妈：

“妈妈您辛苦了。

”

　　（5）妈妈说心声。

　　说明：

通过妈妈代表说心声，体会妈妈爱“我们”的情感同时也激发幼儿爱妈妈。

　　（6）幼儿与妈妈一起游戏。

　　1）夹球比赛：

幼儿和妈妈面对面夹球。

　　2）妈妈游戏——抢椅子

　　（7）集体表演《我的好妈妈》

　　说明：

幼儿在体会爱妈妈的情感中，表达爱妈妈的情绪。

这时应该是感情的**。

也是庆祝会的**，教师的引导和激发尤为重要。

教师可作为主持人充满激情地组织表演。

如，当幼儿说完悄悄话，教师可以说：

“我们的悄悄话，是我们的心声，妈妈，谢谢您们，妈妈，祝您们节日好”幼儿齐：

“祝妈妈节日好”掌声响起。

　　（三）关心妈妈：

让孩子剥糖和橘子给妈妈吃，体现孩子对妈妈的爱

　　（四）送礼物

　　说明“幼儿在强烈的爱妈妈的情感驱使下，主动性，积极性都会增强，所以，这时制作礼物，送礼物都是情绪的延续。

当然，制作礼物也可以放在庆祝活动前进行。

（1）祝贺，送礼物

　　说明：

幼儿在送礼物中，体会和表达爱妈妈的情感。

（2）给妈妈说一句悄悄话。

　　（五）齐唱歌曲《世上只有妈妈好》结束活动

　　教学反思

　　本次活动我将教育幼儿懂得感恩、尊敬长辈作为活动目标。

通过亲子游戏、关心妈妈、给妈妈送礼物等环节使幼儿对妈妈又了更深的了解，体会到抚养自己的辛苦，体会爱妈妈的情感，并借此机会表达对妈妈的爱。

　　在平时生活中由于幼儿年龄小，即使有感恩的情感却不知道如何表达，这次活动也让幼儿明白如何表达情感。

　　本活动的拓展延伸不称人意，还应引导幼儿说一说在生活中如何做到爱妈妈。

　　活动目标

　　1.学习用曲线画出气球的形态，感受节日的气氛。

　　2.用平涂法给气球均匀地涂色。

　　3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　5.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　活动准备

　　1.材料准备：

各式气球、油画棒。

　　2.幼儿用书第2--3页

　　指导要点

　　1.活动重点：

掌握用画弧线的方法绘画气球。

　　2.活动难点：

用平涂法给气球均匀地涂色。

　　3.指导要点:

观察感知气球色彩及形态特点，练习画弧线，教师示范涂色的方法，引导幼儿正确涂色。

　　活动过程

　　1.观察气球，感知气球的色彩及形状特点。

　　师：

小朋友，六一儿童节快到了，老师给小朋友带来了小礼物，“瞧”这是什么呀？

”

　　师：

气球宝宝是什么形状的？

　　师：

都有哪些颜色？

　　师：

小朋友最喜欢哪个气球宝宝？

　　师：

你还见过哪些气球宝宝？

　　小结：

气球宝宝有不同的形状和颜色，一到节日的时候人们喜欢用充气的气球来装扮我们的环境，让我们节日的环境更漂亮，更热闹。

　　2.绘画练习：

练习绘画弧线和涂色

　　师:

我们已经看了很多不同形状不同颜色的气球宝宝，小朋友知道怎样画气球宝宝吗？

那我们一起来画画吧！

　　（从一个点出发，像滑冰一样的，从下往上滑一圈，然后回来，中间不能中断。

）

　　师：

“有几个小朋友，他们特别想要气球宝宝，希望我们班的小朋友能够送给他们漂亮的大气球，你们愿意吗？

我们一起来画一个漂亮大气球送给他们吧。

“从气球线的点开始，向上画弧线，再回到原点，一笔完成。

”

　　师：

气球宝宝画好，老师现在要用自己喜欢的颜色给气球宝宝穿上漂亮衣服。

　　3.绘画节日气球

　　师：

老师的气球宝宝已经画好啦，小朋友知道怎样画气球了吗？

　　师：

现在老师把书宝宝发给你们，请你们给这几个小朋友画上你们喜欢的气球宝宝再给它穿上漂漂亮亮衣服。

　　4.欣赏作品

　　分享评价：

谁的气球画得多？

画得圆？

谁画的气球是没有漏气的？

谁的色彩最漂亮？

　　评价要素

　　1.能否用流畅的圆弧线绘画气球。

　　2.能否为气球均匀涂色。

　　活动反思

　　整节课下来课堂气氛很活跃，幼儿接受的还算可以。

教师很富有激情，但对于小班的孩子，老师的声音要小些，速度要慢。

在示范范画涂色时，要从上到下或从左到右。

　　活动目标：

　　1、喜欢与同伴一起过节，感受节日快乐。

　　2、能把自己的物品同小朋友一起分享。

　　3、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　每人备一份小食品或小玩具；与大班联系，协商一起过节的事。

　　活动过程：

　　1、幼儿带好自己的礼品跟随教师来到其他班级内，指导他们主动向其他班小朋友祝贺节日，并在老师的安排下，找到自己的朋友。

　　2、组织幼儿玩“击鼓传花”的游戏，鼓声停花落谁手谁就表演节目。

要求幼儿为同伴的表演鼓掌，以示欢迎。