初二生物会考复习提纲.docx
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初二生物会考复习提纲
2010年初二生物会考复习提纲
班别姓名学号
一、了解生物体的结构层次
（1）动物体（人体）的结构层次：
→→→→
（2）植物体的结构层次：
→→→
二、知道绿色植物平时的生理活动种类
（一）光合作用：
1.概念：
绿色植物通过，利用，把和转变成储存着能量（化学能）的（如淀粉），并且释放出。
2.公式:
3.探究实验“绿叶在光下制造有机物”的关键步骤及其原理：
（1）把植物放在黑暗中一昼夜的作用是。
（2）对照实验：
将叶片的一部分从上下两面用黑纸片遮盖起来。
（3）检验前先用去掉叶绿素的原因是。
（4）为了避免酒精蒸发造成危险，采用加热的方法。
（5）检验淀粉的方法：
用（其遇淀粉变色）。
（二）呼吸作用
1．概念：
细胞利用，将分解成和，并且将储存在中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用。
呼吸作用主要是在内进行的。
2．公式：
3．知识要点归纳：
光合作用
有机物
呼吸作用
（三）蒸腾作用
1.蒸腾作用指植物通过叶片将水分以的形式散发到大气中的过程。
2.气孔是由一对形的细胞围成的空腔，是水分散失的通道、气孔出入的门户，一般开放，关闭。
3.蒸腾作用对生物圈的作用是：
能够增加，调节。
对植物体的意义：
（1）带动水分和无机盐的吸收和运输；
（2）降低植物体的体温。
三、知道环境对动物生理的影响
（一）水中生活的动物：
1.鱼能在水中生活的重要特点：
（1）能靠来获取食物和防御敌害；
（2）能在水中。
（用呼吸；用游泳）
2.鱼鳍包括背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍和尾鳍。
胸鳍、腹鳍、臀鳍、背鳍：
，辅助运动。
其中，胸鳍还有的作用。
尾鳍：
3.鱼的呼吸：
用呼吸。
通过口和鳃盖的配合，水流通过鳃时，水与鳃丝中的毛细血管发生了气体交换（溶解在水里的氧渗入毛细血管的血液中；而血液里的二氧化碳渗出毛细血管进入水中，从而使静脉血变成动脉血）。
因为鱼是用鳃呼吸的，鳃只能吸收溶解在水中的氧，所以离开水，鱼就要窒息而死。
（二）陆地生活的动物（陆地生活的动物适应陆地环境的形态结构）
陆地环境特点动物的适应
1）气候干燥1）有防止的结构（角质鳞片、甲、昆虫的）
2）没有水的浮力2）有和运动的器官，用于（行走、奔跑、爬行、攀援、跳跃等多种运动方式，以便觅食、避敌）
3）气态氧的环境3）一般具有能在空气中呼吸的、位于身体内部的呼吸器官
（和）
4）环境多变复杂4）具有敏锐的器官和系统
（三）空中飞行的动物（鸟适于空中飞行的形态结构特点）
A．外部形态结构特点：
1）身体呈形，有利于飞行时减轻阻力。
2）体表披覆，前肢变成，发达，便于飞行。
B．生理特点：
1）骨而，中空，充满空气（减轻了体重），胸骨发达，有龙骨突。
2）消化系统：
小肠（消化能力特强），直肠（不存粪便，有利于减轻体重）。
嗉囊能贮存大量食物并能软化食物，腺胃、肌胃消化能力强，使家鸽能得到充足营养。
3）循环系统：
心脏四腔，有完全的两条循环路线，效率高。
4）呼吸系统：
用呼吸，辅助进行呼吸（减轻体重，并保证家鸽飞翔时能得到充足的氧气）。
四、了解哪些是真菌
1.、霉菌：
、
2、几种常见的食用真菌：
木耳、牛肝菌、、、
3、单细胞的真菌：
菌
五、了解分类等级
1、生物的分类等级：
（由大到小）。
2、是最基本的分类单位。
植物中是很重要的分类单位。
动物中目是很重要的分类单位。
六、了解不同动物类别的特征及比较
（一）无脊柱动物门
1.原生动物：
细胞动物，是最原始的动物。
（代表动物：
眼虫、草履虫）
2.腔肠动物：
结构，有无，食物从口进入消化腔，消化后的食物残渣仍由口排出体外。
（代表动物：
海葵、珊瑚虫、海蜇）
3.软体动物：
身体靠来保护身体的动物。
（代表动物：
章鱼、扇贝、蛾螺、河蚌、枪乌贼【鱿鱼】、乌贼）
4.甲壳动物：
体表有质地较硬的。
（代表动物：
虾、蟹、水蚤）
5.环节动物：
身体由许多彼此相似的构成的动物。
身体分节使其运动灵活。
（代表动物：
蚯蚓、沙蚕（海边泥沙中穴居）、水蛭（水中生活））
6.节肢动物：
共同特点
（1）身体由很多构成；
（2）体表有；（3）足和触角。
（代表动物：
昆虫、蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹）
（二）脊椎动物门
1.鱼类：
体表常常被有，用呼吸，通过的摆动和的协调作用游泳，卵生，体温。
（代表动物：
鲫鱼）
2.两栖动物主要特征：
青蛙的幼体生活在，用呼吸，成体生活在，也能生活在，用呼吸，兼用辅助呼吸，体温不恒定。
代表动物：
蛙类、、（娃娃鱼）
3.爬行动物体表覆盖或甲，表皮干燥，贴地爬行，用呼吸，幼体摆脱了水的束缚，生，体温不恒定。
代表动物：
蛇，鳖，龟，变色龙，蜥蜴，鳄鱼。
4.鸟类主要特点：
体表被覆，前肢变成，具有迅速飞翔的能力；用和
呼吸；心脏四腔；体温高而；卵生。
代表动物：
天鹅、麻雀、燕、鸵鸟、企鹅
5.哺乳动物（兔）的重要特征：
（1）生哺乳（能大大地提高后代的成活率，增强对陆上生活的适应能力）。
（2）体表披毛（体毛光滑柔软，有作用）。
（3）用呼吸。
（4）心脏腔（心房心室）。
（5）两条完整的血液循环路线：
循环和循环；体温（输送氧气的能力强，有利于有机物的分解，为身体提供足够的能量，可以使兔的体温不随外界温度的变化而变化）。
（6）牙齿分化为齿和齿（前者适于切断植物纤维，后者适于磨碎食物）。
肉食动物（如虎、狼等）还有锋利的齿，可用于撕裂食物。
（7）消化管，肠发达，消化食物面积大。
（8）大脑，神经遍布全身，有发达的四肢（能够灵敏地感知外界环境的变化，迅速做出相应的反应）。
七、理解反射弧并能做出分析
反射弧：
参与反射的神经结构叫反射弧。
反射弧的结构模式图一般是：
→→→→
例：
当手偶然碰到火时，手马上缩回来，这个反射弧活动中神经冲动的传递顺序是（用图中的序号表示）：
火的刺激→→→→→
八、能据图对生态系统的生产者与消费者的数量变化做出分析。
（1）上图是一个简单的，图中有条食物链；
（2）图中的消费者是
（3）图中的兔和蚱蜢两者间是关系，而蜥蜴和蚱蜢间是关系；
（4）如果蚱蜢数量突然减少了，兔的数量将会；
（5）归根到底，上图中最根本的能量都是来自。
九、植物的生殖
概念：
由雌雄两性生殖细胞结合成的发育成新个体的生殖方式。
有性生殖
举例：
被子植物的生殖：
概念：
不经过两性的结合，由直接产生新个体的生殖方式。
举例：
椒草用生殖，马铃薯用生殖，有些植物用茎尖、花粉等,组织培养等
无性生殖扦插
应用：
组成：
和
嫁接
方式：
和
注意：
1.扦插时对扦插材料要进行、等处理。
2.嫁接时应当使接穗与砧木的紧密结合，以确保成活。
十、昆虫的生殖和发育
1.概念：
在受精卵发育成新个体的过程中，幼虫与成体的和差异很大，这种发育过程称为变态发育。
2.过程
（1）完全变态：
有些昆虫的发育经过、、、四个时期，这样的发育过程称为完全变态。
如家蚕、蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊等。
（2）不完全变态：
有些昆虫的发育经过、、三个时期，这样的发育过程称为不完全变态。
如蝗虫、蟋蟀、蝼蛄、螳螂、蜻蜓等。
十一、两栖动物的生殖发育
1．青蛙的发育离不开，幼体在生活，经过发育，可以在陆地生活，从其生殖和发育的特征看，两栖动物是由开始向过渡的类型。
2．下图是青蛙的发育过程图，请根图回答下列问题：
（1）填出青蛙发育过程中（a）——（h）各阶段的特点：
（a）（b）（c）（d）
（e）（f）（g）（h）。
（2）蝌蚪象鱼的时期是（写字母），特点是。
（3）具有蛙特征的时期是（写字母），长出了主要用呼吸。
所以青蛙的发育是发育。
十二、鸟卵的结构特点（如下图
（1）（）卵壳：
有，使卵内外的气体进行；有作用；
（2）（）卵壳膜：
保护作用
（3）（）卵白：
提供和，保护
（4）（）卵黄膜：
保护卵细胞
（5）（）卵黄：
卵细胞的主要，提供营养
（6）（）胚盘：
内含，是的部位
（7）（）系带：
固着卵黄
（8）（）气室：
提供胚胎发育需要的
鸟卵的这些结构增加了对陆地复杂环境的，能完全摆脱环境的限制，使胚胎的发育受到良好的保护。
同时，鸟类还能、、育雏，这些都提高了鸟类对环境的适应能力。
十三、生物的遗传和变异
1．遗传：
指亲子间的。
变异：
指亲子间和子代个体间的。
2．生物的遗传和变异是通过而实现的。
3、性状：
遗传学中把生物体的、和等，统称为性状。
4．相对性状：
遗传学家把同种生物的同一性状的称为相对性状。
如豌豆的圆粒和皱粒；番茄果实的红色或黄色；家兔毛的黑色或等。
5．生物体的各种性状都是由控制的。
基因控制生物的性状，遗传下去的不是，而是的基因。
十四、基因在子代间的传递
1.染色体由和两种物质组成。
2.下图是染色体、DNA和基因之间关系的示意图，请在适当的位置上标出三者的关系
3．性状的遗传实质上是通过把基因传递给了子代。
4．基因大多有规律地集中在细胞核内的上，而且每一种生物细胞内染色体的形态和数目都是的。
5．在生物的体细胞（除生殖细胞外的细胞）中，染色体是存在的，如人的体细胞中染色体为23对。
基因也是存在的，分别位于成对的染色体上，如人的体细胞中23对染色体就包含个DNA分子，含有数万对基因，决定着人体可遗传的性状。
6．在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要，而且不是任意的一半，是每对中各有进入精子或卵细胞。
十五、基因的显性和隐性
1．相对性状有和之分。
在相对性状的遗传中，表现为隐性性状的，其基因组成只有；表现为显形性状的，其基因组成有。
2．基因组成是Dd的，虽然的性状不表现，但d（隐性基因）并没有受D（显形基因）的影响，还会遗传下去。
3、在一个家族中携带某种隐性致病基因（如白化病基因）的机会比其他家族也携带该种基因的机会要，当近亲结婚后，两个隐性致病基因相遇的机会，患病的机会要大许多。
所以我国婚姻法规定：
和的旁系血亲之间禁止结婚。
禁止近亲结婚，是从考虑而采取的措施。
避免近亲结婚，可使后代纯合体的比例减少，隐性遗传病的发病率，从而遗传性疾病的扩散。
4．纯种甜玉米和纯种非甜玉米间行种植，收获时发现甜玉米果穗上有非甜玉米子粒，而非甜玉米果穗上没有甜玉米子粒，说明是显性，是隐性。
十六、人的性别遗传
女性的性染色体为和，男性的性染色体为和，女性产生的卵细胞仅含基因，男性产生的精子含基因，当卵细胞X与精子Y结合的受精卵为XY时，受精卵发育为；当卵细胞X与精子X结合的受精卵为XX时，该受精卵发育为。
受精时精子与卵细胞的结合是的，因此“生男生女机会均等”。
十七、生物的变异
1、生物的变异有的可以遗传给后代，有的不遗传，原因是两者引起变异的不一样。
2、可遗传的变异：
是由的改变引起的变异。
例如植物的白化苗；家兔的毛色；视觉正常的夫妇生下患色盲的儿子。
3、不遗传的变异：
是由于的改变而引起的，遗传物质并没有改变。
例如常在野外工作的人皮肤变黑。
十八、地球上生命的起源
1．地球上最早的生命起源于（）
A．岩石层B．火山周围C．原始大气D．原始海洋
2．原始大气中不含有（）
A．游离氧B．氨C．甲烷D．水蒸气
3．使原始地球不毛之地披上绿装的是（）
A．原始藻类B．原始苔藓和原始蕨类C．原始裸子植物D．被子植物
十九、生物进化的历程
1．生物进化的总体趋势，是由到复杂、由低等到，由水生到。
2．下列动物在地球上出现的顺序是①鱼类②无脊椎动物③两栖类④鸟类⑤爬行类⑥哺乳类（）
A．①②③④⑤⑥ B．②①③⑤④⑥ C．②③①⑤④⑥ D．④⑥②①③⑤
二十、生物进化的原因
1．生物在进化的过程中所形成的一种与周围环境非常相似的体色，称为，它能使生物更好地躲避敌害或者捕食猎物。
2．生物的进化是的结果。
3．自然选择的主要内容：
（1）：
是指生物体都具有很强的繁殖能力，产生大量的后代。
（2）：
是指生物为获取足够的食物和空间而进行的斗争。
（3）：
是指生物通过变异而产生差异，其中那些有利变异通过遗传而保存下来传给后代，不利变异在生存斗争中被淘汰。
（4）：
是指在生存斗争中，适应环境的变异被选择保存下来。
不适应环境的个体则被环境所淘汰。
二十一、传染病
1．能引起传染病的、和等生物，称为病原体。
2．传染病能够在人群中流行，必须同时具备、和这三个基本环节。
3．能够传播病原体的人或动物叫。
4．病原体离开传染源到达健康人所经过的途径叫，如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等。
5．对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群叫。
。
6．传染病的预防措施：
、和。
二十二、免疫与计划免疫
1．人体的三道防线：
（1）和是保卫人体的第一道防线。
它们不仅能够阻挡病原体侵入人体，而且它们的分泌物还有杀菌作用。
（2）体液中的和是保卫人体的第二道防线。
杀菌物质中的
能够破坏多种病菌的细胞壁，使病菌溶解。
分布在血液和组织器官中的，可以将侵入人体的病原体吞噬消化。
（3）（胸腺、淋巴结和脾脏等）和（淋巴细胞）组成保卫人体的第三道防线。
侵入人体后，刺激了淋巴细胞，淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的蛋白质，叫做。
2．人体的第一和第二道防线叫做免疫（又称免疫）。
4、免疫的功能：
（1）清除体内和和损伤的细胞；（自身稳定）
（2）抵抗抗原的侵入，防止疾病的产生；（）
（3）监视、识别和清除体内产生的异常细胞。
（）
二十三、选择健康的生活方式
1．健康是指一种、和方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病。
2．当遇到情绪问题时，可尝试用以下三种方法来调节自己的情绪：
（1）、
（2）、（3）。
3．目前，在世界上许多发达国家和部分发展中国家中，影响人类健康的主要疾病已经不再是传染病，而是、和等一些慢性、非传染性疾病，这些疾病也常被称为“生活方式病”或“现代文明病”。
4．慢性、非传染病疾病除了受遗传因素和环境的影响外，还与个人的有关。
和实现的。
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