初二生物会考复习提纲.docx
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初二生物会考复习提纲
2010年初二生物会考复习提纲
班别姓名学号
一、了解生物体的结构层次
(1)动物体(人体)的结构层次:
→→→→
(2)植物体的结构层次:
→→→
二、知道绿色植物平时的生理活动种类
(一)光合作用:
1.概念:
绿色植物通过,利用,把和转变成储存着能量(化学能)的(如淀粉),并且释放出。
2.公式:
3.探究实验“绿叶在光下制造有机物”的关键步骤及其原理:
(1)把植物放在黑暗中一昼夜的作用是。
(2)对照实验:
将叶片的一部分从上下两面用黑纸片遮盖起来。
(3)检验前先用去掉叶绿素的原因是。
(4)为了避免酒精蒸发造成危险,采用加热的方法。
(5)检验淀粉的方法:
用(其遇淀粉变色)。
(二)呼吸作用
1.概念:
细胞利用,将分解成和,并且将储存在中的能量释放出来,供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用。
呼吸作用主要是在内进行的。
2.公式:
3.知识要点归纳:
光合作用
有机物
呼吸作用
(三)蒸腾作用
1.蒸腾作用指植物通过叶片将水分以的形式散发到大气中的过程。
2.气孔是由一对形的细胞围成的空腔,是水分散失的通道、气孔出入的门户,一般开放,关闭。
3.蒸腾作用对生物圈的作用是:
能够增加,调节。
对植物体的意义:
(1)带动水分和无机盐的吸收和运输;
(2)降低植物体的体温。
三、知道环境对动物生理的影响
(一)水中生活的动物:
1.鱼能在水中生活的重要特点:
(1)能靠来获取食物和防御敌害;
(2)能在水中。
(用呼吸;用游泳)
2.鱼鳍包括背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍和尾鳍。
胸鳍、腹鳍、臀鳍、背鳍:
,辅助运动。
其中,胸鳍还有的作用。
尾鳍:
3.鱼的呼吸:
用呼吸。
通过口和鳃盖的配合,水流通过鳃时,水与鳃丝中的毛细血管发生了气体交换(溶解在水里的氧渗入毛细血管的血液中;而血液里的二氧化碳渗出毛细血管进入水中,从而使静脉血变成动脉血)。
因为鱼是用鳃呼吸的,鳃只能吸收溶解在水中的氧,所以离开水,鱼就要窒息而死。
(二)陆地生活的动物(陆地生活的动物适应陆地环境的形态结构)
陆地环境特点动物的适应
1)气候干燥1)有防止的结构(角质鳞片、甲、昆虫的)
2)没有水的浮力2)有和运动的器官,用于(行走、奔跑、爬行、攀援、跳跃等多种运动方式,以便觅食、避敌)
3)气态氧的环境3)一般具有能在空气中呼吸的、位于身体内部的呼吸器官
(和)
4)环境多变复杂4)具有敏锐的器官和系统
(三)空中飞行的动物(鸟适于空中飞行的形态结构特点)
A.外部形态结构特点:
1)身体呈形,有利于飞行时减轻阻力。
2)体表披覆,前肢变成,发达,便于飞行。
B.生理特点:
1)骨而,中空,充满空气(减轻了体重),胸骨发达,有龙骨突。
2)消化系统:
小肠(消化能力特强),直肠(不存粪便,有利于减轻体重)。
嗉囊能贮存大量食物并能软化食物,腺胃、肌胃消化能力强,使家鸽能得到充足营养。
3)循环系统:
心脏四腔,有完全的两条循环路线,效率高。
4)呼吸系统:
用呼吸,辅助进行呼吸(减轻体重,并保证家鸽飞翔时能得到充足的氧气)。
四、了解哪些是真菌
1.、霉菌:
、
2、几种常见的食用真菌:
木耳、牛肝菌、、、
3、单细胞的真菌:
菌
五、了解分类等级
1、生物的分类等级:
(由大到小)。
2、是最基本的分类单位。
植物中是很重要的分类单位。
动物中目是很重要的分类单位。
六、了解不同动物类别的特征及比较
(一)无脊柱动物门
1.原生动物:
细胞动物,是最原始的动物。
(代表动物:
眼虫、草履虫)
2.腔肠动物:
结构,有无,食物从口进入消化腔,消化后的食物残渣仍由口排出体外。
(代表动物:
海葵、珊瑚虫、海蜇)
3.软体动物:
身体靠来保护身体的动物。
(代表动物:
章鱼、扇贝、蛾螺、河蚌、枪乌贼【鱿鱼】、乌贼)
4.甲壳动物:
体表有质地较硬的。
(代表动物:
虾、蟹、水蚤)
5.环节动物:
身体由许多彼此相似的构成的动物。
身体分节使其运动灵活。
(代表动物:
蚯蚓、沙蚕(海边泥沙中穴居)、水蛭(水中生活))
6.节肢动物:
共同特点
(1)身体由很多构成;
(2)体表有;(3)足和触角。
(代表动物:
昆虫、蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹)
(二)脊椎动物门
1.鱼类:
体表常常被有,用呼吸,通过的摆动和的协调作用游泳,卵生,体温。
(代表动物:
鲫鱼)
2.两栖动物主要特征:
青蛙的幼体生活在,用呼吸,成体生活在,也能生活在,用呼吸,兼用辅助呼吸,体温不恒定。
代表动物:
蛙类、、(娃娃鱼)
3.爬行动物体表覆盖或甲,表皮干燥,贴地爬行,用呼吸,幼体摆脱了水的束缚,生,体温不恒定。
代表动物:
蛇,鳖,龟,变色龙,蜥蜴,鳄鱼。
4.鸟类主要特点:
体表被覆,前肢变成,具有迅速飞翔的能力;用和
呼吸;心脏四腔;体温高而;卵生。
代表动物:
天鹅、麻雀、燕、鸵鸟、企鹅
5.哺乳动物(兔)的重要特征:
(1)生哺乳(能大大地提高后代的成活率,增强对陆上生活的适应能力)。
(2)体表披毛(体毛光滑柔软,有作用)。
(3)用呼吸。
(4)心脏腔(心房心室)。
(5)两条完整的血液循环路线:
循环和循环;体温(输送氧气的能力强,有利于有机物的分解,为身体提供足够的能量,可以使兔的体温不随外界温度的变化而变化)。
(6)牙齿分化为齿和齿(前者适于切断植物纤维,后者适于磨碎食物)。
肉食动物(如虎、狼等)还有锋利的齿,可用于撕裂食物。
(7)消化管,肠发达,消化食物面积大。
(8)大脑,神经遍布全身,有发达的四肢(能够灵敏地感知外界环境的变化,迅速做出相应的反应)。
七、理解反射弧并能做出分析
反射弧:
参与反射的神经结构叫反射弧。
反射弧的结构模式图一般是:
→→→→
例:
当手偶然碰到火时,手马上缩回来,这个反射弧活动中神经冲动的传递顺序是(用图中的序号表示):
火的刺激→→→→→
八、能据图对生态系统的生产者与消费者的数量变化做出分析。
(1)上图是一个简单的,图中有条食物链;
(2)图中的消费者是
(3)图中的兔和蚱蜢两者间是关系,而蜥蜴和蚱蜢间是关系;
(4)如果蚱蜢数量突然减少了,兔的数量将会;
(5)归根到底,上图中最根本的能量都是来自。
九、植物的生殖
概念:
由雌雄两性生殖细胞结合成的发育成新个体的生殖方式。
有性生殖
举例:
被子植物的生殖:
概念:
不经过两性的结合,由直接产生新个体的生殖方式。
举例:
椒草用生殖,马铃薯用生殖,有些植物用茎尖、花粉等,组织培养等
无性生殖扦插
应用:
组成:
和
嫁接
方式:
和
注意:
1.扦插时对扦插材料要进行、等处理。
2.嫁接时应当使接穗与砧木的紧密结合,以确保成活。
十、昆虫的生殖和发育
1.概念:
在受精卵发育成新个体的过程中,幼虫与成体的和差异很大,这种发育过程称为变态发育。
2.过程
(1)完全变态:
有些昆虫的发育经过、、、四个时期,这样的发育过程称为完全变态。
如家蚕、蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊等。
(2)不完全变态:
有些昆虫的发育经过、、三个时期,这样的发育过程称为不完全变态。
如蝗虫、蟋蟀、蝼蛄、螳螂、蜻蜓等。
十一、两栖动物的生殖发育
1.青蛙的发育离不开,幼体在生活,经过发育,可以在陆地生活,从其生殖和发育的特征看,两栖动物是由开始向过渡的类型。
2.下图是青蛙的发育过程图,请根图回答下列问题:
(1)填出青蛙发育过程中(a)——(h)各阶段的特点:
(a)(b)(c)(d)
(e)(f)(g)(h)。
(2)蝌蚪象鱼的时期是(写字母),特点是。
(3)具有蛙特征的时期是(写字母),长出了主要用呼吸。
所以青蛙的发育是发育。
十二、鸟卵的结构特点(如下图
(1)()卵壳:
有,使卵内外的气体进行;有作用;
(2)()卵壳膜:
保护作用
(3)()卵白:
提供和,保护
(4)()卵黄膜:
保护卵细胞
(5)()卵黄:
卵细胞的主要,提供营养
(6)()胚盘:
内含,是的部位
(7)()系带:
固着卵黄
(8)()气室:
提供胚胎发育需要的
鸟卵的这些结构增加了对陆地复杂环境的,能完全摆脱环境的限制,使胚胎的发育受到良好的保护。
同时,鸟类还能、、育雏,这些都提高了鸟类对环境的适应能力。
十三、生物的遗传和变异
1.遗传:
指亲子间的。
变异:
指亲子间和子代个体间的。
2.生物的遗传和变异是通过而实现的。
3、性状:
遗传学中把生物体的、和等,统称为性状。
4.相对性状:
遗传学家把同种生物的同一性状的称为相对性状。
如豌豆的圆粒和皱粒;番茄果实的红色或黄色;家兔毛的黑色或等。
5.生物体的各种性状都是由控制的。
基因控制生物的性状,遗传下去的不是,而是的基因。
十四、基因在子代间的传递
1.染色体由和两种物质组成。
2.下图是染色体、DNA和基因之间关系的示意图,请在适当的位置上标出三者的关系
3.性状的遗传实质上是通过把基因传递给了子代。
4.基因大多有规律地集中在细胞核内的上,而且每一种生物细胞内染色体的形态和数目都是的。
5.在生物的体细胞(除生殖细胞外的细胞)中,染色体是存在的,如人的体细胞中染色体为23对。
基因也是存在的,分别位于成对的染色体上,如人的体细胞中23对染色体就包含个DNA分子,含有数万对基因,决定着人体可遗传的性状。
6.在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中,染色体都要,而且不是任意的一半,是每对中各有进入精子或卵细胞。
十五、基因的显性和隐性
1.相对性状有和之分。
在相对性状的遗传中,表现为隐性性状的,其基因组成只有;表现为显形性状的,其基因组成有。
2.基因组成是Dd的,虽然的性状不表现,但d(隐性基因)并没有受D(显形基因)的影响,还会遗传下去。
3、在一个家族中携带某种隐性致病基因(如白化病基因)的机会比其他家族也携带该种基因的机会要,当近亲结婚后,两个隐性致病基因相遇的机会,患病的机会要大许多。
所以我国婚姻法规定:
和的旁系血亲之间禁止结婚。
禁止近亲结婚,是从考虑而采取的措施。
避免近亲结婚,可使后代纯合体的比例减少,隐性遗传病的发病率,从而遗传性疾病的扩散。
4.纯种甜玉米和纯种非甜玉米间行种植,收获时发现甜玉米果穗上有非甜玉米子粒,而非甜玉米果穗上没有甜玉米子粒,说明是显性,是隐性。
十六、人的性别遗传
女性的性染色体为和,男性的性染色体为和,女性产生的卵细胞仅含基因,男性产生的精子含基因,当卵细胞X与精子Y结合的受精卵为XY时,受精卵发育为;当卵细胞X与精子X结合的受精卵为XX时,该受精卵发育为。
受精时精子与卵细胞的结合是的,因此“生男生女机会均等”。
十七、生物的变异
1、生物的变异有的可以遗传给后代,有的不遗传,原因是两者引起变异的不一样。
2、可遗传的变异:
是由的改变引起的变异。
例如植物的白化苗;家兔的毛色;视觉正常的夫妇生下患色盲的儿子。
3、不遗传的变异:
是由于的改变而引起的,遗传物质并没有改变。
例如常在野外工作的人皮肤变黑。
十八、地球上生命的起源
1.地球上最早的生命起源于()
A.岩石层B.火山周围C.原始大气D.原始海洋
2.原始大气中不含有()
A.游离氧B.氨C.甲烷D.水蒸气
3.使原始地球不毛之地披上绿装的是()
A.原始藻类B.原始苔藓和原始蕨类C.原始裸子植物D.被子植物
十九、生物进化的历程
1.生物进化的总体趋势,是由到复杂、由低等到,由水生到。
2.下列动物在地球上出现的顺序是①鱼类②无脊椎动物③两栖类④鸟类⑤爬行类⑥哺乳类()
A.①②③④⑤⑥ B.②①③⑤④⑥ C.②③①⑤④⑥ D.④⑥②①③⑤
二十、生物进化的原因
1.生物在进化的过程中所形成的一种与周围环境非常相似的体色,称为,它能使生物更好地躲避敌害或者捕食猎物。
2.生物的进化是的结果。
3.自然选择的主要内容:
(1):
是指生物体都具有很强的繁殖能力,产生大量的后代。
(2):
是指生物为获取足够的食物和空间而进行的斗争。
(3):
是指生物通过变异而产生差异,其中那些有利变异通过遗传而保存下来传给后代,不利变异在生存斗争中被淘汰。
(4):
是指在生存斗争中,适应环境的变异被选择保存下来。
不适应环境的个体则被环境所淘汰。
二十一、传染病
1.能引起传染病的、和等生物,称为病原体。
2.传染病能够在人群中流行,必须同时具备、和这三个基本环节。
3.能够传播病原体的人或动物叫。
4.病原体离开传染源到达健康人所经过的途径叫,如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等。
5.对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群叫。
。
6.传染病的预防措施:
、和。
二十二、免疫与计划免疫
1.人体的三道防线:
(1)和是保卫人体的第一道防线。
它们不仅能够阻挡病原体侵入人体,而且它们的分泌物还有杀菌作用。
(2)体液中的和是保卫人体的第二道防线。
杀菌物质中的
能够破坏多种病菌的细胞壁,使病菌溶解。
分布在血液和组织器官中的,可以将侵入人体的病原体吞噬消化。
(3)(胸腺、淋巴结和脾脏等)和(淋巴细胞)组成保卫人体的第三道防线。
侵入人体后,刺激了淋巴细胞,淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的蛋白质,叫做。
2.人体的第一和第二道防线叫做免疫(又称免疫)。
4、免疫的功能:
(1)清除体内和和损伤的细胞;(自身稳定)
(2)抵抗抗原的侵入,防止疾病的产生;()
(3)监视、识别和清除体内产生的异常细胞。
()
二十三、选择健康的生活方式
1.健康是指一种、和方面的良好状态,而不仅仅是没有疾病。
2.当遇到情绪问题时,可尝试用以下三种方法来调节自己的情绪:
(1)、
(2)、(3)。
3.目前,在世界上许多发达国家和部分发展中国家中,影响人类健康的主要疾病已经不再是传染病,而是、和等一些慢性、非传染性疾病,这些疾病也常被称为“生活方式病”或“现代文明病”。
4.慢性、非传染病疾病除了受遗传因素和环境的影响外,还与个人的有关。
和实现的。