中三班第二阶段角色游戏.docx

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中三班第二阶段角色游戏

南埔中心幼儿园中三班角色游戏第二阶段活动指导

指导老师：

杨鸿梅主题：

风味小吃街

（一）日期：

二月份

游

戏

总

目标：

１．学习运用各种游戏道具进行表演，逼真的扮演风味小吃街中的厨师、服务员、顾客等各种角色，了解小吃店的基本营业情况。

２．注重角色间的交往并使用礼貌用语。

３．养成爱家乡的情感及将玩具收拾整齐的好习惯。

游

戏

目标：

1．初步了解风味小吃店的各种美食，引导幼儿初步学习扮演角色，学用礼貌用语，热情的接待顾客。

2．知道各种小吃应该怎样煮，初步学习使用游戏的材料。

3．感受爱家乡的情感，感受福州各种风味小吃的风情。

知识

准备

1．初步了解风味小吃店的各种美食，引导幼儿初步学习扮演角色，学用礼貌用语，热情的接待顾客。

2．知道各种小吃应该怎样煮，初步学习使用游戏的材料。

3．感受爱家乡的情感，感受福州各种风味小吃的风情。

物

质

准

备

投放各种小吃种类道具如：

饺子、鱼丸、面条、筷子、勺子等

第

一

次

指

导

１．以谈话的形式引出风味小吃店

我们班最近在研究好吃的食物主题，很多的小朋友提出了要开展好吃的小吃这个游戏。

引导幼儿讨论小吃店该怎么玩？

小吃店里有谁？

他们都是干什么的？

是怎样招待顾客的？

2．请幼儿观看了解小吃店的各种美食。

3．提出活动中注意的事项。

小吃店的服务员看到有顾客来了就要上前去招待。

顾客有事情就叫服务员。

扮演其他游戏角色（如娃娃家）的小朋友要当顾客去吃饭、理发等。

游戏的材料要爱护好，轻轻拿轻轻放。

遇到问题要想办法解决。

4．幼儿游戏，师巡回指导。

重点指导幼儿学习各角色间的交往。

引导幼儿想象自己在生活中接触过的小吃店是怎样经营的学习扮演角色。

鼓励幼儿大胆的使用游戏材料。

引导小吃店的小朋友按小吃店营业程序初步进行表演。

活动评价：

请幼儿相互间评价今天活动的情况，讲讲自己今天扮演的角色演的怎么样？

有遇到什么困难？

等等。

表扬表演的有创意的幼儿及待人热情有礼貌的幼儿，并提出下次玩的更好的希望。

游

戏

目

标

注重角色间的交往并使用礼貌用语。

知识

准备

有吃小吃经验。

物质

准备

增添各种小吃的种类及游戏百宝箱供幼儿自己选择使用。

第

二

次

指

导

指导要点：

1．以回忆的方式引出主题

请幼儿回忆、介绍上次活动的情况。

2．并提出新的要求。

①顾客点菜的时候不要点太多。

②服务员对待顾客要有礼貌，要说礼貌用语。

③要注意各个角色间的交往，去吃吃小吃、理理发、看看病等等。

3．引导幼儿自由选择角色，师给予协调帮助。

重点引导幼儿商量着轮流玩。

4．幼儿游戏，教师指导。

①鼓励幼儿大胆的使用各种道具及百宝箱中的各种替代物。

②重点引导幼儿注意角色间的交往。

③服务员要热情的对待顾客。

④顾客需要什么就找服务员。

⑤提醒幼儿爱护游戏的材料，轻拿轻放。

活动结束

请幼儿自己评价今天活动的情况，讲讲今天谁扮演的好，他或她是怎么扮演的？

在表演的时候有没有碰到什么困难需要大家帮助的？

还想在下次表演的时候添点什么东西？

表扬认真、积极参加游戏的小朋友，提出下次玩的更好的希望。

游

戏

目标

1．在原有的基础上学习进一步扮演风味小吃街中的厨师、服务员、顾客等各种角色。

2．自主的选择各种道具和辅助材料进行表演。

3．学习和同伴友好相处活动，培养孩子爱家乡的情感。

知识

准备

学习和同伴友好相处活动，培养孩子爱家乡的情感。

物

质

准

备

增添食品加工场主题：

准备：

泡末纸、画纸、蜡笔、剪刀等材料及百宝箱（内装各种替代物）。

第

三

次

指

导

1．以回忆的方式引题。

师幼共同回忆上次活动的情况，引导幼儿讨论这次怎么玩玩的更好。

2．提出游戏注意事项。

①注意角色间的交往。

②大胆的运用各种道具表演。

③和同伴友好相处，爱护游戏材料。

3．幼儿自主选择游戏，师指导。

①引导扮演厨师、服务员角色的小朋友大胆的根据自己的生活经验进行表演，如：

厨师煮菜、服务员点菜、端菜等等。

②引导吃饭的顾客点菜后可以坐在餐厅里看看书。

③指导幼儿注意角色间的交往，如娃娃家的爸爸妈妈带孩子去美食街吃小吃。

④鼓励幼儿去银行取钱吃小吃、理发等。

⑤引导食品加工厂的幼儿使用各种辅助材料制作各种好吃的小吃。

游

戏

目标

感受爱家乡的情感，感受福州各种风味小吃的风情。

知识

准备

带孩子去看小吃是什么煮过程

物

质

准

备

增添百宝箱工幼儿自主选择使用

第

四

次

指

导

指导要点：

１．引导幼儿回忆并评议上次开展游戏的经验和不足之处，重点讨论“怎样使小吃街更丰富多彩”

２．提出本次活动的要求：

①要互相帮助，使用礼貌用语，友好交往。

②大胆的表演角色。

③用百宝箱里的物品来代替自己想要的东西。

３．幼儿游戏，教师指导。

以“卖主、客人”等身份参与游戏，观察游戏进展情况。

及时帮助幼儿丰富游戏的情节，促使各游戏的联系。

提醒幼儿注意角色间的交往。

鼓励孩子大胆的想象增添自己的想法表演。

游

戏

小

结

本阶段重点指导幼儿学习运用各种游戏道具进行表演，逼真的扮演风味小吃街中的厨师、服务员、顾客等各种角色，游戏中我发现孩子们在角色与角色间的都能有礼貌地进行交往，大部分孩子能够将玩具收拾整齐。

下阶段将把重点放在开拓游戏情节上，继续培养幼儿整齐收拾玩具的习惯。