主题六热闹的夏天.docx
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主题六热闹的夏天
主题活动组织与实施:
活动名称:
玩水真快乐(科学)
活动目标:
1.探索水的特征,尝试改变水的流向(升高或下降、喷水等),会将操作结果记录下来。
2.在玩水活动中能大胆尝试与探索,并能用较完整的语言讲述自己的新发现及操作结果。
活动准备:
1.玩水池(或大水盆);各种材料,包括塑料制品、大大小小的积木、铁钉、弹珠、玻璃瓶(有盖)、泡沫块、海绵、绳子、剪刀、塑料管、眼药水瓶、喷水壶、木板和盆等。
2.人手一张记录表(见附件),一支笔,一个夹子,两只箩筐、抹布。
活动过程:
一、提出问题,引发思考。
1.你能让原本浮在水上的东西沉下去,让原本会沉下去的东西浮起来吗?
2.你能让水向上升、向下流或向外喷吗?
你见过喷泉的水是怎么喷出来的吗?
3.幼儿自由讨论。
二、试一试:
让它们改变。
1.要求幼儿使用不同的方法继续尝试,并用图画形式记录下来。
2.在操作中,教师适当给予引导,并鼓励幼儿尝试不同的器物和方法。
三、交流。
幼儿自由结伴,根据自己的记录表,说说自己是如何操作的,发现了什么,以及尝试了怎样的方法。
活动名称:
快乐的六一(音乐)
活动目标:
1.知道6月1日是全世界小朋友的节日,体验节日的幸福和快乐。
2.会用活泼欢乐的情绪,有表情地演唱歌曲。
活动准备:
1.布置节日的场景
2.一张全世界儿童手拉手的图片
3.音乐磁带
活动过程:
一、活动导入:
幼儿听音乐,《走和跑》,引导幼儿感受音乐的变化,知道走的音乐慢,跑的音乐快一些。
二、发声练习。
1234|5—|5432|1—||
小朋友们好老师您好
三、感受理解新歌。
1.初步了解新歌。
(1)观察活动室环境的变化,让幼儿自由讨论,体验节日的氛围。
提问:
六一节是谁的节日?
在六一节那天,小朋友最喜欢干什么?
(2)放录音,提问:
你在歌曲中听到了什么?
教师把幼儿说出来的歌词连贯地唱出来
(3)出示图片,帮助幼儿进一步理解歌词内容,告诉幼儿全世界儿童都在过快乐的六一节。
(4)幼儿跟着音乐旋律有节奏地念歌词,手拉手跟着教师念歌词,在念到“啦啦啦”衬词时,不要拖动,要有跳跃感。
2.学唱歌曲
(1)教师演唱歌曲,当唱到“啦”时,幼儿轻轻的跟唱。
(2)幼儿完整学唱歌曲,能够初步表现出歌曲的情绪。
3.幼儿听音乐边表演边演唱歌曲。
四、律动《朋友舞》
鼓励幼儿能够做到动作合拍。
活动名称:
我们的节日(语言)
活动目标:
1.知道6月1日是小朋友自己的节日,感受今天生活的幸福和欢乐。
2.体验诗歌的情感,能有感情的朗诵,注意诗句中使用的形容词。
3.学习用恰当的语言创编诗歌。
活动准备:
1.配套磁带或光盘、空白录音带。
2.空白纸、水粉颜料、毛笔。
3.拍摄的街景(马路、儿童商场)或国外儿童生活的新闻。
4.《幼儿画册》第2册第25页。
活动过程:
一、导入部分
1.引出六一话题。
听录音,看录像,以小木偶的口吻提问:
“幼儿园里怎么这么热闹”“为什么叔叔阿姨把儿童商场、儿童乐园打扮得这么漂亮:
”让幼儿知道6月1日是小朋友的节日。
二、开始部分
1.欣赏配乐诗歌《我们的节日》。
2.了解诗歌内容及情感,讲述自己看到的六一节日景象。
3.有表情地朗诵诗歌。
4.仿编诗歌。
引导幼儿仿编、改编诗歌《我们的节日》中的一句话,启发幼儿展开想象并用恰当的形容词来表达。
三、结束部分
延伸:
幼儿可以进行绘画活动,将自己编写的句子或节日见闻用绘画的方式记录下来。
活动名称:
夏季的卫生(健康)
活动目标:
1.知道夏天天气很炎热,有很多传染病,要养成常洗手、生吃瓜果要洗净、不喝生水的好习惯。
2.了解苍蝇、蚊子的外形特征,知道它们是害虫。
活动准备:
1.显微镜一台。
2.自备图片(苍蝇、蚊子生活习性的图片)或录像带。
3.《幼儿画册》第2册第46页。
活动过程:
一、用谜语引出课题。
飞来飞去嗡嗡嗡,爱在脏臭地方生。
身上细菌千千万,到处传播传染病。
(谜底:
苍蝇)
嗡嗡嗡,嗡嗡嗡,身上带着小小针。
吸人血,传疾病,一定把它消灭净。
(谜底:
蚊子)
1.教师念苍蝇的谜面。
提示:
谜底是什么?
(苍蝇)
2.教师念蚊子的谜面。
提问:
谜底是什么?
(蚊子)
二、认识蚊子和苍蝇,并讨论:
夏天我们应该怎样讲究卫生。
1.看录像或图片,让幼儿认识苍蝇和蚊子,使幼儿知道:
苍蝇、蚊子爱在臭水沟、粪坑、垃圾箱等地方生活。
苍蝇会传播痢疾,小朋友得了痢疾会拉肚子;蚊子会传播乙脑病菌,会伤害小朋友的大脑。
2.介绍苍蝇是怎么传播疾病的。
苍蝇在臭水沟、粪坑、垃圾箱边生活,然后污染水、食物等,人喝了生水或吃了不干净的食物,就会得病。
3.请幼儿再显微镜下观察脏手、没有洗的水果。
4.讨论:
夏天我们应该怎样讲究卫生?
(1)如何消灭苍蝇和蚊子?
(2)瓜果如何吃才卫生?
(洗干净、削皮或用盐水泡一泡等)
(3)看《幼儿画册》了解怎样才能健康地度过夏天。
(果皮、垃圾不乱扔,和爸爸妈妈一起定时打扫卫生、整理家居)
三、总结结束活动:
夏天天气炎热,苍蝇、蚊子都出来了,它们是害虫。
苍蝇爱在又臭又脏的地方飞,它身上带有病菌,会传染痢疾。
蚊子生长在阴暗潮湿的地方,叮在人身上吸血,会传播乙脑病菌。
要消灭苍蝇和蚊子。
小朋友要养成勤洗手、吃生瓜果要洗净、不喝生水等良好的卫生习惯。
活动名称:
小鱼有多长(数学)
活动目标:
1.探索学习用多个回形针测量物体的方法,并能用数字记录测量结果。
2.学习用做标记的方法使用一根回形针测量出小鱼身长。
3.发展幼儿的观察和动手能力,体验成功带来的快乐感受。
活动准备:
1.教师示范小鱼三条(长度不同)
2.回形针、记号笔、橡皮每组若干
3.操作材料小鱼两条(长度不同)
活动过程:
一、出示小鱼,激发幼儿兴趣
“鱼妈妈有两个宝宝,让我们看看它们有什么不一样?
哪条长?
哪条短?
”
鱼妈妈很想知道自己的宝宝长多长了,该怎么办呢?
你有什么好方法吗?
我们可以用什么工具来测量小鱼身体的长度呢?
(幼儿回答,如:
用尺子)
二、探索学习用多个回形针测量小鱼身体长度的方法,并用数字记录结果
1.认识回形针,以提问方式激发幼儿兴趣
今天老师带来了一个特殊的测量工具,就是它?
小朋友认识吗?
它就是回形针!
我们用回形针测量小鱼身体的长度,应该从哪里开始量呢?
怎么摆放回形针呢?
(请幼儿上前示范,如有错误也请其他幼儿来纠正)到哪里结束呢?
(从小鱼的嘴到尾巴)
2.幼儿操作探索
幼儿自由探索,学习用多个回形针测量小鱼的方法。
教师巡回指导。
“现在就请小朋友来动手测测这条小鱼又几个回形针这么长?
测量好后请小朋友数数用了几个回形针,请用笔把回形针的数量写在横线上。
想想看应该把回形针放在哪儿开始测?
”
3.讲评
请个别幼儿上前示范自己的测量方法,学习正确的测量方法。
“小朋友你测量的结果小鱼又几个回形针这么长?
你是怎么测量的?
”(重点强调:
a、从头开始测量到尾;b、回形针摆放要一个紧挨着一个,不能重叠在一起,也不能有空隙)
4.学习用做标记的方法用一根回形针测量小鱼的方法
(1)“刚才小朋友真棒!
用多根回形针测量出了小鱼身体的长度。
现在鱼妈妈想考考小朋友,只用一根回形针怎么来测出小鱼身体的长度呢?
”(鼓励幼儿动脑)
(2)幼儿操作。
“你做了几次标记测出了小鱼的长度?
请你把结果写在横线上。
”
“请小朋友来讲讲你做了几次标记测出了小鱼身体的长度?
你是怎么测的?
”(请幼儿上前示范,如有错误请其他小朋友纠正。
强调从头开始测,回形针的一端一定要紧挨着做标记的直线,把结果写在直线上)
(3)播放音乐,出场
“鱼宝宝真开心,小朋友帮他们测出了身体的长度。
现在鱼宝宝邀请小朋友一起去跳舞,你们愿意吗?
”(舞蹈离场)
三、活动延伸:
使用其他工具测量小鱼身体的长度。
活动名称:
走大鞋(体育)
活动目标:
1.尝试两人、三人合作平移走“大鞋”,发展幼儿平衡能力及互相协作的精神。
2.选择自己喜欢的方式,进行小组循环的“大鞋”游戏,充分体验合作运动的愉悦。
活动准备:
用木版和宽牛筋自制的“大鞋”若干双,可供两至三个幼儿一起玩,大鞋上分别写有数字1、2。
活动过程:
1.热身运动,活动活动筋骨。
2.两人合作“走大鞋”。
第一次尝试
(1)幼儿自由组合,两人一组分别选择一双“大鞋”进行合作“走大鞋”的尝试。
(2)教师巡视观察,注意发现幼儿在尝试过程中出现的问题,如:
两人迈步不协调,步速不一致等,并引导幼儿积极探索。
(3)请幼儿说说自己走得怎样?
如何才能走得更好?
可以用动作配合语言表达自己的想法、做法。
(4)师幼共同总结“走大鞋”的好方法,即动作要领:
后一名小朋友扶着前一名小朋友的肩膀;走的时候先出有数字1的鞋,再出有数字2的鞋,同时两人一起喊“1、2,1、2,……”的号子。
这样就不会摔倒,两人才能协调一致地向前走。
第二次玩“走大鞋“的游戏
(1)在《踏浪》乐声的伴奏下,幼儿再次玩“走大鞋”的游戏。
(2)教师进行个别指导与帮助。
(3)请合作走大鞋成功的幼儿展示,并鼓励幼儿进行创新。
3.三人合作走大鞋
品尝到成功滋味的、身体平衡能力较强的三名幼儿自由组合走大鞋,方法同两人走,只是难度有所增加,三人必须密切配合、步调一致才能走好。
4.放松运动
幼儿小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿,使身体放松。
活动名称:
荷花荷花几月开(语言)
活动目标:
1.帮助幼儿巩固复习有关四季花卉的知识。
2.引导幼儿用“XX花儿X月开”的句式,大胆正确地说出各种花卉几时开放的短句。
3.提高幼儿的听说能力,激发幼儿愉快轻松地游戏。
活动准备:
1.荷花一朵。
2.丰富幼儿有关四季花卉名称的知识。
活动过程:
一、导入部分
1.教师出示荷花,并通过语言提示,吸引幼儿的注意力,引导幼儿熟悉游戏儿歌,激发幼儿的兴趣。
建议教师提问下列问题:
这是什么花?
(荷花)你们知道荷花是几月开的吗?
下面请小朋友来问,荷花姑娘会自己告诉你们的。
大家一起问:
“荷花荷花几月开?
”教师答:
“一月不开二月开。
”幼儿继续问:
“荷花荷花几月开?
”教师答:
“二月不开三月开。
”……直到“七月荷花全部开”时,教师提示幼儿将两手掌相靠摆出花瓣状,来表示荷花盛开。
接着由教师提议大家一起来玩一个“荷花荷花几月开”的游戏。
二、开始游戏
1.教师向幼儿介绍游戏的规则。
(1)集体提问,个别幼儿轮流回答相互传递荷花。
(2)儿歌念至“七月荷花全部开”时,拿到荷花的小朋友上来扮演花仙子,其他幼儿蹲下来双手摆成花瓣状。
(3)花仙子必须向他的同伴小荷花发问:
XX花儿X季节开?
“小荷花必须回答问题。
回答正确,花仙子就将荷花递给他,游戏继续进行。
若回答不正确,则停止他游戏一次,由他旁边的同伴代替回答,游戏重新进行。
2.教师采用扮演角色参加游戏活动等形式引导幼儿开展游戏活动。
(1)教师扮演花仙子,采用个别提问和集体重复练习的形式,帮助幼儿巩固加深对一年四季花卉名称的了解,练习游戏中的语言。
如教师问:
“什么花儿春天开?
”幼儿回答:
“迎春花儿春天开。
”“什么花儿夏天开?
”幼儿答:
“石榴花儿夏天开。
”……鼓励幼儿说出四季中的多种花卉。
(2)教师指导个别幼儿进行轮流接说传递荷花游戏活动,让全班幼儿能够清楚地了解游戏的全过程。
教师请九位幼儿上台表演,将荷花交给第一位幼儿,大家一起问:
“荷花荷花几月开?
”
第一位幼儿边答“一月不开二月开”,边将荷花交给第二位同伴。
然后再集体提问。
第二位幼儿边答边将荷花传递给第三位同伴。
如此反复,传给了第七位幼儿,他边说“七月荷花全部开”,边走到前面去扮花仙子并举起荷花,其他幼儿蹲下做开花状。
接着花仙子便问第八位同伴:
“什么花儿春天开?
”答:
“桃花春天开。
”然后,花仙子将荷花交给他,一轮游戏结束。
三、游戏活动“荷花荷花几月开”。
1.幼儿坐成半圆形,教师将荷花嫁给第一位幼儿,进行传递荷花的游戏活动一至二遍。
2.安排幼儿展成大圆圈(户外进行也可),幼儿手拉手边前后摆动边问:
“荷花荷花几月开?
”
教师先指定一位幼儿为领头的,然后依次轮流回答,方法同上。
最后,花仙子拍一下第八位幼儿的手,游戏就可继续进行。
活动名称:
夏天的风景(美术)
活动目标:
1.引导幼儿综合运用已学过的知识、技能和方法,根据自己的认识、理解,组画、印画出夏天的基本特征。
2.引导幼儿根据自己的感受选用颜色,表现夏天的特征。
活动准备:
1.组织幼儿观察了解夏季特征和周围生活环境的相应变化。
2.每组一张大图画纸,在适当位置画好树干。
3.油画棒、绿色颜料、毛笔。
活动过程:
一、以谈话导入活动,引起幼儿兴趣。
1.提问:
夏天到了,你们看到夏天是什么样的?
人们在夏天里穿什么衣服?
干什么事?
怎样才能凉快些?
用什么颜色可以表现出夏天的炎热?
什么颜色看上去凉爽些?
2.幼儿根据老师的提问分组进行讨论,交流自己小组对夏天的认识和体验,并选出一个幼儿发言。
3.小结:
夏天的太阳像个大火球,夏天的树叶很大很密,看上去很凉爽。
夏天人们穿得很少,喜欢在大树下乘凉、吃西瓜。
红色、衬衫、橙色看上去比较暖,可以表现炎热;蓝、绿色看上去比较冷,可以表示凉快。
二、交代要求,引导作画,教师指导。
1.今天我们每个小组来合作画一幅画。
我们以前学过手印画,想想我们的小手象不象一片夏天的树叶,我们今天用手涂颜料来印画树叶,再添画夏天的风景。
每个小组自己画,先商量好画什么内容,画的时候还要注意颜色是不是符合夏天的特征,怎样画才能使画面更漂亮。
2.幼儿作画,教师巡回指导。
鼓励幼儿在合作画中互相商量,正确选择夏天风景的颜色,并保持画面清洁,集体完成任务。
三、总结评价,结束活动。
展出幼儿作品。
请小朋友根据自己的画面谈谈夏天的风景以及对夏天的感受。
活动延伸:
开展“西瓜品尝会”或进行“玩水”等夏天的活动。
加深幼儿对夏天的认识及热爱夏天的情感。
活动名称:
水果店(数学)
活动目标:
1.体验并学习不同的数数方法,提高幼儿的数数能力。
2.在游戏情境中激发幼儿关爱家人的情感。
活动准备:
1.贴有水果图卡和点卡的篮子、家人头像贴纸每人一份。
2.各种水果实物、图片,贴有水果的记录纸每组一张。
活动过程:
一、交流
1.讨论:
秋天是一个收获的季节,有许多水果都成熟了。
你喜欢吃什么水果呢?
数一数有几种水果?
2.为什么要多吃水果?
二、游戏:
买水果
1.了解操作方法:
①今天老师就要去买水果啦!
②出示大篮子,观察提示卡:
看看我想买什么水果?
要买几个?
请你数一数,告诉大家。
装水果篮:
老师的提示卡上要大家买6个橘子,所以我就到水果店里买6个橘子装在水果篮里。
③提出操作要求:
每个小朋友拿一个篮子,看看你的篮子上要买什么水果,数一数提示卡上有几个点就是要买几个水果,看清楚提示卡,然后用我们刚才介绍的好办法来买水果,装在篮子里。
2.幼儿操作。
3.交流验证:
①和同伴互相检查。
②集体检验、交流。
三、为水果店进货
1.水果店的老板看到小朋友们很能干,也想请你们来帮个忙。
秋天的水果品种多,他想去进些新货。
可是他不知道哪些水果比较受欢迎,想请你们来帮他调查一下。
2.你们的爸爸妈妈喜欢吃什么水果?
3.(出示统计表)请你们每人拿一份家人贴纸,家里人喜欢吃什么就把他的头像贴在他喜欢的水果下面,大家都贴好之后数一数每样水果有几个人喜欢吃。
4.哪种水果最受欢迎呢?
哪种水果喜欢吃的人比较少呢?
我们来数一数。
5.你们可帮了水果店老板的大忙,这样他一看就知道哪些水果要多进些了!
等下次水果店新货来了,我们再来买水果吗?
谈话了解、感受水果的多样,学习手口一致地数数
交流分享不同的数数方式,从中获得经验和体验通过游戏情节学习按数取物
体验和学习多种数数方法,培养幼儿细心、耐心的良好习惯
游戏中渗透“爱的教育”,引发幼儿关爱家人的同时进一步积累数数经验
发展幼儿观察比较能力。
活动名称:
快乐的夏天(社会)
活动目标:
1.了解夏季服装与人们生活的关系,知道夏季人们喜欢穿轻、软、薄的面料制成的服装。
2.能积极参与活动,会用较连贯清楚的词句进行表述。
3.在设计与表演活动中体会成功的喜悦。
活动准备:
1.师生共同收集夏季、春秋季服装若干,布置成“小小服装店”
2.废旧报纸若干、剪刀、画笔、胶水等3.适合于表演的音乐一段
活动过程:
一、引发兴趣
1.现在是什么季节?
夏天的气温怎么样?
2.夏天天气热,小朋友喜欢穿什么样的衣服?
二、基本活动
1.引导幼儿从样式方面分析
2.人们为什么穿短袖或无袖、无领或低领的上衣或短裤?
为什么露出皮肤?
3.实验:
扇扇子,感受风吹在露出的皮肤上就更凉快了。
4.引导幼儿从面料方面分析,人们穿了这些轻、软、薄的面料制成的服装,感觉怎么样?
小结:
夏天气温高、天气热,人们为了使自己凉快,选择轻、软、薄的面料,制作出短衣、短裤、短裙等适合夏季穿着的服装。
三、结束部分
启发幼儿找出“小小服装店”中所有的夏季服装,进行检验并制作夏季服装。
活动名称:
揪尾巴(特色)
活动目标:
1.训练儿童的躲闪动作。
2.让幼儿在奔跑闪躲中体验游戏的乐趣。
活动准备:
废纸条或手帕若干(其多少视游戏者人数而定)
活动过程:
一、谈话引出主题。
1.小朋友们,你们知道谁会有尾巴吗?
2.这些尾巴有什么作用呢。
二、教师讲述游戏“揪尾巴”的规则。
孩子们把废纸条(手帕)扎在腰后当尾巴。
游戏开始,孩子们两两组合立刻伸手揪对方尾巴。
为了不让对揪掉尾巴,双方可灵活地前后左右闪躲,但不能跑出指定的范围。
三、幼儿进行游戏。
1.教师示范,幼儿初步尝试游戏。
2.幼儿自主游戏,教师从旁指导。
四、教师进行点评,幼儿再次游戏。
活动名称:
夏天到了(科学)
活动目标:
1.运用多种感官感知夏天的来临,体验夏季的主要特征。
2.了解多种降温防暑的方法。
3.积极思考并尝试解决遇到的问题。
活动准备:
1.制作具有夏季特征的小卡片若干,事先分藏在室内各处。
2.各种玩水物品、玩具、材料。
3.每组一个文件夹、一张白纸、一支水笔。
4.配套挂图,《幼儿画册》第3册第41页。
活动过程:
一、在阳光下活动,感受夏天天气的炎热。
1.引导幼儿摸一摸太阳下的水泥地、石头、大型活动器械表面,提问:
夏天的太阳和冬天的太阳有什么不同?
2.夏天的草丛里有些什么?
请幼儿找一找。
小结:
夏天到了,太阳火辣辣的,天气真热。
小朋友穿上了背心、短裤。
小草长高、长密了,树叶也变得更加茂盛。
虫子很多,蚱蜢、蜻蜓、蟋蟀、螳螂,还有苍蝇、蚊子都出来了。
知了在树上叫,青蛙在水中教,仿佛在说:
“夏天到了,夏天到了!
”
二、回到室内安静地入座。
说说夏天天气很热时,怎样才能让自己感觉凉快。
引导幼儿比一比,活动前后有什么感觉。
(阳光很炙热,活动后出汗多,喘息得很厉害)
1.引导幼儿分组讨论,由一名幼儿执笔将小组讨论的内容用简笔画的方法记录下来,教师巡回参加幼儿的讨论。
2.每组派一名幼儿讲述本组讨论的结果。
3.小结:
(1)用扇子扇风
(2)多喝冷开水(3)不在烈日下运动(4)常擦汗,勤洗澡(5)安静地看书、画画;(6)和家人一起玩水、游泳(7)多吃瓜果;(8)多休息(9)开电风扇、空调等。
三、游戏:
“快乐寻宝”。
开展找夏季图片的游戏,介绍自己找到的图片内容,比一比哪组找得又快又多,然后相互交流,讲述自己喜爱夏天的哪些方面、哪些活动。
活动名称:
夏天的雷雨(音乐)
活动目标:
1.体验与同伴合作演唱的快乐,激发对夏天、对自然的热爱之情。
2.在掌握歌词内容的基础上,熟悉歌曲旋律,学会演唱歌曲,掌握切分节奏│XXX│。
3.在与同伴一问一答演唱中,感受歌曲的趣味性。
活动准备:
课件,银色丝带,铃鼓
活动过程:
一、导入活动:
谜语导入。
(通过猜谜的形式,熟悉歌词)
1.提问:
今天,老师给你们带来了一首“谜语儿歌”:
天空中,一闪闪,什么光发亮?
天空中,轰隆隆,什么声音响?
天空中,哗啦啦,什么落下来?
2.提问:
这是一组谜语,请你们猜一猜是什么?
和幼儿一起完整朗诵歌词第一段。
3.播放闪电、雷、雨声的多媒体课件,提问:
夏天下雷雨之前,天空先出现什么?
之后会听到什么声音?
接着会怎样?
4.请幼儿根据自己的经验说一说雷雨时的心情。
二、欣赏、熟悉歌曲
1.幼儿一边欣赏教师弹奏的歌曲,一边熟悉旋律和歌词。
2.提问:
歌中唱了些什么?
引导幼儿用歌曲中的乐句回答老师的问题。
3.教师清唱歌曲一遍,引出“我来问一问,你来答一答”的句式,帮助幼儿熟悉歌词。
4.逐步带领幼儿随节奏朗诵歌词,掌握切分节奏│XXX│。
①引导幼儿分析“天空中”哪一个字唱的长一点?
②引申出除了结尾一句,其他每一句的开头一句都按这样的节奏演唱。
三、学唱歌曲
1.在教师伴奏下,尝试演唱歌曲《夏天的雷雨》。
2.用问答的形式合作演唱
四、表演歌曲
1.幼儿尝试两两结伴,用一问一答的形式演唱。
2.幼儿在演唱的过程中选择自己喜欢的道具,根据歌词内容运用银色装饰带,鼓,铃鼓等创编简单的“闪电、打雷、下雨”的动作,表现歌曲。
(两两结伴演唱,有表情地演唱,用自己的身体动作创造性地根据歌词内容表现夏天的雷雨,使每个孩子有了表现表达的机会,让他们充分感受到成功的喜悦,以增强他们的自信心。
)
活动名称:
小猴变魔术(语言)
活动目标:
1.理解故事情节,感受故事中想象变化的神奇,明白贪吃冷饮的坏处。
2.大胆想象,尝试仿编故事情节,体会想象的乐趣。
活动准备:
《幼儿画册》第2册第32页,配套磁带或光盘。
活动过程:
一、导入部分
教师变小魔术,引发幼儿兴趣。
1.你们看过魔术师表演吗?
请幼儿描述自己看到的魔术表演。
2.老师变两个小魔术,并引出故事。
二、新授部分
1.出示挂图,初步了解故事主要情节。
(1)教师出示挂图,讲故事。
(2)提问:
故事里有哪些小动物?
小猴变出了什么?
这间房子是什么样子的?
小熊、小猪为什么喜欢这样的房子?
最后发生了什么事情?
(3)引导幼儿边看挂图边完整地讲述故事。
2.根据幼儿的生活经验进行讨论。
(1)幼儿看《幼儿画册》讲述故事。
(2)提问:
小猪为什么被送到了医院?
3.启发幼儿大胆想象并创编故事。
(1)提问:
如果你是小熊、小猪,你会让小猴变出什么?
你会做什么?
(2)幼儿自找朋友说说自己的创编。
(3)分别请两三名幼儿在集体面前讲述。
三、结束部分
建议:
可请幼儿将想象创编的情节画出来,与挂图放在一起。
活动名称:
小猪运西瓜(体育)
活动目标:
1.通过平衡、钻爬、快跑和躲闪的练习,增强动作的协调性。
2.能积