新课标人教版高二语文试题.docx
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新课标人教版高二语文试题
安岳实验中学2014-2015学年度高二下学期半期考试
语文试题
第I卷阅读题（共67分）
一、现代文阅读（9分）
阅读下面的文字，完成5～7题。
美索不迭米亚文明是指在两河流域间的沃土美索不迭米亚平原所发展出来的文明，主要由苏美尔、阿卡德、巴比伦、亚述等文化组成，其中巴比伦人的成就最大。
翻开世界文明史，关于古巴比伦与亚述文化的篇章，几十年不变的“专制统治”“等级制度”“奴隶制”和“灌溉农业”等论述早已形成了根深蒂固的传统。
长期以来，世界上很多研究西方古典学的历史学家，包括一些专门研究城市学的学者，无视大量的考古学和文献资料，否认在古代近东存在城市这样一个历史事实，他们把城市的起源看作是古希腊现象，其中主要的依据是根据古希腊的“范例”断定古代近东没有“民主制”和“私人企业”。
随着越来越多的楔形文字原始文献为我们所熟知，更重要的是随着研究方法论的不断丰富，研究视角的“多方位”，以及系统的社会科学理论引入亚述学[注]研究，有关古巴比伦与亚述文化的一切都需要重新审视。
实际上，古代两河流域不仅存在过“原始民主制”，其城市还享有高度的自治权。
虽然存在王室经济和神庙经济，但私人经济自始至终发挥着重要作用，有时甚至起着主导性作用。
私人经济包括工商业和“农业资本主义”，它们的高度发展孕育了人类历史上最早的公司形式。
古代两河流域城市文明的传统对后世的人类文明产生了深远的影响，尤其是对构成西方文明“根基”的古希腊和古罗马文明的影响。
就连现代的西方史学家也都承认，古希腊和古罗马的古典传统，与古代近东的文明尤其是巴比伦、埃及和希伯来的文明，有着很深的渊源关系，深受其影响。
一位西方学者指出：
“今天的西方文明，与其说起源于克里特、希腊、罗马，不如说起源于近东。
因为事实上，雅利安人并没有多少自己创造的文明。
近东才真正是西方文明的创造者。
”现代学者在撰写西方文明史之时，多半都把美索不迭米亚文明和古埃及文明置于卷首，他们俨然已经承认它们构成了西方文明史的源头和重要组成部分。
古代美索不迭米亚的居民创造了世界上最早的辉煌的文明，这一文明对推动人类的进步发挥了巨大的作用。
这里诞生了世界上第一座城市，产生了最早的议会制雏型，开展了人类最早的对外贸易，创造了最早的职业经理人及股权激励形式，出现了第一部法典等。
古代美索不迭米亚塑造的这些现代西方文明的原型对于我们理解现代西方文明的本质具有重要启示意义。
比如美索不迭米亚人在人类文明之初摸索出的王权神化、统一王国意识形态等做法客观上促进了国家管理，它启示我们：
无论城邦国家、统一王国还是幅员更为辽阔的帝国，乃至现代西方各国，保持国家的稳定和秩序都是国家发展和繁荣的第一要务，而加强意识形态管理以达到人们在思想上的统一，则是保持国家稳定和秩序的重要手段。
人类社会在经历了前农业文明、农业文明和工业文明形态后，正向着信息文明形态迈进。
无论文明如何演进，美索不迭米亚文明早已成为人类文明决定性的“基因”之一。
可以说，美索不迭米亚文明奠定了现代西方文明的第一块基石，为现代西方文明铸成了最初的根本性的框架。
由于原始文献缺乏，现有材料也不均衡，我们对这一人类文明最初框架的认识和构建难免出现不均衡的状况，为此，亚述学研究者还任重而道远。
【注】亚述学是研究古代美索不达米亚地区文明的学科，因起始于对亚述文字的研究
1．下列对“美索不达米亚文明”的理解，符合文意的一项是（3分）（）
A美索不达米亚文明实际上就是今人所说的古代的近东文明，它对后世人类文明有巨大影响，可以说是西方文明的祖先。
B．美索不达米亚文明主要包括古代两河流域的苏美尔、阿卡德、巴比伦与亚述等文化，它是人类最早的辉煌文明。
C美索不达米亚文明奠定和构建了现代西方文明的基石及框架，是人类文明的核心基因，它决定着人类文明的走向。
D．美索不达米亚文明是一种实行原始民主制的城市文明，其经济的主要形式是工商业和农业资本主义，并且出现了公司形式。
2．下列有关亚述学研究的认识和分析，不正确的一项是（3分）（）
A对于美索不达米亚文明，人们早就有研究，“专制统治…‘等级制度…‘奴隶制”“灌溉农业”等是研究者给它贴上的一些标签。
B．用楔形文字记载的原始文献是亚述学研究的重要依据，由于相关文献并不完备，导致对这一文明框架的构建还有许多空白。
C西方的历史学家，包括一些专门研究城市学的学者，均无视相关文献和考古学资料，否认美索不达米亚文明对西方文明的深远影响。
D在亚述学研究中，随着研究方法和研究视角的丰富，系统的社会科学理论的引入，人们开始重新认识古代两河流域文明。
3．根据文意，下列对文章的理解和分析正确的一项是（3分）（）
A.美索不达米亚文明塑造了议会、公司、经理人、法典等许多现代西方文明的原型，这些文明原型构成了西方文明最初的根本性框架。
B西方文明并不是来自古希腊、罗马文化，而是来自近东文明，因此现代学者撰写的文明史不同以往，开始把近东文明放在西方文明之前。
C.美索不达米亚的城市文明形态之所以不被承认，是因为没有“民主制”和“私人企业”，从而显得与古希腊城市文明的标准范例不同。
D．美索不达米亚人意识到加强意识形态管理是保持国家发展和繁荣的关键，因而开始神化王权，统一王国的意识形态。
二、古代诗文阅读（36分）
（一）阅读下面的文言文，完成小题。
（18分）
小知不及大知，小年不及大年。
奚以知其然也？
朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，此小年也。
楚之南有冥灵者，以五百岁为春，五百岁为秋；上古有大椿者，以八千岁为春，八千岁为秋，此大年也。
而彭祖乃今以久特闻，众人匹之，不亦悲乎？
汤之问棘也是已。
穷发之北，有冥海者，天池也。
有鱼焉，其广数千里，未有知其修者，其名为鲲。
有鸟焉，其名为鹏，背若泰山，翼若垂天之云，抟扶摇羊角而上者九万里，绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。
斥鴳笑之曰：
“彼且奚适也？
我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也。
而彼且奚适也？
”此小大之辩也。
故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者，其自视也，亦若此矣。
而宋荣子犹然笑之。
且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮，定乎内外之分，辩乎荣辱之境，斯已矣。
彼其于世，未数数然也。
虽然，犹有未树也。
夫列子御风而行，泠然善也，旬有五日而后反。
彼于致福者，未数数然也。
此虽免乎行，犹有所待者也。
若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉？
故曰：
至人无己，神人无功，圣人无名。
4．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）（）
A．朝菌不知晦朔朔：
阴历每月的第一日。
B．穷发之北，有冥海者发：
毛，文中指草木。
C．绝云气，负青天绝：
阻挡。
D．彼且恶乎待哉恶：
何。
5．下列句子中加点虚词的用法和意义，不相同的一组是（3分）（）
A．①彼其于世，未数数然也②访风景于崇阿
B．①此亦飞之至也②此小大之辩也
C．①抟扶摇羊角而上者九万里②泉涓涓而始流
D．①而彭祖乃今以久特闻②伏惟圣朝以孝治天下
6．翻译下列句子（8分）
①且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮，定乎内外之分，辩乎荣辱之境。
②臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许。
7.请用（／）线给下面的文言文中画线部分断句。
（限划8处）（4分）
凡诗赋书记，名理相因，此有常之体也；文辞气力，通变则久，此无方之数也。
名理有常体必资于故实通变无方数必酌于新声故能骋无穷之路饮不竭之源然绠短者衔渴足疲者辍途非文理之数尽，乃通变之术疏耳。
（《文心雕龙·通变》
（二）古代诗歌阅读（8分）
阅读下面宋词，然后回答问题。
采桑子欧阳修
轻舟短棹西湖①好，绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。
无风水面琉璃滑，不觉船移，微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。
【注】①西湖：
指颍州西湖。
在今安徽省太和县东南，是颍水和其他河流汇合处，宋时属颍州。
欧阳修晚年退休后住在颍州，写了一组《采桑子》（十首）。
8、诗人擅长写景，在意境的营构上往往别具匠心。
请问，诗人运用什么表现手法，描绘了一幅怎样的西湖春色图？
（6分）
9、简要分析诗人表达了怎样的情感？
（2分）
（三）名篇名句默写（10分）
10、请补写下列名句名篇中的空缺部分。
（1），；舸舰迷津，青雀黄龙之舳。
（王勃《滕王阁序》）
（2）王勃《滕王阁序》中的“_____________，_____________”两句，从高低、动静、远近、点面等诸多角度为我们展现了一幅天阔水远、秋霞绚烂的鲜活图景。
（3）李密《陈情表》中，作者以乌鸟反哺作比表达孝道的句子是“___________，_____________”。
（4）陶渊明在《归去来兮辞》里叙述自己回家路途上轻松自在的一句是，
。
（5）庄子《逍遥游》里以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是，。
三、文学类文本阅读（22）
11、阅读下面的文字，完成
（1）---（4）题。
（22分）
幸福的玫瑰 【美国】阿•戈登
①那年春天，每周六晚上我都要给凯洛琳小姐送去一朵玫瑰，那玫瑰总是花店里最好的一朵。
②我在放学后和星期六在奥森老爹的花店替他送花。
从一开始我送玫瑰的时候，就觉得这事有点儿古怪。
第一次送玫瑰的晚上，我提醒奥森老爹忘记给我送花人的名片了。
③“没有名片，詹姆斯。
送花的人要求尽量保密。
所以你不要声张，好不好?
”奥森老爹说。
④有人送花给凯洛琳小姐，我很高兴，因为大家都可怜她。
我们小镇里的人都知道，凯洛琳小姐最倒霉不过，她被人抛弃了。
她与潘尼曼已订婚多年，一直在等他。
但潘尼曼在医院实习期间，爱上了一个更年轻漂亮的女郎，和她结了婚。
潘尼曼娶的那个女郎的确是个美人，叫克丽丝汀。
⑤她在我们镇上的日子一定不好过，因为女人都鄙视她，说她的坏话。
至于可怜的凯洛琳小姐，这件事可把她害惨了。
一连半年，她足不出户，放弃了一切公众活动，甚至也不替教堂弹风琴了。
⑥我送第一朵玫瑰去的那天晚上，她看上去像个鬼。
我把那个盒子递给她，她满脸惊讶——“给我的吗?
”第二个星期六，在同一时间，我又送一朵玫瑰给凯洛琳小姐。
下个星期六，又是一朵。
第四次她很快就开了门，我知道她一定在等待着我。
她的两颊微红，头发也不那么散乱了。
⑦我又给她送去了第五朵玫瑰。
第二天早晨，凯洛琳小姐又回到教堂弹风琴了，我看见她衣襟上别着那朵玫瑰。
“多么勇敢。
”我母亲说，“多么有骨气!
”
⑧我照例每周末去送玫瑰，凯洛琳小姐逐渐恢复了正常的生活。
现在她有点儿自豪，表现出一种傲岸自尊的神气。
这一晚是我去凯洛琳小姐家最后的一个晚上。
我把盒子递给她，说：
“凯洛琳小姐，这是我最后一次给你送花了，我们下星期要搬到别的地方去。
不过，奥森老爹说他会继续送花来的。
”
⑨她踌躇片刻，说：
“詹姆斯，你进来一下。
”她把我领到整洁的客厅，从壁炉架上拿下一个精雕的帆船模型。
“这是我祖父的。
”她说，“送给你。
你给我带来了莫大的快乐——你和那些玫瑰。
”她把盒子打开，轻触娇嫩的花瓣，说：
“花瓣无言，却告诉我许多事情……”
⑩回花店后，我做了一件从来不敢做的事情。
我在奥森老爹那儿找到了我所要找的东西。
只见上面是奥森老爹潦草难辨的笔迹：
“潘尼曼，五十二朵美国红玫瑰，每朵两角五分，共计十三元。
已全部预付。
”原来如此，我暗自思忖，原来如此!
幸福的玫瑰。
⑧直到许多年过去。
有一天，我又来到奥森花店。
一切都没有改变。
我跟他聊了一阵，随后问：
“凯洛琳小姐现在怎样了?
”“凯洛琳小姐?
”他点点头，“她嫁给了乔治，那个开药店的，人不错。
他们生了一对双胞胎。
”“哦!
”我有点惊讶。
我想让奥森老爹知道我当年有多精明，“你猜潘尼曼太太知不知道她丈夫送花给他的老相好凯洛琳小姐呢?
”奥森老爹叹了口气：
“詹姆斯，你从来就不太聪明。
送花的不是潘尼曼，他根本就不知道这回事。
”
⑩我瞪着眼睛看着他：
“那么花是谁送的?
”“一位太太。
”奥森老爹说，他小心翼翼地把栀子花放进盒子，“她说她可不肯坐视凯洛琳小姐因为她而毁了，送花的是克丽丝汀。
”
⑩“你瞧，”他最后盖上盒子的时候说，“那才是个有骨气的女人!
” （选自《外国百篇经典微型小说》，有删改）
（1）下列对原文的理解和分析，不恰当的两项是（4分）（ ）（ ）
A．潘尼曼对感情的背叛与凯洛琳的痴情，是凯洛琳爱情受挫、精神受打击的直接原因，奥森老爹与镇上女人的行为代表了小镇人的爱心。
B．小说巧妙地通过送美国红玫瑰，对凯洛琳进行语言、动作、神态、心理描写等，详略有致地展现了她战胜感情挫折，恢复正常生活的过程。
C．詹姆斯替人送花，花上却没有送花人的名片，这不仅激起了詹姆斯的好奇，为后文寻找真正的送花人埋下伏笔，也为后文设置悬念。
D．小说通过叙述人詹姆斯的眼睛，造成潘尼曼是送花人的错觉，最后情节突转，大大出乎读者的意料，形成一波三折、波澜起伏的艺术效果。
E．在别人的眼里，凯洛琳小姐与克丽丝汀都是有骨气的女人。
既为情敌，又同为女人，所以她们表现出的“骨气”内涵应是相同的。
（2）有人说小说的线索是“我”，也有人说小说的线索是“玫瑰”。
你认为呢？
请结合小说的情节进行分析。
（4分）
（3）结合全文，请你分析标题“幸福的玫瑰”的象征意义？
（6分）
（4）结合对凯洛琳和克丽丝汀两个人物形象的分析，请分别谈谈她们给你的启示。
（8分）
第Ⅱ卷表达题（共83分）
四、语言文字运用（23分）
12．下列各组词语中加点字的读音，全对的一组是（）（3分）
A．差错（chā）饿莩（piǎo）央浼（miǎn）辎重（zī）
B．赝品（yàn）燥热（zào）忖度（chǔn）束缚（fù）
C．蹩进（bié）癖好（pǐ）偏裨（pí）众口铄（ shuò）金
D．瘐毙（yǔ）打烊（yàng）便宜（biàn）愀然（qiū）
13．下列词语书写全部正确的一组是（3分）（）
A.繁琐海市蜃楼卷帙浩繁外来的和尚会念经
B.端祥天随人愿真知灼见上粱不正下粱歪
C.慰籍焕然冰释偃旗息鼓狗拿耗子多管闲事
D.题纲挈领和盘托出磨拳擦掌马尾巴串豆腐
14．下列各句中，加点的成语使用最恰当的一句是（3分）（）
A．在饼干行业，广东饼干在全国居于无可非议的老大地位，而东莞饼干又占有极其重要的地位，吸引了众多企业前来学习。
B．父亲一直教导我们做人要独立，遇事能自己拿主意，并且勇于表达自己的意见，他不希望我们唯唯诺诺，盲目听从他人。
C．总是在约束之下生活，就会少一分自由，少一分天真，所以我愿意过一种挥洒自如的生活，愿人生如行云般随意舒卷。
D．被誉为“山西紫禁城”的王家大院，不仅拥有庞大的建筑群，而且还保存了大量卓尔不群的砖雕、木雕和石雕艺术精品。
15．下列句子中，没有语病的一项是（）（3分）
A．当前各级政府要完善公务消费、预算编制和审计、绩效考核以及监督问责等全方位的制度建设，切实遏制公款消费的各种违纪违规现象。
B．在过去的一个星期里，大家对教研室赵主任起草的教学大纲从多角度提出质疑，经过几轮认真的讨论和修改，最终达成共识。
C．国人热议的“例外”服饰在借“第一夫人效应”拓展市场后，国货品牌自身应向高品质方向发展，其当务之急是树立自身形象。
D．日方非法“购买”钓鱼岛的行径严重侵犯中国领土主权，日方应正视当前中日关系的严峻局面，承认钓鱼岛主权争议，回到通过谈判解决钓鱼岛问题的轨道上来。
16．依次填入下面语段中横线处的语句，顺序最恰当的一项是（）（3分）
中国封建社会的核心价值观是“礼、义、仁、智、信”，其本质核心是“仁”。
，。
，。
，，形成了至今仍然具有重要现实意义的价值标准和行为规范。
①使中国封建社会得以维系、变革和发展
②以“仁”来塑造社会、教化人生
③正是这样一种核心价值观及其所形成的种种具体价值范畴
④在中国封建文化中，“仁”是一种道德规范
⑤是中国儒家文化的核心价值追求
⑥更是一种社会理想，同时还是一种政治纲领
A．④⑥⑤②①③B．②④⑥③①⑤C．②⑤④⑥③①D．④⑤②①⑥③
17．读下面的中国钓鱼岛图片，联系现实写一段话，表达“主权在我”的主题。
要求至少运用两种修辞手法，60字左右。
（4分）
18．选秀节目中，一些选手通过自己的悲情故事感动了评委，获得了加分。
这种现象引发了众多争议。
在口语表达课上，同学们以“选秀节目中，该不该为悲情选手加分”为题，开展了一次辩论会。
请你以正方或反方辩手的身份写一段辩词。
要求：
观点鲜明，论述有说服力，表达连贯、得体，运用反问手法，不少于100字。
（4分）
正方：
应该为悲情选手加分
反方：
不该为悲情选手加分
我方认为：
五、作文（60分）
19．阅读下列材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
毕业那年老师站在讲台上，只问了三个问题：
其一、“世界上第一高峰是哪座山？
”大家哄堂大笑：
“珠穆朗玛峰！
”老师追问：
“第二高峰呢？
”同学们面面相觑，无人应声。
老师在黑板上写：
“屈居第二与默默无闻毫无区别。
”
其二、有人要烧壶开水，等生好火发现柴不够，他该怎么办？
有的说赶快去找，有的说去借去买。
老师说：
“为什么不把壶里的水倒掉一些？
”
其三、古有一人，想学立身的本领。
经过反复比较，决心去学屠龙之技。
他拜名师，日夜苦练，终有所成。
他会怎么样呢？
学生们纷纷发表意见。
最后老师说：
“这人一定会潦倒一生，因为世上根本就没有龙。
”
请阅读材料，选取角度，联系实际，写篇文章谈谈你的看法。
要求：
①文体不限，自选角度，自拟标题。
②不少于800字。
③不得套作，不得抄袭。
班级姓名考号
密封线
安岳实验中学2014-2015学年度高二下学期半期考试
语文答题卷
第I卷阅读题（共67分）
1.（）2.（）3.（）4.（）5.（）
6．把文中画线的语句翻译成现代汉语。
（每小题4分，共8分）
（1）
（2）
7.（4分）名理有常体必资于故实通变无方数必酌于新声故能骋无穷之路饮不竭之源然绠短者衔渴足疲者辍途非文理之数尽
8.诗人擅长写景，在意境的营构上往往别具匠心。
请问，诗人运用什么表现手法，描绘了一幅怎样的西湖春色图？
（6分）
9.简要分析诗人表达了怎样的情感？
（2分）
10.名句默写（10分）
（1），。
（王勃《滕王阁序》）
（2），。
（王勃《滕王阁序》）
（3）；。
（李密《陈情表》）
（4），。
（陶渊明《归去来兮辞》
（5），。
（庄子《逍遥游》）
11.文学类文本阅读（22分）
（1）（）（）（4分）
（2）（4分）
（3）（6分）
（4）（8分）
第Ⅱ卷表达题（共83分）
12.（）13.（）14.（）15.（）16.（）
17、（4分）
18、（4分）
六、写作（60分）
参考答案及评分意见
一、现代文阅读（9分）
1．B.（A．美索不达米亚文明仅仅是古代近东文明的一部分；C．“美索不达米亚文明决定人类文明的走向”属于无中生有，“决定”一词夸大了美索不达米亚文明的影响；D．“美索不达米亚文明是……城市文明”这一判断文中无依据，其经济主要形式也不只是工商业和农业资本主义）
2.C.（有的西方历史学家认可美索不达米亚文明对西方文明的影响）
3.A．（B．原文并未否认“现代西方文明”与“古希腊、罗马文化”的渊源关系；C.美索不达米亚的城市文明存在着“民主制”和“私人企业”，另外，“从而”一语使用错误，因为前后内容不存在相应的逻辑关系；D．文章没有说美索不达米亚人意识到了加强意识形态管理对促进国家发展和繁荣的作用
二、古代诗文阅读（36分）
4．C（3分）5．D（3分）
6．翻译（8分）
（1）再说全社会的人都称赞宋荣子，他却并不因此而更加奋勉，全社会的人都责难他，他也并不因此而更为沮丧。
（2）我很想遵从皇上的旨意赴京就职,但祖母刘氏的病却一天比一天重;想要姑且顺从自己的私情,但报告申诉不被允许。
7.（4分）名理有常/体必资于故实/通变无方/数必酌于新声/故能骋无穷之路/饮不竭之源/然绠短者衔渴/足疲者辍途/非文理之数尽（两处一分,共4分）
【译文】诗、赋、书、记等所有文体，它们的名称和创作规格古今是有所继承的，这就说明体裁有一定的常规；文章的气势力量，要革新变通才能不断流传下去，这就说明写作的方法是没有一定框框的。
文章名称和它13们的创作规格有一定的常规，所以讲体裁一定要借鉴过去的作品；文章写作的变化革新没有一定的框框，所以讲变化一定要参考当代的新作。
这样才能在没有穷尽的创作道路上奔驰，汲取永不枯竭的创作源泉。
然而汲水绳短的人就会因打不到水而遭受口渴，足力疲软的人往往停步在路途中，这并不是因为创作方法有限，是不善于变化革新罢了。
8.（共6分）以动静结合（以声衬静、以动衬静或寓情于景）的手法（1分）描绘一幅美丽宁谧的西湖春色图（1分）。
在宁静的湖面上，轻舟绿水，芳草长堤,笙箫隐隐，诗人以这种若有若无的“声”将整个画面刻画得极静；而下阙，水面平滑，如同琉璃，惟见涟漪微动，惊起水禽，诗人又以这样极温和的“动”衬出西湖的幽静之美，（2分）
9、诗人借此表达了作者游西湖时的闲适、恬静、愉悦心情。
（2分）
10、
（1）闾阎扑地，钟鸣鼎食之家
（2）落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色
（3）乌鸟私情，愿乞终养（4）舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。
（5）朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋
三、文本阅读
11、文学类文本阅读（22分）
（1）BE（4分）分析：
此题可在整体感知文意的基础上，从故事情节、主题、人物形象、表现手法等角度分析选项。
B项，原文没有心理描写；E项，“骨气”的内涵不同：
凯洛琳是自尊自强，克丽丝汀是感激与善良。
所以选BE。
考点：
分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。
能力层级为分析综合C。
分析作品结构，概括作品主题。
能力层级为分析综合C。
分析作品结构，概括作品主题。
能力层级为分析综合C。
（2）（4分）“我”是线索。
理由：
从“我”送花、寻找送花的人，到最后真相大白。
（1分）“我”是整个事件的参与者、见证者、叙述者（小说以“我”为叙述视角）。
（1分）
示例二：
玫瑰是线索。
理由：
小说的标题是“幸福的玫瑰”，总领全文；（1分）小说从送玫瑰，玫瑰使凯洛琳振作起来，到最后真正送玫瑰人的真相大白，都是围绕“幸福的玫瑰”这个特定之物而展开。
（1分）
（试题分析：
本文情节围绕“我”与“玫瑰”展开：
“我”送玫瑰——找送玫瑰的人——多年后，我与奥森老爹谈起接收玫瑰的人与送玫瑰的人——发现真正的送玫瑰的人。
而凯洛琳小姐的转变也正是在由“我”送的一朵朵玫瑰的鼓励下发生的，最后的真相也是通过“我”得出的。
因此本文的线索为“我”与“玫瑰”都可以。
考点：
分析作品结构，概括作品主题。
能力层级为分析综合C。
）
（3）．（6分）征着美好而甜蜜的爱情；（2分）②象征着镇上人们的正直与善良；（2分）③象征着克丽丝汀的感恩与善良，她送的玫瑰让凯洛琳重新鼓起生活的勇气。
（2分）
（试题分析：
可从小说标题的含义和作用两方面来理解，题干明确要求分析标题的象征意义，因此，要从玫瑰本身与小说所揭示的主旨方面去分析。
本文是一则与爱情有关的故事，显然，玫瑰具有爱情方面的象征性，而遭受爱情打击的女主人公凯洛琳小姐正在是一朵朵玫瑰的鼓励下，才摆脱失恋的痛苦，重新面对生活，并找到属于自己的真正爱情，因此玫瑰所寄寓的是人们对她的关心；当然，最后小说点明，真正的送花人是自己的“情敌”——克丽丝汀，因此玫瑰又具有了更深一层的象征，象征人性的善良
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