北京市学年一模试题分类汇编古诗词阅读.docx

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北京市学年一模试题分类汇编古诗词阅读

北京市2021-2022学年一模试题分类汇编（古诗词阅读）

试题部分

海淀区

三、本大题共5小题，共25分。

阅读下面两首诗，完成12~14题。

（12分）

出塞

隋·薛道衡

边庭烽火惊，插羽夜征兵。

少昊①腾金气，文昌动将星。

长驱

汗北，直指夫人城。

绝漠三秋暮，穷阴万里生。

寒夜哀笳曲，霜天断雁声。

连旗下鹿塞，叠鼓向龙庭。

妖云坠虏阵，晕月绕胡营。

左贤皆顿

②，单于已系缨。

马③登玄阙，钩鲲临北溟。

当知霍骠骑④，高第起西京⑤。

【注】①少昊上古帝王名，主兵戈事。

②顿颡：

叩头。

③绁马：

拴马。

④霍骠骑：

汉朝骠骑将军霍去病。

天子让人为他修建宅院，他却说“匈奴未灭，无以家为也。

”⑤西京：

指长安。

12.下列对《出塞》诗句的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）

A.开篇以烽火陡燃、夜间征兵起笔，突出军情紧迫，继写将士出征，长驱敌境。

B.“绝漠”四句写暮秋大漠寒夜笳声、孤雁哀鸣，烘托出战士悲凉的思乡之情。

C.“连旗”四句展现双方交战的情形，出塞将士所向披靡，敌军已现溃败迹象。

D.“左贤”六句写隋军将士势不可挡，大破敌军，擒获敌首，立下了赫赫战功。

13.这两首边塞诗结尾处都运用了典故。

请根据诗歌内容，分析其所用典故表达的不同情感。

（4分）

燕歌行

唐高适

汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。

男儿本自重横行，天子非常赐颜色。

摐金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间。

校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。

山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。

战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。

大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。

身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围。

铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。

少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。

边庭飘飘那可度，绝域苍茫无所有。

杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗。

相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋!

君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军。

14.薛道衡的边塞诗雄壮刚健，请结合《出塞》诗中的相关意象赏析这一风格。

（5分）

丰台区

阅读下面这首词，完成13－15题。

（共12分）

水龙吟·题瓢泉【1】

辛弃疾

稼轩何必长贫，放泉檐外琼珠泻。

乐天知命，古来谁会，行藏用舍。

人不堪忧，一瓢自乐，贤哉回也。

料当年曾问，饭蔬饮水，何为是、栖栖【2】者。

且对浮云山上，莫匆匆、去流山下。

苍颜照影，故应流落，轻裘肥马。

绕齿冰霜，满怀芳乳，先生饮罢。

笑挂瓢【3】风树，一鸣渠【4】碎，问何如【5】哑。

注释：

【1】本词写于作者闲居上饶带湖时。

瓢泉：

泉名。

【2】栖栖：

忙碌状。

【3】挂瓢：

相传隐者许由饮水常以手捧，人赠以瓢。

许由瓢饮毕，挂瓢于树。

风吹瓢响，许由烦，遂抛。

【4】渠：

它。

【5】何如：

哪比得上。

13．下列对这首词的分析，不正确的一项是（3分）

A．“稼轩”两句是说稼轩怎么会是贫穷的呢，瓢泉就是身边的财富，带反问语气。

B．“古来”两句是说自古以来就没有人理解并做到“行藏用舍”，仅作者做到了。

C．“且对”三句是说希望瓢泉之水在青山与浮云相伴，不要匆匆忙忙地流下山去。

D．“绕齿”三句是说先生饮了瓢泉水，既感觉口齿含霜般清凉，又感觉满怀清香。

14．下列对这首词的理解与赏析，正确的一项是（3分）

A．作者揽镜自照，容颜已老，于是产生富贵荣华如梦之感。

B．作者因与瓢泉为伴，懂得乐天知命，所以决心远离官场。

C．本词多处化用《论语》章句，并以己意串联，意蕴丰富。

D．本词语言散文化，笔法多姿，议论通俗，抒情言志直白。

15．本词明写“乐”而暗寓“愤”，试结合全词简要分析。

（6分）

朝阳区

（一）阅读下面宋词，完成12－14题。

（共12分）

兰陵王·赋一丘一壑

辛弃疾

一丘壑。

老子风流占却。

茅檐上、松月桂云，脉脉石泉逗山脚。

寻思前事错。

恼杀晨猿夜鹤。

终须是、邓禹【1】辈人，锦绣麻霞坐黄阁【2】。

长歌自深酌。

看天阔鸢飞，渊静鱼跃。

西风黄菊芗【3】喷薄。

怅日暮云合，佳人何处，纫兰结佩带杜若。

入江海曾约。

遇合。

事难托。

莫击磬门前，荷蒉人过，仰天大笑冠簪落。

待说与穷达，不须疑著。

古来贤者，进亦乐，退亦乐。

注释：

【1】邓禹：

东汉中兴名将，佐刘秀称帝，二十四岁即官拜大司徒。

【2】黄阁：

借指宰相官署。

【3】芗：

同“香”。

12．下列对词句的理解，不正确的一项是（3分）

A．“一丘壑”两句，写词人占尽一丘一壑之景，意态风流。

B．“鸢飞”“鱼跃”既可看作现实景象，也可视为内心幻象。

C．“西风”一句，营造出一种秋风肃杀、菊花败落的氛围。

D．“遇合”一词，意为能遇到知人善任的伯乐，获得重用。

13．下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（3分）

A．“脉脉”句用一“逗”字，写出了山泉灵动活泼的情态。

B．词人以兰、杜若等香草自喻，突显自己虚怀若谷的品性。

C．“莫击磬门前”一句，词人用典故表达自己不想求仕之心。

D．本词与《永遇乐·京口北固亭怀古》中的词人形象不尽相同。

14．本词结尾句说“进亦乐，退亦乐”，范仲淹在《岳阳楼记》中说“进亦忧，退亦忧”。

请结合本词和《岳阳楼记》结尾段内容，分别谈谈你对辛弃疾之“乐”与范仲淹之“忧”的理解。

（6分）

嗟夫！

予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？

不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。

是进亦忧，退亦忧。

然则何时而乐耶？

其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！

噫！

微斯人，吾谁与归？

时六年九月十五日。

石景山区

阅读下面的宋词，完成11-13题。

（共13分）

水调歌头•送郑厚卿赴衡州【1】

辛弃疾

寒食不小住，千骑拥春衫。

衡阳石鼓城下，记我旧停骖。

襟以潇湘桂岭，带以洞庭青草，紫盖屹西南。

文字起《骚》《雅》，刀剑化耕蚕。

看使君，于此事，定不凡。

奋髯抵几堂上，尊俎自高谈。

莫信君门万里，但使民歌《五袴》，归诏凤凰衔【2】。

君去我谁饮，明月影成三。

注释：

【1】这首词作于辛弃疾被罢官后闲居带湖之际。

【2】凤凰衔：

古人以“凤凰衔书”谓帝王使者持送诏书。

11．“典故”指诗文等所引用的古书中的故事或词句，可以帮助诗人丰富而含蓄地表情达意。

根据本词与下面的典故资料，下列对相关诗句的理解不正确的一项是（3分）

A．刀剑化耕蚕：

《汉书·龚遂传》记载，龚遂被任命为渤海太守，到任后见“民有带持刀剑者”，使“卖剑买牛，卖刀买犊。

”

——含蓄提醒友人到任后鼓励农桑，教化百姓，改变民风。

B．奋髯抵几堂上：

《汉书·朱博传》记载，朱博调任琅琊太守之初，当地官员都称病在家，“博愤髯抵几曰：

‘观齐儿欲以此为俗邪！

’……皆罢斥诸病吏”。

——勉励郑厚卿到任后整顿吏治，也赞美其刚强豪放的性格。

C．但使民歌《五袴》：

《后汉书·廉范传》记载，廉范任蜀郡太守后，撤销禁止夜间劳作以防火灾的

旧制，只严令储水防火，百姓作《五袴》歌颂扬他。

——期待友人效法古之良吏，兴利除弊，造福一方百姓。

D．明月影成三：

李白《月下独酌》：

“花间一壶酒，独酌无相亲。

举杯邀明月，对影成三人。

”

——面对即将离别的友人，词人仰望皎洁的明月，触景生情。

12．下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（3分）

A．开篇写离别场景，又以“记我旧停骖”怀想自己曾停驻衡阳，语带感慨。

B．“襟以”三句化用“襟三江而带五湖”句意，以动衬静，写出风景之幽美。

C．“看使君”三句承上启下，“定不凡”蕴含着对郑厚卿政事才干的称颂之情。

D．全词融汇叙事、写景、议论、抒情，以文入词，不拘绳墨，体现豪放特色。

13．清人陈廷焯评说：

“稼轩词极英雄之气。

”请结合本词和辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》的内容，从词人形象、情感寄托、艺术风格等角度中选择两个，说说你对这一评价的理解。

（7分）

东城区

阅读下面两首诗，完成14-16题。

（共12分）

插秧歌

杨万里

田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。

笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。

唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答：

“秧根未牢莳【1】未匝，照管鹅儿与雏鸭。

”

文氏外孙【2】入村收麦

苏辙

欲收新麦继陈谷，赖有诸孙替老人。

三夜阴霪败场圃，一竿晴日舞比邻。

急炊大饼偿饥乏，多博村酤劳苦辛。

闭廪归来真了事，赋诗怜汝足精神。

注释：

【1】莳：

种植。

【2】文氏外孙：

指文骥，苏辙的外孙。

14.下列对诗句的理解，正确的一项是（3分）

A.杨诗“田夫”两句，写出了一家四口插秧时秩序井然，一丝不苟。

B.杨诗“秧根”两句，写田里秧苗还未完全插好，要提防鹅鸭捣乱。

C.苏诗“三夜”两句，写连日阴雨后天晴，乡邻手举竹竿跳起舞来。

D.苏诗“闭廪”两句，写诗人抖擞起精神，赋诗迎接外孙收麦归来。

15.下列诗句蕴含的思想感情与《插秧歌》最接近的一项是（3分）

A.丁壮俱在野，场圃亦就理。

归来景常晏，饮犊西涧水。

（韦应物《观田家》）

B.板桥人渡泉声，茅檐日午鸡鸣。

莫嗔焙茶烟暗，却喜晒谷天晴。

（张继《山家》）。

C.北山种了种南山，相助力耕岂有偏。

愿得人间皆似我，也应四海少荒田。

（王禹偁《畲田词五首》其四）

D.新筑场泥镜面平，家家打稻趁霜晴。

笑歌声里轻雷动，一夜连枷响到明。

（范成大《四时田园杂兴》其四十四）

16.这两首诗都写了劳动场景，但运用的手法不同。

请结合诗句赏析。

（6分）

西城区

阅读下面这首诗，完成12-14题。

（共12分）

晚登三山还望京邑[1]

谢朓[2]

灞滨望长安，河阳视京县[3]。

白日丽飞甍[4]，参差皆可见。

余霞散成绮，澄江静如练。

喧鸟覆春洲，杂英满芳甸。

去矣方滞淫，怀哉罢欢宴。

佳期怅何许，泪下如流霰。

有情知望乡，谁能鬒[5]不变！

注释：

【1】三山：

在今南京市西南，京邑：

指南朝齐都城建康，即今南京市。

【2】谢朓：

南齐文学家。

此诗作于他出任宣城太守途中。

【3】灞：

水名，流经长安城东，请人王粲作于汉末长安大乱时的《七哀诗》中曾有“南登霸陵岸，回首塑长安”之句。

京县，西晋都城洛阳。

诗人潘岳《河阳诗》中曾有“引领望京室”之句。

【4】甍（méng）：

屋脊。

【5】鬒（zhěn）：

黑发。

12．下列对诗句的分析，不正确的一项是（3分）

A．“灞涘”二句，借典故写登高远望，表现出诗人对京色的眷恋之情。

B．“白日”二句，写豪门多光耀，流露出诗人对贫富参差可见的愤慨。

C．“去矣”二句，写此去久远、欢宴难再，为下文惆怅泪流积蓄情势。

D．“有情”二句，写黑发会变，真切地传达出有情人望乡产生的愁绪。

13．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（3分）

A．诗题中的“还望”明示诗人已在离京途中，与《涉江采芙蓉》中“还顾望旧乡”的情态相类似。

B。

“白日丽飞甍”中的“丽”，与《梦游天姥吟留别》“栗深林兮惊层巅”中的“栗”用法有相同之处。

C．“喧鸟覆春洲，杂英满芳甸”与《登岳阳楼》中“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”，都运用了拟人手法。

D．诗中“佳期”指归期，秦观《鹊桥仙》中的“佳期”指有情人相逢的时刻，两个“佳期”都是美好的。

14．请从内容和结构两方面入手，简析“余霞散成绮，澄江静如练”在全诗中的作用。

（6分）

房山区

㈠阅读下面的诗歌，完成11-14题。

（12分）

截树①

白居易

种树当前轩，树高柯叶繁。

惜哉远山色，隐此蒙笼间。

一朝持斧斤，手自截其端。

万叶落头上，千峰来面前。

忽似决云雾，豁达睹青天。

又如所念人，久别一款颜。

始有清风至，稍见飞鸟还。

开怀东南望，目远心辽然。

人各有偏好，物莫能两全。

岂不爱柔条，不如见青山。

注释：

①此诗作于白居易被贬江州司马时。

11.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（3分）

A.屋前的树木枝繁叶茂，远处的青山秀色被遮盖，若隐若现。

B.砍断了大树，树叶纷纷落下，原先看不到的景色映入眼帘。

C.作者见到了老友，久别重逢之后他们相互问候，亲切交谈。

D.人世间的万事万物都不可能两全其美，即有得就必然有失。

12.下列对诗句的分析，正确的一项是（3分）

A.作者被贬官后，心中苦闷不堪，“持斧斤”将自家屋前障目大树拦腰砍断。

B.“忽似决云雾”写出了云雾忽开，天气渐好，蓝天下景色变得更加秀丽。

C.作者认为“人各有偏好”，自己还是更向往归隐，享受田园生活的乐趣。

D.“岂不爱柔条”两句，写出作者虽爱窗前的绿树，更爱遥望远处的青山。

13.一切景语皆情语，结合诗句分析本诗是如何做到情景交融的。

（6分）

参考答案部分

海淀区

12.（3分）B

13.（4分）

【要点】

联系诗歌中典故内容，分析典故表达的情感。

（意思对即可）

14.（5分）

【要点】

结合相关意象，概括意象特点，赏析风格。

（意思对即可）

丰台区

13.B14.C

15.【答案要点】

“乐”：

①乐在自己已明白出世入世之道，乐天知命；②乐道安贫；③乐于伴泉而居，饮泉挂瓢，悠闲自在。

“愤”：

①含蓄抒发不与污浊官场同流合污的情怀，表达对浊世的愤慨；②在污浊的世道，只好远离喧器的尘世以保持自己高洁品行的幽愤或悲愤。

全词表面超然旷达，实则内含幽愤（有志不得申的悲愤）。

【评分标准】“乐”的理解3分，一点1分，分别扣词中“乐天安命”“一瓢自乐”“笑”等语句理解；“愤”的理解2分，一点1分，主要扣住“行藏用舍”“莫匆匆、去流山下”“挂瓢”“一鸣渠碎，问何如哑”理解。

全词情感总结1分。

意思对即可。

【答案示例】全词表面写乐，一是乐在自己已明白出世入世之道，乐天知命（1分），二是以颜回自许，乐道安贫（1分），乐于伴泉而居，饮泉挂瓢，悠闲自在（1分）。

但在乐的表象下，作者又以泉自写，含蓄抒发不与污浊官场同流合污的情怀，表达对浊世的愤慨（1分），又用许由“挂瓢”的典故，表达在污浊的世道，“鸣”则“碎”，“哑”则全，只好远离喧器的尘世以保持自己高洁品行的幽愤或悲愤（1分）。

全词表面超然旷达，实则内含幽愤（有志不得申的悲愤）。

（1分）

朝阳区

12．（3分）C

13．（3分）B

14．（6分）答案要点：

辛弃疾之“乐”：

①享受幽居美景，生活潇洒自在；②建功立业，实现政治抱负；③不以穷达为怀，不看重仕进。

范仲淹之“忧”：

①身处朝堂，心忧百姓；②退居江湖，心忧国事；③同道难觅，知音难寻。

【评分说明】“乐”的理解3分，“忧”的理解3分。

结合文本内容，意思对即可。

石景山区

11．D（3分）12．B（3分）

13．【答案要点及评分标准】

诗人形象：

才能出众，果敢坚毅，勇于任事。

情感寄托：

心怀家国天下，有建功立业的壮志豪情；有磊落不平、慷慨悲愤之气。

艺术风格：

气象恢弘阔大，笔力雄健清峻。

（语言、意象、意境、用典等）

（7分。

选择两个角度、结合两首词内容解说，合理即可。

）

东城区

14.B15.A

16.要点：

①杨诗正面描写劳动的场景。

如：

动词表现分工，局部特写表现辛苦，比喻手法增加生动性，对话描写突出劳身劳心……

②苏诗侧面描写表现劳动场景。

如：

用收麦人的“饥乏”和外孙的“劳苦辛”表现抢收新麦劳动的紧张、热烈；用“一竿晴日舞比邻”表现乡邻盼来晴日的喜悦，渲染抢收的迫切气氛，令人想见收麦时热火朝天的景象……

西城区

三、（共20分）

12、（3分）B

13、（3分）C

14、〖评分参考：

本题6分，内容方面作用4分，诗句理解2分，作用简析2分；结构方面作用2分。

有其他合理分析，亦可酌情赋分。

〗

（答案示例）

（1）内容方面作用：

内容理解：

未逝的晚霞铺展成多彩的锦缎（1分），澄清的江水平静得如同素绢（1分）。

（或：

白日西沉，灿烂的余霞铺满天空，犹如一匹散开的锦缎，清澄的大江伸向远方，仿佛一条明净的白绸。

）

内容作用：

诗句呈现出的绚丽悦目（澄净开阔）的景物与全诗迟缓（或：

凝重/感伤）的情调形成反差（1分），表达了诗人对美好旧乡的留恋（或：

料想此地难回而生的惆怅/因景物自然美好而对人事变化无常的感慨）（1分）。

要点：

景与情形成反差/反衬；诗人的哀情）

（2）结构方面作用：

与上句“白日丽飞甍，参差皆可见"相接，与下句“喧鸟覆春洲，杂英满芳甸”相（1分，六句诗共同构成一幅明丽美好、多彩空灵的画面，将诗人登临所见层次清楚地展现出来（1分）。

（或：

由“白日”过渡到“余霞"，由“人家"过渡到自然，“喧鸟”更衬“江静”，繁花与“余霞"争艳。

六句诗描绘了登高望景图，展现出时间的推移和诗人视角的变化）（要点：

此两句与上下句的关系；从全部六句写景视角看完整的画面和诗人观景的层次。

意思对即可。

若答“此二句合成的六句景物描写为作品后半部抒发悲情作反衬"，可给1分，但结构作用"的全部赋分不超过2分。

房山区

㈠（共12分）

11.C（3分）

12.D（3分）

13.（6分）作者因屋门前的树枝繁叶茂，不能看到远处的青山而惋惜怅然。

繁叶遮挡视线暗喻作者因被贬而愤愤不平使得自己心胸变得狭窄；作者砍去树梢后，看到了座座山峰出现在眼前，好似拨开云雾般豁然开朗，压抑的内心得到了解放，心中欢愉；清风习习吹来，鸟儿在空中盘旋，作者向东南遥望，心旷神怡，目光辽远，心胸更加开阔，内心释然。