范文五年级数学下册第五单元表格导学案人教版.docx
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范文五年级数学下册第五单元表格导学案人教版
五年级数学下册第五单元表格导学案(人教版)
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数学广角
课型:
新授课
课时:
第一课时
温馨提示
【学习内容】
教材第134、135页的例2、做一做4-6题。
【学习目标】
.通过观察、猜测、实验、推理等活动,体会解决问题策略的多样性及运用优化方法解决问题的有效性。
2.感受到数学在日常生活中的广泛应用,尝试用数学的方法来解决实际生活中的单问题,初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。
【学习重点】
尝试用数学方法解决实际生活中的简单实际问题。
【学法指导】
教材第134、135页的例2。
仔细认真理学习,把不懂的地方做好记号,等待讨论。
【知识链接】
归纳出找次品的最优方法
【自主学习】
有9个零件,其中有一个是次品(次品重一些),你能用天平把它找出来吗?
梳理方法:
分成几份?
每份各是多少?
至少需要几次就一定能找出次品?
独立学习,用心思考
【合作探究】
看看我们的分法有什么不同?
分成了几份?
每份是多少?
至少需要几次就能保证伐出次品?
并画出示意图。
观察、梳理,然后进行比较:
哪种分法能保证用最少的次数称出次品?
这种分法有什么特点?
推测多个零件找次品的解决办法。
是否在所有的找次品问题中,平均分成3份的方法都能保证找出次品而且所需次数一定最少呢?
动手操作,仔细观察,发现规律
【整理学案】
通过本节课的学习,我学会快速解决这类问题的方法和原则:
你还有其他收获吗?
【达标测评】
、成教材第136、137页练习二十六的第4一6题。
2、有7瓶药片,其中1瓶中少2片,你能设法把它找出来吗?
3、有15盒巧克力派,其中1盒中少3块,设法把它找出来。
4.在12个乒乓球中混杂着一个劣质品,从外形看去,找不出什么差别,只知劣质品比标准品重一些,用天平至少称几次,一定能把这个劣质品找出来。
5.有11盒外包装相同的水果糖,其中的10盒质量相同,另有一盒少了一些。
如果用天平来称,至少称几次才能找出这盒少了的水果糖?
怎样称呢?
6.四个学生,他们的年龄是四个连续的自然数。
这四个数相乘等于3024,这四个学生中最大的是多少岁?
同学们可要细心哟,相信自己一定能独立完成的!
八、总复习
复习内容
本单元的复习包括本学期所学的主要内容:
因数和倍数、分数的意义和性质、分数的加法和减法、空间与图形、统计。
根据这一册教材内容涉及面广,基本概念多,很多知识都是今后进一步学习的基础知识等特点,必须根据不同的内容采取不同听复习方式,针对不同的学生采取不同的措施,使学生对本册概念,计算方法和其它知识更妈地理解和掌握,并把各单元的内容联系起来,形成较系统的知识,使学生计算能力和解决实际问题能力得到进一步的提高。
课时安排
、因数和倍数 1课时
2、分数的意义和性质 1课时
3、分数的加法和减法 1课时
4、空间与图形 1课时
5、统计 1课时
6、期末综合实力评价 1课时
课题:
复习因数和倍数
课型:
复习课
课时:
第一课时
温馨提示
【学习内容】
教材第138页1、2题,第141页1、2题
【学习目标】
通过整理复习,使学生掌握因数、倍数、质数、合数等概念,知道有关概念之间的联系和区别,掌握2、5、3的倍数的特征,逐步培养学生的抽象思维能力。
【学习重点】
掌握2、5、3的倍数的特征
【学法指导】
教材138页第1、2题
【知识链接】
什么是因数、什么是倍数、举例说明。
【自主学习】
对因数和对倍数还有哪些了解?
什么叫公因数,什么叫公倍数?
2、5、3的倍数各有什么特征?
什么样的数叫做质数、什么样的数叫做合数?
1是质数吗?
是合数?
独立学习,用心思考
【合作探究】
第138页1、2题,小组合作讨论,共同完成。
第141页1题,小组合作讨论,并说出理由?
第141页2题,小组合作讨论,并说出方法。
动手操作,仔细观察,发现规律
【整理学案】
通过本节课的学习,我学会:
你还有其他收获吗?
【达标测评】
一、谁是谁非
(1)、因为0.8×5=4,所以说4是倍数,5和0.8是因数。
(2)、1是最小的质数。
(3)、两个质数的积一定是合数。
(4)、所有的自然数不是奇数就是偶数。
(5)、所有的奇数都是质数,所有的偶数都是合数。
二、选择:
任意两个奇数的和,一定是( )
A、2的倍数 B、3的倍数 c、5的倍数 D、奇数。
两个连续自然数相乘的积一定是( )
A、质数 B、合数 c、奇数 D、偶数
一个合数,至少有( )因数。
A、2个 B 3个 c、4个
三、看谁脑筋转得快
、有1、2、3、4…8、9张牌,甲、乙、丙各三张,甲说:
“我的三张牌的积是48”,乙说:
“我的三张牌之和是15”,丙说:
“我的三张牌的积是63”,他们各自拿的是哪几张牌?
2、请你从下面这组数中,找出一个与众不同的数,并说明你的理由。
(1)0
4
27
6
38
(2)7
3
2 51
9
(3)2 12 18 25 30
四、大显身手
、小明读六年级了,他说:
“这次考试,我的名次乘以我的年龄再乘以我的考试分数,结果是2910。
”你能算出他的名次、年龄与他这次考试的分数吗?
2、为了美化校园,学校在走廊一侧摆了26盆花,原来每两盆之间的距离是4米,现在将间隔距离改为5米,如果起点处一盆不动,还可以有几盆不动?
同学们可要细心哟,相信自己一定能独立完成的!
上饶县第六小学
五年级
数学学科导学案
主备人:
审核人:
审批人:
学案编S6520802
学生姓名:
班级:
小组
授课人:
授课时间:
课题:
复习分数的意义和性质
课型:
复习课
课时:
第二课时
温馨提示
【学习内容】
教材第138页3、4、5题,第141页3、4、5题
【学习目标】
通过整理复习,使学生进一步理解分数的意义和性质。
能够熟练地进行分数的约分和通分。
【学习重点】
分数的意义和性质,分数的约分和通分。
【学法指导】
第138页3、4、5题
仔细认真阅读题目,理解题意,把不懂的地方做好记号,等待讨论。
【知识链接】
分数的意义,分数与除法的关系。
【自主学习】
分数的意义:
什么样的数可以用分数表示?
什么是单位“1”?
什么是分数单位?
举例说明。
分数与除法有什么关系。
2、真分数与假分数:
什么样的数是真分数?
真分数大小特征?
什么样的数是假分数?
假分数大小特征?
什么样的数是带分数?
假分数如何化成带分数?
3分数的基本性质:
什么是分数的基本性质,举例说明。
3、
最大公因数和最小公倍数;
什么是公因数?
什么是最大公因数?
什么样求两个数的最大公因数?
什么是公倍数?
什么是最小公倍数?
什么样求两个数的最小公倍数?
4、
约分和通分。
什么叫约分和通分?
根据是什么?
什么是最简分数?
5、
分数和小数的互化:
独立学习,用心思考
【合作探究】
第138页3、4、5题,第141页3、4、5题
动手操作,仔细观察,发现规律
【整理学案】
通过本节课的学习,我学会:
你还有其他收获吗?
【达标测评】
选择题
㈠分母是10的最简真分数的和(
)。
A、1
B、2
c、3
D、2新课
标
第
一网
㈡—分母加上9,要使分数的大小不变,分子应加上(
)。
A、6
B、4
c、8
D、9
㈢5克盐溶入75克水中,盐占盐水的(
)。
A、—
B、—
c、—
D、无法确定
㈣大于—而小于—的分数有(
)。
A、一个
B、无数个
c、有限的D、没有
2判断题。
(并说明理由)
㈠分子比分母小的分数是最简分数。
(
)
㈡4千克的与1千克的相等。
(
)
㈢分数都比1小。
(
)
㈣和的大小相等,它们的分数单位也相等。
(
)
3、学校食堂第一周烧煤—吨,第二周烧煤0.65吨。
哪周节约?
4、三位小伙伴进行比赛,小林3分走182米,小军4分走245米,小宋5分走306米。
你能求出什么?
同学们可要细心哟,相信自己一定能独立完成的!
上饶县第六小学
五年级
数学学科导学案
主备人:
审核人:
审批人:
学案编S6520803
学生姓名:
班级:
小组
授课人:
授课时间:
课题:
复习分数的加法和减法
课型:
复习课
课时:
第三课时
温馨提示
【学习内容】
教材第139页6题,第142页6、7、8题
【学习目标】
使学生进一步弄清分数加、减法的意义,能够比较熟练地进行分数加、减法的计算,使学生在分数,小数加减混合运算时,灵活选择简便算法。
【学习重点】
掌握同分母分数连加、连减的计算方法。
对计算结果出现分子是“0”的情况,会正确写“0”。
【学法指导】
教材第139页6题,第142页6、7、8题
仔细认真阅读题目,理解题意,把不懂的地方做好记号,等待讨论。
【知识链接】
分数加、减法的意义
【自主学习】
分数加、减法的含义。
计算方法或步骤。
、同分母分数加、减方法。
2、异分母分数加、减方法。
分数加减混合运算方法。
、不带括号的:
2、带括号的:
简便运算。
整数加法交换律:
结合律:
对于分数加法同样适用吗?
独立学习,用心思考
【合作探究】
第139页6题,第142页6、7、8题的练习题。
动手操作,仔细观察,发现规律
【整理学案】
通过本节课的学习,我学会:
你还有其他收获吗?
【达标测评】
一、填空
①比1/3多1/2米是()米,()千克比5/7千克多2/7千克。
②分母是7的所有真分数的和是(),其中最大与最小的差是()。
③9/10去掉()个与它相同的分数单位后是1/2。
④3/4与2/7的差的分数是(),它有()个这样的分数单位。
⑤一块布第一次用去它的1/3,第二次用去它的1/6,两次共用去这块布的()
⑦从1/2、2/3、1/6、1/9、1/18里去掉(),和刚好是1。
⑧一个最简分数,它的分子缩小3倍,分母缩小5倍后是2/7,原分数是()。
⑨按规率填数:
3/9、4/12、5/15、6/18、()、()。
二、计算下面各题
3/8+5/6
4/15—7/10
4/9+1/12
2/3+5