第三届学生教学技能竞赛教学设计 篮球.docx
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第三届学生教学技能竞赛教学设计篮球
第三届学生教学技能竞赛教学设计
学院体育学院
参赛组别普通中学艺体组
课程名称进行间单手低手投篮
指导教师吴燕
参赛队成员曾萧杨开雁秦杰熊袖足田标
贵州师范大学教务处制
2011年5月17日
行进间单手低手投篮教案
（一）教学设计
一、指导思想：
本课坚持以“健康第一”为指导思想，积极贯彻“阳光体育”的指导方针，旨在发展学生的自主、合作、探究学习能力，充分发挥学生的主体作用。
通过多种练习手段找出适合学生的方法，学以致用，促进其身体素质和运动技能的提高，使之体验运动的乐趣，从而为其终身体育奠定基础。
二、教材分析：
本次课的教学内容是行进间单手低手投篮，是中学体育的重点教材，也是一项运用广泛的技术。
此动作是篮球运动中的基本技术，而且需要手上动作和脚步动作的协调配合，学习本技术动作不仅能提高学生的篮球技术，还能使学生的协调性得到发展。
三、学情分析：
本次课授课对象是高一年级的学生，学生对篮球运动有一定的认知。
该阶段的学生身心发展趋于成熟，具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。
篮球是很多学生所喜爱的一项运动，很多同学有较强的求知欲，但是女生相对男生而言接触篮球较少，身体素质较弱，从而造成运动技能有较大的差异，在教学中应考虑因人而异的教学。
四、教学目标：
1.认知目标：
通过本次课的学习，加深学生对行进间单手低手投篮的认知程度。
2.技能目标：
通过技能的学习，学生初步掌握行进间单手低手投篮的动作方法，灵敏性及协调性等身体素质得到提高；
3.情感目标：
通过分组的竞赛，学生的团结意识、竞争意识得到提高。
多手段的教学，学生的兴趣得到培养。
五、教学重、难点：
重点：
跨步持球的时机。
难点：
挑拨球。
六、教学器材：
篮球18个，排球2个，粉笔一盒，竹竿两根。
七、教学流程：
1、准备部分
a.课堂常规
（1）整队集合，师生问好；
（2）介绍授课内容；（3）安排见习生。
b.准备活动
（1）队列练习；
（2）以球操和兔子舞开始本课，跟着教师的口令和示范做动作，伴随欢快的音乐进行充分的热身。
球操。
2、基本部分
（1）通过呈现图片，展示行进间单手低手投篮的基本动作技术以及重难点，学生建立初步的动作技术表象，为接下来的学习奠定基础。
（2）手上动作学习。
通过示范、讲解等方法对进行间单手低手投篮的手上动作进行学习，并通过将球栓在竹竿顶部的手段加深手指拨球的练习。
（3）脚步动作学习。
通过示范、讲解及“一大、二小、三起跳”的口诀等方法对进行间单手低手投篮的脚步动作进行学习，并且，为了贯彻区别对待原则，根据不同学生的脚步大小不一样，自行用粉笔在脚下画圈，形成不同学生不同脚步大学的落脚点。
（4）手脚结合的练习。
将手上动作和脚上动作相结合。
（5）接球时机的练习。
两个学生一组，通过纠正错误方法、对比法、讲解法、示范法等，一学生打球于腹前，另一学生跨步接球进行行进间单手低手投篮动作练习。
（6）完整动作练习。
采用“启发式”教学，让学生分组组织练习，教师及时总结请同学示范，通过对比发现自身的不足，增进同学间的交流，促进动作技术的提高。
（7）分组竞赛。
采用示范、讲解等方法，让每个学生亲自参和竞赛，给学生展示自我的机会，通过竞赛使学生的动作技术达到巩固提高。
3、结束部分
（1）放松操，跟随音乐进行放松练习。
（2）课后小结；布置作业
（3）收还器材。
八、教学方法：
1、学法：
自由练习模仿练习小组学习法
2、教法：
讲解示范巡回指导个别纠正集体指导分组比赛展示表扬鼓励总结探讨
3、手段：
展板展示音乐伴奏比赛练习
（二）课时计划
年级：
高一年级人数：
18人授课教师：
教学内容
行进间单手低手投篮
重点
难点
重点：
跨步持球的时机。
难点：
挑拨球。
教学目标
1.认知目标：
通过本次课的学习，加深学生对行进间单手低手投篮的认知程度。
2.技能目标：
通过技能的学习，学生初步掌握行进间单手低手投篮的动作方法，灵敏性及协调性等身体素质得到提高；
3.情感目标：
通过分组的竞赛，学生的团结意识、竞争意识得到提高。
多手段的教学，学生的兴趣得到培养。
教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
组织形式及要求
时间
强度
准
备
部
分
3
min
一、课堂常规。
二、兔子舞
跟着音乐的节奏一起跳。
三、球操
1.双手体前拨球
2.全身绕环（随着老师的提示语言一起做）
3.体转运动（2×8拍）
4.弓步压腿（2×8拍）
1.整队集合，师生问好；
2.介绍授课内容；
3.安排见习生。
1.指导学生跟随音乐练习；
2.语言激励调动学生的积极性，达到热身的效果；
3.选择合理的示范位置，声音洪亮。
1.集合迅速，队伍整齐；
2.保持课堂纪律，认真听讲，明确本次课的任务；
3.见习生随堂认真听讲，力所能及模仿学习。
1.集体随教师的口令和音乐的节奏进行练习；
2.积极认真做准备活动。
组织：
如图所示（△：
教师╳：
学生）
╳╳╳╳╳╳
╳╳╳╳╳╳
△
要求：
快、静、齐
组织形式：
╳╳╳╳╳
╳╳
╳△╳╳╳╳╳╳
要求：
1.积极认真做准备活动；
2.保持动作的协调一致。
1
分钟
2
分钟
小
小
基
本
部
分
基
本
部
分15
min
1.图片展示；
2.教师讲解和示范。
3.手上动作练习。
（1）徒手的手上动作练习。
（2）持球手上动作练习（直臂挑拨球）。
4.脚步动作练习（一大、二小、三高跳）。
5.手脚结合的动作练习。
6.两人组合跨接球练习（接球时机的练习）。
7．分组进行完整动作练习
8.学生分组竞赛。
1.讲解行进间单手低手上篮技术要领，强调重点和难点；
2、示范完整的进行间单手低手投篮动作技术。
1.组织学生进行徒手的手上动作练习；强调曲腕、拨指。
2.有球的原地持球手上动作练习，强调球从手的食指和中指拨出），强调挑腕拨球方向是向篮板上白线的正方形内或正方形的线上。
1、采用讲解、示范及（一大、二小、三高跳）的口诀等方法对脚步动作进行教学。
2、贯彻区别对待原则，根据不同学生步伐大小不一样的情况，要求学生用粉笔根据自己脚步的大小画上相应的圈，根据圈的距离来练习步伐。
1．根据手上动作的提示及脚步动作的口诀，手脚结合尝试跑到到篮球下投悬挂在半空的篮球的辅助练习。
1.两个学生一组，通过纠正错误方法、对比法、讲解法、示范法等，一学生打球于腹前，另一学生跨步接球进行行进间单手低手投篮动作练习。
1．采用“启发式”教学，让学生分组组织练习，教师及时总结请同学示范，通过对比发现自身的不足，增进同学间的交流，促进动作技术的提高。
2.检查练习过程，巡回指导，纠正学生错误动作;
1.分组，让各组自主练习；
2.讲解规则，组织学生运用学习的动作技术进行比赛。
1.认真观看图片展示及动作示范，形成动作技术表象
1.认真听讲，积极练习；
2.听口令认真练习，开动脑筋；
1、根据口诀在教师的口令下进行一大、二小、三高跳的练习。
2、根据老师的要求，测量自己的脚步大小，用粉笔在地面上画上相应的圈，然后根据圈的距离对应口诀进行脚步动作的练习。
1.积极主动参和，依次按照教师要求进行练习。
1．学生在进行接球时机练习时，跨步的同时接球，并完成后面的动作。
1．按照动作要求认真练习完整动作。
2．认真观察和总结同学的示范，对比发现自己的不足。
1.团队团结合作；
2..认真听取比赛规则，制定合理的比赛方法。
组织：
××××××××
××××××××
△
要求：
认真观看图片展示。
组织：
××××××××
××××××××
△
要求：
认真观看示范，积极思考。
××××××××
××××××××
△
要求：
认真领会口诀的意思，听口令做相应的练习。
组织：
要求：
听从安排，积极练习。
组织：
╳╳
╳╳
╳╳
╳╳
△
要求：
1.开动脑筋2.积极参和。
组织：
要求：
听从安排，积极练习。
组织：
要求：
听从安排，积极练习。
2
分钟
3
分钟
3
分钟
2分钟
3分钟
2分钟
小
中
中
大
中
大
中
结束部分
2min
1.放松操;
2.课后小结;布置作业
3.宣布下课，收还器材。
1.教师带领学生在舒缓音乐的伴奏下，调整呼吸和身心，对本次课情况进行小结;
2.集合整队，对本次课进行小结，布置课后作业（课余时间进行十次自主练习本次课内容）
3.宣布下课，安排学生收还器材。
1.集中注意力，跟随老师做放松动作，调整呼吸和身心;
2.全体集合，认真听取老师的建议，做好课后总结。
组织：
╳╳╳╳╳╳
╳╳╳╳╳╳
△
要求：
1.动作舒展柔和，身心充分放松；
2.动作和呼吸协调配合。
2
分钟
小
预计体育课运动生理负荷脉搏曲线图
练习密度（约30%）
课后小结
行进间单手低手投篮学案
授课年级：
高一年级授课人数：
18人授课教师：
课题
行进间单手低手投篮
课型
新授课
器材
篮球18个，排球2个，粉笔一盒，竹竿两根。
学
习
目
标
1、积极参和到篮球活动，培养体育兴趣；
2、学生在篮球活动中学会主动的探究学习，初步掌握行进间单手低手投篮的动作方法，灵敏性及协调性等身体素质得到提高；
3、通过分组竞赛，培养创新意识、集体意识，发扬团结协作精神。
教
材
分
析
整体介绍
本次课教材是行进间单手低手投篮，在教学中坚持循序渐进原则，练习由简到繁,通过多变的练习手段，使课堂更具有趣味性和娱乐性，通过分组竞赛，使学生充分体验协作的力量，从而促进同伴间密切协作精神。
重点
跨步持球的时机。
难点
挑拨球。
学
习
过
程
学习准备
1、在学习本次课之前先对行进间单手低手投篮的方法做简单的练习；
2、通过网上查阅收集行进间单手低手投篮的图片，做挂图展示。
自主学习合作探究
1、准备部分：
以球操和兔子舞开始本课，跟着教师的口令和示范做动作，伴随欢快的音乐进行充分的热身。
2、基本部分：
（1）通过五个步骤进行教学，先分解再完整的方法进行练习。
（2）分组练习，采用“启发式”教学，让学生自己去组织练习，教师及时总结请同学表演，通过对比发现自身的不足，增进同学间的交流。
（3）分组竞赛，采用“启发式”教学，让每个学生亲自参和竞赛，给学生展示自我的机会。
3、放松部分，跟随音乐进行放松练习。
练习巩固
1、分组进行完整动作的练习；
2、分组进行竞赛。
检测
在分组竞赛中，进球个数最多的组说明队员对行进间单手低手投篮技术动作掌握较好，而竞赛的形式则培养学生创新意识、集体意识，发扬团结协作精神。
能力拓展
以左手为例完成行进间单手低手投篮技术动作。
个人反思
本节收获及错误分析：
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