人教版四年级上册语文复习归类.docx
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人教版四年级上册语文复习归类
四年级上册语文复习资料
一、给带点字选择正确的意思。
横贯江面
(1)穿,贯通;
(2)连贯;(3)世代居住的地方。
漫天卷地
(1)水过满向外流;
(2)到处都是,遍;(3)广阔,长。
缝隙
(1)裂缝;
(2)空闲;(3)漏洞,机会。
毫不可惜
(1)细而长的毛;
(2)计量单位名称;(3)一点儿;
休想
(1)停止,罢休;
(2)休息;(3)表示禁止和劝阻。
鲜花盛开
(1)兴盛,繁盛;
(2)盛大,隆重;(3)深厚;(4)普遍,广泛。
从容不迫
(1)逼迫,强迫;
(2)急促;(3)接近。
厉声呵斥
(1)严格;
(2)严肃,猛烈。
尽职
(1)完;
(2)达到极端;(3)全部用出;(4)用力完成。
取之不尽
(1)完;
(2)达到极端;(3)全部用出;(4)用力完成。
任凭
(1)任用;
(2)担任;(3)职务;(4)听凭。
屏息凝视
(1)凝结;
(2)注意力集中。
神清气爽
(1)明朗,清亮;
(2)率直,痛快;(3)舒服,畅快。
形态各异
(1)不同的;
(2)分开;(3)奇怪。
异想天开
(1)不同的;
(2)分开;(3)奇怪。
敏捷
(1)快;
(2)战胜;(3)姓。
葱郁
(1)香气浓厚;
(2)草木茂盛;(3)忧愁等在心里积聚,不得发泄。
隐隐约约
(1)邀请;
(2)简单,简要;(3)大概;(4)俭省。
昂首挺胸
(1)头;
(2)第一,最高的;(3)首领;(4)首先。
振兴中华
(1)摇动,挥动;
(2)振动;(3)奋起,振作。
欣喜若狂
(1)如,好像;
(2)如果;(3)你。
若隐若现
(1)如,好像;
(2)如果;(3)你。
形单影只
(1)一个(跟“双”相对);
(2)单独;(3)薄弱;
步履匆匆
(1)鞋;
(2)踩,走;(3)脚步;(4)履行。
应接不暇
(1)没有事的时候,空闲;
(2)比喻缺点。
枝折花落
(1)断;
(2)亏损;(3)姓。
变化多端
(1)端正;
(2)平举着拿;(3)姓。
丰富多腔
(1)动物身体内部空的部分;
(2)话;(3)乐曲的调子;
痕迹
(1)留下的印子;
(2)前人留下的事物;(3)形迹。
无忧无虑
(1)忧愁;
(2)使人忧愁的事;(3)担心忧虑;
四年级上册各课中的重要句子整理
第一单元
1、午后一点左右,从远处传来( )的响声,好像( )。
现时人声鼎沸,有人告诉我们,( )!
我们踮着脚往东望去,江面还是( ),看不出有什么变化。
过了一会儿,响声( ),只见东边( )的地方出现了一条白线,人群又( )起来。
2、那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,( )。
再近些,犹如( )白色战马( ),( )地飞奔而来;那声音如同( ),好像大地都被震得( )起来。
3、雅鲁藏布江河床的平均海拔在( )米以上。
4、在青藏高原上切割出一条长( )千米的巨大峡谷。
峡谷平均深度( )米,最深处达( )米。
5、那么多的绿叶,一簇( )另簇上面,不留一点儿( )。
那翠绿的颜色,明亮地( )着我们的眼睛,( )每一片绿叶上都有一个新的生命在( )。
6、我们( )拍掌,树上就变得( )了,到处都是( ),到处都是( )。
大的,小的,( ),( ),有的站在( ),有的( ),有的在( )。
第二单元
1、默写古诗《题西林壁》
( ),( )。
( ),( )。
2、( ),柳暗花明又一村。
3、那些叶子绿得那么( ),看着非常( )。
叶尖( )朝下,在墙上铺得那么( ),没有( )起来的,也不留一点儿( )。
一阵风( ),一墙的叶子就( ),好看得很。
4、爬山虎的脚( )墙的时候,( )细丝的头上就变成小圆片,( )。
细丝原先是( )的,现在( )了,把爬山虎的嫩茎( ),使它( )在墙上。
5、大体上,住所是很( )的,( )、( ),很( )。
( )我们想到蟋蟀用来( )的工具是那样( ),这座住宅真可以算是( )了。
第三、四单元
1、从前,一个小村子里有座( )的花园。
那里,春天( ),夏天( ),秋天( ),冬天( )。
2、( )要靠( ),要靠很好地( ),做出对人们( )。
3、鹅的步调( ),( )的,颇像( )里的( )出场。
它常( )地站着,看见有人走来也( );有时非但不让,竟伸过颈子来( )。
4、猫的性格实在有些( )。
说它( )吧,可是,它听到老鼠的一点响动,又是多么( )。
它要是高兴,能比谁都( )。
它若是不高兴啊,无论谁说多少好话,它也( )。
它什么( ),可是它又那么( )。
5、它( )、( )、( )、( ),因为它有一群鸡雏。
它( ),因为它是鸡母亲。
一个( )必定就是一位( )。
第五单元
1、远看长城,它像一条( ),在( )之间( )。
2、多少劳动人民的( )和( )才( )成这( )、( )的万里长城。
3、截至2003年7月,我国已有( )处景观被列入《世界遗产名录》。
其中文化遗产( )处,自然遗产( )处,自然文化遗产共( )处。
4、正前面,昆明湖( )像一面( ),( )像一块( )。
( )、画舫在湖面慢慢地( ),几乎不留一点儿( )。
四年级上册(期中)按课文内容填空
1、那条白线很快地向我们移来,( )。
再近些,只见( ),形成( )。
浪潮越来越近,犹如( ),浩浩荡荡地( );那声音如同( ),好像大地都被震得( )。
该语段按从( )到( )的顺序描写,读了这段话,我感受到( )。
2、钱塘江大潮,自古以来被称为( )。
“观”的此处的意思是( )。
3、《观潮》这篇课文,作者按照( )、( )、( )的时间顺序写的,记述了( )大潮( )自然景观,抒发了作者( )的思想感情。
4、《鸟的天堂》这篇课文的作者是( ),课文共( )次提到鸟的天堂。
本文主要采用了( )和( )对比的写作手法。
榕树正在( )时期,好像把它的( )。
那么多的绿叶,( )。
那翠绿的颜色,( ),似乎( )。
这美丽的南国的树!
这段句子形象地写出了( ),表达了作者( )。
5、那天是我的眼睛欺骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!
第一个“鸟的天堂”是指( )
第二个鸟的天堂是指( )
我们继续拍掌,树上就变得( ),到处都是( ),到处都是( )。
( ),有的( ),有的( ),有的( )。
划线句子写出了( ),表达了( )。
6、爬山虎的脚步( )着墙的时候,六七根细丝的头上就( )成小圆片,( )住墙。
细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎( )一把,使它紧( )在墙上。
7、爬山虎的脚长在( )。
( )长( )地方,反面( ),每根细丝像( )。
细丝跟( )一样,也是( )的。
这就是爬山虎的脚。
8、《爬山虎的脚》作者( ),名( )。
这篇课文围绕着爬山虎的脚来写的,先了写( ),接着写( )最后写( ),启发人们( )。
9、《蟋蟀的住宅》这篇课文的作者是( )国的( ),他的代表作是( )。
文章把蟋蟀比作( ),把蟋蟀的巢穴比作( )这样写的作用是( )。
这篇课文真实地介绍了( )和( ),赞扬了蟋蟀( )的精神。
10、《巨人的花园》这篇课文的体裁是( )作者是( )国的( )。
本文通过记叙巨人的花园和( )的关系,让巨人懂得( )。
告诉我们( )。
11、( )巨人终于明白,( )。
他不禁抱住了那个男孩:
“( )要不是( )谢谢你!
”你对这划线句的理解是( )。
12、作家丰子恺笔下的白鹅特点是( )。
作者是从( )、( )和( )三个方面来表现白鹅这一特点的,采用( )的写法,反应了作者( )。
13、《猫》的作者是( ),原名( ),字( ),他的代表作还有( )、( )、( )。
这篇课文真实、具体地描写了( )和( ),字里行间流露出作者( )。
猫的性格( ),主要表现在既( )又( ),既( )又( );既胆小又( );高兴时,( ),不高兴时,( )。
14、在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。
“梅花”指的是( ),作者是把( )比作( ),表达了作者( )的感情。
15、通过这段对话时间的学习,我领略了钱塘江大潮的( )、世界第一大峡谷( )的( )、鸟的天堂的( )、火烧云的( );我知道了爬山虎的脚长在( )、蟋蟀的住宅有( )的特点等。
1——4单元中,我最喜欢的课文是( ),因为( )。
16、默写两首古诗:
题:
( )岭:
( ) 莫笑:
( )浑:
( )
不识:
( )缘:
( ) 留客:
( )足:
( )
真面目:
( ) 山重水复:
( )
此:
( ) 疑:
( )柳暗花明:
( )
17、《题西林壁》描写了从不同( )、不同( )看到的( ),告诉人们( )。
也就是人们常说的( )。
《游山西村》通过记叙自己在山西村( )和( ),告诉人们( )。
18、( ),天连水尾水连天。
( ),青山原不老为雪白头。
水水山山处处明明秀秀,( )。
( ),丁丁东东泉高高下下树。
我也积累了一副对联:
( )。
小学语文四年级上册总复习资料
ABB:
兴冲冲 毛茸茸 笑嘻嘻 火辣辣 金灿灿 笑盈盈
AABB:
恍恍惚惚 郁郁苍苍 蹦蹦跳跳 勤勤恳恳 隐隐约约
原原本本 形形色色 口口声声
ABCC:
可怜巴巴 生气勃勃 得意扬扬空空如也人影绰绰 清波漾漾
ABAC:
自由自在 如怨如诉
AABC:
涓涓细流 帘帘飞瀑 跃跃欲试 滔滔江水
▲成语故事:
1、胸有成竹——也说“成竹在胸”,画竹子时心里有一幅竹子的形象,比喻做事之前已经有通盘的考虑。
(该成语讲的是北宋画家文于可的故事)
2、杏林春满——也说“誉满杏林”,来赞扬医生的高明医术和高尚医德。
其中“杏林”称颂医生。
(该成语讲的是三国时期,吴国医生董奉的故事)
▲古诗
过故人庄 孟浩然(唐)
古人具鸡黍,邀我至田家。
绿树村边合,青山过外斜。
开轩面场圃,把酒话桑麻。
待到重阳日,还来就菊花。
(该诗描写了山村风光,以及朋友的欢聚场面,表现了诗人恬淡闲适的心境和在农村生活的情趣。
)
题西林壁 苏轼(宋)
横看成岭侧成峰,远近高低各不同。
不识庐山真面目,只缘身在此山中。
(该诗不仅对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美,而且还蕴含着人生的哲理,即要想对某个事物有全面的、符合实际的认识,就必须站在客观的立场上,正如俗语所说:
当局者迷,旁观者清。
)
游山西村 陆游(宋)
莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
(该诗生动地描绘了丰收之年农村欢悦一片的气象和乡间的风光习俗,刻画了农民淳朴、好客的品性,表现了诗人对农村生活的真挚感情。
)
黄鹤楼送孟浩然之广陵 李白(唐)
故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
(该诗表达了诗人送别友人时无限依恋的感情,也写出了祖国河山的壮丽美好。
)
送元二使安西 王维(唐)
渭城朝雨邑轻尘,客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
(该诗借分手在即时的劝酒,表达出对友人的留恋、关切与祝福,使人不难想到这对好友频频祝酒、殷殷话别的情景。
)
▲多音字
shèng(史乘) jiàng(下降) juàn(卷子)
乘 降 卷
chéng(乘法) xiáng(投降) juǎn(卷发)
biàn(方便) tán(弹琴) lóng(笼子)
便 弹 笼
pián(便宜) dàn(子弹) lǒng(笼罩)
qí(奇怪) zhàn(占领) cháo(朝下)
奇 占 朝
jī(奇数) zhān(占卦) zhāo(朝气)
sǎn(散漫) rèn(任性) hái(还是)
散 任 还
sàn(散会) rén(姓任) huán(归还)
liǎo(了解) wèi(为了) chǔ(惩处)
了 为 处
le(说了) wéi(成为) chù(到处)
zhǎng(涨潮) píng(屏幕) tiáo(调整)
涨 屏 调
zhàng(涨大) bǐng(屏息) diào(调动)
gōng(供养) fèng(缝隙) jǐ(给予)
供 缝 给
gòng(供品) féng(裁缝) gěi(送给)
guàn(冠军) jīn(情不自禁) shì(似的)
冠 禁 似
guān(鸡冠花) jìn(禁止) sì(似乎)
xìng(高兴) de(我的) ě(恶心)
兴 的 dí(的确) 恶 è(凶恶)
xīng(兴奋) dì(目的) wù(可恶)
měng(蒙古) mēn(闷热) pū(铺路)
蒙 闷 铺
mēng(蒙人) mèn(闷雷滚动) pù(店铺)
yīng(应该) jīn(情不自禁) nán(困难)
应 禁 难
yìng(答应) jìn(禁止) nàn(灾难)
hào(号子) zhuàn(转圈) bó(单薄)
号 转 薄
háo(风号浪吼) zhuǎn(转弯) báo(薄雾)
hē(喝水) qiáng(强大) shé(枝折花落)
喝 强 jiàng(倔强) 折 zhē(折腾)
hè(喝彩) qiǎng(勉强) zhé(打折)
chóng(重叠) kòng(空隙) jiān(时间)
重 空 间
zhòng(重要) kōng(空间) jiàn(间隔)
chēng(号称) shǔ(不可计数) mú(模样)
称 数 模
chèn(匀称) shù(数学) mó(模型)
chā(差别)
▲近义词
陆续—连续 茂盛—茂密 逼近—靠近 颤动—抖动 展示—展现
不可计数—不计其数 慎重—谨慎 柔弱—软弱 隐蔽—隐藏
休想—别想牢固—坚固 舒服—舒畅 均匀—平均 允许—准许
喧闹—吵闹提醒—提示 冷酷—冷漠 凝视—注视 孤独—孤单洋溢—充满训斥—斥责 淘气—顽皮 勇猛—勇敢 响动—动静
陡峭—峻峭凝结—凝聚 懒惰—懒散 平稳—平衡 协调—和谐
期待—等待
▲反义词
静寂—嘈杂 兴奋—忧愁 天堂—地狱 慎重—轻率 柔弱—强壮
粗糙—细腻 干燥—潮湿 隐蔽—公开 平坦—崎岖 新鲜—陈旧
弯曲—笔直 牢固—松散 温暖—寒冷 盛开—凋谢 喧闹—安静
冷酷—热情 荒凉—繁华 拆除—填补 融化—凝结 勇猛—胆小
懒惰—勤快 谴责—赞许 苍白—红润 凋零—绽放 沉着—慌张
▲课外书籍:
安徒生童话有《皇帝的新装》《丑小鸭》《拇指姑娘》《野天鹅》《冰姑娘》等
格林童话有《青蛙王子》《小红帽》《灰姑娘》《白雪公主》《睡美人》等
四大名著有《三国演义》 《水浒传》 《西游记》 《红楼梦》等
四大民间故事有《梁山伯与祝英台》《孟姜女》《白蛇传》《牛郎织女》等
希腊神话故事有《金羊毛的故事》《特洛亚战争的故事》《俄狄浦斯王的故事》
▲小常识:
1、《爬山虎的脚》作者是叶圣陶;《蟋蟀的住宅》作者是法国的著名的昆虫家法布尔,创作了著名的《昆虫记》;