美术教案1.docx

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美术教案1

二年级上学期美术教案

何元乡希望小学

王霞

2012年10月

一、泥名片

教学目标：

1、知道生活种有许多需要展示和介绍的东西，如动物园里的动物、商店中的各种商品，至于对人们自己的介绍，就要靠名片了。

动物、植物、商品标牌、商店中的各种商品，至于对人们自己的介绍，就要靠名片了。

2、 会用泥设计字和图形，用以表达自己的兴趣、爱好

3、初步尝试用美术语言表现生活、表现自我，激发学生个性化的创造的创造，增强动手能力和审美能力。

 教学重点与难点：

重点:

了解美术在生活中的作用，学习用简单的图形和文字装饰、美化自己的名片。

难点:

制作新颖、生动，作品美观，富于个性。

教学时间：

1—2课时

教具准备：

泥、录像、垫板、现有的压印工具。

教学过程：

 一、体会泥工制作的基本技法。

 1.教师出示及发给学生泥，学生拿出垫板熟悉泥的性能练习泥工的基本制作方法。

 2.做一做、比一比游戏。

团个汤圆、搓根面条、捏个方块、压个大饼，看谁做的又快又好。

 二、观看录像、揭示课题。

1.看录像，观察录像中的名片，说说名片的形状和花纹、内容，选出造型及设计最美的名片。

2.观看录像，欣赏做泥名片的工艺过程。

说说泥名片的色彩、形状、及装饰。

3.揭示课题：

作泥名片。

4.说说名片与泥名片的相同与不同。

 三、练习做泥名片。

1.讨论：

想做什么形状与花纹的泥名片？

 2.说说：

泥名片的制作方法与步骤。

（1）捏出或团出名片外形的面块。

（2）压平成薄片。

（3）借助各类工具装饰花纹。

 3.找找身边的学具，可做什么样的花纹。

（1）铅笔尖头一端可画线，平头一端可压点，笔帽、瓶盖可压大小不同的圆圈等。

（2）用工具在泥上试着装饰，后录像演示。

 4.学生做做泥名片，教师巡视，对学生的想象加以鼓励指导。

四、泥名片演示、讲评、课堂小结。

1.展示学生的作品，并讲评。

2.请制作有创意的学生介绍自己的作品及做法。

3.鼓励学生成功，进行课堂小结，引导学生对泥产生兴趣。

二、大树的故事

教学目标：

1、通过回忆、观察，了解大树的基本结构（树根、树干、树枝、树杈、树叶等）。

2、培养学生的想象能力儿童画创作能力、语言表达能力。

3、引导学生在小组学习氛围种，相互交流，资源共享，培养学生的合作意识。

4、 通过学生活动，引导学生初步认识人与自然的关系，激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。

教学重点与难点：

重点:

围绕大树的特点进行充分的想象和表现。

难点:

画面构思和组织。

教学时间：

2课时

教具准备：

多媒体课件、水彩笔、蜡笔。

教学过程：

第一课时

一、感受环境，揭示课题。

1、看图片，认识校园里的树。

2、看校外的树，如：

松树、柳树等。

3、说说平时见过那些树？

4、每棵树都有各自不同的样子、千姿百态，它们也都有不同的故事。

揭示课题：

揭示课题：

大树的故事

二、观察树、学画树。

 1、让小朋友回忆以前画过的树，怎样画的？

在黑板上板示。

 2、多媒体出示“各类树木录象，让小朋友找自己画的是哪些树，让他们发现自己画的树与观察到的树有差距。

 3、指导观察树：

（1）树的整体外形。

（2）树干：

主干上粗下细，挺拔或弯曲；树皮光滑或粗糙；树叉排列各异。

（3）树叶：

形状各不相同。

 4、选一棵自己喜欢的树画下来。

讨论画树的步骤、运用的材料。

 5、学生动手画树，教师巡视，注意个别指导。

 三、作业交流、评讲，课堂小结。

1、作业交流评讲可分步进行。

（1）画树干、树枝中途评讲。

（2）画树叶中途评讲。

（3）图色中途评讲。

（4）画树完成后评讲。

2、表扬鼓励，特别是有特色的作业。

 3、课堂小结。

 第二课时

 一、看图编故事。

1、出示书上学生作品以树为主的图画，或课外儿童画中以树为主带有故事性的绘画作品。

2、学生看图编故事讲故事。

 3、让学生拿出自己第一课时完成的作业编故事。

然后讨论：

哪幅画编的故事更生动？

怎样使自己的画能编出生动的故事？

 二、添画。

1、引导讨论：

怎样在上次的基础上添加？

（1）、添加内容：

花草、房屋、汽车、小鸟、蝴蝶、活动的人……）、

（2）、添加方法：

可以树为主体添加背景，房屋等可与树重叠。

（3）、图色要鲜艳。

 三、学生画一幅以树为主的图画。

学生练习、教师个别辅导。

 四、作业展示、评讲、课堂小结。

三、百变团花

教学目标：

1、了解团花的基本特点。

2、培养学生感知、思考、探索和发散思维的能力以及提高学生动手的能力。

3、通过欣赏与学习制作团花的方法，培养学生热爱生活的情感以及对美术学习活动的兴趣。

教学重点与难点：

重点：

团花的特点及设计制作方法。

难点：

纹样的设计及镂空的面积大小。

教学时间：

2课时

教具准备：

剪刀、胶水、腊光纸。

 教学过程：

 第一课时

 一、欣赏录像，感受剪纸艺术的魅力。

欣赏剪纸作品在生活中运用的录像，如：

过年、结婚时人们用剪纸作品布置环境以增加节日气氛。

让学生了解剪纸艺术在日常生活中的作用。

二、欣赏剪纸作品，认知剪纸作品的图案的特点。

1、教师出示剪纸作品,介绍不同剪纸作品的不同特点。

2、介绍剪纸的有关知识。

多面剪纸其实就是民间所称的“团花它利用纸的重复折叠，剪出中心对称的图案。

团花的历史极为悠久，对称原理在剪纸中的灵活运用，更使着古老的艺术充满迷人的魅力。

3、揭示课题：

百变团花 

 三、制作五面对称剪纸。

1、五面对称折纸。

教师用较大的纸，带领学生边折边讲解。

2、画五面对称剪纸。

（1）、教师示范两种不同的画剪方法，分别剪出分散和连接的两种图案，请学生找出图，案分散的原因。

（2）、教师示范，要求学生画时注意：

先定大，再画细部，剪时且慢要细心。

3、学生开始画剪五面剪纸。

 四、引导小朋友制作自己设计的图案，剪出五面对称剪纸作品。

 五、作业展示、欣赏。

1、教师引导学生分别用自己的剪纸作品布置教室的玻璃窗，教师适当指导作品之间的排列。

2、欣赏作品，体会剪纸作品给教室带来的欢乐气氛。

 第二课时

一、回忆、欣赏、比较。

 1、请学生回忆上节课内容，陈述制作五面对称剪纸的过程。

 2、欣赏书上的剪纸作品，找出各个异同点。

二、学习制作六面对称剪纸。

1、 教师示范单独对称图案的剪纸作品在对折以后起的变化，指导学生怎样把对折的图案设计到对折以后的纸上。

 2、提醒学生画剪时要注意图案的简洁明快，图案与图案之间要有连接点。

三、装裱剪纸作品。

四、作业讲评（欣赏、游戏）。

1、展示学生制作的剪纸作品，欣赏、互赠。

2、欣赏用剪纸手法创作的儿童作品。

3、总结：

剪纸作品的内容源于生活，鼓励学生热爱生活、发现生活中的美。

四、小花饰

 教学目标：

1、通过对小花饰用途的分析、制作方法的学习，了解小花饰的装饰，掌握小花饰最简单的制作方法。

2.在展示小花饰、讨论其特点的过程种，培养学生的形象思维能力、动手能力，从中体验到造型活动的乐趣。

教学重点与难点：

重点：

小花饰的制作方法。

难点：

了解小花饰的用途，感受小花饰的审美特征。

教学时间：

2课时

教具准备：

范作、剪刀、胶水、腊光纸。

教学过程：

第一课时

 一、导入新课，揭示课题。

1、教师出示两份范作，观察这些小花饰是如何制作的？

2、让学生了解把彩纸当颜料，剪刀当笔，剪剪贴贴，也能做美丽的小花饰。

3、揭示课题：

小花饰、

 二、发散思维，创设形象。

1、试着剪出自己想象的花。

2、多媒体演示花的构造和剪贴顺序。

（1）花瓣、花蕊、花叶的形状。

（2）先剪出花的外形，然后剪贴花蕊，最后添加花瓣和花叶。

三、学生练习，教师巡回指导。

1、提示制作过程：

折——起稿——剪外形——加装饰。

2、强调色彩搭配。

3、互相交流：

鼓励学生创造出不同形象的花饰。

四、作业讲评，欣赏小结。

1、评选教室里最漂亮的小花饰。

 2、花可以美化居室，渗透爱护花草树木、注意环境保护的教育。

 第二课时

一、讲评上节课作业。

二、集体制作练习。

1、全班分成若干组，教师给每组发一张大白纸。

2、教师引导：

我们每人都有一个美丽的小花饰，我们把它们合在一起，变成一个大花篮或者一个大花园，好吗？

 3、小组合作进行实践活动。

（1）、拼摆练习，注意花饰的前后关系。

（2）、画面组合，设计创作。

（3）、充分发挥学生的创造力，摆出各种姿态的花朵，注意贴的先后顺序。

（4）、贴好整体外形后，再粘贴相关的装饰物。

 三、展示作业，进行讲评。

1、创设情景展示作品，进行评选：

整个画面的构图、色彩、前后关系等。

 2、完成的作业可直接用于教室、墙报等的美化工作，以增强学生的学习积极性。

五、漂亮的小钟表

教学目标：

1、.通过欣赏，了解钟表的文化及造型特点。

2、通过对不同钟表的欣赏，提高学生的审美能力。

 3、 通过钟表的设计制作培养学生的创新意识。

引导学生利用自己设计制作的钟表认识表盘上的时间，进行跨学科的综合。

教学重点与难点：

重点：

知道不同种钟表的特点及其设计制作方法。

难点：

如何巧用材料以及对表盘的设计。

教学时间：

2课时

教具准备：

刀、胶水、腊光纸、纸杯、圆盖等。

教学过程：

第一课时

 一、实物导入，揭示课题。

 1、出示一些漂亮的小钟表，并让学生说说时间。

 2、揭示课题：

漂亮的小钟表 

 二、重点、难点的解决：

1、选材。

引导学生按照自己所准备的材料来设计表盘和外形，并且找出做表针的材料，以及固定引导学生按照自己所准备的材料来设计表盘和外形，并且找出做表针的材料，表心的图钉。

2、观察钟表的特征。

（1）表的外形：

各式各样。

（2）表盘的形状：

圆、方、三角、多角等。

（3）表符的种类：

数字、几何形、装饰形等。

（4）表针的特点：

时针粗短、分针稍长稍粗、秒针最粗最长。

（5）表的装饰：

剪、贴、画各种形象。

 三、实践指导：

 1、根据材料做出外形和表盘。

 2、制作表符。

引导学生分清大刻度和小刻度，并将他们以不同的形式表现在表盘上。

 3、制作表针。

表针可以是各种各样的，万变不离其宗，三根针的长短不变。

 4、添加小装饰。

 四、评价：

 1、学生展示作品并自评。

 2、评选出最漂亮的小钟表。

 第二课时

一、总结上节课学生作业情况。

 二、拿出自制小钟表，认识钟表时间。

 1、说说日常作息时间，并在钟表上拨一拨。

 2、小组合作互相说时间，拨时间。

 3、试想将小钟表的附件进行变化。

 4、互相对对方的表针进行变换。

 三、创设情景，体现小钟表的使用价值。

 小组进行活动：

同学们每到作息时刻就表演应做的事。

 四、小结：

请同学们说说制作小钟表的感受。