高考生物选修三知识点总结.docx

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高考生物选修三知识点总结

高考生物选修3

一、 基因工程

1、（a）基因工程诞生

（一）基因工程概念

基因工程是指按照人们愿望，进行严格设计，通过体外DNA重组和转基因技术，赋予生物以新遗传特性，创造出更符合人们需要新生物类型和生物产品。

基因工程是在DNA分子水平上进行设计和施工，又叫做DNA重组技术。

2、（a）基因工程原理及技术

原理：

基因重组

技术：

（一）基因工程基本工具

1.“分子手术刀”——限制性核酸内切酶（限制酶）

（1）来源：

重要是从原核生物中分离纯化出来。

（2）功能：

可以辨认双链DNA分子某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位两个核苷酸之间磷酸二酯键断开，因而具备专一性。

（3）成果：

经限制酶切割产生DNA片段末端普通有两种形式：

黏性末端和平末端。

2.“分子缝合针”——DNA连接酶

（1）两种DNA连接酶（E·coliDNA连接酶和T4DNA连接酶）比较：

①相似点：

都缝合磷酸二酯键。

②区别：

E·coliDNA连接酶来源于T4噬菌体，只能将双链DNA片段互补黏性末端之间磷酸二酯键连接起来；而T4DNA连接酶能缝合两种末端，但连接平末端之间效率较低。

（2）与DNA聚合酶作用异同:

DNA聚合酶只能将单个核苷酸加到已有核苷酸片段末端，形成磷酸二酯键。

DNA连接酶是连接两个DNA片段末端，形成磷酸二酯键。

3.“分子运送车”——载体

（1）载体具备条件：

①能在受体细胞中复制并稳定保存。

②具备一至各种限制酶切点，供外源DNA片段插入。

③具备标记基因，供重组DNA鉴定和选取。

（2）最惯用载体是质粒,它是一种裸露、构造简朴、独立于细菌染色体之外，并具备自我复制能力双链环状DNA分子。

（3）其他载体：

噬菌体衍生物、动植物病毒

（二）基因工程基本操作程序

第一步：

目基因获取

1.目基因是指：

编码蛋白质构造基因。

2.原核基因采用直接分离获得，真核基因是人工合成。

人工合成目基因惯用办法有反转录法_和化学合成法_。

3.PCR技术扩增目基因

（1）原理：

DNA双链复制

（2）过程：

第一步：

加热至90～95℃DNA解链；第二步：

冷却到55～60℃，引物结合到互补DNA链；第三步：

加热至70～75℃，热稳定DNA聚合酶从引物起始互补链合成。

第二步：

基因表达载体构建

1.目：

使目基因在受体细胞中稳定存在，并且可以遗传至下一代，使目基因可以表达和发挥作用。

2.构成：

目基因＋启动子＋终结子＋标记基因

（1）启动子：

是一段有特殊构造DNA片段，位于基因首端，是RNA聚合酶辨认和结合部位，能驱动基因转录出mRNA，最后获得所需蛋白质。

（2）终结子：

也是一段有特殊构造DNA片段，位于基因尾端。

（3）标记基因作用：

是为了鉴定受体细胞中与否具有目基因，从而将具有目基因细胞筛选出来。

惯用标记基因是抗生素基因。

第三步：

将目基因导入受体细胞_

1.转化概念：

是目基因进入受体细胞内，并且在受体细胞内维持稳定和表达过程。

2.惯用转化办法：

将目基因导入植物细胞：

采用最多办法是农杆菌转化法，另一方面尚有基因枪法和花粉管通道法等。

将目基因导入动物细胞：

最惯用办法是显微注射技术。

此办法受体细胞多是受精卵。

将目基因导入微生物细胞：

3.重组细胞导入受体细胞后，筛选具有基因表达载体受体细胞根据是标记基因与否表达。

第四步：

目基因检测和表达

1.一方面要检测转基因生物染色体DNA上与否插入了目基因，办法是采用DNA分子杂交技术。

2.另一方面还要检测目基因与否转录出了mRNA，办法是采用用标记目基因作探针与mRNA杂交。

3.最后检测目基因与否翻译成蛋白质，办法是从转基因生物中提取蛋白质，用相应抗体进行抗原－抗体杂交。

4.有时还需进行个体生物学水平鉴定。

如转基因抗虫植物与否浮现抗虫性状。

（三）（b）基因工程应用

1.植物基因工程：

抗虫、抗病、抗逆转基因植物，运用转基因改良植物品质。

2.动物基因工程：

提高动物生长速度、改进畜产品品质、用转基因动物生产药物。

3.基因治疗：

把正常外源基因导入病人体内，使该基因表达产物发挥作用。

（四）（a）蛋白质工程概念

蛋白质工程是指以蛋白质分子构造规律及其生物功能关系作为基本，通过基因修饰或基因合成，对既有蛋白质进行改造，或制造一种新蛋白质，以满足人类生产和生活需求。

（基因工程在原则上只能生产自然界已存在蛋白质）

（1）蛋白质工程崛起缘由：

基因工程只能生产自然界已存在蛋白质

（2）蛋白质工程基本原理：

它可以依照人需求来设计蛋白质构造，又称为第二代基因工程。

基本途径：

从预期蛋白质功能出发，设计预期蛋白质构造，推测应有氨基酸序列，找到相相应脱氧核苷酸序列（基因）以上是蛋白质工程特有途径；如下按照基因工程普通环节进行。

（注意：

目基因只能用人工合成办法）

设计中困难：

如何推测非编码区以及内含子脱氧核苷酸序列

二、细胞工程

（一）植物细胞工程

1.理论基本（原理）：

细胞全能性

2.植物组织培养技术（b）

（1）过程：

离体植物器官、组织或细胞―――→愈伤组织―――→试管苗――→植物体

（2）用途：

微型繁殖、作物脱毒、制造人工种子、单倍体育种、细胞产物工厂化生产。

A植物繁殖

微型繁殖：

可以高效迅速地实现种苗大量繁殖

作物脱毒：

采用茎尖组织培养来除去病毒（由于植物分生区附近病毒很少或没有）

人工种子：

以植物组织培养得到胚状体、不定芽、顶芽和腋芽等为材料，经人工薄膜包装得到种子。

长处：

完全保持优良品种遗传特性，不受季节限制；以便储藏和运送

B作物新品种哺育

单倍体育种：

a过程：

植株（AaBb）通过减数分裂得到花粉（AB、Ab、aB、ab四种类型）；对花粉进行花药离体培养（技术是植物组织培养）；得到单倍体植株；对其幼苗时期进行秋水仙素解决；得到了正常纯合二倍体植株（AABB、AAbb、aaBB、aabb四种类型）。

b长处：

明显缩短育种年限

C突变体运用：

在组织培养中会浮现突变体，通过从有用突变体中选育出新品种（如筛选抗病、抗盐、含高蛋白突变体）

D细胞产物生产：

通过可以产生对人们有利产物细胞进行组织培养，从而让它们可以产生大量细胞产物。

（3）地位：

是哺育转基因植物、植物体细胞杂交哺育植物新品种最后一道工序。

3.植物体细胞杂交技术

（1）过程：

（2）诱导融合办法：

物理法涉及离心、振动、电刺激等。

化学法普通是用聚乙二醇（PEG）作为诱导剂。

（3）意义：

克服了远缘杂交不亲和障碍。

（二）动物细胞工程

1.动物细胞培养（a）

（1）概念：

动物细胞培养就是从动物机体中取出有关组织，将它分散成单个细胞，然后放在适当培养基中，让这些细胞生长和繁殖。

（2）动物细胞培养流程：

取动物组织块（动物胚胎或幼龄动物器官或组织）→剪碎→用胰蛋白酶或胶原蛋白酶解决分散成单个细胞→制成细胞悬液→转入培养瓶中进行原代培养→贴满瓶壁细胞重新用胰蛋白酶或胶原蛋白酶解决分散成单个细胞继续传代培养。

（3）细胞贴壁和接触抑制：

悬液中分散细胞不久就贴附在瓶壁上，称为细胞贴壁。

细胞数目不断增多，当贴壁细胞分裂生长到表面互相抑制时，细胞就会停止分裂增殖，这种现象称为细胞接触抑制。

（4）动物细胞培养需要满足如下条件

①无菌、无毒环境：

培养液应进行无菌解决。

普通还要在培养液中添加一定量抗生素，以防培养过程中污染。

此外，应定期更换培养液，防止代谢产物积累对细胞自身导致危害。

②营养：

合成培养基成分：

糖、氨基酸、促生长因子、无机盐、微量元素等。

普通需加入血清、血浆等天然成分。

③温度：

适当温度：

哺乳动物多是36.5℃＋0.5℃；pH：

7.2～7.4。

④气体环境：

95%空气＋5%CO2。

O2是细胞代谢所必须，CO2重要作用是维持培养液pH。

（5）动物细胞培养技术应用：

制备病毒疫苗、制备单克隆抗体、检测有毒物质、培养医学研究各种细胞。

2.动物体细胞核移植技术和克隆动物

（1）哺乳动物核移植可以分为胚胎细胞核移植（比较容易）和体细胞核移植（比较难）。

（2）选用去核卵（母）细胞因素：

卵（母）细胞比较大，容易操作；卵（母）细胞细胞质多，营养丰富。

（3）体细胞核移植大体过程是：

高产奶牛（提供体细胞）进行细胞培养；同步采集卵母细胞，在体外培养到减二分裂中期卵母细胞，去核（显微操作）[注：

为什么要用卵细胞？

它可以提供充分营养；操作简便；细胞质不会抑制细胞核全能性表达]；将供体细胞注入去核卵母细胞；通过电刺激使两细胞融合，供体核进入受体卵母细胞，构建重组胚胎；将胚胎移入受体（代孕）母牛体内；生出与供体奶牛遗传基因相似犊牛

（4）体细胞核移植技术应用：

①加速家畜遗传改良进程，增进良畜群繁育；②保护濒危物种，增大存活数量；

③生产贵重医用蛋白；④作为异种移植供体；⑤用于组织器官移植等。

（5）体细胞核移植技术存在问题：

克隆动物存在着健康问题、体现出遗传和生理缺陷等。

3.动物细胞融合

（1）动物细胞融合也称细胞杂交，是指两个或各种动物细胞结合形成一种细胞过程。

融合后形成具备本来两个或各种细胞遗传信息单核细胞，称为杂交细胞。

（2）动物细胞融合与植物原生质体融合原理基本相似，诱导动物细胞融合办法与植物原生质体融合办法类似，惯用诱导因素有聚乙二醇、灭活病毒、电刺激等。

（3）动物细胞融合意义：

克服了远缘杂交不亲和性，成为研究细胞遗传、细胞免疫、肿瘤和生物生物新品种哺育重要手段。

（4）动物细胞融合与植物体细胞杂交比较：

细胞工程

植物体细胞杂交

动物细胞融合

理论基本

细胞全能性、细胞膜流动性

细胞增殖、细胞膜流动性

融合前解决

酶解法去除细胞壁（纤维素酶、果胶酶）

注射特定抗原，免疫解决正常小鼠

诱导手段

物理法:

离心、振动、电激

化学法：

聚乙二醇（PEG）

物理法:

离心、振动、电激

化学法：

聚乙二醇

生物法：

灭活病毒

诱导过程

第一步：

原生质体制备

（酶解法）

第二步：

原生质体融合

（物、化法）

第三步：

杂种细胞筛选和培养

第四步：

杂种植株诱导与鉴定

正常小鼠免疫解决

动物细胞融合

（物、化、生法）

杂交瘤细胞筛选与培养

专一抗体检查阳性细胞培养

单克隆抗体提纯

用途和意义

克服远缘杂交不亲和障碍，大大扩展杂交亲本组合范畴

应用：

白菜-甘蓝等杂种植株

（1）制备单克隆抗体

（2）诊断、治疗、防止疾病，例如“生物导弹”治疗癌症

4.单克隆抗体

（1）抗体：

一种B淋巴细胞只分泌一种特异性抗体。

从血清中分离出抗体产量低、纯度低、特异性差。

（2）单克隆抗体制备过程：

对免疫小鼠注射特定抗原蛋白（目使小鼠产生了效应B细胞）；提取B淋巴细胞；同步用动物细胞培养办法培养骨髓瘤细胞并提取；促使它们细胞融合[注：

融合成果是有诸多不符合规定；如有2个B淋巴细胞融合细胞等，因此要进行筛选]；在特定选取培养基上筛选出融合杂种细胞[特点是能迅速大量增殖，又能产生专一抗体]；然后对它进行克隆化培养和抗体检测[筛选出可以分泌所需抗体杂种细胞]；最后将杂交瘤细胞在体外做大规模培养或注射入小鼠腹腔内增殖，从细胞培养液或小鼠腹水中可得到大量单克隆抗体。

（3）杂交瘤细胞特点：

既能大量繁殖，又能产生专一抗体。

（4）单克隆抗体长处：

特异性强，敏捷度高，并能大量制备。

（5）单克隆抗体作用：

作为诊断试剂：

精确辨认各种抗原物质细微差别，并跟一定抗原发生特异性结合，具备精确、高效、简易、迅速长处。

用于治疗疾病和运载药物：

重要用于治疗癌症治疗，可制成“生物导弹”，也有少量用于治疗其他疾病。

三、胚胎工程

（一）动物胚胎发育基本过程

（1）精子发生：

补充，精原细胞先进行有丝分裂后进行减数分裂；变形过程中，细胞核为精子头重要某些，高尔基体发育为顶体，中心体演变为精子尾，线粒体在尾基部形成线粒体鞘膜，其她物质浓缩为原生质滴直至脱落。

[线粒体为精子运动提供能量]

（2）卵子发生：

在胎儿时期，卵原细胞进行有丝分裂演变成初级卵母细胞[被卵泡细胞包围]，减一分裂在排卵先后完毕，形成次级卵母细胞和第一极体进入输卵管准备受精；减二分裂是在受精过程中完毕。

（3）受精：

精子获能（在雌性动物生殖道内）；卵子准备（排出卵子要在输卵管中进一步成熟到减二中期才具备受精能力）；受精阶段[卵子周边构造由外到内：

放射冠、透明带、卵黄膜]，a顶体反映：

精子释放顶体酶溶解卵丘细胞之间物质，穿越放射冠。

b透明带反映：

顶体酶可将透明带溶出孔道，精子穿入，在精子触及卵黄膜瞬间制止日后精子进入透明带生理反映[它是防止多精子入卵受精第一道屏障]；c卵黄膜封闭作用：

精子外膜和卵黄膜融合，精子入卵后，卵黄膜会回绝其她精子再进入卵内过程[它是防止多精子入卵受精第二道屏障]；精子尾部脱落，原有核膜破裂形成雄原核，同步卵子完毕减二分裂，形成雌原核[注意：

受精标志是第二极体形成；受精完毕标志是雌雄原核融合成合子]。

（4）胚胎发育：

a卵裂期：

细胞进行有丝分裂，数量增长，胚胎总体积不增长；b桑椹胚：

32个细胞左右胚胎[之前所有细胞都能发育成完整胚胎潜能属全能细胞]；c囊胚：

细胞开始分化，其中个体较大细胞叫内细胞团将来发育成胎儿各种组织；而滋养层细胞将来发育成胎膜和胎盘；胚胎内部逐渐浮现囊胚腔[注：

囊胚扩大会导致透明带破裂，胚胎伸展出来，这一过程叫孵化]；d原肠胚：

内细胞团表层形成外胚层，下方细胞形成内胚层，由内胚层包围囊腔叫原肠腔。

[细胞分化在胚胎期达到最大限度]

9胚胎工程理论基本（识记）

（1）胚胎工程概念及技术手段：

对动物初期胚胎或配子所进行各种显微操作和解决技术，如胚胎移植、体外受精、胚胎分割、胚胎干细胞培养等技术。

（2）体外受精[属有性生殖过程]：

a卵母细胞采集和培养对体型小动物用促性腺激素解决，从输卵管冲取卵子（可直接受精）；对体型大动物从卵巢中采集卵母细胞（要在体外培养成熟）b精子采集假阴道法、手握法和电刺激法；获能对啮齿动物、兔、猪等精子用培养法（放入人工配制获能液中）；对牛、羊等精子用化学法（放在肝素或钙离子载体溶液中）

（3）胚胎初期培养：

a培养液成分：

无机盐、有机盐、维生素、激素、氨基酸、核苷酸、血清等[注意与动物细胞培养液成分比较]；b当胚胎发育到适当阶段时，可将其取出向受体移植或冷冻保存。

（4）胚胎移植：

a概念：

将雌性动物初期胚胎移植到同种、生理状态相似其她雌性动物体内，使之继续发育为新个体技术。

是生产胚胎供体和孕育胚胎受体共同繁殖后裔过程，通过转基因、核移植、体外受精获得胚胎必要移植给受体才干获得后裔。

b优势：

可以充分发挥雌性优良个体繁殖潜力，缩短供体自身繁殖周期。

c胚胎移植生理学基本：

同种动物供、受体生殖器官生理变化是相似[对供体和受体进行同期发情解决]；初期胚胎形成后处在游离状态，为胚胎收集提供也许；受体对移入子宫外来胚胎基本不发生免疫排斥反映；移入受体供体胚胎遗传特性在孕育过程中不受影响。

d胚胎移植程序：

对供、受体母牛进行选取，用激素进行同期发情解决；对供体母牛用激素做超数排卵解决；选取同种先进公牛配种[有性生殖过程]；对胚胎进行收集[此时胚胎处在游离状态]；对胚胎进行质量检查[此时胚胎应发育到桑椹胚或囊胚]；胚胎移植[或冷冻保存]；检查受体母牛与否受孕；产下胚胎移植犊牛。

（5）胚胎分割：

a概念：

用机械办法将初期胚胎切割成2、4、8等分等，经移植获得同卵双胎或多胎技术[可看作是动物无性繁殖或克隆]

b基本过程：

选取良好桑椹胚或囊胚移入培养皿中，用分割针或分割刀片将其切开，吸出其中半个胚胎注入透明带中或直接移植给受体。

[注意：

内细胞团要均等分割，否则会影响胚胎恢复和进一步发育]

10胚胎干细胞移植（识记）

（1）胚胎干细胞含义：

由初期胚胎[囊胚]或原始性腺[胎儿]中分离出来一类细胞，又叫ES或EK细胞。

（2）特性：

形态上体积小、细胞核大、核仁明显；功能上具备发育全能性，即可分化为成年动物体内任何一种组织细胞。

[体外培养下，ES细胞可以只增殖不分化]

（3）应用：

用于治疗人类疾病，如运用ES细胞诱导其分化成新组织细胞特性，移植ES细胞可使坏死或退化部位得以修复。

1、胚胎工程是指对动物初期胚胎或配子所进行各种显微操作和解决技术，如胚胎移植、体外受精、胚胎分割、胚胎干细胞培养等技术。

通过解决后获得胚胎，还需移植到雌性动物体内生产后裔，以满足人类各种需求。

2、动物胚胎发育基本过程

（1）受精场合是母体输卵管。

（2）卵裂期：

特点：

细胞有丝分裂，细胞数量不断增长，但胚胎总体体积并不增长，或略有减小。

（3）桑椹胚：

特点：

胚胎细胞数目达到32个左右时，胚胎形成致密细胞团，形似桑椹。

是全能细胞。

（4）囊胚：

特点：

细胞开始浮现分化（该时期细胞全能性仍比较高）。

汇集在胚胎一端个体较大细胞称为内细胞团，将来发育成胎儿各种组织。

中间空腔称为囊胚腔。

（5）原肠胚：

特点：

有了三胚层分化，具备囊胚腔和原肠腔。

（二）胚胎干细胞

1、哺乳动物胚胎干细胞简称ES或EK细胞，来源于初期胚胎或从原始性腺中分离出来。

2、具备胚胎细胞特性，在形态上体现为体积小，细胞核大，核仁明显；在功能上，具备发育全能性，可分化为成年动物体内任何一种组织细胞。

此外，在体外培养条件下，可以增殖而不发生分化，可进行冷冻保存，也可进行遗传改造。

3、胚胎干细胞重要用途是：

①可用于研究哺乳动物个体发生和发育规律；②是在体外条件下研究细胞分化抱负材料，在培养液中加入分化诱导因子，如牛黄酸等化学物质时，就可以诱导ES细胞向不同类型组织细胞分化，这为揭示细胞分化和细胞凋亡机理提供了有效手段；③可以用于治疗人类某些顽疾，如帕金森综合症、少年糖尿病等；④运用可以被诱导分化形成新组织细胞特性，移植ES细胞可使坏死或退化部位得以修复并恢复正常功能；⑤随着组织工程技术发展，通过ES细胞体外诱导分化，定向哺育出人造组织器官，用于器官移植，解决供体器官局限性和器官移植后免疫排斥问题。

（三）胚胎工程应用

1.体外受精和胚胎初期培养

（1）卵母细胞采集和培养：

重要办法：

用促性腺激素解决，使其排出更多卵子，然后，从输卵管中冲取卵子，直接与获能精子在体外受精。

第二种办法：

从刚屠宰母畜卵巢中采集卵母细胞；第三种办法是借助超声波探测仪、腹腔镜等直接从活体动物卵巢中吸取卵母细胞。

采集卵母细胞，都要在体外经人工培养成熟后，才干与获能精子受精。

（2）精子采集和获能：

在体外受精前，要对精子进行获能解决。

（3）受精：

获能精子和培养成熟卵细胞在获能溶液或专用受精溶液中完毕受精过程。

（4）胚胎初期培养：

精子与卵子在体外受精后，应将受精卵移入发育培养液中继续培养，以检查受精状况和受精卵发育能力。

培养液成分较复杂，除某些无机盐和有机盐外，还需添加维生素、激素、氨基酸、核苷酸等营养成分，以及血清等物质。

当胚胎发育到适当阶段时，可将其取出向受体移植或冷冻保存。

不同动物胚胎移植时间不同。

（牛、羊普通要哺育到桑椹胚或囊胚阶段才干进行移植，小鼠、家兔等实验动物可在更早阶段移植，人体外受精胚胎可在4个细胞阶段移植。

）

2.胚胎移植

（1）胚胎移植是指将雌性动物初期胚胎，或者通过体外受精及其他方式得到胚胎，移植到同种、生理状态相似其他雌性动物体内，使之继续发育为新个体技术。

其中提供胚胎个体称为“供体”，接受胚胎个体称为“受体”。

（供体为优良品种，作为受体雌性动物应为常用或存量大品种。

）

地位：

如转基因、核移植，或体外受精等任何一项胚胎工程技术所生产胚胎，都必要通过胚胎移植技术才干获得后裔，是胚胎工程最后一道“工序”。

（2）胚胎移植意义：

大大缩短了供体自身繁殖周期，充分发挥雌性优良个体繁殖能力。

（3）生理学基本：

①动物发情排卵后，同种动物供、受体生殖器官生理变化是相似。

这就为供体胚胎移入受体提供了相似生理环境。

②初期胚胎在一定期间内处在游离状态。

这就为胚胎收集提供了也许。

③受体对移入子宫外来胚胎不发生免疫排斥反映。

这为胚胎在受体存活提供了也许。

④供体胚胎可与受体子宫建立正常生理和组织联系，但供体胚胎遗传特性在孕育过程中不受影响。

（4）基本程序重要涉及：

①对供、受体选取和解决。

选取遗传特性和生产性能先进供体，有健康体质和正常繁殖能力受体，供体和受体是同一物种。

并用激素进行同期发情解决，用促性腺激素对供体母牛做超数排卵解决。

②配种或人工授精。

③对胚胎收集、检查、培养或保存。

配种或输精后第7天，用特制冲卵装置，把供体母牛子宫内胚胎冲洗出来（也叫冲卵）。

对胚胎进行质量检查，此时胚胎应发育到桑椹或胚囊胚阶段。

直接向受体移植或放入－196℃液氮中保存。

④对胚胎进行移植。

⑤移植后检查。

对受体母牛进行与否妊娠检查。

3.胚胎分割

（1）概念：

是指采用机械办法将初期胚胎切割2等份、4等份等，经移植获得同卵双胎或多胎技术。

（2）意义：

来自同一胚胎后裔具备相似遗传物质，属于无性繁殖。

（3）材料：

发育良好，形态正常桑椹胚或囊胚。

（桑椹胚至囊胚发育过程中，细胞开始分化，但其全能性仍很高，也可用于胚胎分割。

）

（4）操作过程：

对囊胚阶段胚胎分割时，要将内细胞团均等分割，否则会影响分割后胚胎恢复和进一步发育。

（四）生物技术安全性和伦理问题

1.转基因生物安全性争论：

（1）基因生物与食物安全：

反方观点：

反对“实质性等同”、浮现滞后效应、浮现新过敏原、营养成分变化

正方观点：

有安全性评价、科学家负责态度、无实例无证据

（2）转基因生物与生物安全：

对生物多样性影响

反方观点：

扩散到种植区之外变成野生种类、成为入侵外来物种、重组出有害病原体、成为超级杂草、有也许导致“基因污染”

正方观点：

生命力有限、存在生殖隔离、花粉传播距离有限、花粉存活时间有限

（3）转基因生物与环境安全：

对生态系统稳定性影响

反方观点：

打破物种界限、二次污染、重组出有害病原微生物、毒蛋白等也许通过食物链进入人体

正方观点：

不变化生物原有分类地位、减少农药使用、保护农田土壤环境

2.生物技术伦理问题

（1）克隆人：

两种不同观点，多数人持否定态度。

否定理由：

克隆人严重违背了人类伦理道德，是克隆技术滥用；克隆人冲击了既有婚姻、家庭和两性关系等老式伦理道德观念；克隆人是在人为制造在心理上和社会地位上都不健全人。

必定理由：

技术性问题可以通过胚胎分级、基因诊断和染色体检查等办法解决。

不成熟技术也只有通过实践才干使之成熟。

中华人民共和国政府态度：

禁止生殖性克隆，不反对治疗性克隆。

四不原则：

不赞成、不容许、不支持、不接受任何生殖性克隆人实验。

（2）试管婴儿：

两种目试管婴儿区别两种。

不同观点，多数人持承认态度。

否定理由：

把试管婴儿当作人体零配件工厂，是对生命不尊重；初期生命也有活下去权利，抛弃或杀死多余胚胎，无异于“谋杀”。

必定理由：

解决了不育问题，提供骨髓中造血干细胞救治患者最佳、最快捷办法，提供骨髓造血干细胞并不会对试管婴儿导致损伤。

（3）基因身份证：

否定理由：

个人基因资讯泄漏导致基因歧视，势必导致遗传学失业大军、导致个人婚姻困难、人际关系疏远等严重后果。

必定理由：

通过基因检测可以及早采用防止办法，适时进行治疗，达到挽救患者生命目。

3.生物武器

（1）种类：

致病菌、病毒、生化毒剂，以及通过基因重组致病菌。

（2）散布方式：

吸入、误食、接触带菌物品、被带菌昆虫叮咬等。

（3）特点：

致病力强、多数具传染性、传染途径多、污染面广、有潜伏期、不易被发现、危害时间长等。

（4）禁止生物武器公约及中华人民共和国政府态度：

在任何状况下不发展、不生产、不储存生物武器，并反对生物武器及其技术和设备扩散。