幼儿园大班综合活动连环画《小蝌蚪找妈妈》四篇.docx

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幼儿园大班综合活动连环画《小蝌蚪找妈妈》四篇

教学资料参考范本

幼儿园大班综合活动：

连环画《小蝌蚪找妈妈》（四篇）

目录：

幼儿园大班综合活动：

连环画《小蝌蚪找妈妈》一

幼儿园大班语言活动说课稿：

《小螃蟹找工作》二

幼儿园大班语言活动：

故事《小水滴历险记》三

幼儿园大班语言：

连环画《小老鼠过生日》四

幼儿园大班综合活动：

连环画《小蝌蚪找妈妈》一

活动目标：

1、在对故事情节与角色特征认识的基础上，能画出物体的主要特征、物体间的相互关系，掌握初步的构图技能。

2、会按照故事的主要内容，与同伴共同设计有连续情节的画面，制作连环画。

3、以积极的态度参与小组讨论，明确分工，体验合作、交流的乐趣。

活动准备：

1、对《小蝌蚪找妈妈》的故事情节较熟悉。

2、《小蝌蚪找妈妈》动画片（已作剪辑）；故事中的小动物图标。

3、白纸、水彩笔、毛根。

活动过程：

1、回忆故事《小蝌蚪找妈妈》的主要情节。

l师：

小蝌蚪把哪些动物当成自己的妈妈了？

为什么会这样？

2、看动画片《小蝌蚪找妈妈》，进一步了解故事情节的先后顺序。

l师幼共同观看动画片。

l师：

小蝌蚪去找妈妈，它们先遇见了谁？

又遇见了谁？

3、讨论：

怎样制作连环画？

l明确制作要求：

请小朋友以小组为单位来制作连环画，一个小组共同做一本。

l怎样来做连环画？

（1）先想好故事有哪几个主要情节，一个情节画一张纸，一共需要几张纸？

商量好由谁来画？

（2）分小组画故事内容。

（3）设计绘画封面。

（4）把画好的纸张按照故事情节的先后顺序排列并写上页码，装订成册。

4、幼儿分小组绘画、制作连环画。

l只用水彩笔勾线，画出主要的物体和背景，不涂色。

l鼓励幼儿小组协商，共同决定画几张纸，如何分工等。

教师注意观察，给与及时的帮助。

5、分享交流。

各组推选代表根据自制的连环画，为大家讲述《小蝌蚪找妈妈》的故事。

活动延伸：

1、区域中完成连环画的涂色。

幼儿园大班语言活动说课稿：

《小螃蟹找工作》二

　　一、说教材

　　《小螃蟹找工作》选材自《幼儿园建构式课程》大班上册，是一节语言活动。

孩子与动物有着天然之缘，他们喜欢与动物为伍。

他们聆听动物故事，怀抱毛茸茸的动物玩具，翻看各种动物卡片和图书……触目所见，随处有动物。

孩子们对动物世界充满着兴趣和好奇，动物是孩子成长过程中的亲密伙伴。

然而，现实的动物，尤其是野生动物，又离孩子很远。

孩子并不能时时接触，充分了解，真正走进现实的动物世界。

而小螃蟹这一动物形象是幼儿所熟悉喜爱的，而且有着鲜明的外形特征，较易引发幼儿的多种联想。

纲要中指出”既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展，既贴近幼儿生活，选择感兴趣的事物问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。

”大班语言活动《小螃蟹找工作》恰恰来源于生活，又能服务于幼儿生活，让幼儿在讲述中懂得每个人各有优点，符合大班幼儿的年龄特点和学习特点。

因此，我们设计了这一活动。

　　在”动物是人类的朋友”这一学习脉络中，我们选择小螃蟹这一容易获得的资源，让小螃蟹以找工作的方式走进孩子的生活，走进孩子主动学习的情境，成为他们观察的对象，游戏、表达、表现的主角。

孩子不但熟悉小螃蟹，亲近小螃蟹，而且有目的、有意识地认识、了解小螃蟹，走进小螃蟹的生活世界。

　　二、说目标

　　《幼儿园教育纲要》语言领域中提出：

发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受、发展幼儿语言表达能力和思维能力。

”活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用，根据大班幼儿年龄特点及实际情况，确立了情感、认知、能力方面的目标，其中既有独立表达的成分，又有相互融合的一面。

《小螃蟹找工作》的目标是：

　　1、理解故事，引导幼儿根据螃蟹的形体和生活习性为其选择适合的工作。

　　2、鼓励幼儿大胆表达自己的见解与想法，提高语言表达能力。

　　3、培养幼儿的创造性思维和助人为乐的品质。

　　在活动的开始部分，我运用了猜谜语的游戏导入，让幼儿猜猜是什么动物，激发幼儿学习的兴趣，使幼儿对螃蟹有了直观地了解，同时也为故事里的小螃蟹适合找什么样的工作做了很好的铺垫。

　　我们确立了目标的整合观、科学观、系统观，使活动呈现趣味性、综合性、活动性。

《纲要》的基本点是以儿童发展为本的现代幼儿教育理念，使幼儿乐意参与活动，并能根据小螃蟹的特征大胆思考和想象，帮助小螃蟹找工作。

作为本次教学活动的重点。

　　三、材料的准备：

　　为了更好地服务于本次的活动目标和完成内容，我们做了以下准备工作：

　　制作了”小螃蟹找工作”的教学课件。

　　四、教学方法设计

　　1、谈话、游戏引出主题

　　2、观察、讨论法提高幼儿理解故事的能力

　　五、活动过程设计。

（一）、游戏导入，激发兴趣。

兴趣是最好的老师，活动一开始，我就以猜谜语的游戏导入，让幼儿猜猜是什么动物，为下面的讲述作铺垫。

如：

我们来玩一个《猜猜看》的游戏，看谁最快猜出是什么动物？

谜语：

身穿硬硬袍，手拿小剪刀，走路横着跑，嘴里吐泡泡。

（二）、设疑讨论--小螃蟹找工作。

　　这一环节通过边观看课件边思考问题。

”小螃蟹到过哪些地方找工作，为什么这些地方的工作不适合他？

最后，小螃蟹找到一份什么工作，为什么这份工作适合他？

　　（三）、观看课件，完整欣赏故事，让幼儿乐意参与讲述，并大胆地把自己所看的，所想到表达出来，提高口语表达能力。

它是解决活动重点，突出活动难点最关键的一个环节。

　　（四）、游戏”职业介绍所”

　　（五）、延伸活动：

在音乐声中，大家用各种方式表达自己的愉快心情。

　　五、设计亮点

　　1、本次活动采用了开放式提问，开放式情境。

　　在语言教学活动中，提问的恰当与否非常关健，而传统的语言活动的提问，比较单一、封闭。

开放性提问则是一种全新的提问方式，它是以幼儿为主体，强调幼儿已有的知识经验和技能水平，引导幼儿自己观察和认识世界，从而建立起全新的师幼互动关系的提问方式，它不仅有利于培养幼儿思维的独创性、变通性，精密性，还有利于锻炼实际解决问题的能力。

　　《纲要解读》明确指出：

”发展幼儿语言的关健就是要为幼儿提供相互交往、交谈的机会和条件，并加以指导，在请幼儿为别的动物找工作这个环节中，我们给幼儿充分自由选择的空间，用开放式的提问让孩子们大胆讲述自己的观点。

而整个教学活动贯穿了开放提问，从而唤起了幼儿的生活经验和记忆，增加了他们讲述的机会。

　　2、活动的后半部分是一个小游戏：

动物职业介绍所，创设游戏情景，让幼儿自由选择场地，并分析动物的不同特点，寻找他们的特长，为它们寻找合适的工作。

最后交流讨论结果，鼓励幼儿大胆表达自己的见解。

最后让幼儿边念儿歌边表演，使活动过程动静交替，充分发挥了幼儿的自主性。

　　通过这次活动，我们希望孩子不但本能地喜爱动物，还能自觉地关注动物，善待动物，真诚而理性地对待每一个朋友。

幼儿园大班语言活动：

故事《小水滴历险记》三

【活动目标】

1、理解故事内容，了解水的三态变化。

2、感受语言活动带来的乐趣。

【活动准备】

小水滴图片，雪花图片，云朵图片。

【活动过程】

一、猜谜语，导入

师：

小朋友们，今天老师给大家猜个谜语，看看有没有聪明的小朋友猜出来，仔细听喽。

千条线万条线，掉在水里看不见。

是什么呀？

二、完整讲述故事，并提问

师：

对啦，是小雨滴呢，我们的小雨滴想去旅行，但是，他们没有脚，也没有翅膀，也不像我们的小朋友，家里有汽车，你们说，他们要怎么去旅行呢？

师：

我们来看一看，是不是我们小朋友讲的这些答案。

先听一听这个故事，故事的题目是《小水滴旅行记》。

（一）完整讲述故事

讲述从“我们是小水滴……一直到结束。

”

（二）提问

1、师：

小水滴是怎么旅行的？

谁来帮助他们的？

嗯，太阳公公，风爷爷

2、那太阳公公，风爷爷是怎么帮助他们的呢？

我们再来听一遍故事，看看是不是小朋友讲的那样。

三、出示图片，分段讲述故事，并提问。

（一）分段讲述第一段，并提问

讲述从“我们是小水滴，一直到我们都变成了水蒸气。

”

师：

嗯，是太阳公公在帮助他们，太阳公公怎么帮助他们的？

师：

嗯，放出了万道金光，小水滴变成了什么？

他们怎么会变成水蒸气呢？

师总结：

嗯，因为太阳公公就像一个大火球，小水滴碰到他肯定很热，一下子就变成了水蒸气，就像我们家里烧开水一样，水烧开后，盖子一打开，盖子的反面都是水蒸气。

我们继续听故事。

（二）分段讲述第二段，并提问

讲述从“飞呀飞呀到下雨了”

师：

小水滴现在来到哪里旅行了？

师：

在天空中，但是，小水滴变成了什么样的？

为什么呢？

师：

嗯，变成了云朵，是谁在帮助他们在空中飞的？

师：

嗯，是风伯伯，但是，风伯伯吹的风太冷了，有的胖胖的小水滴们卷成一团，但是因为太胖了，在天空中，越来越沉，最后，又掉回到地面了。

现在，小水滴变成了什么？

师：

嗯，小水滴变成了雨，雨可有帮助了，我们的花儿生长需要雨水，鱼儿也需要雨水，农民伯伯也需要雨来帮助他们灌溉植物。

哎，你们说，小雨滴还会变成其他的吗？

（三）分段讲述第三段，并提问

师：

我们再来听一听小雨滴的旅行记，看看小雨滴还会不会变成其他的东西？

讲述从“冷风越刮越紧到结束。

”

师：

小雨滴变成了什么？

师：

嗯，变成了小雪花。

为什么会变成小雪花的？

师：

嗯，风刮的越来越紧，我们小朋友在外面玩，被风一直吹一直吹，很冷很冷的时候，是不是觉得要被冻僵了？

我们的小水滴就是因为被冻僵了，所以变成了小雪花。

那么冷，这时候，谁又来帮助他们了？

师：

嗯，太阳公公，我们在冬天的时候，最喜欢太阳公公了，被太阳公公一照，全身暖洋洋的，我们的小水滴也是一样的，被太阳公公照一照，马上就暖和起来了，就不会被冻僵了，所以又变回了小水滴，回到了大海的家里。

师总结：

小水滴遇到巨大的热量的时候，它会变成水蒸气，水蒸气飞到空中，天空中很冷，又被风伯伯吹，他们抱在一起，就变成了云朵，但是，云朵一直被风伯伯吹着，一直很冷，就会从天空中掉下来变成雨，雨遇到特别寒冷的时候又会变成雪，雪被太阳公公照一照，又会重新变回小水滴了。

云，雪，雨都是小水滴的不同种形态，它是一直不断循环的。

四、活动延伸：

再次完整欣赏故事，并通过自己理解把小水滴旅行记画出来并愿意与小朋友分享。

师：

现在，我们再来听一遍故事。

听完故事之后，老师会发给大家一张纸，请你们把小水滴旅行中遇到的事情，用画画的形式表达出来。

（分给每个人一张纸，让他们自由发挥。

）

师：

画完画的小朋友把你的学号写上在背面。

老师请几个小朋友一起来分享下自己的画，讲一讲自己的画，画了些什么，为什么这么画。

附故事：

我们是小水滴，我们的家是大海。

那儿有可爱的鱼儿，碧绿的水草，还有美丽的珊瑚。

一天，天空中飞来一群大雁，向我们打招呼：

“小水滴，快上来，跟我们一起去旅行吧。

”“大雁姐姐，我们没有翅膀，怎么飞起来呀？

”“你们可以请太阳公公帮帮忙嘛。

”大雁姐姐说着，就急匆匆的飞走了。

第二天，太阳公公刚起身，我们大伙说：

“太阳公公，我们要去旅行，可是没有翅膀，请你帮个忙吧。

”太阳公公点点头，微微笑，太阳公公升起来，放射出万道金光，照的我们睁不开眼，浑身暖烘烘的，不一会儿，我们的身体变轻了，慢慢的离开了大海，向空中飞去。

大家快乐的叫起来：

“我们长翅膀啦，我们长翅膀啦。

”原来，我们都变成了水蒸气了。

飞呀飞呀，我们觉得有点冷了，我们三个一伙，五个一群，紧紧的抱在一起，越抱越紧。

一会儿，都变成了一颗颗很细很细的小水滴。

风爷爷带着我们在空中飘来飘去，人们把我们大伙叫做白云。

啊呀，我们的身体怎么这么沉，越飞越累，越飞越慢，都有点飞不动了。

过了好一会，我们想，到大地上玩玩多好呀，风爷爷好像猜到了我们的心思。

“呼啦~呼啦~”刮起风来。

这时，我们里面有些大胖子，冷的缩成一团，又变成了小水滴，还来不及和我们告别就落下去了。

只听见地上的小娃娃们欢呼起来：

“下雨了，下雨了。

”

冷风越刮越紧，我们变成了小雪花，穿上了白色的六角群，慢慢的从天空飘下来。

“太阳公公，太阳公公，把我们带回家吧，我们想家了，想我们美丽的大海了。

”太阳公公放出光和热，我们暖和起来，又变成了小水滴，流进了小河，又流进了大河，顺着江河回到了自己的老家——大海。

这真是一次难忘的旅行。

幼儿园大班语言：

连环画《小老鼠过生日》四

【活动目标】

1、组织幼儿仔细观察图片，引导幼儿学会前后连贯地欣赏、理解图片，并能用较丰富的词语描述图片的内容。

2、养成幼儿好奇、好问的良好学习习惯。

3、知道在路上开车、行走时要遵守交通规则。

【活动准备】

1、贴在黑板上的大连环画一本。

2、幼儿两人合用一本的小连环画若干。

3、故事磁带、录音机。

【活动过程】

一、以“过生日”导入活动。

提问：

1、小朋友，你们喜欢过生日吗？

为什么？

2、有一只小老鼠也要过生日了，它会收到什么礼物呢？

后来发生了什么事呢？

小朋友看一看连环画《小老鼠过生日》就会知道的。

二、合作看连环画讨论。

1、请小朋友两两合作一起看连环画，先仔细看一看，图上讲了一件什么事，然后把看不懂的地方提出来，两个人一起讨论。

2、老师巡回观察，了解幼儿的阅读情况，幼儿提出疑问，教师先不作回答，引导他们自己寻找答案。

三、引导幼儿谈论，共同解决问题。

教师出示大连环画，请幼儿把自己看不懂的地方提出来，让全班小朋友讨论，共同解决。

师：

你有看不懂的地方吗？

谁来帮助他？

（幼儿回答时，只要说得有道理，都应认可。

有些问题还可引导幼儿展开争论。

）

四、幼儿再次欣赏连环画，然后提问。

1、小老鼠这样做对吗？

为什么？

2、在路上开车的时候应怎么做？

（使幼儿知道开车要遵守规则，不能影响伤害别人。

）

3、既然小老鼠犯了那么多的错误，为什么小老鼠掉进河里后，小动物们会帮助它呢？

4、最后小老鼠是怎样感谢大家的？

五、玩猜图片的游戏。

请一位小朋友说出一幅图的内容，其他小朋友猜猜是哪一幅图，并说出图片的序号。

六、两位小朋友结对看着连环画轮流讲故事。

师：

请你和好朋友一起看着连环画轮流讲故事。

七、幼儿边看连环画边听故事磁带。

提问：

1、最后小老鼠知道自己错了吗？

2、在路上除了开车要遵守规则，还有什么也需要遵守规则？

遵守什么规则？

（使幼儿了解骑车、走路等都要遵守规则，如：

看红绿灯走，行人要走人行横道线……）

附故事《小老鼠过生日》

小老鼠过生日了，妈妈买来一盒生日蛋糕，爸爸买来一辆小汽车。

小老鼠可高兴了，一踩油门就冲了出去。

小老鼠的车开得很快，乌龟来不及避让，小老鼠就从他的身上开了过去。

小老鼠嫌懒蛤蟆走得慢，伸手使劲一推，懒蛤蟆跌倒在地上，眼镜都掉了。

小老鼠的车还溅了青蛙满头满脸的泥浆。

忽然，车轮一滑，小汽车开进了河里，小老鼠吓得哭了起来。

这时候，小动物们都赶来帮忙。

青蛙背着小老鼠往岸上爬，乌龟把小汽车拖到了岸上，懒蛤蟆给汽车擦去污泥，又帮着修理。

车修好了，小老鼠笑了，他请大家坐上车一起去吃生日蛋糕。