我的法制教育心得体会.docx

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我的法制教育心得体会

我的法制教育心得体会

庞澜

在我校普法教育过程中，我始终坚持以邓小平理论和“三个代表"重要思想为指针，以科学的发展观为指导，紧紧围绕依法治国的基本方略和教育局以及我校的中心工作，坚持学法用法相结合，努力提高自己的法律素质和依法管理学生的能力。

在学法用法的过程中，主要有以下几点体会

一、充分认识学法用法的重要意义,增强使命感，是学好法。

用好法的前提。

自觉学习法律、宣传法律、贯彻法律，关键是要提高思想认识，认识有多深,决心就有多大。

我认为要增强自己的法制观念、提高法律素质,具体应该做到:

一是依法治国有目标。

建设社会主义法治国家已确定为党和国家的基本方略，并写进了宪法,依法治国的核心是依法治“官”，从“人治”走向法治,从注重依靠行政手段管理向注重依靠法律手段管理，这就需要有一支法律素质较强的领导干部队伍，才能确保“有法可依、有法必依、执法必严、违法必纠”方针的落实。

二是素质教育的需要。

市场经济就是法制经济。

为规范社会主义市场经济，我国先后制定了近四万部法律法规和规章，其中有80％以上是由政府执行的，特别中央提出以人为本，提倡素质教育的今天,作为教师要掌握学生的成长规律,进行科学的管理是时代的要求.三是自身建设有要求。

教师,特别是班主任老师是班级的组织者、管理者和决策者，也是学校建设的骨干力量，学法用法这个头带得好不好，自身法制观念强不强，严格执法做不做得到，直接影响到班级的管理水平和班风的形成，对学生的成长进步有益，对教师的素质提高同样有很大的帮助.四是学生家长有愿望。

通过多年来法制教育,广大学生家长既要求学校依法治校，同时也要求教师合理管理好班级和学生.据统计,在上访案件中有百分之七十左右涉法,同时“家长告学校,老师”的案件也逐年增多,这进一步说明教师学习法律不是可学不可学,而是非学不可,势在必行，必须摆上重要的议事日程，作为一件大事来抓。

二、坚持与时俱进,讲究学习方法，是学好法、用好法的重要基础。

学法是知法、用法、守法的重要基础。

在学法上，我坚持紧贴实际，持之以恒，与时俱进,扎实高效，法律素质得到不断提高。

学法要突出重点.我重点学习了包括邓小平民主法制理论，江泽民同志关于依法治国、建设社会主义法治国家和加强民主法制建设胡锦涛同志关于树立科学的发展观，以人文本等重要论述，宪法，法学基础理论，以及教师法,教育法等有关内容。

通过学习,我进一步明确了社会主义现代化建设与民主法制的关系，正确理解了依法治国与社会主义经济发展的关系,依法治国与以德治国的关系,明确了依法治校，科学管理班级的重要意义！

三、坚持理论与实践相结合,严格依法办事,是学好法、用好法的关键.学法是前提，用法是目的。

只有将学法与用法有机结合起来，才能推进各项事业顺利健康发展.在学法用法过程中，我坚持学用结合、学以致用，努力做到“研究问题先学法，制定决策遵循法,解决问题依照法,言论行动符合法”。

在用法方面,我的体会是要做到“三个坚持”.一是坚持依法进行决策。

我把遵守法律贯穿于班级管理的全过程，通过管理法制化，实现了决策的科学化、规范化。

充分调动了学生学习的积极性和遵纪守法的自觉性，确保了班级管理的持续性和连续性.二是坚持依法推动工作.多年的班主任工作使我深深的体会到作为小学教师言行举止是无声的命令，身教远重于言教,要求学生做到的我首先做到,为搞好班级的管理,推动全面工作起到了明显的推动作用。

三是坚持依法解决问题.班里的学生出问题是正常的事情。

不出问题才不正常。

每当这时候,我严格按照学校的管理制度进行教育，不高“土政策”,使孩子们知道什么是对的，什么失措的,什么能做,什么不能做，做到防微杜渐，确保了各类事故的发生

教师普法学习体会

张晏

这次教师培训课程中，除了学习教师应具备的职业道德外，还学习了与教师这个职业息息相关的法律法规，即《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》及《公民道德实施纲要》的有关内容。

记得江泽民总书记指出,我们在建设有中国特色社会主义，发展社会主义市场经济的过程中，要坚持不懈地加强社会主义法制建设，依法治国,同时也要坚持不懈地加强社会主义道德建设,以德治国。

要把依法治国与以德治国紧密结合起来.这是江泽民同志在新的世纪，提出的具有中国特色的社会主义的治国方略，是马克思主义政权学说与我国社会主义政权建设的具体实践相结合的产物，对推进我国社会主义民主法制建设、精神文明建设都具有深远的意义。

法律是反映统治阶级意志的，由国家制定或认可并以国家强制力保证实施的行为规范的总和。

在我国,实行依法治国，就是党领导的国家权力机关、行政机关、司法机关和其他社会组织，要按照体现人民意志和利益的法律和制度来治理国家。

它既需要完备的有中国特色的社会主义法律体系和完善的行政执法、司法、监督体，又需要人们的法律意识、法制观念的逐步提高。

作为教师，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，守法是重要的师德内容,用法是重要的基本功架，护法是重要的基本职责。

以前,许多教师不懂教师法，所以即使有自己的权益受到侵犯，也不懂利用法律武器来维护自己,故有法等于无法。

教师作为一支具有很高文化素质的社会队伍,学好法律是一件重要的事情。

尤其是教师法更是一门必修的科目。

通过认真学习《教师法》、《教育法》，我认识到:

国家在充分考虑教师的利益不受损害的同时，也对教师提出了更高的要求，鉴于近几年来随着经济大潮的冲击，有些教师不安于现状，不能正确对待自己的教育对象,把教师的职业道德置于脑后，做出了有违教师形象的事情。

普法心得体会

杨周丽

托尔斯泰认为：

如果一个教师仅仅热爱教育，那么他只能是一个好教师……如果一个教师把热爱事业和热爱学生相结合,他就是一个完善的教师。

由此可知，师爱是师德的重要表现之一。

也正像教科文总干事马约翰先生说的：

“世界上只有一种教育—爱的教育。

”身为教师对每一个孩子都要做到“捧着一颗心来,不带半根草去”的境地，让教师永远做爱的播撒者。

那么，平凡的师爱就会产生非凡的力量。

一、学无止境，师爱的源泉。

“要给学生一杯水，教师自己就要有一桶水。

"这是人们通常对教师提出的要求。

学海无涯，正如陶行知所说:

“活到老，学到老。

”处于"知识爆炸"时代的学生们,无论在知识的来源渠道、知识的种类范围和运用知识的能力方面，都非同寻常.这就要求教师在不断端正教育思想、更新教育观念的前提下，不断学习，使自己具有“一桶”源源不断的“活水”。

做到教到老，学到老。

使我更坚信学无止境，只有自己不断的学习,充实自己，学生才能在自己的爱心培育下健康成长。

二、为人师表，师爱的基础。

孔子说过:

“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。

”这说明凡是教师要求学生做到的，自己首先应该做到;凡是要求学生不能做的,自己先坚决不做.处处为学生表榜样，事事做出表率，在工作、为人上能严于律已,以身作则，才能达到为人师表的目的，才能在学生中树立威信。

“亲其师,信其道”，才能收到“不令而行”之效。

教师以模范品行作榜样，成为学生效仿的楷模，使平凡的师爱，发挥非凡的力量。

三、爱每一个学生，师爱的准则。

一个人最崇高的爱是爱别人，一个教师最崇高的爱是全心去爱每一个学生，这也是师爱的准则.在教育工作中，教师要把信任和期待的目光洒向每个学生，把关爱倾注于整个教育教学过程之中，善于倾听学生的意见和呼声，和学生广交朋友，多开展谈心活动，与学生进行思想和情感上的交流，用爱去赢得一切学生的信赖.爱，包容了教师工作的所有内涵。

“金凤凰”可爱,“丑小鸭”更需要阳光。

多给他们一份爱心，一声赞美,一个微笑,竭力寻找他们的优点，出自真心地去赞扬、去鼓励。

为他们提供更多体验成功的机会，让他们扬起自信的风帆。

相信“丑小鸭”一定会变成美丽的“白天鹅”。

教师只要热爱学生，尊重学生，学生一定会把老师当成可以信赖的人，也愿意向老师敞开心扉.师生之间只有架起一座信任、友好的桥梁，教育才能生效。

师爱会发挥巨大的力量。

四、培养孩子的爱心,师爱的升华。

古人云:

师者，所以传道、授业、解惑也。

解惑，不仅要解决知识上的疑惑，更要重视道德、行为上的疑惑。

即教师在教授知识的同时，更要重视孩子的行为习惯，教授做人的道理。

“要立业，先树人"。

现在有些学生由于家庭的宠爱、溺爱，在家里是“小太阳"、“小皇帝”，从小就养成了事事占先，以自己为中心的坏习惯。

在自己热爱学生的同时,我还注意让每个孩子学会去爱他人。

我把我最喜欢的一句话“要想别人爱你，你首先学会爱他人”送给学生们.并召开“爱、爱、爱"主题班会,让学生们用自己的双眼去寻找爱,亲身感受爱,最终用自己的行动去奉献爱,教师以一人之爱，唤起学生之爱，才是师爱的延续，师爱的非凡力量。

教师是“辛勤的园丁”,教师是“燃烧的蜡烛”，教师是“人梯”……教师的工作就是奉献。

让我们牢记学无止境，为人师表，让我们用行动去播撒爱，让我们用爱去培育心灵,让我们平凡的师爱,发挥非凡的力量。

教师普法学习体会

龙尧

这次教师培训课程中,除了学习教师应具备的职业道德外，还学习了与教师这个职业息息相关的法律法规,即《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》及《公民道德实施纲要》的有关内容。

记得江泽民总书记指出，我们在建设有中国特色社会主义，发展社会主义市场经济的过程中，要坚持不懈地加强社会主义法制建设，依法治国，同时也要坚持不懈地加强社会主义道德建设，以德治国。

要把依法治国与以德治国紧密结合起来。

这是江泽民同志在新的世纪，提出的具有中国特色的社会主义的治国方略，是马克思主义政权学说与我国社会主义政权建设的具体实践相结合的产物，对推进我国社会主义民主法制建设、精神文明建设都具有深远的意义。

法律是反映统治阶级意志的,由国家制定或认可并以国家强制力保证实施的行为规范的总和。

在我国，实行依法治国，就是党领导的国家权力机关、行政机关、司法机关和其他社会组织,要按照体现人民意志和利益的法律和制度来治理国家。

它既需要完备的有中国特色的社会主义法律体系和完善的行政执法、司法、监督体系，又需要人们的法律意识、法制观念的逐步提高.

作为教师，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，守法是重要的师德内容，用法是重要的基本功架，护法是重要的基本职责.以前，许多教师不懂教师法，所以即使有自己的权益受到侵犯，也不懂利用法律武器来维护自己，故有法等于无法。

教师作为一支具有很高文化素质的社会队伍,学好法律是一件重要的事情。

尤其是教师法更是一门必修的科目。

通过认真学习《教师法》、《教育法》，我认识到：

国家在充分考虑教师的利益不受损害的同时，也对教师提出了更高的要求，鉴于近几年来随着经济大潮的冲击，有些教师不安于现状，不能正确对待自己的教育对象，把教师的职业道德置于脑后，做出了有违教师形象的事情。

教师这个群体，在现实社会中充当着多重角色。

作为教师要有教师的职业道德。

作为社会成员,应具备社会公德。

作为家庭成员，应有家庭美德.由于教师这一职业的特殊性，因此有人称教师是“太阳底下最光辉的职业”。

同时对教师的苛刻与责备也日益增多，这就要求做教师的不仅要有较高的文化素养,有系统的理论知识，有较强的责任感和事业心，有高尚的道德情操，有博大宽阔的胸怀……还要有甘于清贫的孺子牛精神，有退一步海阔天空的境界。

而忽略了教师面对成千上百性格各异的、情绪不宁的学生时所承担的巨大的精神压力和心理压力之下可能产生的心理反应。

不过这种压力也造就了教师百折不挠、勇于奉献的青松般的性格，但教师毕竟是人而不是神，老师的言行也不是放之四海而皆准的真理，我们提倡教师要讲究职业道德，要弃那些功利的、腐朽的思想、简单的粗暴的方法，既要教书,又要育人，把培养社会主义优秀接班人的责任勇敢地承担起来，在教育教学工作中充分考虑到学生的个性差异，用多样化的、积极的方法调动学生学习的积极性，避免与学生发生冲突，多鼓励，少批评，多表扬，不讽刺、挖苦学生,不体罚或变相体罚学生，使学生感受到家庭的关爱，从而迸发出学习的热情.同时根据《未成年人保护法》的规定，加大对未成年人的保护力度.对一些侵害未成年人合法权益的行为要及时、有力的打击、惩处。

要在以人为本的理念下,根据未成年人的特殊心理、生理特点,因材施教,因人而导，有的放矢;教育工作方式、方法要适应时代发展的要求，不能用老套套，要注意改进方式，不断创造一些新的工作方法；把学校教育、家庭教育、社会教育结合起来，把社会上各方面的力量整合起来；将一些原来形成的工作机制、工作做法规范化，用规范化建设来提高维护未成年人合法权益工作的整体水平。

当今世界,各国之间的竞争实质上是综合国力的竞争，也就是人才的竞争.我们的祖国是一个统一的多民族的国家.五千多年来，中华民族在这块土地上劳动和生活,各族人民相互团结,相互学习，用自己的劳动和智慧共同开发了祖国的大好河山，创造了灿烂的中华文明，涌现出许多伟大的思想家、政治家、军事家、科学家、文学家和艺术家。

中华文明不仅对东方产生了深远的影响，而且为整个人类文明作出了不可磨灭的贡献.今天，我们继承和发扬这一传统，必须认识到改革开放和现代化建设是一项宏伟而艰巨的事业，需要把整个民族的精神振奋起来,把全国各方面的积极因素调动起来。

现阶段我们要把个人的理想和事业融入到为祖国培养人才这个伟大事业中去，以自己的聪明才智投身于社会主义的教育事业,为祖国的未来贡献一生。

我对教师“学法”的心得体会

杨平

我们的新教师培训课程中，重要的一节是谈及有关教师职业道德的内容。

给我以最深感触的,除了教师要学习一般的职业道德外，还要学习与我们教师这个职业息息相关的法律法规。

记得江泽民总书记在全国宣传工作会议上指出，我们在建设有中国特色社会主义，发展社会主义市场经济的过程中，要坚持不懈地加强社会主义法制建设，依法治国，同时也要坚持不懈地加强社会主义道德建设，以德治国。

要把依法治国与以德治国紧密结合起来。

这是江泽民同志在新的世纪，提出的具有中国特色的社会主义的治国方略，是马克思主义政权学说与我国社会主义政权建设的具体实践相结合的产物，对推进我国社会主义民主法制建设、精神文明建设都具有深远的意义。

法律是反映统治阶级意志的,由国家制定或认可并以国家强制力保证实施的行为规范的总和.在我国，实行依法治国,就是党领导的国家权力机关、行政机关、司法机关和其他社会组织，要按照体现人民意志和利益的法律和制度来治理国家。

它既需要完备的有中国特色的社会主义法律体系和完善的行政执法、司法、监督体系，又需要人们的法律意识、法制观念的逐步提高.

我们作为新教师，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，守法是重要的师德内容，用法是重要的基本功架，护法是重要的基本职责.

我国于１９９３年１０月３１日第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过了《中华人民共和国教师法》.然而作为人民教师的我们,在这支队伍当中对教师法的认识可以说是盲人摸象的。

以前，我国的教师长期处于无法可依可依的境地，因而许多侵犯教师合法权益的事情时有发生。

例如殴打教师、拖欠教师工资、无故开除教师等.然而许多教师不懂教师法，所以即使有自己的权益受到侵犯，也不懂利用这些法律武器来维护自己，故有法等于无法。

教师作为一支具有很高文化素质的社会队伍，学好法律是一件重要的事情。

尤其是教师法更是一门必修的科目。

此外，我们还明白到我们一直以来所谈及的权利，其实可以分为两大类:

一类是公权,一类是私权。

后者是一种可放弃的权利，而前者则不可放弃.或者换句话说公权是一种同时夹带着义务。

合理行使公权和私权也是我们当教师的一种重要的素质.

我们中国一直以来都被西方国家批评为“人治”的国家。

现在国家政论既然下决心要从原来的“人治”改革为“法治”,于是每一个公民自然而然肩负起知法、学法，守法、用法和护法的重责。

长期以来，《教师法》虽然存在着,但是每当教师的合法权益被侵害时,能够主动利用这件法律武器去捍卫自己的人却不多，这说明教师只是知法、守法还是不够的,因为用法也是我们基本的权利。

所以我认为给予我们这些新教师上一节用法的课更有实际的必要。

严于律己为人师表

--教育法规学习心得体会

姚秀省

教师作为一支具有很高文化素质的社会队伍,学好法律是一件很重要的事情。

尤其是学好《教师法》、《教育法》等有关教育方面的法律法规更是一门必修的科目。

我国于1993年10月31日第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过了《中华人民共和国教师法》。

其中第八条有关教师应当履行义务的规定使我深感重任在肩。

《教师法》对教师应当履行的义务规定如下：

（一）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；

（二）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划,履行教师聘约，完成教育教学工作任务；

（三）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育,组织、带领学生开展有益的社会活动；

（四）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；

（五）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象;

（六）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。

教师是“人类灵魂的工程师"，自古就有“教书育人，为人师表"的说法。

但“育人”随着时代的发展，不断有新的内容，现在我们社会主义国家是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。

这就要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。

古人对教师的职责概括为:

传道、授业、解惑.这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。

通过对《教师法》的学习，我认为要很好地履行教师的义务，应做到以下几点：

首先在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业.坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格,努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。

其次“为人师表”成为新时期师风师德建设的重点和基础，教师要重视教育法规的学习，具有依法执教意识,以及对违法违规行为的辨识力,教师应重视自身的道德形象，追求人格完美,重视教师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标,还要注意提高自己的思想修养。

教师要严格要求自己,自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。

《中华人民共和国义务教育法》学习心得

蒋刚

《中华人民共和国义务教育法》已由中华人民共和国第十届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议于2006年6月29日修订通过，自2006年9月1日起施行｡

《中华人民共和国义务教育法》第三十四条规定教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生,教书育人,将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。

第三十六条规定学校应当把德育放在首位，寓德育于教育教学之中，开展与学生年龄相适应的社会实践活动，形成学校、家庭、社会相互配合的思想道德教育体系，促进学生养成良好的思想品德和行为习惯。

第三十七条规定学校应当保证学生的课外活动时间,组织开展文化娱乐等课外活动。

社会公共文化体育设施应当为学校开展课外活动提供便利.

学习了义务教育法，我认为德育教育在我们学校中占居着首要的地位，一个学生的成长除了学习知识以外，个人的道德修养、行为习惯、正确的人生观、世界观价值观的树立也是相当重要的，纵观人的一生，可以说,这才是最重要的。

作为一名班主任，就肩负着对学生进行道德教育、人生观、世界观的引导和教育，有责任在平时的教育过程中对学生进行这方面的培养，这是国家赋予我们人民教师的崇高使命，也是我们教师的职责.

在这学期开学，我就以道德教育为抓手，在班里提出了做“个讲文明的小学生”号召,要求学生严格要求自己的行为规范，用自己的行为来感染周围的同学，带动家里的人，为班级争光，为学校争光，为浦东争光.这个倡议一提出就得到了大家积极响应,每个同学都积极地投入到严格律已，关心他们的气氛中.在第二周的教师节活动中,我们班的同学在班干部的带领下，举行了一个简单而又隆重的教师节联欢会，在会上同学表演了他们自编自排自演的小品《我的老师》，演唱了他们最喜欢的歌送给老师,最有趣的是他们想了许多的游戏，让我们几个老师做游戏，贴鼻子，猜謎语，折报纸，在一片笑声中，联欢会进行着，我深深地感受到同学们的细心,也发现他们正在用感受到的爱，反馈给爱他们的人，我觉得这种活动的开展发展孩子们的情感认知,培养他们尊师重道的美好情操，学会感受爱，付出爱,学会感恩.

这样的情操培养不但要作为活动去刻意地开展，还要在平时的学习生活中进行潜移默化的引导。

开学第二周，我班曹元超同学不慎左手受伤,需要动手术，手术当天，同学们作了一张慰问卡托我带去医院给他.放学后有四位同学自发地请父母带去了医院看望他，出院后班干部又在班级中进行募捐,然后派同学去看望了曹元超同学,曹元超同学和他的家长非常感动，都说我们的集体是一个温暖的集体，在这个大家庭中生活倍感温馨.我想，通过我们老师在校的教育和引导，同学也成长了,能体谅他人了,这不就是我们教师想看到的结果吗?

在九月底里，学校里进行墙报的评比，我在班里要求大家群策群力，为班级争光。

我班的宣传委员刘嘉璐，副中队长金怡璠发动班干部带头，要求每一位队员积极参加，有的写歌颂上海美景的诗，有的找民族英雄，有的制作小报。

为了能使同学们的诗歌写得更好，学习委员杨静雯特地向二年级老师借来了她的语文书，由顾老师指导，一边学习课文大竖琴，一边学写诗歌.第二天，顾老师又利用了作文课进行了一个小小的评诗会。

选出了最好的二十首诗，请作者们美化，做成配图诗歌，结果张张诗歌都似乎是诗人的题诗,我们班出了许多小诗人，小画家，小王维.我想这一次活动由班干部牵头，活动过程有条不紊，不但同学们积累知识的能力,还增强了大家对集体的热爱,同时，班干部们的能力也得到了煅练，每位同学也增加了自信.

作为一个班主任，我觉得教人知识的同时，更要教会孩子感受爱，发现爱,培养感恩的情感爱，这也是国家和人民对我们的要求,希望孩子们长大后，都是一个个有爱心,有知识,懂得爱的人。