书香校园规章制度.docx

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书香校园规章制度

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书香校园规章制度

　　篇一：

书香校园规章制度

　　创建“书香校园”规章制度

　　文化是一个民族的灵魂和标志，在科技和信息技术迅猛发展的今天，民族之间重要的区别并不是意识形态、政治或经济的上的区别，而是文化的区别。

　　为了进一步提高师生的人文素养，全面提高我校的教育教学质量，加强我校特色文化建设，打造“书香校园”、“书香班级”，走内涵发展之路，为教师专业发展、学生健康成长提供精神动力和智力支持，根据《广东省“书香校园”评选活动实施方案》的通知，结合我校实际，制定规章制度。

　　保障措施

　　1、教育主管部门的高度重视。

　　2、师生读书已形成传统和氛围，有固定的早读、晚读时间和内容。

　　3、学校图书馆藏书量多，阅览室开放。

　　“书香班级”评比细则

　　一、藏书总量（15分）

　　1、各班建立班级图书角，开展捐书活动，每班人均拥有适合本年段阅读的图书一本（套），

　　且使用效率高。

实现人人参与、交换阅读、资源共享。

无图书角扣5分；少一本（套）扣0.5分。

　　2、要求并有一定教育价值，中外名著或史书至少达到一本（套）。

少一本（套）扣0.5分。

　　3、管理制度（10分）

　　①各班级要制定切实可行的《创书香班级计划》和《班级读书管理制度》。

无计划或制度扣3分

　　②图书角标志明显，图书要有专人保管，并负责图书借还记载（有专用记录本）。

无计录扣5分。

　　二、阅读数量（30分）

　　1、能用普通话背诵课标规定的本年段古诗文。

　　2、每生每学期至少阅读中外名著或史书两本。

　　三、阅读氛围（15分）

　　1、班级黑板报开辟专门的“书香园地”。

缺少扣3分。

　　2、早读做到五有：

有时间保证、有阅读内容、有领读学生、有宏亮声音、有效果（抽查）。

不达标每项扣1分。

　　3、班级至少有5个读书兴趣小组（每组3--5人）不达标扣3分。

　　4、班级中有80%的学生有每天阅读书报的习惯，有专用读书笔记（以检查为准），且有质量，有个性。

少1本笔记扣0.5分。

　　四、活动成果（30分）

　　1、每学期至少召开一次主题班会或读书演讲比赛等有创意的活动。

缺少扣5分。

　　2、各班学生积极参加各级各类读书评比活动，获奖人数多，奖次高。

凡学校组织的有关书香校园建设系列的竞赛，分团体或个人记录书香班级评比加分，团体一、二、三等奖，分别给予6、4、2分，个人一、二、三等奖分别给予3、2、1分。

缺少1次扣5分；不积极参与1次扣2分。

　　3、设立奖项

（1）达标（80分以上）“书香班级”，奖状一张。

（2）标兵（95分以上）“书香班级”，奖状一张，每生2本笔记本。

　　“读书之星”评比细则

　　一、计划记录（15分）

　　a、有适合自己实际情况的读书计划，5分

　　b、有专用读书笔记（摘录、感想或启发等），10分。

　　二、兴趣习惯（10分）有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣；能在班级或学校起发挥“课内、外阅读”的模范带头作用，10分。

　　三、阅读数量（45分）

　　1.能用普通话背诵课标规定的本年段及以前学过的古诗文，25分。

　　2.每学期读名著两部。

可以是文学名著、名家名篇、报刊、杂志及其他形式的优秀文学作品，写出读后感20分。

　　四、阅读活动（15分）

　　积极参加班级、级组、学校、上级组织的各类读书、征文、背诵等比赛活动，15分。

　　五、阅读效果（15分）

　　①学以致用，视野开阔，学习成绩优异，5分。

　　②竞赛获奖情况，10分。

　　“书香型教师”评比细则

　　一、计划记录（20分）①有适合自己实际情况的读书计划，5分。

②有专用读书笔记（摘录、感想或启发等），15分。

　　二、兴趣习惯（10分）有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣；能在级组、科组或学校起模范带头作用，10分。

　　三、阅读数量（20分）每学期读名著一部（可以是文学名著、名家名篇、史学名著、教育理论），写出一篇1000字以上的读后感或征文、论文，20分。

　　四、阅读活动（30分）①积极参与级组、学校及上级组织的相关评比竞赛活动，10分。

②指导学生参加班级、级组、学校、上级组织的各类读书、征文、背诵等比赛活动，8分。

③积极撰写论文，每年至少有一篇论文获市二等奖以上，12分。

　　五、阅读效果（20分）①学以致用，视野开阔，任教学科教学成绩优异，8分。

　　②竞赛获奖情况，12分。

　　创建“书香校园”规章制度

　　裕华小学

　　篇二：

创建书香校园规章制度

　　创建“书香校园”规章制度

　　文化是一个民族的灵魂和标志，在科技和信息技术迅猛发展的今天，民族之间重要的区别并不是意识形态、政治或经济的上的区别，而是文化的区别。

　　为了进一步提高师生的人文素养，全面提高我校的教育教学质量，加强我校特色文化建设，打造“书香校园”、“书香班级”，走内涵发展之路，为教师专业发展、学生健康成长提供精神动力和智力支持，结合我校实际，制定规章制度。

　　保障措施

　　1、教育主管部门的高度重视。

　　2、师生读书已形成传统和氛围，有固定的早读、阅读时间和内容。

　　3、学校图书馆藏书量多，阅览室开放。

　　“书香班级”评比细则

　　一、藏书总量（15分）1、各班建立班级图书角，开展捐书活动，每班人均拥有适合本年段阅读的图书一本（套），且使用效率高。

实现人人参与、交换阅读、资源共享。

无图书角扣5分；少一本（套）扣0.5分。

　　2、要求并有一定教育价值，中外名著或史书至少达到一本（套）。

少一本（套）扣0.5分。

　　3、管理制度（10分）①各班级要制定切实可行的《创书香班级计划》和《班级读书管理制度》。

无计划或制度扣3分

　　②图书角标志明显，图书要有专人保管，并负责图书借还记载（有专用记录本）。

无计录扣5分。

　　二、阅读数量（30分）1、能用普通话背诵课标规定的本年段古诗文。

2、每生每学期至少阅读中外名著或史书两本。

　　三、阅读氛围（15分）

　　1、班级黑板报开辟专门的“书香园地”。

缺少扣3分。

　　2、早读做到五有：

有时间保证、有阅读内容、有领读学生、有宏亮声音、有效果（抽查）。

不达标每项扣1分。

　　3、班级至少有5个读书兴趣小组（每组3--5人）不达标扣3分。

　　4、班级中有80%的学生有每天阅读书报的习惯，有专用读书笔记（以检查为准），且有质量，有个性。

少1本笔记扣0.5分。

　　四、活动成果（30分）

　　1、每学期至少召开一次主题班会或读书演讲比赛等有创意的活动。

缺少扣5分。

　　2、各班学生积极参加各级各类读书评比活动，获奖人数多，奖次高。

凡学校组织的有关书香校园建设系列的竞赛，分团体或个人记录书香班级评比加分，团体一、二、三等奖，分别给予6、4、2分，个人一、二、三等奖分别给予3、2、1分。

缺少1次扣5分；不积极参与1次扣2分。

　　3、设立奖项

（1）达标（80分以上）“书香班级”，奖状一张。

（2）标兵（95分以上）“书香班级”，奖状一张，每生2本笔记本。

　　“读书之星”评比细则

　　一、计划记录（15分）a、有适合自己实际情况的读书计划，5分b、有专用读书笔记（摘录、感想或启发等），10分。

　　二、兴趣习惯（10分）有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣；能在班级或学校起发挥“课内、外阅读”的模范带头作用，10分。

　　三、阅读数量（45分）

　　1.能用普通话背诵课标规定的本年段及以前学过的古诗文，25分。

　　2.每学期读名著两部。

可以是文学名著、名家名篇、报刊、杂志及其他形式的优秀文学作品，写出读后感20分。

　　四、阅读活动（15分）积极参加班级、级组、学校、上级组织的各类读书、征文、背诵等比赛活动，15分。

　　五、阅读效果（15分）①学以致用，视野开阔，学习成绩优异，5分。

②竞赛获奖情况，10分。

　　“书香型教师”评比细则

　　一、计划记录（20分）①有适合自己实际情况的读书计划，5分。

②有专用读书笔记（摘录、感想或启发等），15分。

　　二、兴趣习惯（10分）有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣；能在级组、科组或学校起模范带头作用，10分。

　　三、阅读数量（20分）每学期读名著一部（可以是文学名著、名家名篇、史学名著、教育理论），写出一篇1000字以上的读后感或征文、论文，20分。

　　四、阅读活动（30分）①积极参与级组、学校及上级组织的相关评比竞赛活动，10分。

②指导学生参加班级、级组、学校、上级组织的各类读书、征文、背诵等比赛活动，8分。

③积极撰写论文，每年至少有一篇论文获市二等奖以上，12分。

　　五、阅读效果（20分）①学以致用，视野开阔，任教学科教学成绩优异，8分。

②竞赛获奖情况，12分。

　　篇三：

书香校园规章制度

　　“书香校园”活动规章制度

　　实验小学东校区三二班为了使我校的“书香校园”开展活动落到实处，取得实效，特制定以下各项制度。

　　一、成立创建读书活动领导小组

　　组长：

周栋栋

　　副组长：

戚叶晨郭绣文

　　成员：

张慧郭淑佳杨艳娇曹聪杨子琪黄紫阅

　　郭淑佳杨月萍饶永辉孙嘉威袁高星以及各小组成员

　　二、建立开展活动工作计划

　　班级制定活动方案计划，各小组小组长根据自己小组学生的特点和兴趣爱好制定各小组的计划和方案，并在实施的过程中督促小组成员做好读书比价，计划中要明确读书时间安排。

　　三、建立各项规章制度

　　1、图书室读书制度

（1）早读课、午间活动以及各小组专设读书课都是学生到图书角读书时间，图书管理员要按时开放图书角，各小组还要严格执行班级统一安排的第二课堂活动课图书阅览的时间表。

（2）图书角读书要保持安静，遵守秩序，爱护图书，按规定借书，做文明的小读者。

　　（3）图书管理员要保持图书室的整洁，维护纪律，登记好借书情

　　况和图书造册登记管理工作，做好每学期学生新书的分发工作。

　　2、黑板板宣传制度

（1）每个小组每月出一期，各小组小组长根据本月教育主题选定宣传内容，做好指导工作，依时出好黑板报。

（2）班级板报小组应对每一期板报进行评比并公布结果。

　　3、读书橱窗制度

　　读书橱窗公布“书香校园”相关规章制度，宣传书香校园的主题、口号、读　　

书格言等，定期更换好书推荐，展览师生征文。

　　4、早读晚阅制度

（1）各位老师应向学生推荐好书或报刊，班主任应定期与家长联系，了解学生在家的读书情况。

（2）师生应培养良好的读书习惯，有专用读书笔记，做到勤写读书笔记。

　　5、检查制度

　　组长，副组长以及各小组的小组长的书香校园活动的开展情况进行检查、抽查，以真正做到有计划、有落实。

　　四、各项活动评比

　　1、“书香之星”评比

　　班级每学期开展“书香之星”评选活动，各小组按学生总数的3%的名额推荐。

评比项目及标准如下：

（1）有根据自己实际情况制定的读书计划，有专用读书笔记（摘录、感想或启发等）；

（2）有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣，能在班级或学校发挥“早读晚阅”的模范带头作用。

　　（3）能用普通话背诵课本规定的需背诵的课文、段落、句子，能够写出读后感。

　　（4）积极参加小组、班级及上级组织的各类读书、征文、背诵等比赛活动。

　　（5）学以致用，视野开阔，学习成绩优异，能在各项读书活动竞赛中获的较好的成绩。

　　2、“书香小组”评选

（1）有具体可行的小组读书计划与小组读书总结；主题明显，切实可行；学生在学习生活中有明显转变，亲子阅读积极开展。

（2）小组读书氛围浓厚，人人认真阅读推荐书目，经典诵读持之以恒。

　　（3）每人每学期阅读量能达到小组制定的计划要求。

　　（4）能开展富有特色的课外阅读活动，形成自己小组的活动个性。

　　（5）读书有成果，有各类活动资料。

　　（6）珍惜图书，爱护图书，借阅图书无丢失。

　　3、“书香组长”评选

（1）有个人的读书计划。

（2）能积极撰写读书随笔。

　　（3）能经常向本组组员推荐读物，自己有一定的阅读量。