江苏专版牛津译林七年级下册 Unit 3 知识点复习总结.docx
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江苏专版牛津译林七年级下册Unit3知识点复习总结
江苏专版译林七下U3知识点总结
1.Anoldfriendofmineiscomingtoseeme,Hobo.
霍波，我的一个老朋友要来看我。
（1）解析：
anoldfriendofmine意为“我的一位老朋友”。
mine是名词性物主代词，相当于“形容词性物主代词my十名词”。
在英语中，冠词与物主代词不能同时放
在同一个被修饰词前，表示“我的一个......”，“他的两个......”用“冠词/数词+名词+of+名词性物主代词”结构。
如：
➢apenofJim's吉姆的一支钢笔
abookofhers她的一本书
➢Yourcapisblack,andmine（=mycap）isblue.
你的帽子是黑色的，我的是蓝色的。
（2）解析：
becoming是进行时结构，相当于begoingtocome，表示近期安排的确定将要发生的动作。
在英语中，像come,go,leave等这一类表示位置移动的动词可用进行时表示将来。
如：
➢WeareleavingforHongKongtomorrow.
明天我们将出发前往香港。
➢TheyaregoingtoParisforthesummerholiday.
他们打算去巴黎度过暑假。
2.Waitaminute...等一会儿......
解析：
waitaminute为动词短语，意为“等一会儿”,用于日常交际用语中，同义短语为justaminute/moment。
如：
➢Waitaminute.I'llgowithyou.
等一会儿。
我将和你一起去。
拓展：
固定短语：
justaminute/moment等一会儿；inaminute立刻，马上。
如：
➢---Areyoureadytogo?
你准备好走了吗?
---Justaminute.等一会儿。
3.Shallwetakethemtothecinema?
我们要带他们去电影院吗?
（1）解析：
“Shallwe...？
”意为“我们做...好吗?
”用来征求对方意见。
回答时，可用“Goodidea！
”“Sure.”和“Soundsgreat!
”等表示赞同。
如：
➢---Shallweplayfootballtogetherafterschool？
放学后咱们一起踢足球好吗?
---Goodidea!
Let'sgo.好主意!
我们走吧。
（2）解析：
takesb.to意为“把某人带到...”,其中to为介词，后面可直接跟地点，即takesb.tosp.，意为“把某人带到某地”。
但若接地点副词（here,there,home等）时，要省略介词to。
如：
➢IwanttotakemylittlesistertothezooonSaturday.
星期六我想带我的小妹妹去动物园。
➢Canyoutakemethere?
你能把我带到那里吗?
拓展：
takesth.to表示“把某物带...”后面可直接跟人,即takesth.tosb.，意为“把某物带给某人”。
如：
➢Let'stakethefoodtomygrandparents.
咱们把这些食物带给我的祖父母吧。
4.TheycantrysomeChinesefood.
他们可以品尝些中国食物。
解析：
try，动词，意为“尝试”，其后可接名词或动名词作宾语，trydoingsth.意为“尝试做某事”，trysomeChinesefood意为“品尝一些中国食物”。
如：
➢Let'strysomedifferentkindsoffoodfromallovertheworld.
咱们品尝一些来自世界各地的不同种类的食物吧。
➢Don'tgiveup.Tryagain.
别放弃。
再试试。
5.TherearelotsofthingstodoinSunshineTown.
在阳光镇有许多事情可以做。
解析：
固定短语lotsofthingstodo中的todo为动词不定式，修饰前面的名词things.作后置定语，且两者之间是逻辑上的动宾关系，表示“要做的事”。
如：
➢Thisisadeliciouscakeforyoutoeat.
这是一块给你吃的美味蛋糕。
➢TherearemanyniceplacestogoinChina,suchastheGreatWall.
中国有许多好的地方可去，比如长城。
辨析：
lotsof/alotof与alot
lotsof/alotof
限定短语，意为“许多的，大量的”，既可以修饰可数名词复数，相当于many，又可以修饰不可数名词，相当于much
alot
既可以用作名词短语，意为“许多；大量”，又可以用作副词短语，意为“十分；非常”，相当于verymuch，常修饰动词
如：
➢Therearelotsof/alotofstudentsontheplayground.
操场上有许多学生。
➢Wehavelotsof/alotofworktodotoday.
今天我们有许多工作要做。
➢Icanlearnalotfromhim.
我能从他那儿学到许多。
➢Hismotherloveshimalot.
他的妈妈很爱他。
6.Theairisfreshhere.这里的空气很新鲜。
解析：
fresh，形容词，意为“新鲜的,清新的”。
如：
➢Openthewindowandletfreshairin.
打开窗户，让新鲜的空气进来。
➢Youcanbuyfreshvegetablesinthemarket.
你可以在市场上买到新鲜的蔬菜。
7.Beijingduckisveryfamous.北京烤鸭非常出名。
解析：
famous，形容词，意为“出名的，著名的”，作定语或表语。
如：
➢TheWestLakeinHangzhouisveryfamous.
杭州的西湖很出名。
辨析：
befamousfor与befamousas
befamousfor
后接名词表示出名的原因，意为“因....而出名”
befamousas
后换表示身份、职位等的名词，意为“作为....而出名”
如：
➢BeijingisfamousfortheGreatWall.
北京因长城而出名。
➢LuXunisfamousasawriterinChina.
在中国鲁迅作为一名作家而出名。
8.IfyoudonotlikeChinesefood,therearesomeWesternrestaurantstoo.
如果你不喜欢中餐，（这里）也有一些西餐厅。
解析：
Western，形容词，意为“西方的"，是由方位名词west加后缀-ern构成的。
如：
➢InWesterncountries,Christmasisveryimportant。
在西方国家，圣诞节非常重要。
拓展：
表示“方位”的词形变化：
east东;东方➢eastern东方的;东部的
west西;西方➢western西方的;西部的
south南;南方➢southern南方的;南部的
north北;北方➢northern北方的;北部的
9.WhynotvisitourlocaltheatreandenjoyBeijingopera?
为什么不去我们本地的剧院欣赏京剧呢?
解析：
“Whynot+动词原形+其他?
”意为“为什么不.....呢?
”常用来向对方提出建议，相当于“Whydon'tyou+动词原形+其他?
”。
如：
➢Whynotgofishingwithme?
=Whydon'tyougofishingwithme?
为什么不和我一起去钓鱼呢?
拓展：
征求“建议”的经典句型
You’dbetter....你最好.....
Whydon'tyou/not...?
为什么不...呢?
Shallwe...?
我们...好吗?
Let's...让我们....吧。
What/Howabout...？
....怎么样?
Will/Would/Couldyouplease...？
请你...好吗?
10.IfyouwanttolearnmoreaboutChineseart,don'tmisstheoperashowsthere.
如果你想更多地了解中国艺术，不要错过那儿的戏剧演出。
解析：
miss，动词，意为“错过,失去”。
如：
➢Heoftengetsuplateandmissestheearlytrain.
他经常晚起，错过早班火车。
拓展：
miss作动词，还可以表示“想念，思念”。
如：
➢Thestudentsgohometwiceamonth.Theymisstheirparentsverymuch.
学生们一个月回家两次。
他们很想念他们的父母。
提醒：
若miss的首字母大写，即Miss，意为“小姐”，指未婚女子，常用姓氏前。
如：
➢MissSmithisourteacher.史密斯小姐是我们的老师。
11.Wearelookingforwardtomeetingyousoon.
我们盼望不久就能见到你们。
解析：
lookforwardto意为“盼望，期待”，to为介词，后接名词、代词或动名词，不能接动词原形。
如：
➢Thestudentsarelookingforwardtotheirschooltrip.
学生们正盼望着他们的学校旅行。
➢I'mlookingforwardtoseeingyousoon.
我盼望不久就能见到你。
12.They'reallovertheplace.它们到处都是。
解析：
allover后面加上表示地点的名词，意为“到处，遍及”，相当于around。
如：
➢Mydreamistotravelallover/aroundtheworld.
我的梦想是环游全世界
拓展：
allover可单独使用，意为“浑身；全身上下”。
如：
➢Hetoldthedoctorthathefeltuneasyallover.
他告诉医生他感到浑身不舒服。
13.名词所有格
解析：
（1）概念：
名词所有格用来表示人或物的从属关系，它分's所有格和of所有格两种形式。
（2）'s所有格的构成方法：
在表示有生命的名词及某些表示时间、距离、世界、国家等无生命的名词后加's。
①表示有生命的名词末尾加's。
如：
➢MissWang'scomputer王小姐的电脑
➢thepolicemen'scars警察们的小汽车
②以-s结尾的复数名词末尾加’。
如：
➢Teachers'Day教师节
➢thestudents'books学生们的书
③不以-s结尾的不规则变化的复数名词末尾加's.
如：
➢Children'sDay儿童节
➢Women'sDay妇女节
④有些表示时间距离、衡量度、价值、自然现象、城市、国家等无生命的名词后也可以加's构成所有格。
如：
➢today'snewspaper今天的报纸
➢fiveminutes'walk步行五分钟的路程
⑤表示两者共同拥有的人或物时，用AandB's；若表示两个人各自拥有时，则用A'sandB's.
如：
➢LilyandLucy'sbedroom
莉莉和露西的卧室（指房间为两人共同拥有）
➢Lily'sandLucy'sbedrooms
莉莉的卧室和露西的卧室（指莉莉和露西各自的卧室）
⑥双重所有格就是指既使用's所有格又使用of所有格。
如：
➢afriendofmyfather's
我父亲的一位朋友
➢aphotoofMrSmith's
史密斯先生的一张照片
提醒：
①表示诊所、店铺或某人的家等地点名词，其名词所有格后的被修饰语常省略。
如：
➢atthedoctor's（office）在诊所
➢gotoDaniel's（house）去丹尼尔家
②名词所有格所修饰的词，如果前面已经提及，则常被省略，以免重复。
如：
➢Thisisnotmybike.It'sJoan's（bike）.
这不是我的自行车。
它是琼的（自行车）。
拓展：
“of+名词”结构表示无生命事物的所属关系。
1当表示拥有者的名词由短语或从句修饰时，用“of+名词”结构。
如：
➢theclassroomoftheClass1,Grade7students
七年级一班学生们的教室
➢aphotoofmyfamily
我家的全家福
2用于无生命的拥有者。
如：
➢thelegsofthechair椅子的腿
14.形容词性物主代词和名词性物主代词
解析：
（1）概念：
物主代词是表示所属关系的代词。
物主代词分为两种：
形容词性物主代词和名词性物主代词。
形容词性物主代词在句中作定语，不能单独使用，
其后必须接名词；名词性物主代词后面无须接名词，可以单独使用，在句中作主语、宾语和表语。
人称
单数
复数
形容词性物主代词
名词性物主代词
形容词性物主代词
名词性物主代词
第一人称
my
mine
our
ours
第二人称
your
yours
your
yours
第三人称
his，her，its
his，hers，its
their
theirs
（2）用法:
1形容词性物主代词一般位于名词前作定语，限定该名词。
如：
➢Thisismycomputer.这是我的电脑。
提醒：
A.形容词性物主代词与own连用，表示强调。
如：
➢NowNeilhashisownbedroom.
现在尼尔有他自己的卧室了。
B.如果名词前有形容词性物主代词，就不能同时用冠词或指示代词修饰。
如：
➢Thisismypen.（正确）
Thisismyapen.（错误）
这是我的钢笔。
2名词性物主代词结构上相当于“形容词性物主代词+名词”，用法上相当于名词，在句中作主语、宾语和表语。
如：
➢Itisn'tSimon'sfootball,Hisisintheclassroom.
这不是西蒙的足球。
他的在教室里。
➢Lookatthewatch.Isityours?
看看这块手表。
它是你的吗?
提醒：
名词性物主代词可用于双重所有格，与of连用。
如：
➢Tomisanewfriendofmine,
汤姆是我的一个新朋友。
15.BaohePalace-worksofart
保和殿---艺术品
解析：
worksofart为名词短语，意为“艺术品”，其中work是名词，意为“作品，著作”，复数形式为works.
如：
➢Youcangetfineworksofartfromtheseshops.
你可以从这些商店里买到精美的艺术品。
16.HuangjiPalace---Chinesepaintings
皇极殿---中国画
解析：
painting名词，意为“绘面，油画”，复数形式为paintings。
动词形式为paint（刷涂）；painter，名词，意为“画家；油漆工”。
如：
➢QiBaishiisgoodatdrawingChinesepaintings.
齐白石擅长画中国画。
➢Look!
Thepaintersarepaintingthebuilding.
看!
油漆工们正在给大楼刷漆。
17.Wecanrowaboatonthelake.
我们可以在湖上划船。
解析：
row，动词，意为“划（船）”，固定短语rowaboat意为“划船”。
如：
➢Idon'tknowhowtorowaboat.
我不知道怎样划船。
➢Don'tworry.Icanteachyou.
别担心。
我可以教你。
拓展：
row还可作名词，意为“排；行”。
如：
➢Jacksitsinthesecondrow.
杰克坐在第二排。
18.Howfarisitfromthehotel?
它离宾馆有多远?
解析：
howfar为疑问短语，意为“多远”，通常提问距离，回答时要用路程或表示路程的时间。
it在句中表示距离，其句子结构为“Howfarisitfrom...to...?
”,意为“从...到....有多远?
”。
如：
➢---Howfarisitfromyourhometoschool?
从你家到学校有多远?
---It'sabout10minutesonfoot.
步行大约10分钟。
辨析：
howfar与howlong
howfar
意为“多远"，用来询问距离，指路程上的长短
howlong
意为“多长”，用来询问时间，指时间上的长短；还可用来询问物体的长度
如：
➢Howfarisitfromthepostofficetothebank?
从邮局到银行有多远?
➢Howlongdoesittakeyoutogettothepark?
你到达公园需要多久?
19.MrLiownsafour-bedroomflat.
李先生拥有一个四居室的公寓。
解析：
four-bedroom为复合形容词，构成方式：
数词+连字符（-）+单数名词。
如：
➢OurEnglishteacheroftengivesusafive-minutequizbeforeclass.
课前我们的英语老师经常对我们进行一次五分钟的测验。
20.raisecows饲养奶牛
解析：
raise,动词，意为“饲养；培养”，后面直接跟宾语，raisechildren意为“抚养孩子”。
如：
➢Moststudentsinourclassraisepets.
我们班的大多数学生饲养宠物。
拓展：
raise，动词，意为“使升高”，后面常接宾语voice，hand，price等。
如：
➢Heraiseshishandtowave.
他举起手挥动着。
21.friendly友好的
解析：
friendly，形容词，意为“友好的”，是由名词friend加-ly构成的形容词，而不是副词。
近义词为kind或nice。
如：
➢ThepeopleinBeijingareveryfriendly.
北京的人民很友好。
拓展：
固定短语：
befriendlytosb.对某人友好，指对别人态度友好热情。
如：
➢Ourteachersarefriendlytous.
我们的老师对我们很友好。
提醒：
类似friendly以-ly结尾的形容词：
lovely可爱的daily日常的；每天的
motherly母亲般的
22.smelltheflowers闻到花香
解析：
smell，动词，意为“嗅，闻到"，后面直接跟宾语或跟形容词作表语。
如：
➢Doyousmellanything?
Ithinksomethinggoesbad.
你闻到什么了吗?
我觉得有东西变质了。
拓展：
smell还可作名词，意为“气味”。
如：
➢Idislikethesmelloffish.
我讨厌鱼的气味。
23.hearthebirdssing听到鸟儿唱歌
解析：
hearsb.dosth.意为“听见某人做某事”，强调听到整个过程。
hear,动词，意为“听，听见”，与see,find,notice,feel,watch等都是通过人的感觉器官完成的动作，因此被称为感官动词。
如：
➢Ioftenhearhimlaughinthenextroom.
我经常听见他在隔壁房间大笑。
拓展：
hearsb.doingsth.意为“听见某人正在做某事”，强调动作正在发生。
如：
➢Ihearhercryinginthenextroom.
我听见她正在隔壁房间哭。
24.Somefamiliesraisecows，andothersgrowwheat.
一些家庭养牛，另一些家庭种植小麦。
解析：
“some...andothers...”意为“一些....另一些...”，表示除去一部分以外的另一些，但不是剩下的全部，有列举未尽的意味。
如：
➢Someboysareplayingfootballandothersareswimming.
一些男孩在踢足球，另一些在游泳。
拓展：
“some....，theother......”意为“一些......另一些全部......”，表示一定范围内除去一部分以后，剩下的全部的人或物。
如：
➢Herearefivepens.OneisforJim,andtheothersareforMary,
这里有五支钢笔。
一支给吉姆，其余的都给玛丽。
25.Usuallymymotherdrivesustheretodotheshopping.
我妈妈通常开车带我们去那里购物。
解析：
drivesb.tosp.意为“开车送某人去某地”。
如：
➢Mybrotherdrivesmetotheclubeveryday.
我的哥哥每天开车送我去俱乐部。
拓展：
类似的短语：
walktosp.=gotosp.onfoot步行去某地
flytosp.=gotosp.byplane乘飞机去某地
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