数学1年级3doc.docx
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数学1年级3doc
2015—2016学年度下期期末学生学业发展水平测评
题号
一
二
三
四
五
六
七
八
全卷总分
得分
全卷总分100分，考试时间40分钟。
1、算一算。
（20分）
9-7=4+4=8-6= 7-2= 0+6=
10-7= 8+8=6+9=17-4=12-2-4＝
6+5=9-0=3-3=13+6=5+8+5=
7+6= 16-6=5+8=4+5=9+7-4＝
二、看图写数。
（8分）
3、比较大小，在○里填上在“＝”、“＞”或“＜”。
（6分）
15○816○1913○13
3＋6○9 10＋7○16 7○17－7
4、数学万花筒。
（26分）
1、大的画√，小的画○。
2、最高的画√，最矮的画○。
3、圈一圈：
把每行中不同类的圈出来。
4、重的画√，轻的画○。
5、
小华小丽小天小新小红
1、在图中，从前面数，小天排第（），他的前面有（）个小朋友。
2、小华在小丽的（）面，小新在小天的（）面。
6、把正确的答案圈出来。
◎的上面是（、），下面是（）。
○在☆的（左、右）面，☆在○的（左、右）面，
△在□的（上、下）面，□在△的（上、下）面。
五、画一画（4分）
1、画和○同样多的△ 2、画比○少2个的△
○○○○○ ○○○○○○
六、数一数，填一填。
（共8分）
正方体
球
圆柱
长方体
（）个
（）个
（）个
（）个
七、我会看时间。
（8分）
（）（）（）（）
八、看图列式。
（20分）
1、
2、
3、
4、5、
6、
附加题：
我是数学小能手（10分）
把2、3、4、5分别填入下面括号里，是算式成立，每个数字只能用一次。
（）+（）-（）=（）
2015-2016学年度上期期末学生学业发展水平测评
一年级数学组命题说明
一、命题思路
小学数学基础知识和基本技能是基础中的基础，在小学数学试卷中无疑要占绝对大的份量。
对数学“双基”的评价则更多关注学生对知识本身意义的理解和灵活运用。
因此这次测评命题旨在考查学生基础知识、方法的掌握、基本学科能力素质的培养的基本情况，考查学生的学习过程。
力争做到内容全，覆盖广，有趣味、有层次。
同时，为了体现我校倡导的“知心教育”理念，本次试题力争做到：
尊重儿童个性的理解，紧密联系学生的实际生活；承认学生个体差异的发展水平，具体体现在该试卷内容的梯度层次性；尊重儿童的学习主体角色，本次命题立足于教材，着眼于学生，命题语言及素材尽量从本年级学生视角出发。
让学生在对现实问题的探究和运用数学知识解决实际问题的过程中，体验到数学的应用价值。
二、试题简介
答题方式：
闭卷，笔试。
测试时间：
40分钟。
题型及分数比例：
满分100分。
1.计算约占35%
2.填空约占39%
4.画图约占6%
5.解决问题约占20%
试题难易比例：
1、容易题：
约70%
2、中等难度题：
约20%
3、难题：
约10%
二、学情及教材分析
一年级新生有意注意力占主要地位，以具体形象思维为主。
他们观察无序、言语没有组织性、思考逻辑性较弱。
经过近一学期的学习，学生基本能够做到：
（1）有序观察：
学生知道观察时可以按照从上到下，从下到上，从左往右，从右往左等。
（2）在解决问题时，能有意识地结合“数学信息+问题”形式来完整的理解题意，但是还处于建立“模型”的初期。
如：
求部分数，求总数，求大数等。
（3）想检查但检查习惯还没有形成，且检查方法有待优化。
一年级的主要任务是培养学生良好的学习习惯、培养学生观察的有序性、培养学生语言表达的完整性、有序性、逻辑性、目的性；并引导学生学会用符号表示事物，将学生的认知世界从具体的事物引入抽象的符号。
三、双向细目表
内容板块
具体内容
题型
题号
分值
难易度
权重比例
易
中
难
数
与
代
数
20以内的加减法
算一算
一
20
√
20%
比较大小
三
6
√
6%
解决问题（计算）
六
6
√
6%
20以内数的认识
看图写数
二
8
√
8%
画一画（一一对应）
五
4
√
4%
常见的量
认识钟表
七
8
√
8%
解决问题
看图列式
八
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
（6）
14
√
√
√
√
√
√
14%
图
形
与
几
何
图形的认识
直观认识长方体、正方体、圆柱和球
六
8
√
8%
测量
大小、高矮、轻重的比较
四
（1）
（2）
（4）
12
√
√
√
12%
图形与位置
认识上下、前后、左右
四
（5）
（6）
10
√
10%
统
计
与
概
率
数据统计与活动初步
分类
四
（3）
4
√
4%
4、评分标准及参考答案
2015—2016学年度上期期末学生学业发展水平测评
一年级数学参考答案及评分意见
一、算一算（每个计算1分，共20分）
2、8、2、5、6、3、16、15、13、6、11、9、0、19、18、13、10、13、9、12
2、看图写数（每个1分，共8分）
7、3、2、14
3、比较大小（每个1分，共6分）
＞、＜、＝、＝、＞、＜
四、数学万花筒（共26分）
1、大的画√，小的画○。
（每空2分，共4分）
2、最高的画√，最矮的画○。
（每空2分，共4分）
3、圈一圈：
把每行中不同类的圈出来。
（每个2分，共4分）
4、重的画√，轻的画○。
（每空1.5分，共3分）
5、3、2、前、后（每空1分，共4分）
6、、
、右、左、上、下（每空1分，共6分）
5、画一画（每个3分，共6分）
略
六、数一数，填一填（每空2分，共8分）
2、2、4、2
7、看时间（每个2分，共8分）
8时、3时、4时半、11时半
八、看图列式（共20分）
1、4+5=9（3分）2、10-2=8（3分）3、2+3+2=7（4分）
4、15-5=10（3分）5、8+4=12（3分）6、9-3-4=2（4分）
（抄错数字但计算正确扣1分，列式正确计算错误扣1分，列示错误全扣）
九、附加题：
我是数学小能手（10分）
2+5-3=4或2+5-4=3或3+4-5=2或3+4-2=5
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