五年级语文上册考检测试题.docx

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五年级语文上册考检测试题

2019-2020年五年级语文上册11月考检测试题

班级姓名

一、火眼金睛，辩字组词。

指（）抑（）坚（）佣（）确（）厉（）溜（）楼（）

脂（）仰（）竖（）拥（）触（）励（）榴（）搂（）

二、我的书写最棒！

请将“砸、昔、颤、置、版、谨、慎、愁、肺、翼、吩、咐”按字典里的音序顺序工整地抄写在下面田字格里。

三、把四个字的词语补充完整。

（）（）不绝（）（）不尽（）（）不舍（）（）不同

（）（）不安（）心（）血（）负（）名能书（）画

星罗（）（）（）断丝连安（）无（）（）望相助

千（）一律欢（）笑（）一（）（）往

四、选字填空。

幕慕暮墓

（）色开（）羡（）爱（）（）地

辨辩辫瓣

花（）分（）争（）（）子（）论

五、找出下面广告语中的错别字，并在括号中改正。

钙世无双（）洗出望外（）穿流不息（）天尝地久（）一网情深（）

默默无蚊（）饮以为荣（）一明惊人（）鸡不可失（）裤存商品（）

六、对号入座，选词填空。

神情神色神态神气

刚一上场，你看他那（）样儿，好像稳拿第一。

可是连输了几个球之后，（）有些慌张了。

下半场开始，虽然（）恢复正常了，但最终还是丢了关键一局而败下阵来，你看他那（）显得十分灰心。

七、按照课文把下列句子补充完整。

（1）读书，。

（2）黑发不，。

（3）春风又，。

（4）书，善读之可以。

（5）读书有到，谓、、。

（6）欲要看，。

（7）滴水能，万事。

（8）《四时之风》中我知道春风能，夏风；秋风；冬风。

（9）兄弟，朋友。

（10）爱亲者，；敬亲者，。

（11）非，非。

八、补充歇后语，并把正确的谐音字写出来。

1．孔夫子搬家——（）

2．上鞋不用锥子——（）

3．隔着门缝吹喇叭——（）

4．小葱拌豆腐——（）

5．外甥打灯笼——（）

九、阅读理解：

（一）莎士比亚说：

“书籍是全世界的营养品。

”对我这样（）阅读的少年，它的作用更是（）的。

醉心阅读使我得到了报偿，从小学三年级开始作文，我便常常居全班之冠（。

；，）而阅读也大大扩展了我的想象能力，在家对着一面花纹驳杂的石墙，我会呆上半天，构想着种种神话传说；在路上遇到一个残疾人，我会（），编织他的悲惨身世。

1．把下列词语填在文中合适的地方。

黯然神伤如饥似渴不言而喻

2．从哪些句子可以看出阅读扩展了作者的想象力？

用“——”在文中画出来。

3．在（）中选择正确的标点，画√。

4．概括说明阅读给作者带来了什么好处，也可以结合自己谈谈体会。

（二）这些年来，我听到的两种声音一直在我的耳际：

“极了”，“透了”；……它们像不断地向我。

我的把握住我，使它不被哪一股风。

我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个的断言有一个共同的——那就是爱。

在爱的下，我努力的向前行驶。

1．仔细回忆原文，把这段话补充完整。

2．两个极端的断言指的是什么？

两个断言的出发点是什么？

3．仔细阅读加重黑体的那句话，联系生活实际谈谈你的体会。

4．爱有两种表现形式，你在生活中肯定有过巴迪这样的感受，能谈谈你如何看待父母对你的爱吗？

十、写作：

世界上最爱我们的人就是父母，可是生活中父母爱的方式也许会让我们难以接受。

请以《爸爸（妈妈），我想对你说》为题，将你的心里话说给父母听，书写要工整。

附送：

2019-2020年五年级语文上册9月月考试卷

班级学号姓名分数

第一部分：

基础知识积累与运用（40分）

一、看拼音，写词语。

（10分）

duànliànｌāｊīxiējiǎoniàndāozhènjīng

（）（）（）（）（）

zhíqínchéngdānyúnjǐnzònghéngsōusuǒ（）（）（）（）（）

二、给下列加粗的字选择正确的读音，用“√”表示。

（8分）

教诲（huìhuǐ）抽搐（chùxù）金蝉脱壳（kéqiào）

鸟栖虫居（xīqī）正月（zhēngzhèng）刹那间（shàchà）

捅了一下（tǒngyǒng）戛然而止（jiágā）

三、把下面的句子补充完整。

（6分）

1、这天傍晚，

2、我不好意思地一笑，

3、时间过得真快啊，                                    

四、结合课文内容填空。

（21）

1.谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。

”这句话的意是：

2.《陶校长的演讲》是著名教育家陶行知的一篇，要求学生每天从、、、四个面问一问自己，以励和鞭策自己不断进步。

3.《古诗两首》中《寻隐者不遇》的作者是代诗人。

课文主要写了和的问答。

诗人在问答中的情绪变化是、是、、。

4.《去打开大自然绿色的课本》是一首清新明快的诗歌，以比喻，引人遐思。

5.《》课文记叙了法国著名的昆虫学家法布尔从小就对昆虫非常入迷的故事，赞扬了法布尔孜孜以求、锲而不舍的探索和钻研精神。

6.《变色龙》一课，记叙了作者发现变色龙、端详变色龙、放回变色龙的过程，从变色龙的外形、捕食、变色三个方面描述了变色龙的特征。

提醒人们要保护动物。

“”比喻没有原则见风使舵的人。

7.《金蝉脱壳》从脱壳前、、、介绍了蝉脱壳的过程，脱壳时身体各部分出来的顺序是背→头→脚→尾。

脱壳后变化最大的是翅膀与颜色。

“”还是三十六计中的一计，比喻用计脱逃而使对方不能及时发现。

第二部分：

阅读积累与运用（25分）

（一）师恩难忘（节选）（10分）

　　我听得入了迷，恍如身临其境．田老师的声音戛然而止，我却仍在发呆，直到三年级的大学兄捅了我一下，我才惊醒。

　　那时候的语文叫国语。

田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事．我在田老师那里学习四年，听了上千个故事，这些故事有如春雨点点，滋润着我。

　　１．文中写“我”听课时的表现的词是“　　　　　”和“　　　　　”。

（２分）

　　２．“我”的表现说明田老师的课讲得（填成语）　　　　　　　　　，从而表明田老师是一个　　　　　　　　　　　　　的老师。

（２分）

　　３．用“　　　”画出文中打比方的句子。

句中用　　　　　　　比喻　　　　　　　。

（3分）

　　４．师恩难忘。

请你用诗句赞美一下老师，或者用一、两句话感谢一下教过你的老师（不少于50字，并写下来。

（3分）

（二）（15分）

早晨，我到浴室去洗脸，发现昨晚放在这儿的空盆竟盛满了水。

这是怎么回事？

“滴嗒，滴嗒……”的水声，使我一下子明白了，原来我没有把水龙头关紧，水滴到盆里，时间长了，无数的小水滴就（会汇）成了满满一盆水。

看着这盆水，我想起了一件事：

周总理小时（候后）学习很努力，他的在作文写得又快又好。

每次作文，总是在其他同学刚写了一半时，他就早早交了卷，到阅览室看书去了。

在一次作文课上，他像往（常长）一样，又早早交了卷子去看书了。

同学们忍不住问老师这是什么原因，老师没有回答，从他的书包里拿出一个本子交给同学们看。

大家翻开本子，都吃了一惊，本子里每一页都工工整整地写满了字，是他写的读书笔记和摘抄下来的好词好句。

同学们看了都赞不绝口地说，周恩来是个会学习的有心人。

这时老师语重心长地说：

“知识在于积累。

周恩来做得很好，我希望你们（像向）他那样，一点一滴地积累知识，将来成为一个有真才实学的人。

”

“知识在于积累。

”今天的这件事，使我对这句话有了进一步的了解。

（）我们能有小水滴的这种精神，那我们的知识不（）一定会更加丰富了吗？

1、把文章中括号里用错的字划掉。

（2分）

2、给文中的带点词找一个近义词。

（2分）

赞不绝口（）语重心长（）

3、把第一自然段中“一下子明白了”换一个成语是（）。

（1分）

4、用成语形容一下“小水滴的精神”（写4个），我们这学期的课文中，具有这样精神的人是、、、。

（4分）

5、给文中划线的句子填上关联词语，再把它改变成另一种说法，意思不变。

（4分）

6、给短文加个题目，写在文前横线上。

（2分）

第三部分：

习作（30分）

按下列要求和提示完成习作

老师给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；老师给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。

教过你的老师中，一定有给你留下影响深刻的吧，请选择其中一位写一写。

可以写他在某些方面（如外貌、性格、教育方法等）的特点，也可以写他帮助、教育你的一两件事。

请以“我的老师”为题，写一篇不少于400字的作文。