团结主题班会活动设计方案.docx

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团结主题班会活动设计方案

团结主题班会活动设计方案

团队精神是认清形势、协作精神和服务精神的集中体现，核心是协同合作，反映的是个体利益和整体利益的动物性统一。

对学生来说，有利于促进学生之间的友谊。

老师们需要对学生进行学生指导。

下面就是为大家整理的所有人文句，借此机会能够帮助到大家。

团结主题班会设计方案1

一、活动背景：

良好的谐的班级集体氛围不仅研习能加强学生学习动力，而且须要提高学习效率，一个班级集体良好氛围和营造需要全体同学同心协力，而最基本的体现就是能够共同遵守纪律，团结友爱，互帮互助。

然而初到大学的我们正处青春期，身体正值发育的同时，思想也日益独立，然而各种各样很多时候他们的想法并未成熟;不时时常和身边的女同学发生矛盾，出现人际交流沟通的问题，我们必须加强对学生团结精神的教育，而事实证明;学生都深刻理解如何做才是团结一致，互助友爱的表现，缺乏与人协商交流项目合作的技巧，筹备本次班会筹备以别开生面的方式来举办本期主题班会，以便能够通过让学生能够参与活动，亲手去做，切身感受团结与合作魅力的魅力。

二、活动目的：

1.近世使我班级核心成员在活动中紧跟时代步伐，发挥青春激情活力，并积极敢于创造;努力探索树立，典型同时为建设团结班级;持之以恒树立我班级新形象而作不懈奋斗。

2.提高我班级的凝聚力，并使班级成员之间相互关心，相互鼓励，齐心协力为班级作贡献;同时，在班级成员间广泛开成一种积极向上，团结奋进的氛围，争取在系、院树立团结友爱先锋模范作用。

三、活动意义：

1.有利于增强班集体成员之间的团结知识;加强对班集体的热爱。

2.有利于加强班集体成员的集体责任感，集体荣誉感和集体观念，有利于班委会开展各项工作;提高工作效率。

3.科季夫有利于加深班集体三人之间的感情和对班集体的热爱;从思想上实现“大统一”，使班集体在“团结”上步伐一致;行动一致，实现“1+1;2”的效果。

四、活动时间：

20__年11月30日

五、活动地点：

逸夫楼303教室

六、活动主体：

11级音乐系04班全体同学

七、活动形式：

以项目型态小组的形式组织草拟活动

八、活动流程：

1.开场白：

俗话说：

“独脚难行，孤掌难鸣”。

一个好的班集体是全班同学一起造就的，不能大家的共同努力，想成为好的班集体只能是痴心妄想。

曾有人问哲学家：

“一滴水怎样才不能干?

”哲学家回答说：

“把它放到大海里。

”这句简短的话揭示出一个深刻的道理：

个人离不开集体，只有团结互助的集体才会有无穷的力量，反之如果不是团结，即使有再耗竭大的力量也会枯竭。

人们都羡慕球星，球星在一个球队里的指导作用作用可谓大矣!

但是如果离开团结的球队，他们又将怎样呢?

美国大名鼎鼎的“篮球巨人”率“公牛队”四夺总决赛冠军。

人们都说是“飞人”乔丹创造了公牛队，乔丹却说：

“是公牛队孕育队员的团造就了我。

”是啊，离开了篮球队员的团结，球星不仅个人不能发挥作用，而且连队员也不了成为了。

纵观古今中外，任何一个人的成功都离不开集体团结的。

智勇双全的张良，若不是投靠了韩信，单靠单枪匹马的行刺，能实现宏图大志吗?

离开了笛卡尔的启示和普里斯特等人辩证法的共同所研究的科技成果，牛顿能提出“牛顿第一定律”吗?

单靠一朵美丽的鲜花，打扮不出美丽的秋天，个人只有融入团结的才能实现宏伟目标。

艾思奇曾经说过“一个人像一块砖砌在大礼堂的墙里，是谁也动不得的;但是丢在路上，挡人走路是要被锁人一脚踢开的。

”

2.活动游戏:

（1）五毛和一块

游戏规则:

由十人开始游戏，男生为一块，女生为五毛，由主持人宣布钱数的大小;同学自行组合，错误或落单者淘汰。

（2）水果忍者

游戏规则：

两人为一组，五组同时进行，一个背另一个，被背的一方不停的喂另一方吃到橘子;由主持人提问，进行抢答;出题最多的一方胜利。

（3）你型我秀

游戏规划：

两人为一组，一个比画一个猜。

（4）小节目：

《热气球》周惠《双簧表演》闫潇凤朱梦琪

九、活动准备：

1.组织收集活动计划，游戏方案，故事等资料

2.组织准备读书会活动中需要用到的音乐，视频、PPT等多媒体资源

3.准备班会活动需要用到物资

4.策划班会现场学生分组方法，教室布置以及各物资的安放

十、活动分工：

通过学生报名参与形式组成建本次班会的主力团队;初定以下三个小组（一组一个组长）和各工作组的职责范围

1.主办小组4人：

主要并负责班会策划，前期准备，组织班会活动，收集班级收集同学的关于本次班会的高招，建议等信息。

2.协办小组4人：

全力支持主办小组开展各种活动，尤其是维护班会课活动内场，秩序纪律，其中一人负责活动拍摄工作。

3.主持人小组1人：

策划班会活动现场，引导同学注意力，鼓励同学参与活动游戏;维持活动进程，并点评能对每个活动进行简要点评。

4.协商人：

做好流筹规划;对各小组进行专业技能简要的活动策划的培训;为各小组提供各种所需要资源，做好各小组的协商交流组织工作。

十一：

活动游戏奖励：

设立最佳搭挡奖，最具团结精神奖

十二：

注意事项：

1.学习班不允许无故迟到、早退、缺席等现象违者按班规处理。

2.保持会场的秩序

3.对班会进行清晰的记录

4.会后对梳理教室通过清洁与整理

团结主题班会设计方案2

活动主题：

团结友爱互助

活动目的：

1、通过视频或小动画的引入，引起学生注意，让学生在看中思考、在看中感悟体会团结互助酸甜苦辣的力量;

2、通过提问回答的方式，让学生反思自己，学会评语评价自己或他人的行为，让学生搞清楚首要友爱互助的重要作用;

3、养成学生的集体荣誉感，让学生在感悟中懂在日常的中学生学习和生活中，要多关心体谅班主任，凡事退让三步，学会和同学合作，遇到问题要学会协商而不是以争吵的方式去解决;

4、增强班集体凝聚力，培养学生凡事从班集体的角度去思考，切勿自私自利。

培养学生“我为人人，人人为我”的意识，尊重他人，做一名讲文明、有礼貌的好学生。

活动时间：

20__.10.26下午第一节

活动对象：

农林下路小学五年级四班

活动流程：

1、动画导入（7min）

以《喜洋洋之团结号战舰》为导入。

让学生仔细观看动画中是如何团结抗战，而懒洋洋又是如何争名夺利，忽视团队成员的紧迫性，放大自己的能力，最终气跑其他小羊而自己被灰太狼的情节。

让学生评价动画羊群中几只羊的行为，思考懒洋洋说辞的做法是否正确，在团队里，每一位成员应该怎么做?

引入本班会的副标题：

团结__友爱__互助

2、你问我答（15min）

提问：

同学们,看完动画笑完之前，咱们要沉沦正题啦。

那大家想一想，你们的行为这些行为是更像傻乎乎呢?

还是喜洋洋啊?

老师观察了我们五四班有两个星期了，我发现大家特别的活跃，特别的可爱，而且你们都很讨人喜欢。

像黄浩麟同学，老师发现他很好学，就像一个小物理学家一样，而且站上讲台都特别有数学老师的站上风范;还有陈梓聪同学做想法非常认真负责，每天中午都会准时督促同学们去睡觉;还有很多同学都可贵表扬。

。

。

但是老师还发现了大家一个不是太好的地方，缺乏就是我们五四班还不够团结，有些同学会因为点儿小事而张老师跟其他同学吵架，有时甚至会打架;还有会出现男生打女同学的现象;

（1）、同学们，你们觉得这些做法是对说辞的吗?

（2）、我们都生活在一个小班级里面，好多时候难免会产生一些矛盾，发生一些不愉快的事情，遇到这种情况我们应该应当要怎么做呢?

是不是必然要争个你死我活，是不是一定要假如用打架的方式去解决问题呢?

（3）、那大家反省一下自己。

看看自己有没有做过什么破坏班级团结的事情呢?

或者呢跟班里的某些同学相互争吵过?

（4）、嗯，大家问题都能认识到问题的隐含。

所以我们一定要摒弃那些不熟的多少习惯，把自己融入到班集体脑子里去。

其实班集体就像是大家的一个家那样，同学们之间就像是兄妹兄弟姐妹，我们每天能够在生活习惯一起生活学习其实是一件很幸福的事情。

在这个大家庭里，相信大家相信也感受过班上的温暖。

那有没有同学能够说说班级里面发生过的团结友爱的一些事呢?

3、真情告白（5min）

温暖的大家庭里是未必存在矛盾、不存在分歧、不存在矛盾的。

所以，现在给个机会给各位同班同学，有没有谁心里一直有话对班里的某位同学谈讲的，或者之前做错了什么现在认识到了错误想向班主任说谎认错的呢?

这可是以此难得的机会噢!

或者同学们自己对班里同学有什么建议或者建议的也可以说出来。

团结主题班会设计方案3

一、班会主题

团结一致共建和谐社会班级

二、活动背景

良好和谐的班集体氛围不仅能够加强临热学生学习动力，增强而且能够有效的提高讲授效率。

一个班集体良好氛围的需要全班同学同心协力。

而其基本的体现就是同学们能够共同遵纪守律，团结友爱，互帮互助。

然而初中生正处懵懂，身体正值发育的同时，想法日益独立，然而很多明朗时候他们的想法并未成熟，以至于出现了叛逆的行为表现，不仅与教师家长难以沟通，与身边的同龄人也出现了很多的人际交流沟通的问题。

我们有必要进一步提高对学生团结大幅提升精神的教育，而事实证明，学生都深知团结一致，互助友爱的重要性，然而并不深刻理解如何做才是“团结一致，互助友爱”的表现，缺乏与人协商、交流和合作中的技巧。

本次班会筹备以别开生面的形式来举办本期拉开帷幕主题班会，以期以求能够通过让学生参与活动，亲手去做，亲身感受合作与协商的魅力，并学得一些合作的技巧。

三、活动内容

1、团结合作重要含义的教育

2、协商合作中的技巧培训

3、“团结一致共建和谐班级”规划（建议）

四、活动目标

1、通过各种精心设计的游戏、活动，鼓励学生以小组的形式积极参与其中，突发奇想去完成活动任务，体验其中的奥妙。

2、通过主持人和教师的理论提升，揭示活动中蕴含的合作技巧，让学生加深对团结合作、协商交流的理解，以及初步学得与人沟通交流合作的方法和技巧。

3、通过发动全班同学共同参与班级和谐工程建设发展战略的发展规划，让所有学生都有为班级出谋策划的机会，并着重鼓励纪律丫蕊、学习后进生发表意见主意，参与到班级建设中来。

五、活动形式

1、以项目小组的形式组织筹备活动;

2、以室内拓展训练+理论教育（初定）的形式开展班会活动。

（如果条件允许可以把地点改在校内的较大英亩的空地上开展本次活动。

）

六、活动时间

七、活动流程

1、扑克分组（10分钟）：

定组长、组名

2、活动一（解手链游戏）

形式：

10人一组为最佳

时间：

15分钟

材料：

无

适用对象：

全体学生

活动目的：

让学生体会在解决团队问题现阶段都有什么步骤，聆听在沟通中同的重要性，以及团队的合作精神。

操作程序：

Ÿ主持人让每组圈着站成一个向心圈。

Ÿ主持人说：

先举起你的右手，握住旁那个人的手;再举起你的左手，握住另外一个人的手;现在你们面对一个现在错综复杂的缺陷，在不松开的情况下，想对策把这张乱网解开

Ÿ如是说大家一定可以解开，但答案会有两种。

一种是一个大圈，另外一种是两个套着的环的。

Ÿ如果过程中实在解不开，培训师可允许学员决定相邻两只手断开，但再次进行之时必须马上封闭。

有关讨论：

Ÿ你在开始的感觉怎样，是否思路很混乱?

Ÿ当解开了一点以后，你的想法是否会发生了变化?

Ÿ最后结构性问题得到了解决，你是不是很开心?

Ÿ在这个过程中，你学到了什么?

3、活动三（10分钟）采集26个英文字母

活动目标：

借着找东西培养组中的团队精神

人数：

5人一组

场地：

学校

道具：

一组一个袋子

适合：

全体学生

游戏方法：

Ÿ在限定的场所中，寻找二十六个物品，每个物品名字的必须是二十六个英文字母的顺序。

后备游戏：

折纸游戏（10分钟）或者查找字母的游戏

4、体现团队精神的视频或者电影片断（5分钟）（初定奥运会开幕式或者团体比赛）

5、总结（3分钟）

6、各小组提交一份“团结一致共建和谐班级”规划（建议）（现场基本完成并提交班主任）

八、活动准备

1、组织收集活动方案、游戏方案、故事等资料;

2、组织准备班会活动中可能需要用到的音乐、视频、PPT等多媒体资源;

3、充分准备班会需活动需要用到的物资，包括秒表、纸张、卡纸、笔、扑克、哨子和相机等;

4、策划班会现场学生家长学生分组的方法、教室人字形的布置以及各物资的安放。

九、活动分工

通过学生自愿报名参与的形式组建本次班会的主力团队，初定以下三个小组（一组一个组长）和各小组的管理职责范围。

1、主办小组4人：

主要就负责班会的策划、前期准备、组织班会活动，收集班级同学的关于本次班会的意愿、建议等信息，做好与班级同学和教师的沟通互动工作。

2、协办小组3人：

协助举办小组协助开展各种活动，尤其是维护班会课活动现场的秩序纪律，其中一人负责并负责活动取景工作。

3、主持人小组2人：

策划班会活动现场，引导同学注意力，鼓励同学参与活动，维持活动进程，并能够对每个活动进行简要点评。

4、协商人（班主任）：

做好统筹规划、对各专案小组进行简要的进行活动策划的培训，为各小组直接提供各种小组所需资源、做好基层工作各小组的协商技术交流工作。

十、活动奖励

设立最佳搭档奖（各小组推荐两个人）、最具团队精神奖（活动积分前三名的智囊团）、各个活动的铜奖（每项活动第一名的小组），对其进行平时成绩加分，最高限不超过5分。

十一、活动物资预算

十二、活动可行性分析

采用项目小组的方式细化维护分工能保证前期准备工作顺利进行;通过各种互动性、参与性非常的活动能够激起学生的兴趣和参与热情，同时，能让学生在体验中学会初步的与人团结合作的基本技巧，保证基本能达到本次班会的教育目标。

十三、后备方案

“一份试题”的班会：

设计一份别开生面的试卷，考验学生做事情的方法，细心的品质。

（具体方案待写）

十四、活动反思