人教版九年级英语Units14复习教案.docx

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人教版九年级英语Units14复习教案

《Unit1Howcanwebecomegoodlearners？

》复习教学设计

主备教师

授课教师

教学班级

教学课时

Period1

教学时间

教学目标

1.学会如何学习，并提供更好的建议和方法．

2.掌握动名词的正确使用方法

教学重难点

HowtolearnEnglishwell?

fourskills

listeningskills

speakingskills

readingskills

writingskills

教学准备

教学过程

个性修改

一、重点词组和　句子复习

1.向某人求助asksb____help

2.制作单词卡make_________

3.对．．激动get______________

4.感受不同feel________

5.玩的开心have_______________________

6.演讲技能　_________skill

7.结束说英语endup_________English

8.口语______English10.嘲笑laugh___

1.练习说英语practice________English

2.大声朗读read_____

3.犯错误make_______

4.首先_____ofall

5.有乐趣做．．havefun____

6.看英文节目______Englishprograms

7.摘笔记______notes

8.做某事有困难have_______in______sth

9.查字典look____　＿　thedictionary

10.另一件事_______thing

11.处理______with

12.

•时光流逝Time________

•在-----帮助下_____thehelpof

•对-----感兴趣be__________in

•在-----校队___theschoolteam

•如此多的时间so______time

•聊天_____with

•一个8岁的男孩_______________boy

•无法承担can’t_______todo

•支付_____for

•令某人吃惊的是___one’s_______

•改变某人的想法changeone’s_______

板书设计

教学反思

《Unit2　Ithinkthatmooncakesaredelicious!

》复习教学设计

主备教师

授课教师

教学班级

教学课时

Period2

教学时间

教学目标

1.Tolearnthe“objectiveclauseswiththat,ifandwhether”.

2.Tolearnthe“exclamatorystatements”.

Tobetterunderstandtheexpressionof“objectiveclause”and“exclamatorystatements”

教学重难点

学会使用含有宾语从句的复合句（that,if.whether作为连接词）来表达观点。

在SectionB（1a--1d）中，学生重点学习1b,1c部分的“HALLOWEEN”，这篇关于万圣节的英语听力将会带领学生理解西方的传统节日文化。

Howtodescribeandexpressthe“objectiveclauseswiththat,ifandwhether”and“exclamatorystatements”inpractice.

教学准备

教学过程

个性修改

一、重点单词默写。

1．陌生人（n.）2.亲属；亲戚（n.）__________

3．磅；英镑（n.）_________4.偷；窃取（v.）_______

5．放置；安放；产（卵）；下（蛋）（v.）______

6.（饭后）甜点；甜食（n.）_________

7．花园；园子（n.）_________8.欣赏；仰慕（v.）___________

9．领带（n.）捆；束（v.）________

10.款待；招待（n.）招待；请（客）（v.）_____

11．圣诞节（n.）__________12.存在；平躺；处于（v.）______

13．（长篇）小说（n.）_______14.死的；失去生命的（adj.）_________

15．生意；商业（n.）__________16.处罚；惩罚（v.）_________

17．警告；告诫（v.）________18.现在；礼物（n.）现在的（adj.）__________19．温暖；暖和（n.）_________

20.传播；展开（v.）蔓延；传播（n.）_________

二、重点短语默写。

1．增加（体重）；发胖__________2.好运气__________

3．与……相似___________4.冲走；洗掉___________

5．摆开；布置__________6.最终成为；最后处于__________

7．以……的形状_________8.捉弄某人；开某人的玩笑______.

9．在……和……之间___________10.化装；打扮__________

11．结果；因此____________12.大声叫喊____________

13．想起；考虑______14.和某人分享某物______________.

15．关心______________16.过去常常________________.

17．期望某人做某事__________.18.醒来______________

19．分发；发放____________20.使某人想起______________

三、重点句子翻译。

1．比尔想知道明年他们是否将再吃粽子。

Bill__________________they'llhavezongziagainnextyear.

2．我认为在那里四月是一年中最热的月份。

IbelievethatAprilis_____________monthoftheyearthere.

3．他是多么希望嫦娥能回来呀！

________hewishedthatChang'ecould_______________!

4．相反，帮父母做事也是个好主意。

Itisalsoagoodidea________parentstodosomethinginstead.

5．你认为这个节日怎么样？

Whatdoyou__________thisfestival?

6．他决定改变他的生活，承诺做个更好的人。

Hedecidesto_________hislifeand_____________abetterperson

板书设计

教学反思

《Unit3Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?

》教学设计

主备教师

授课教师

教学班级

教学课时

Period3

教学时间

教学目标

Tolearnthe“objectiveclauseswithwh-questions”.

Tobetterunderstandtheexpressionof“objectiveclause”.

教学重难点

1.Excuseme,doyouknowwhereIcanbuysomemedicine?

—Sure,thereisasupermarketdownthestreet.

2.Couldyoupleasetellmehowtogettothepostoffice?

—Sorry,I’mnotsurehowtogetthere.

3.Iwonderwhereweshouldgonext.

—Youshouldtrythatnewrideoverthere.

4.Couldyoutelluswhenthebandstartsplayingthisevening?

—Itstartsat8:

00o’clock.

教学准备

教学过程

个性修改

StepI.Greeting

师生相互问候，教师带领学生复习上一节课的内容，营造积极的课堂气氛。

StepII.Fastreading.

Askthestudentstoreastheconversationquicklyandtrytoanswerthequestions.

1.WhowenttotheFunTimesPark?

2.Howmanyscenesarethereintheconversation?

Thencheckuptheanswers.

StepIII.Carefulreading

1.ReadScene1andfillintheblanks.

2.ReadScene2,choosetherightanswers.

3.ReadScene3andScene4，thenchoose“T”or“F”.

StepIV.Afterreading

1.ReadandUnderlinethesentensesthataskforinformation.Rewritetheminadifferentway.

2.Readandunderlinethesentencesthatgivesuggestions.

3.Role-playtheconversation.

StepV.Summary

StepVI.Exercises.

StepVII.Homework

1.Reviewthenewwordsandexpressionsyou’velearnedtoday.

2.Trytoretellthestorytoyourparents.

板书设计

教学反思

《Unit4　Iusedtobeafraidofthedark.》复习教学设计

主备教师

授课教师

教学班级

教学课时

Period4

教学时间

教学目标

1）掌握本单元基础知识，掌握过去完成时的结构和用法。

2）能够根据所学知识进行写作，提高学生的写作能力。

教学重难点

过去完成时的用法

教学准备

教学过程

个性修改

板书设计

教学反思

《Unit4　Iusedtobeafraidofthedark.》复习教学设计

主备教师

张万春

授课教师

教学班级

教学课时

Period4

教学时间

教学目标

1）掌握本单元基础知识，掌握过去完成时的结构和用法。

2）能够根据所学知识进行写作，提高学生的写作能力。

教学重难点

过去完成时的用法

教学准备

Learningpaperexercisepaper

教学过程

个性修改

1.Revisebyyourselvesfreely.10’

Readandrememberthewords,phrasesandsentencesfreely.

II..Listentotheteachercarefully5’

1.Iusedtobeafraidofthedark.

a.意思是____,后接___b.句型转化c.与beusedto的区别

2.So与such的用法区别→→→so…that与such…that→→→→→too…to,not…enoughto

3.Anumberof…与thenumberof…

4.not…anymore,nomore与not…anylonger,nolonger

5.seldom→→→hardly,never

III..Checkyourselvesbeautifully.10’

Trytofinishthelearningpaperbeautifully.

一、重点单词默写。

1．有幽默感的；滑稽有趣的（adj.）_________　　　　　　　　　　

2.不说话的；沉默的（adj.）______

3．有用的；有帮助的（adj.）________4.得分；进球（n.&v.）______

5．背景（n.）__________6.采访；面试（v.）面试；访谈（n.）_________

7．亚洲（人）的（adj.）亚洲人（n.）______8.敢于；胆敢（v.）______

9．吨（n.）大量；许多（pl.）_____10.私人的；私密的（adj.）________

11．警卫；看守（n.）守卫；保卫（v.）______12.需要；要求（v.）_______

13．欧洲（人）的（adj.）欧洲人（n.）________

14.非洲（人）的（adj.）非洲人（n.）_______

15．英国（人）的（adj.）_______16.讲话；发言（n.）______

17．民众（n.）公开的；公众的（adj.）_______18.蚂蚁（n.）______

19．不常；很少（adv.）_______20.影响（v.&n.）_________

21．缺席；不在（adj.）______22.不及格；失败；未能（做到）（v.）_____

23．考试；审查（n.）____________24.确切地；精确地（adv.）_______

25．自豪；骄傲（n.）______26.自豪的；骄傲的（adj.）_______

27．总的；普遍的；常规的（adj.）将军（n.）_______

28.介绍（n.）_____________

二、重点短语默写。

1．时常；有时________________2.对……感兴趣_______________

3．应对；处理_________4.从事；开始做________

5．放弃_________6.闲逛_________

7．公开地_________8.亲自；亲身_________

9．做决定_______________10.令某人吃惊的是_________________

11．即使；尽管__________12.一直；总是______________

13．为……骄傲_____________________14.照顾____________

三、重点句子翻译。

1．我过去很矮。

I____________short.

2．自从我们上次小学同学见面以来已经有三年的时间了。

It_________threeyears______welastsawourprimaryschoolclassmates.

3．我那时看见他正在操场上踢足球。

I______him________footballontheplaygroundthen.

4．现在她不再羞怯了，并且很喜欢在观众面前唱歌。

Nowshe's_____shy_________andlovessinginginfrontofcrowds.

5．他经常缺课，并且考试不及格。

Heisoften____________class，andhe______hisexaminations.

IV.Writing’

Thejuniorhighschoolwillbeover.Asweknow,youhavechangedalotsinceyoucametothisschool.Writeyourchangesandthenshareitwithyourclassmates.

_____________________________________________________________

____________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

V.Homework:

1.revisetheknowledgeofthisunit.

2.Finishtheexercisepaper.

板书设计

教学反思