部编人教版七年级历史上册期末综合复习提纲精品.docx
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部编人教版七年级历史上册期末综合复习提纲精品
部编人教版七年级历史上册期末复习提纲
第1课中国早期人类的代表——北京人
一、我国境内早期的人类：
1．、中国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。
最具代表性的是元谋人、北京人和山顶洞人。
2、元谋人——我国境内目前已确认的最早的古人类。
时间：
距今170万年地点：
云南省元谋县地位：
是我国境内已知最早人类。
特点：
能够制作工具，知道使用火。
二、北京人——是世界上最重要的原始人类之一。
1、时间：
至今70万-20万年发现时间：
1921年地点：
北京西南周口店龙骨山地位：
北京人是世界上最重要的原始人类之一。
2、中国境内主要古人类遗址主要分布在大河流域，其中长江流域、黄河流域是远古人类遗址分布较多的区域。
三、北京人的特征
1、特征：
保留了猿的某些特征，前额低平，眉骨粗大，颧骨突出，鼻骨扁平，嘴部前伸，脑容量小，上肢与现代人相似，下肢较长，能直立行走。
2、北京人生产生活情况
①工具：
能够制造和使用打制石器，使用这种石器的时代称为旧石器时代；②生活组织形式：
过群居生活；
③用火：
学会使用火，能保存火种，改善生存条件，增强适应自然的能力，是人类进化史上的里程碑。
3、北京人遗址的地位:
是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。
第2课原始农耕生活
一、原始农业的发展：
1、距今10000年左右，我国出现了最早的人工栽培的农作物。
2、世界上最早的栽培稻、粟和黍均发现于中国。
3、稻、粟和黍的人工栽培，是我们的祖先为人类文明作出的重要贡献。
4、长江流域是世界最早栽培人工稻的起源地，黄河流域是栽培粟的最早起源地。
5、、原始农业起源于中国黄河、长江、淮河等流域。
6、、原始农业耕种方式：
由“刀耕火种”到耒耜翻土。
7、、原始农业的重要标志：
农作物种植、家畜饲养、聚落、磨制工具发展。
8、原始农业为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。
二、河姆渡人的生活
1、时间：
距今7000年左右;
地点：
浙江余姚河姆渡
区域：
长江流域:
2、生产生活情况：
①房屋：
使用干栏式建筑，是中国最早的木构建筑，木结构水井是迄今发现最早的木构水井；
②生产活动：
农作物种植水稻，农业工具骨耜，家畜以猪、狗、水牛为主；
③生活技术：
制作陶器和玉器，还有简单的乐器骨哨，会运用雕刻技术和使用天然漆，会制作艺术品。
三、半坡居民的生活
1、时间：
距今约6000年
地点：
陕西西安半坡村
区域：
黄河流域
2、生产生活情况：
①房屋：
半地穴式圆形房屋
②生产工具：
制作使用磨制石器，使用磨制石器的时代称为新石器时代；
③生产活动：
种植粟和蔬菜，饲养猪狗等家畜，进行渔猎，采集野果；
④生活用具：
彩陶；
⑤生活技术：
半坡原始居民已会纺织、制衣。
★★
（1）河姆渡原始居民为什么要建造干栏式房屋呢？
姆渡人生活在长江流域，因为南方地区潮湿温热，既能通风防潮，又可防蛇虫之害。
2）半坡原始居民为什么要建造半地穴式房屋？
半坡人生活在黄河流域，气候干旱寒冷，风沙大，居住半地穴式房屋，既可以抵风挡雨，又可以保暖。
第3课远古的传说
1、四五千年前，在黄河流域，黄帝与炎帝在阪泉交战，炎帝战败。
后黄帝部落联合炎帝部落在涿鹿大败蚩尤，形成日后的华夏族。
后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文始祖，习惯把中华民族称为“炎黄子孙”。
2、炎帝发明:
①开垦耕种，种植五谷和蔬菜；②制作陶器，发明纺织，会制盐；③制作乐器，学会天文历法知识。
3、黄帝发明①建宫室，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，会炼铜，发明弓箭和指南车；
②他的妻子嫘祖擅长养蚕缫丝，他的属下仓颉发明了文字，隶首发明算盘，伶伦制作音律。
4、禅让制：
将部落首领的位子传给贤德之人（继黄帝之后，用“禅让制”推举出的首领有尧、舜、禹。
）
5、禹的高贵品质：
无私奉献、勇往直前、不畏艰难。
第4课早期国家的产生和发展
1、夏、商、西周朝代更替
朝代
建立时间
灭亡时间
都城
开国君主
亡国之君
夏
约前2070年
约前1600年
阳城
禹
桀
商
约前1600年
前1046年
几次迁都，盘庚时把都城迁到殷
汤
纣
周
西周
前1046年
前771年
镐京
周武王
周幽王
东周
前770年
前221年
洛邑
周平王
2、禹建立的夏朝是中国历史上第一个国家，标志着早期国家的产生。
3、启世袭制代替了禅让制。
公天下变成了家天下
4、盘庚迁殷.
5、周武王与商军在牧野大战，周军占领都城，商朝灭亡。
6、西周分封制：
（1）目的：
稳定周初政治形势，巩固疆土。
（2）内容
①周王（根据）血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权利，建立诸侯国。
②诸侯国需要向周王（义务）进纳贡物，并服从调兵。
（3）作用——加强对地方控制，稳定政局，扩大统治。
（4）等级——天子、诸侯、卿大夫、士
讨论：
（1）夏、商、西周三朝灭亡的共同原因：
都是统治残暴、腐败，失去民心。
（2）从夏朝和商朝灭亡中我们能得什么启示？
得民心者得天下，失民心者失天下.
第5课青铜器与甲骨文
1、青铜器的高超工艺
出现：
原始社会后期，我国出现了铜器，
用途：
商朝数量增多，功能由食器等发展到礼器，礼器的数量反映了权力的大小和严格的等级界限。
工艺：
采用“泥范,铸造法”，如著名的司母戊鼎、四羊方尊。
2、甲骨文记事.
甲骨文是刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。
1899年，清朝人王懿荣首次发现甲骨文。
意义：
甲骨文是中国已发现的古代文字中最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远影响。
目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始。
影响：
甲骨文已经具备了汉字的基本结构，很多字体至今仍在使用，是汉字形成与发展的重要阶段。
3甲骨文的造字特点
甲骨文使用象形、指事、会意、形声等多种造字方法。
其中象形是最原始的造字方法。
对汉字的影响：
甲骨文已经具备汉字的基本结构，是汉字形成和发展的重要阶段。
第6课动荡的春秋时期
1春秋时期的经济发展
农业：
春秋时期，出现了铁制农具和牛耕。
手工业：
手工业的规模扩大，青铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业以及漆器制作等都有所发展。
商业：
开设了商品交换市场，金属货币也流通。
2王室衰微
春秋时期的社会处于动荡的状态，分封制逐步遭到瓦解。
周平王东迁后，周王室的统治势力大减。
诸侯国不再听从王命，各自为政。
天子甚至要依赖诸侯国的经济支持。
3诸侯争霸
诸侯争霸：
春秋时期，一些强大的诸侯国为取得优势，以“尊王攘夷”的名义进行征战，争夺霸主的地位。
齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公等先后称霸中原，号令诸侯。
春秋末期，吴国和越国北上争霸。
影响：
利：
出现疆域较大的诸侯国，有利于国家走向统一；也出现了大规模的民族交融。
弊：
给人民带来巨大灾难。
第7课战国时期的社会变化
1战国七雄
战国七雄：
战国初年，韩、赵、魏三家分晋大，田氏代齐。
齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩（东南西北到中间）史称“战国七雄”。
战争：
著名的战役，如桂陵之战、马陵之战、长平之战。
2商鞅变法
时间：
公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。
目的：
富国强兵，在兼并战争中取胜。
内容：
政治方面：
建立县制，由国君直接派官吏治理；废除贵族的世袭特权；改革户籍制度，加强对人民的管理；严明法度，禁止私斗。
经济方面：
废除井田制，允许土地自由买卖；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可以免除徭役；统一度量衡。
军事方面：
奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。
影响：
商鞅变法使秦国国富兵强，为以后秦统一全国奠定了基础。
3造福千秋的都江堰
公元前256年，秦国蜀郡太守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了都江堰，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用，成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。
第8课百家争鸣
1老子学派：
老子是春秋时期的楚国人，道家学派的创始人。
思想主张：
顺应自然；事物有对立面，对立的双方是可以相互转化的。
政治主张：
“无为而治”。
他的学说集中在《道德经》一书，这部书成为道家经典。
2孔子和儒家学说
政治方面：
核心思想是“仁”，提出“仁者爱人”，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范；推崇西周的制度，主张以德治国，要求统治者爱惜民力，体察民意。
教育方面：
创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面，主张“有教无类”，促进了教育在民间的发展。
在教学中，注重道德教育和文化知识教育，提出了一系列教学原则和方法。
影响：
孔子是儒家学派的创始人，他的思想由弟子整理成《论语》一书。
3百家争鸣
背景：
战国时期，旧的社会制度进一步崩溃，新的社会制度逐渐确立。
此时的学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，各陈其说，史称“诸子百家”。
思想家
地位
思想主张
墨子
墨家的创始人
主张“兼爱”“非攻”，要求人民互爱互利；选贤；提倡节俭
孟子
儒家的代表
主张实行“仁政”；“民为贵，社稷次之，君为轻”；反对一切非正义的战争
荀子
儒家的代表
主张实行“礼治”，明确尊卑等级
庄子
道家的代表
强调治国要顺应自然和民心
韩非
法家的集大成者
强调以法治国，建立中央集权专制统治
意义：
百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。
第9课秦统一中国
1秦灭六国
秦国经过商鞅变法，实力超过东方六国，具备了统一六国的条件。
秦王嬴政为灭亡六国进行了充分的准备。
时间：
公元前221年，建立秦朝，
定都：
咸阳，
影响：
秦的统一，结束了春秋战国以来长期争战的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的国家。
2确立中央集权制度
中央：
国家的最高统治者称为皇帝，总揽全国一切军政大权。
设有中央政治机构，由丞相、太尉、御史大夫统领，分别掌管行政、军事和监察事务，
地方：
建立郡县制。
全国分为36郡，郡下设县，县以下又设乡、亭、里等基层社会组织。
意义：
郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。
3巩固统一的措施
（1）统一文字：
李斯等人统一文字为小篆。
（2）统一货币：
圆形方孔半两钱。
（3）统一度量衡
（4）车同轨：
统一车辆和道路的宽窄。
（5）开灵渠、修长城：
派人开凿灵渠，沟通湘江和漓江，便利了南北的水运交通。
秦始皇派大将蒙恬北击匈奴，并修建了西起临洮，东到辽东的“万里长城”。
4、秦朝的疆域：
东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海，是当时世界上的大国之一。
第10课秦末农民大起义
1秦的暴政
（1）繁重的徭役;
（2）沉重的赋税;
（3）残酷的刑法;
（4）秦二世更加残暴
根本原因：
秦朝的残暴统治
直接原因：
戍边遇雨误期
时间：
公元前209年地点：
大泽乡领导人：
陈胜、吴广
经过：
大泽乡起义→攻县城→占领陈，建政权→挺进关中→秦二世反扑→陈胜、吴广被害。
结果：
起义军被镇压下来，陈胜、吴广被杀害。
意义：
这是我国历史上第一次农民起义。
它沉重的打击了秦朝的统治，鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。
3、刘邦项羽起义：
陈胜、吴广起义失败后，项羽和刘邦继续领导军队分别对秦军作战。
公元前207年，项羽在巨鹿之战中以少胜多，将秦军的主力歼灭。
刘邦则抓住时机，率军直抵秦都咸阳，秦朝灭亡。
4楚汉之争（公元前206-公元前202年）
秦朝灭亡后，刘邦和项羽为争夺帝位，展开历时四年的战争，史称“楚汉之争”。
项羽虽势力强大，却刚愎自用，一味依赖武力；刘邦注重收揽民心，善用人才，力量逐渐由弱变强。
最终，刘邦军队将项羽及部下包围在垓下，项羽兵败自刎，刘邦取得了最终的胜利。
第11课西汉建立和“文景之治”
1西汉的建立公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安，史称西汉，刘邦就是汉高祖。
2休养生息政策
措施：
（1）“兵皆罢归家”
（2）释放奴婢为平民（3）轻徭薄赋
3“文景之治”汉文帝和汉景帝继续推行休养生息政策，
措施：
（1）注重农业生产，提倡以农为本，减轻赋税和徭役，把田赋降到了三十税一。
（2）重视“以德化民”，
（3）提倡勤俭治国。
文景时期，政治清平，经济发展，人民生活安定。
国力有了很大的增强，国家府库充盈。
历史上被称为“文景之治”。
第12课汉武帝巩固大一统王朝
1“推恩令”的实施与来源:
（政治）
原因：
西汉初，诸侯王势力强大，各自独霸一方。
地方上的豪强地主，兼并土地，横行乡里，与官府分庭抗礼。
这两股势力导致社会秩序混乱。
措施：
政治上：
（1）中央：
采纳主父偃的“推恩令”。
下诏规定诸侯王除以嫡长子继承王位之外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国由皇帝制定封号。
这样，侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小。
（2）地方：
建立刺史制度，任务：
监视13个州部内的地方官吏、豪强及其子弟，严禁他们为非作歹。
2思想上：
“罢黜百家，独尊儒术”
原因：
西汉初，统治者奉行“无为而治”的政策。
措施：
（1）接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。
（2）长安兴办太学，以儒家的《诗》《书》《礼》《易》《春秋》作为教材，培养统治阶级需要的儒学人才，儒士也进入各级政权机构。
影响：
从此，儒学为历代王朝所推崇，成为中国古代思想文化的主流，影响深远。
3经济上：
盐铁专卖
为加强朝廷对社会经济的控制，汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱。
还在全国各地设盐铁官，实行盐铁官营、专卖。
在全国范围内统一调配物资，平抑物价。
4、影响：
汉武帝从政治、思想、经济等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期。
汉武帝加强中央集权的措施（或大一统的表现或巩固统一的措施）：
（1）政治上：
颁布推恩令，削弱诸侯王势力；建立刺史制度，监视地方官吏、豪强.
（2）思想上：
罢黜百家，独尊儒术，把儒家学说立为正统思；在长安兴办太学。
（3）经济上：
中央统一铸造五株钱，实行盐铁官营和专卖；统一调配物资，平抑物价。
（4）对外上：
派张骞出使西域，丝绸之路和海上丝绸之路开通。
★★评价汉武帝：
（1）汉武帝统治时期，采取一系列措施：
①政治上：
颁布推恩令，削弱诸侯王势力；建立刺史制度，监视地方官吏、豪强，加强中央集权；②经济上：
中央统一铸造五株钱，实行盐铁官营和专卖，增加财政收入；③思想上：
罢黜百家，独尊儒术，使中央集权空前加强；
对外上：
派张骞出使西域，丝绸之路和海上丝绸之路开通，加强西域和中原的经济文化交流。
（2）汉武帝是我国具有雄才大略的皇帝。
★★议一议：
人们为什么总把“秦皇汉武”并称？
（1）都是我国封建时代重要的君主；
（2）都采取了创新的制度来巩固中央集权；这些制度对后世影响巨大，且对封建社会历史起了推动作用；
（3）“秦皇汉武”是中国历史上大一统的象征。
第13课东汉的兴亡
一、光武中兴
西汉灭亡：
公元9年，王莽夺取政权，建立新朝，西汉灭亡。
东汉建立：
公元25年，刘秀称帝，定都洛阳，史称东汉。
他就是光武帝。
2、光武中兴：
（1）措施：
下令释放奴婢，减轻农民的负担，减轻刑法；还合并郡县，裁减官员，加强对官吏的监督，惩处贪官污吏；又允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾。
（2）影响：
到光武帝统治后期，社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展，史称“光武中兴”。
二、外戚宦官交替专权
1、原因：
皇帝年幼，大权旁落。
2、概况：
东汉中期以后，形成了外戚与宦官交替专权的局面。
3、影响：
这种恶性循环最终动摇了东汉的统治，东汉王朝走向了衰亡。
三、黄巾起义
1、原因：
由于东汉后期的朝政越来越腐败，时局动荡不安，加上自然灾害频繁发生，反抗情绪在民间蔓延。
创立太平道教的张角，势力壮大起来。
2、过程：
184年，有准备的农民大起义爆发了，腐朽的东汉政权迅速处于土崩瓦解的境地，但在东汉军队的残酷镇压下，最终失败。
3、评价：
这次农民起义，沉重打击东汉统治，使其一蹶不振。
第14课沟通中外文明的“丝绸之路”
一、张骞通西域
1、西域：
指甘肃玉门关和阳关以西，今新疆地区和更远的地方称为西域。
2、张骞第一次出使西域：
（1）时间：
公元前138年
（2）目的：
联络大月氏，共同夹击匈奴。
（3）意义：
了解了西域的情况，以及他们想和汉朝往来的愿望
3、张骞第二次出使西域：
（1）时间：
公元前119年
（2）目的：
为了加强与西域各国的
（3）意义：
促进了汉朝与西域之间的相互了解与往来。
我们应该学习他的哪些优秀的品质？
具有坚强的意志，不畏牺牲，不怕艰难险阻的精神，忠于祖国、信守承诺、不辱使命。
二、丝绸之路
1、陆上丝绸之路（以主要运输丝绸到西方而得名）：
（1）开辟时间：
汉武帝时
（2）路线：
长安——河西走廊——西域——中亚——西亚——欧洲的大秦。
（3）商品：
中国的丝和丝织品运出，又把西域各国的奇珍异宝输入中国内地。
（4）地位：
丝绸之路是古代东西方往来的大动脉。
（5）意义：
促进了东西方的经济与文化交流。
2、海上丝绸之路（汉武帝时）：
中国东南沿海港口——中南半岛——马来半岛——马六甲海峡——孟加拉湾沿岸——印度半岛南端、斯里兰卡
3、对西域的管理：
1、西域都护的设置：
（1）时间：
公元前60年（汉宣帝时）
（2）设立的意义：
西域都护的设置，标志着西域开始正式归属中央政权。
东汉：
明帝派班超出使西域，97年派甘英出使大秦。
★★注：
汉朝时中外交往的大事：
昭君出塞、张骞出使西域、班超经营西域。
★★当今丝绸之路上的名胜古有：
嘉峪关、敦煌莫高窟、楼兰古城遗址（新疆）、秦始皇兵马俑（陕西西安）
第15课两汉的科技和文化
一、造纸术的发明
西汉时期，人们已经懂得了造纸的基本方法。
东汉蔡伦改进造纸工艺，
材料：
树皮、麻头、破布、旧渔网。
特点：
原料易找，价格便宜，易于推广，纸的质量大大提高。
（蔡侯纸）
2、医学：
张仲景和华佗（都是东汉末年）
1、张仲景（医圣）：
写有《伤寒杂病论》，发展了中医学的理论和治疗方法。
是中医临床理论体系的开创者。
2、华佗（神医）：
发明麻沸散、创造五禽戏（虎、鹿、熊、猿、鸟）。
3、史学：
历史巨著《史记》
1、作者：
司马迁
2、主要内容：
《史记》记述了从传说中的黄帝到汉武帝时约3000年的史事。
3、地位：
《史记》是我国第一部纪传体通史。
体例：
纪传体通史。
4、鲁迅对《史记》的评价：
“史家之绝唱，无韵之《离骚》”
5、评价《史记》：
（1）史学成就：
《史记》是我国第一部纪传体通史，成为后世纪传体史书的典范。
（2）文学成就：
《史记》文笔简洁，语言生动，刻画人物形象生动，是一部优秀的文学著作。
4、宗教：
道教和佛教
1、道教：
东汉后期产生于我国本土的宗教。
主要教派有张角创立的太平道和张陵创立的五斗米道。
（八仙过海，各显神通）
2、佛教：
西汉末年传入；为中国文化注入新的因素。
★★结合当时社会情况，说说百姓信奉佛教的原因？
佛教教义，使其得到统治者的提倡和扶植。
当时社会动荡不安，佛教主张众生平等，迎合了贫苦民众渴求生活平安的愿望。
加之当时动荡不安的社会环境，这推动了佛教在中国传播。
★★我国两汉时期的科技文化之所以昌盛的原因是什么？
（1）国家统一；
（2）经济发展；（3）各民族共同创造；（4）中外交往频繁。
第16课三国鼎立
一、官渡之战
1、背景：
东汉末年，北方军阀长期割据混战，社会生产生产遭到严重破坏。
2、概况：
（1）时间：
公元200年
（2）作战双方：
袁绍与曹操
（3）结果：
曹操以少胜多，大败袁军。
（4）影响：
为曹操统一北方奠定了基础。
3、曹操统一北方的原因：
（1）政治上：
挟天子以令诸侯，处于有利地位。
（2）经济上：
实行屯田
（3）军事上：
官渡之战打败曹操
二、赤壁之战
1、背景：
曹操基本上统一了北方，想统一全国。
2、概况：
（1）时间:
公元208年
（2）作战双方：
曹操与孙刘联军
（3）结果：
孙刘联军以少胜多，大败曹军。
（4）影响：
为三国鼎立局面形成奠定了基础。
3、曹操失败的原因：
（1）曹军来自北方，不习水战，水土不服；
（2）曹操骄傲轻敌；
（3）孙刘联军正确的战术。
启示：
做人不能骄傲自满，要善于听取别人的意见。
评价曹操：
（1）曹操是我国古代杰出的政治家、军事家和诗人。
（2）他统一了北方，结束了北方分裂割据的局面，有利于北方经济的恢复和发展，也为西晋的统一奠定了基础。
三国鼎立的形成
国号
时间
都城
开国君主
魏
220年称帝
洛阳
曹丕
汉
221年称帝
成都
刘备
吴
222年称王
建业
孙权
2、对三国鼎立局面的评价：
形成局部性统一，有利于社会安定，经济发展，为西晋大一统创造了条件。
四、三国经济的发展状况：
魏国：
修建了许多水利工程，北方生产得到恢复和发展；
蜀国：
发展经济，改善民族关系，加速西南地区的开发；
吴国：
造船业发达，吴国船队曾到达夷洲（现在的台湾）（230年，卫温）
第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁
一、西晋的兴亡（三国灭亡顺序：
蜀、魏、吴）
1、建立：
266年，司马炎建立西晋，定都洛阳。
2、统一：
280，西晋灭吴，实现了统一。
3、政权特点：
统治阶级在政治上昏庸腐朽，生活上腐化、奢侈。
4、衰落（转折点）：
晋惠帝时发生八王之乱，西晋走向衰落。
5、灭亡：
公元316年，内迁的匈奴人灭掉西晋。
二、八王之乱
1、原因：
（1）分封同姓诸王，掌握实权；
（2）统治腐朽，暴政激起內迁各族人民的反抗。
（3）晋惠帝昏庸无能。
2、爆发：
晋惠帝在位时，手握重兵的八个封王为了争夺中央政权，先后起兵，相互混战。
3、影响：
（1）给社会造成巨大灾害，西晋从此衰落。
（2）形成我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙高潮。
三、北方游牧民族的内迁（五胡内迁：
匈奴、鲜卑、羯、氐、羌）
1、时期：
东汉、魏、晋时期
2、路线：
氐族和羌族，由迁入陕西；
匈奴族和羯族，迁到山西；
鲜卑族迁到辽宁、陕西及河套地区。
3、十六国：
（1）4世纪初到5世纪前期，北方各族先后建立15个政权，连同西南的成汉，称为十六国。
（2）4世纪后期，氐族苻氏建立的前秦统一了黄河流域。
第18课东晋南朝时期江南地区的开发
一、东晋的兴亡
1、东晋的建立：
317年，司马睿建立东晋，定都建康。
2、政权特点：
王与马，共天下。
3、兴盛：
淝水之战后，东晋经济得到发展，江南出现“荆扬宴安，户口殷实”的景象。
4、衰落：
东晋末年，政权落入武将手中。
5、灭亡：
420年，东晋灭亡。
二、南朝：
420——589年，出现宋、齐、梁、陈四个王朝，定都建康。
三、江南地区的开发
1、江南经济发展的原因：
①北人南迁，带来了劳动力和先进的生产技术②江南地区战乱比较少，社会比较安定。
③江南地区自然条件优越。
④南北方人民的共同努力。
2、江南地区开发
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