01184电视艺术片创作考试大纲.docx
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01184电视艺术片创作考试大纲
北京市高等教育自学考试课程考试大纲
课程名称：
电视艺术片创作课程代码：
011842008年3月版
第一部分课程性质与设置目的
本课程是针对广播电视编导专业的学生而设置的专业基础课。
电视艺术片是整个电视文艺大家族中的一个非常重要的成员，是电视文艺成品中的一个有特殊意义和地位的品种。
因此，对于电视艺术片的创作者而言，首先就要掌握什么是电视艺术，及电视艺术的审美特征、语言系统、思维方式及其文学性，在此基础上再按照电视艺术片的不同类型去把握其审美特征和艺术价值。
本课程便是针对上述问题，对涉及电视艺术片创作的基本理论与知识作一较为系统的梳理。
通过本门课程的学习，使学生掌握电视艺术片创作的基本规律和创作要领，对电视艺术有一个完整的、系统的认识，并且能够结合具体片例对各要素进行深入分析，培养合格的电视艺术片的创作人才，以适应未来广播电视事业的发展需要。
第二部分课程内容与考核目标
第一章导论
一、学习目的和要求
本章将对电视艺术的发展历程做一简单梳理。
涉及到电视艺术在国内的崛起、电视艺术的学科定义以及电视艺术的类别。
学习本章，要求学生了解电视艺术在国内的发展历程，掌握电视艺术的类别，明白其各自概念的界定。
二、课程内容
第一节电视艺术的崛起
人类社会步入20世纪之后，随着电子科学技术的飞速发展，世界已经进入了“电子时代”。
这其中，电视就是其中伟大的发明，它以日益深远的意义正在
越来越深刻的改变着世界。
电视文化的迅猛发展，使得所有原来固有的文化传播方式，如文字传播、无线电传播等，都为之相形见绌。
电视观众的广泛性，是其他任何文化传播方式所难以比拟的。
伴随着一种新的文化形态的发展，势必会产生与之相适应的艺术形态。
在当代社会，人类已经进入了“电视艺术”的新时代。
由于电视艺术的飞速发展，不仅改变了人们传统的审美方式，有剧场、影院回到了家庭；而且改变了以往的社会文化结构，使得本来在人类文化生活中占据重要位置的文化形态，开始降为次要地位。
首先，电视艺术给电影艺术造成了巨大的威胁。
其次，电视艺术的发展，几乎将戏剧艺术逼上了“绝路”。
第三。
，电视艺术给文学这一最古老的文化形态带来了巨大的冲击和影响。
上述事实足以证明，电视艺术的飞速崛起，正将人类带入一个电视艺术的新时代。
第二节什么是电视艺术
电视是不是艺术？
究竟什么是电视艺术？
这是目前理论界争论的焦点问题。
通过对“电视”、“电视艺术”这两个概念的比较，可以得知：
“电视”是一种信息传播的媒介和载体，主要是传播的功能。
“电视艺术”则是被电视传播的那种艺术形态。
再从以下诸方面做较为深入的探讨和考察，从而对“电视艺术”有更为科学的认识和理解。
首先，从电视的传播形态考察。
其次，从电视传播的功能考察。
第三，从电视传播的表现手段考察。
从中可以看出，他们之中所具备的：
表现形态——艺术表现——感情行，均可以得出一个共同的结论：
“电视艺术”，这是客观存在；它本是一个科学的命题。
通过上述探讨，可以为“电视艺术”下一个定义.”电视艺术”，是以电子技术为传播手段，以声画造型为传播方式，运用史书的审美思维把握和表现客观世界，通过造型鲜明的屏幕形象，达到以情感人的目的的屏幕艺术形态。
第三节电视艺术的类别
电视节目，种类繁多，层出不穷。
目前，“电视分类学”虽已引起电视理论界的重视，然而却尚处于刚刚起步阶段。
一、目前有几种分类的方法。
（一）内分法：
依据电视节目的内容，可将其分为四类节目形态。
1、新闻类。
2、教育类。
3、文艺类。
4、服务类。
（二）外分法：
依据电视节目的外在形态，可将其分为三大类。
1、综艺节目。
2、主持人节目。
3、受众参与节目。
（三）平分法：
依据电视节目的实用性，可将其分作四种类型。
1、一般型。
2、综合型。
3、专题型
4、对象型。
二、电视理论家王维超将“电视艺术”分作三类。
（一）舞台演出的的直播和实况录像。
（二）演播室加工的舞台艺术节目。
（三）真正意义上的电视艺术。
三、真正意义上电视艺术的分类。
（一）电视文学类。
（二）电视艺术类。
（三）电视戏剧类。
（四）电视综艺类。
三、考核知识点
（一）电视艺术的崛起历程，电视艺术对其他艺术形态的冲击，电视艺术对社会文化形态的影响。
（二）关于电视艺术两种对立观念的判断，从传播形态、传播功能、传播手段等方面考察电视艺术，对电视艺术的科学界定。
（三）对电视节目系统的总体把握，对电视节目类别的整体审视。
四、考核要求
（一）为什么说电视艺术是电子时代的主要艺术形态。
１．识记：
人类社会的发展，使电视艺术成为当今的主要艺术形式。
２．领会：
电视艺术对其他艺术形式的冲击。
（二）什么是电视艺术
领会：
（１）从不同的角度考察电视是不是艺术；
（２）对电视艺术的科学定义。
（三）电视艺术可以分为哪些类别
1、识记：
几种不同的有关电视艺术的分类方法。
2、领会：
真正意义上电视艺术的分类。
第二章电视艺术的审美特征
一、学习目的和要求
本章通过学习电视艺术的审美特征，要求学生掌握电视艺术所具有的独立的美学特征和属于它自己的的独特的审美方式。
通过学习其审美特征，更加深刻的认识电视艺术与其他艺术形式的差别，进而为以后电视艺术片的创作奠定理论基础。
二、课程内容
第一节兼容性：
诸家所长，集于一身
电视艺术是兼容性极强的艺术，它综合各家艺术之所长，集于一身，努力丰富和发展自己，创造了独特的艺术样式，使之具有了多元化、多功能、多层次的
审美特征。
一、电视艺术是科学与艺术的兼容。
二、电视艺术是时间艺术空间艺术的的兼容。
三、电视艺术是诸多艺术元素的兼容。
四、电视艺术是多种艺术手段的兼容。
电视艺术所具有的兼容性审美特征，使得它成为一种“侵入的艺术”、“占有
的艺术”，乃至于“抢夺的艺术”。
这正是电视艺术所独具的顽强生命力的所在，也是电视艺术这个时代的艺术骄子，得以成为于整个艺术领域的重要美学因素。
第二节多样性：
尺幅荧屏，大千世界
一、电视艺术题材的多样性。
二、电视类别的多样性。
三、电视艺术形式的多样性。
四、电视艺术风格的多样性。
五、电视艺术结构的多样性。
（一）戏剧结构。
（二）散文结构。
（三）心理结构。
（四）
第三节参与性：
荧屏内外，情感交融
一、电视的传播共性决定了电视艺术的参与性。
二、特殊审美心理决定了电视艺术的参与性。
三、特殊表达方式决定了电视艺术的参与性。
第四节当代性：
现代观念，当代意识
一、真实的展现中国社会现实。
二、向历史、文化的深层开掘。
三、揭示人们心理结构的嬗变。
三、考核知识点
（一）电视艺术的兼容性体现为科学与艺术、时间与空间、诸多艺术元素、多种艺术手段的兼容。
（二）电视艺术的多样性，体现为题材、类别、形式、风格、结构的多样性。
（三）电视艺术的参与性，是由电视传播共性、特殊表达方式、特殊审美心理所决定的。
（四）电视艺术的当代性，体现为真实的展现社会现实、向历史、文化深层开掘、揭示人们心理结构的嬗变。
四、考核要求
（一）电视艺术的兼容性。
１．识记：
电视艺术体现为哪几个方面的兼容。
２．领会：
为什么电视艺术具有兼容性。
（二）电视艺术的多样性。
１．识记：
电视艺术的多样性体现在哪些方面。
２．领会：
电视艺术的风格的多样性的表现。
（三）电视艺术的参与性
１．识记：
电视艺术的参与性表现在哪些方面。
２．领会：
电视艺术的参与性是由什么决定的。
（四）电视艺术的当代性
１．识记：
电视艺术的当代性体现在哪些方面。
２．领会：
结合具体的实例体会电视艺术的当代性。
第三章电视艺术的语言系统
一、学习目的和要求
本章透过对电视艺术语言系统的、全面的剖析，可以清楚地发现：
电视艺术的语言，绝不是某种单一的语言形态，它是多种语言因素的复合体，故而形成一整套相互交织、组织严密的电视语言系统。
电视艺术的创作者，是电视时代的艺术家，先进的科学技术，要求我们掌握电视独特的语言。
要求学生学习掌握、运用并创造由画面语言、有声语言，以及造型语言所构成的全部电视艺术语言系统，创造出符合电视文化时代要求的电视艺术作品。
可以结合实际片例帮助理解和掌握。
二、课程内容
语言，是人类传递信息，交流思想，表达情感的必要工具。
当我们谈及电视艺术语言的时候，则是一种广义的“语言”。
这种广义的语言是指——凡能够表达出思想或情感，并使接受者获得感知信息的一切手段、方式和方法，诸如构图、光效、色彩、影调、人声、音乐、音响、造型……..都可以构成电视艺术的
语言，并成为电视艺术语言系统中的重要元素。
由于电视艺术主要是由画面和声音所组成的“声画艺术”，所以也就决定了电视艺术的语言系统主要有三大类所构成：
一为“画面语言”；一为“有声语言”，一为“造型语言”。
第一节画面语言：
电视艺术的本体语言
所谓“画面语言”，主要是指电视艺术家用以构成视觉形象的各种因素和方式，体现创作构思的各种手段和技法的总和。
这其中主要包括构图、光效、色彩、影调等诸多语言表达方式。
一、构图语言的构成元素和作用
构图语言主要是由被摄对象在画面中的位置和空间，以及由此构成的视觉形
象所传递的思想和感情。
屏幕画面的主要组成部分是：
主体、陪体、环境和空白。
二、光效语言的构成元素和作用
光效语言是指由光的性质、成分、角度、层次、强弱、明暗，所体现得千差
万别的变化，构成极为丰富的光效语言。
主要作用有：
（一）记叙时序
（二）描写环境
（三）塑造人物
（四）表现感情
三、色彩语言的构成元素和作用
色彩语言，是指色彩的艺术表现和合理配置是电视构图的重要组成部分。
色彩同线条、光效、影调相融合，构成了十分和谐的电视色彩语言。
主要作用有：
（一）描述自然环境
（二）抒发深沉感情
（三）确定情绪基调
实例：
电视风光艺术片《西藏的诱惑》
四、影调语言的作用和表现方式
影调，主要是指画面的明暗处理，这是一种更细腻的语言形态。
影调语言，是指屏幕上的事物呈现出的明暗层次，明暗反差和明暗对比，构成了电视艺术的影调语言。
影调语言，也是构成屏幕可视画面的基本因素，是处理造型、构图以及烘托气氛，表达情感的重要语言手段。
影调语言，是物体的结构、色彩、光线效果的客观再现，是创作者的创作意图、表现手段的直接体现。
主要表现方式：
（一）影调层次。
（二）影调反差。
（三）影调对比。
实例：
电视专题艺术片《巾帼风流》
第二节有声语言：
声画艺术的重要一翼
有声语言主要是指在电视屏幕上，凡是能够表情达意的一切声音形态，诸如人声、音乐、音响，总称之为有声语言。
一、人声语言的定义及表现形态：
（一）人声语言：
是指屏幕上的人物在表达思想和情感时所发出的各种声音，诸如，言语、啼笑、感喟等。
这些有声语言，是电视艺术反映社会生活的重要手段之一。
（二）主要的表现形态：
1、对白
2、独白
3、旁白
4、心声
5、播音
6、解说
7、主持人
8、同期声
实例：
电视纪实作品《少年启示录》、《沙与海》
二、音乐语言
（一）音乐语言的定义：
主要是指专为电视艺术作品编配的音乐，主要由节奏、旋律和音韵所组成，它构成了电视艺术作品的一个重要的表意、抒情的语言要素。
（二）音乐语言的特征：
1、它的语言表达内容，一般以电视艺术作品的思想内容，艺术构想为基础，音乐语言的听觉形象和画面语言的视觉形象，应该结合、交融为一体。
2、音乐语言根据电视艺术作品的情景和画面的长度来分段陈述，间断出现，并受电视画面编辑的制约。
3、音乐语言在电视艺术作品中出现时，必须经过演奏、演唱、录音、编辑等一系列制作工艺流程。
（三）音乐语言的体现
（四）音乐语言的方式
（五）音乐语言的类别
三、音响语言
（一）音响语言的定义：
主要是指在电视艺术作品中，除人声语言、音乐语言之外，所有能够传递信息、表达思想、交代环境的一切声音形态的总称。
但是，音响语言的应用范围之广，几乎囊括自然界的一切音响。
（二）音响语言在介入创作时，应该达到以下的基本要求。
1、自然音响的还原。
2、音响应该成为语言。
3、音响应该成为审美对象。
实例：
电视纪实作品《雕刻家刘焕章》
第三节造型语言：
声画结合的语言构成
造型语言，就是对生活纪实画面，给予艺术的超越和升华，具有较强的绘画性、雕塑性和可读性，给观众以立体感、凝固感和陌生感，寓意深刻、联想丰富、内涵充实，艺术冲击力强。
并与有声语言相结合，构成满足观众某种窥视欲的独特屏幕语言形态。
一、观念造型语言
通过独特的屏幕造型语言，含蓄地表现出作者的思想观念，称之为观念造型语言。
观念造型语言的运用范围极广，凡主观的、表现性的造型，均可纳入观念造型语言之列。
实例：
《西藏的诱惑》，通过三代僧侣，不远万里磕着长头行走在朝圣路上的独特造型，并非单纯的客观纪实，而是一种观念造型语言的应用。
二、象征造型语言
通过屏幕上特定的景物或物体，表现创作者的思想，促发观众的联想和想象，深悟其中蕴含着的意念。
电视艺术创作中的隐喻、对比、双关等，均具有某种象征性。
比如：
在电视片中各种不同颜色象征的不同含义。
三、心理造型语言
通过特定的屏幕造型语言，形象而深刻地揭示出人物丰富的内心世界，这种造型语言，谓之心理造型语言。
实例：
《沙与海》，运用了大量心理造型塑造人物形象。
四、模糊造型语言
造型语言在思想内涵的表达上，具有极强的不确定性，只给观众一种朦胧的意识，目的是激发观众的联想和想象思维，引发观众再创造能力的屏幕造型语言。
实例：
《沙与海》中的一些细节描写。
三、考核知识点
（一）何谓画面语言？
它主要由哪些语言元素构成？
（二）何谓声音语言？
他们各自承担着哪些不同的表意功能？
（三）为什么说造型语言是声画结合的语言形态？
造型语言主要有哪几种？
四、考核要求
（一）电视语言在传递信息、交流思想、表达情感方面的特殊性。
领会：
（１）电视语言有诸多语言元素构成的多元化的、非常复杂的完整的电视语言系统。
（二）电视艺术的语言系统的构成
领会：
（１）画面语言的作用和表现；
（２）有声语言的作用和表现；
（3）造型语言的作用和表现。
应用：
通过具体片例或创作实践分析电视艺术片的语言系统的特点，以及整个电视艺术语言系统的运用和表现。
第四章电视艺术的思维方式
一、学习目的和要求
本章阐述了电视艺术作为一门新兴的艺术其特有的思维方式。
因其与戏剧艺术和摄影艺术有着密切的血缘关系，所以它自身具有的戏剧、电影的一些传统观念，使它难以脱颖而出构成一门独立的艺术。
因此，探求电视艺术独特的思维方式，使其摆脱戏剧、电影固有的传统，逐步建立起电视艺术的美学传统，有着特殊的意义。
第一节角度：
艺术眼光的试金石
所谓角度，主要是指创作者观察和反映社会生活的总视点，也就是站在什么位置，选取什么方向观察和反映社会生活。
同一的创作题材，同一的生活形态，可以从不同的试点加以观察和表现。
但是，选择独特的最佳视点，则可以更艺术的表现社会风貌、时代气息、生活气氛和人物心态。
一、主观视角。
以创作者或作品中人物的眼睛，直接观察生活和抒发感情的角度。
犹如小说中“第一人称”表述方式。
实例：
《大红大绿》。
二、客观视角。
以旁观者的立场，依据事物的本来面貌来再现社会生活的视角。
犹如小说中的“第三人称”表述方式。
实例：
《西藏的诱惑》。
三、主客观交叉视角。
这是一种主客观相结合的特殊角度。
有时在客观视角中插入主观表现；有时，在主观视角中插入客观陈述。
实例：
《朝阳与夕阳的对话》。
四、多角度表现。
这是一种站在创作者或作品中诸多人物的不同角度上，共同阐明同一对象的本质特征。
实例：
《中华百年祭》。
第二节结构：
开放型的艺术结构
所谓“开放型”的电视艺术结构，就其纵向来说——就是截取生活长河中的一段，它既无头也无尾，这样观众可以通过各自的联想和想象，去主动探求生活的来源和去向，从而便于展现电视艺术的的历史深度；就其横向来说——即便是这一段生活，也不做按部就班的、滴水不漏的展现，而是只选择几个断续的、不连贯的情节点，这样，观众的思维触角，反而可以伸向四面八方，从而扩大了电视艺术反映社会生活的广度。
所以说，开放型是容量最大的电视艺术结构。
开放型的电视艺术结构，在电视艺术作品中的具体表现形态，有如下三种：
一、纵向开放结构。
是一种依据时间流程缀连而成的纵向开放结构。
实例：
《赤土》。
二、横向开放结构。
是一种依据空间变化组合而成的横向开放结构，犹如“拼盘”和“板块”。
实例：
《西藏的诱惑》。
三、纵横交错的开放结构。
它可以根据作品内容的需要，较为随意地将时空组合在一起、延伸观众的视听空间。
实例：
《走西口》。
第三节表现：
现实生活的艺术升华
所谓“表现”——就是调动一切电视技术和艺术手段，通过展现在观众面前的具体实物，集中表现某种意念、情绪、感情和思想；通过这样的表现，揭示生
活中那最有诗意的、最富内容的深刻思想内涵。
通过具体实例去把握再现与表现的关系，理解表现这种美学意境。
第四节细节：
艺术的丰腴血肉
所谓细节，就是构成人物性格、事件发展、社会情境、自然景观的最小组成单位。
社会情境和人物性格的完整屏幕体现，往往是由许多细节所组成的。
细节表现要服从屏幕形象的塑造和主体意念的表达。
一、细节，可以揭示人物复杂的内心世界。
二、细节，可以展现人物心灵变化的历程。
三、细节，可以结构全部作品。
第五节含蓄：
艺术的崇高境界
所谓“含蓄”，是指藏而不露，含有深意，虽不做正面说明，却用委婉隐约的画面将思想表达出来的艺术手法。
电视艺术只有含蓄，才能够在有限的屏幕画面之中，藏蕴画外之意、声外之情、形外之神。
使观众在感动之中，潜移默化地受到精神的陶冶。
通过具体的实例让同学们感受电视艺术的含蓄之美。
第六节节奏：
艺术的和谐旋律
所谓“节奏”，就是电视艺术作品的编辑章法，画面运动的和谐内在旋律，以及内部组合的艺术规律。
它体现为时空处理、以及长短、快慢、张弛的有机组合。
一、时间运动节奏。
二、空间运动节奏。
三、时空交融的运动节奏。
电视艺术作品的节奏形态还体现为两种基本方式：
一为“外部节奏”；一为“内部节奏”。
第七节意境：
鉴赏者总体的艺术感受
所谓意境，就是一部电视艺术作品给予观众的总体艺术感受。
意境，是创作者在进行艺术构思时，对他们描绘的自然景观、生活场景，与他所表现的观念意识、思想情感，如何相互融合而成的一种独特的艺术境界。
美学家宗白华在论述意境时说：
“人与世界接触，因关系的层次不同，可有五种境界：
（1）为满足生理的物质需要，而有功利境界；
（2）因人群共存互爱的关系，而有伦理境界；（3）因人群组合互制的关系，而有政治境界；（4）因研究物理，追求智慧，而有学术境界；（5）因与返本归真，冥合天人，而有宗教境界。
在电视艺术片中，往往通过各种元素使气氛、情绪、格调、韵律所确定的协调一致的艺术基调。
第八节哲理：
思想的艺术结晶
所谓哲理，也就是电视艺术作品中深沉、含蓄而不外露的思想。
有了这种哲理性，电视艺术的思想深度就得以加强，从而进一步地引起观众对时代、社会、人生的追索和探求，潜移默化、不知不觉、心甘情愿地结束作品思想的启迪和教益。
一、创作者要俯视生活。
二、俯视生活是为了揭示规律。
三、透过生活表象揭示生活本质。
四、让哲理美渗透着美学的思想。
三、考核知识点
（一）为什么说不同的艺术有不同的思维方式？
思维的价值和意义何在？
（二）遵循一部电视艺术作品产生的过程，有哪些值得重视的思维程序？
（三）何谓角度、结构、表现、细节、含蓄、节奏、意境和哲理？
四、考核要求
（一）电视艺术独特的艺术思维方式的表现。
领会：
结合案例分析电视艺术独特的艺术思维方式。
（二）电视艺术的角度、结构、表现、细节、含蓄、节奏、意境和哲理等，构成了电视艺术的完整的思维程序和过程。
领会：
电视艺术的角度、表现及含蓄。
第五章电视艺术片的创作
一、学习目的和要求
通过本章节的学习，了解在目前的电视屏幕上出现的各种类型的电视艺术片：
电视音乐艺术片、电视歌舞艺术片、电视风光艺术片、电视风情艺术片、电
视民俗艺术片、电视专题艺术片、电视文献艺术片等。
这些电视艺术片的大量涌现，增添了电视屏幕的艺术色彩、活跃了人们的精神文化生活，提高了广大观众的艺术鉴赏水平，甚至加强了整个电视屏幕的文化品位。
所以应通过学习掌握其理论关键，并学会创作。
第一节电视艺术片创作群体的崛起
一、电视艺术片，为什么会日渐成为电视屏幕的新热点。
1、大量优秀电视艺术片的涌现。
2、电视艺术片具有的艺术特色。
3、电视观众的鉴赏水平。
4、电视台对电视艺术片的重视和支持。
二、国内初步形成了电视艺术片的小团体，具有的一些鲜明的共同的特征如下：
1、成员大多出自地方台。
2、创作群体较为年轻。
3、大多受过专业训练。
4、具有孜孜以求的创作精神。
三、电视艺术片在审美价值取向上，有着共同的艺术规律可循。
1、强烈的思辨意识；
2、浓重的文化意识。
3、深沉的审美意识。
4、鲜明的主体意识。
第二节什么是电视艺术片
一、“电视艺术”的定义：
只有在电视节目中，准确、鲜明、生动地反映社会生活，表达出创作者的思想感情，具有鲜明的艺术感染力的屏幕作品，才称之为“电视艺术”；只有经过创作者的艺术创作活动，将现实生活中的自然美和人情美加以艺术的概括和提炼，并集中表现为屏幕作品的美，才能称之为“电视艺术”。
二、“电视艺术片”的两层含义
1、广义的“电视艺术片”
凡带有某种艺术性的电视节目，都可称之为“电视艺术片”。
2、狭义的“电视艺术片”
这是作为一个专有名词出现的，它专指某种特定的电视艺术片种。
三、电视艺术片的概念
所谓电视艺术片是指——遵循电视艺术的创作规律，利用电视的技术和艺术手段，将多种艺术样式：
文学、戏剧、音乐、舞蹈、绘画、摄影等兼容在一起，创造一种诗的意境，以期达到以情感人为目的的特殊屏幕艺术样式。
第三节电视风光艺术片
电视风光艺术片，主要是指——以独特的屏幕造型，精美的画面语言，艺术的展现自然景观的秀丽和壮美，为其主要内容，在自然景观的展现中，注入创作者浓重的主体意识，具有较强主观抒情色彩的电视艺术片种。
其主要表现内容有：
一、显现自然风貌的神韵；
二、寄寓创作者的情思；
三、蕴含深刻的哲理意念。
第四节电视风情艺术片
电视风情艺术片，主要是指——运用电视技术和艺术手段，以介绍、歌颂和赞美某一地域、某一民族、某一地区独特的风土人情为主要内容，以充满民族风味和地方色彩的音乐、歌曲、舞蹈为其主要表现形式的电视艺术片种。
其主要表现内容有：
一、展现地域的风情；
二、内蕴丰富的知识；
三、充满生活的情趣。
第五节电视音乐艺术片
电视音乐艺术片，主要是指——运用电视技术和艺术的手段，以音乐语言为其抒情表意的主要艺术方式，以画面语言为其烘托渲染的辅助表现形态，给观众以音乐审美愉悦的电视艺术片种。
其独特的特点有：
一、以音乐艺术为母体；
二、以画面语言为烘托；
三、完成声画有机结合。
第六节电视舞蹈艺术片
电视舞蹈艺术片——主要是指以舞蹈的艺术形式为主体的电视艺术片，其中的舞蹈表演，既具有独立的观赏价值，又是为表现统一的、完整的思想意念而设
计的，是纳入整体艺术构思的一个重要组成部分的电视艺术片种。
其主要特点是：
一、以舞蹈艺术为形式；
二、以时空交叉为手段
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