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《个性文章》
个性文章
（一）：
张扬个性
90后的我们，注重个性。
所谓个性，是老师讲完课后同学们的另一种奇思妙想，是老师批评完后同学们潇洒勇敢地承担，也是受到侮辱时誓死维护尊严的执着，更是受到帮忙时谨记于心的感动。
这似乎听起来都很传统。
的确，它很平凡。
甚至没有什么鲜明的特征会让人记住它。
但它却充满着我们身体里的每一个细胞，甚至渗透到空气里，形影不离。
并且意味着我们新的思维方式，对青春主宰权的争取，也是青春蓝图上浓墨重彩的一笔。
我的青春我做主，这可能是对青春的另一种诠释。
90后的我们，喜欢张扬。
谈到张扬，这可能是最具代表性的名词。
我们喜欢张扬自己的喜好；喜欢发挥自己的特长；喜欢载着满满的热情去干一些未知的事；喜欢在自习课上偷偷地说话，喜欢和老师调侃，喜欢我们总是喜欢家长、老师难以理解的东西。
我们似乎也已经习惯失意时默默地发呆、承受。
这是这个时代的专属，有点狂妄，有点另类，又有一点幼稚。
它的存在，随处可见，有一丝神秘，又有些许阳光。
我的青春我做主，这也许是对青春的另一种总结。
90后的我们，追求时尚。
说起时尚，想必每个人都滔滔不绝。
从手机到电脑，从衣着到音乐，再从明星到网络红人等等。
这些都带有时尚元素，是不是玩手机、打游戏就是时尚？
是不是打扮得光鲜亮丽就是潮人？
答案为：
NO。
时尚有很多种涵义，外表是最肤浅的一种。
它能够是思想前卫，或者更超前，也能够是生活方式独特、审美观念新潮，它的身影，无处不在。
因为这是这个时代的潮流，90后的象征。
我的青春我做主，这似乎是对青春的另一种概括。
90后的我们，把青春的特征演绎地淋漓尽致。
意气风发，徜徉在花季的长廊；气宇轩昂，徘徊在雨季的路口。
青春这条路，是泥泞之中的坦途，是荆棘丛中的鲜花。
它是无比绚烂的。
我只依稀记得父辈母辈的人很喜欢说你们这个年龄段是一辈子最完美的它为何完美？
作业多死了，老师烦死了，我们快累死了。
的确，这是初中阶段我对青春的解读。
它确实很累人，但我们不得不累。
而且有时总觉得享有青春主宰权的是我们，不是书本、作业、教诲、压力等等。
青春之路。
我们每一步都就应走得神采飞扬，不同凡响。
焕发出青春的力量。
让我们尽情地放肆，尽情地呼喊，把所有的热情释放，将全部的个性张扬。
我的青春我做主。
因为90后的我们年轻、叛逆，我们热情奔放，我们对未来充满完美的憧憬。
青春年少的我们，逐渐甩开幼稚、天真，努力走向成熟的起点
个性文章
（二）：
活出自己的个性
我活一世宁为草，不求明花盆中全。
这是我人生格言，人活在世上要有自己的个性，不能没有生活的梦想，跟着别人身后走。
我们每个人在世间，都是一种秀丽！
茫茫人世，滚动红尘，个人得失也只能算藏海一栗，但我们自己必须要拥有一些过去的个性的感觉，一些深刻的记忆。
当我们蓦然回首时，才发现那些渺小的不能再渺小的东西，让自己的心灵为之震撼，不管是爱、恨、情、仇、是、非、荣、辱都是为我们自己编织的历史，是自己的灵魂和以前的梦想，是自己本身的东西。
我们也渴望像雄鹰一样，用翅膀划碎凌空，在大地上留下浓重的身影；我们也渴望像苍松翠柏一样，挺拔而坚韧，让不屈的精神成为榜样：
我们也渴望像骏马一样纵横驰骋在草原，写出自己青春的事迹。
可我们是一个平凡的人，没鹰的翅膀，也没有苍松的翠绿和马的嘶鸣。
我们不要抱怨自己默默无闻，不要厌倦自己的平凡，更不要遇到困难和坎坷就灰心丧气，望见期望渺茫就扼杀自己的梦想，失去自己的斗志和信心。
有时我们的失败，只是一时的错觉，成功是在奋斗下的铺垫完成的。
这个世界从一诞生就没有什么好处，是我们的生命才让它绚丽多彩，在生命之中本没有好坏之分，是我们的梦想，让生命放出光芒。
朋友们：
勇敢的为自己选一条格言，活出自己的快乐，活出自己的辛酸，活出自己的价值，活出自己的个性。
肯定自己，让我们的生命更有好处！
个性文章（三）：
小议个性
木兰从军的故事在很久很久以前就已经听说了，当时的感觉只有一个了不起，确实，作为小家碧玉的女子能够随军作战十余载，这的确了不起，也能够说与众不同，那么，我们是否能够把这看作是一种个性呢？
在古代，女子的地位是十分低下的，传统的三从四德在她们的脑海中根深蒂固，抑制了她们的思想，也扼杀了她们的个性。
于是我们能够看到古代女子行不动裙，笑不露齿的娇羞的样貌。
或许她们并不明白个性是什么，但她们必须明白与众不同就是叛逆。
然而，风水轮流转，当女子们从封建礼教几千年的束缚中解放出来，拥有半边天的地位时，女子个性的张扬就如火山爆发之势一发可收拾了。
于是我们随处可见张扬个性的女子，她们穿不一样的衣服，做不一样的表情，染不一样的发色，说不一样的话，使女性的天地变得更宽广而秀丽。
是的，时代需要个性，需要创造，但当我们在一味追求个性的时候，是否也就应想想古代女子的三从四德呢？
我不否认，个性让女性更秀丽，更含蓄，然而在当今的社会，人们对个性的理解已经扭曲，总有人认为张扬个性就是我行我素，放荡不羁，就是我爱怎样就怎样，于是就有了光天化日之下的卿卿我我，就有了对师长的教诲置之不理的个性张扬，他们对别人的目光不屑一顾，反而认为这就是个性。
这是多么严重的思想误区！
在人们极力提倡个性张扬的这天，很多女性让个性张扬超越了道德的防线，把个性曲解另一种好处，这不得不让我从们担心：
中国的传统道德观念是否会因此而消亡？
而未来将会如何呢？
明天是个未知数，谁也预测不了，或许女性的个性会进一步张扬到肆无忌惮的地步，又或许，当这种个性张扬到无法扼制的地步时，社会就真的混乱了，但是，也许那时，不准女性张扬个性的法令也许会应运而生，女性们可能又成为两千多年前的小家碧玉了。
个性文章（四）：
什么是作文个性化？
简单说，作文个性化的基本内涵是真实与创新。
所谓真实，就是说真话，不说假话，就是写自己的真实想法和看法，不是编造。
真实出个性，个性是真实；假、大、空，千人一面，千篇一律，看不到个性。
我们要求学生作文讲真话，对什么是真话就应有正确的认识。
真话有两种不同的状况。
一是习作实用性的文字，写自己的所见所闻所思所感，记述实有的事件、表达自己的意见等等。
写这一类文字务必真实，事实怎样样就怎样写，不允许编造。
二是习作小小说、童话、寓言等文学性文字，写这一类允许虚构，发挥想象，越大胆越巧妙越好。
但虚构的目的仍然在于表达作者真实的思想感情，虚构不等同于说假话。
此外，有一种情景作文，学生身处情景之中，有如演员，也不等同于说假话。
把这几种状况区别开来，并进行分别指导，对于引导学生作文说真话从而写出个性化作文是有益处的。
所谓创新就是大胆质疑，敢于突破旧的条条框框；就是独立思考，有自己独到的见解；就是善于采用新的表现方法，具有新的风格。
学生的创新意识一旦被激活，就能闪现出耀眼的光芒。
从生活的需要出发，我们一般把作文分为三种类型。
一种是写真人真事，一种是虚构想象，一种是根据材料写作。
此刻不少学生作文真假糅合，使人难以识别。
而虚构想象的作文，又练得很少。
殊不知创新精神是素质教育的重点之一，而创新离不开虚构想象。
因此，我们认为，这三种类型的作文，中学生要循序渐进、螺旋形上升地练。
那么，究竟就应怎样理解作文的新呢？
形式的新颖，有创意的表达固然重要，但我认为，不管是课内作文还是课外作文，也无论是否文学作品，资料上的新即意新才是最根本的。
新瓶旧酒，汤新药旧，就谈不上创新。
登山则情满于山，观海则意溢于海，触景则一切景语皆情语，睹物则一枝一叶总关情，这情这意肯定不是步人后尘，人云亦云。
不写心里话，虚伪不诚实，就更无新可言了。
反之，依照自己真实的思想来表达，即使是老话题、旧材料，往往也能闪耀全新的灵魂火花。
我还清晰地记得，当年我驻南使馆遭北约袭击之后，电视上众口一词：
落后就要挨打，我们要努力做好本职工作，我们要努力学习，增长知识等等，不能说这没有传达出民众的爱国热情，但这种统一的健康资料，即使再精彩的表达形式，也让人体会不到新意，至少缺乏深度。
遭挨打的落后，是不是仅指物质技术的落后？
是否有更重要的因素？
我读过一篇杂文《什么样的落后才挨打》，虽然谈的也是不新的话题，但其对落后就要挨打一说的一点另外的看法以及选用的论据却让人耳目一新：
我们经常用来证明落后就要挨打的晚清时期，中日甲午海战时，中国的海军装备并不落后。
作为洋务运动的伟大成果，北洋水师拥有的舰船吨位和先进程度，排行为世界第四，亚洲第一。
也就是说，比日本海军还略强一些。
如北洋水师所拥有的大吨位巨舰定远、镇远，乃亚洲当时最大、火力最强之舰。
应当说，从物质、技术好处上讲，相对落后的是日本海军。
然而在海战中挨打的却是北洋水师。
黄海海战中，北洋水师被击沉四舰，而日本海军却无一舰沉没。
此战北洋水师虽然吃了大亏，但主力仍在。
然而视海军为己有的李鸿章之类为保存实力，竟下令舰队躲在刘公岛避战，结果被锐气正旺的日本海军围困在刘公岛，导致全军覆没。
战争结局是签定割让台湾、赔偿巨款的《马关条约》。
一个拥有强大而先进的海军力量的大国竟败于实力不如自己的小国，原因何在？
不是败在实力，而是败在制度。
也就是说，不是落后在武器上，而是落后在制度上。
日本自明治维新之后，逐步改革了旧的封建制度，建立了先进的资本主义生产关系，建立了新型的能促进社会进步的现代社会关系。
正因为日本在这方面比中国先进了，所以他能以不如中国的实力打败中国。
制度先进了，物质条件的落后能够迅速变为先进；制度落后了，表面上的强大实际上不堪一击。
制度，有时又叫体制，或叫机制，说白了是一种特定的社会关系。
先进的社会关系是一切先进之本，落后的社会关系是一切落后之源。
这种落后才会不断挨打。
春秋时期越国能打败吴国，解放战争时期小米加步枪的共产党能消灭飞机加大炮的国民党，都能证明这个道理。
较之于一般把落后仅仅理解为科技的落后的文章，这样的文章完全能够称得上是一篇有创意的佳作。
按照这样的观点，国人对北约炸弹的最好回答，不应是喊几句不痛不痒的口号，而是万众一心的回答：
我们要坚决改革不适应生产力发展的体制，改革出一个比西方国家更能激发创造性的先进制度，不断增强综合国力，最后赶上他们，超过他们！
这才是西方国家最怕的。
因此，我们要强调的是：
作文的个性化归根到底取决于思想的个性化意新是第一位的！
愿同学们自主地写作，写真实的文章，写有创意的文章，用心灵之语，著个性文章。
个性文章（五）：
我们的个性
在这个21世纪的社会里，我们有着潮流的个性，不畏惧，不害怕，张扬着自己的个性，更不顾及会因我们的个性而造成不可想象的后果。
在我们的眼里，情绪好时，天是蓝的，草是绿的，花是红的。
因为这一切都顺着我们的个性发展着，哪天有人拒绝了我们，反抗了我们，否定了我们的个性，世界是灰蒙蒙的，一点光线也不见了。
我们都有着叛逆的心理，在家是珍宝，在校是个才，当我们享受尽了捧在心里，养尊处优的日子时，不知什么时候想起了，21世纪是个充满潮流与充满个性的时代，而它又是优胜劣汰与冷酷无情的社会。
这时的失落感不禁也涌上了心头，因为我们时时有可能成为别人的踮脚石，放弃并不是我们的所要的结果，因为我们不甘心落人之后，有谁不想成功，有谁不想在别人之上呢？
只是一次又一次的失败早已让我们的心无法重拾，失败是成功之母这道理谁不懂呢，可又有谁能想到坚强而又有个性的我们，内心有时是那么的脆弱阿！
看着泪水想流却不能流的时候，那时的感觉有谁又能体会呢？
大道理，谁都明白，谁也懂得说，我们因相同的个性聚集到了一齐，也因不同的个性无法成为相交的朋友！
谁又能说这个性带来的是福，还是祸呢？
谁又敢否定说我们的个性呢？
无论是有成就的人，还是平庸的人，都拥有着自己的个性，谁也没有权利轻视他人的个性，但因在这个社会中，我们不得不包装自己，伪装自己，常常问自己这又是何必呢？
因无奈，因现实的无奈吗？
其实不管什么样的人，在他们卸下他们那所谓的个性的时候，心里只留下一把心锁，这锁轻轻一开就开了，只是谁敢去开呢？
谁敢去卸下现实的那冷酷无情的面具呢？
唉，因为这个世界太现实，谁叫我们生活在这个太现实的社会呢？
为了我们的个性，我们那所谓的个性，我们得到了什么，而又失去了什么，难道得到的真的比失去的多吗？
21世纪，充满青春，激情的我们，为了个性，我们是否为了它不惜一切的代价，正在迷失了自我了吗？
《个性发展自我评价》
个性发展自我评价
（一）：
我是一个热爱生活，做事认真的人。
在高中阶段的学习生活中，我不但学到了丰富的知识，同时，在各方面也得到了完善。
在困难面前，我从不后退，总是开动脑筋，想方设法去解决问题，克服困难。
而每解决一个问题，克服一个困难，都使我的信心得到了提升。
我相信，只要有足够的自信，加上加倍的努力，就必须能够战胜各种艰难险阻，通向成功的彼岸。
在高中阶段的学习过程中，我能够认真对待每一门课程，认真预习，用心复习。
遇到问题，向同学请教，向老师咨询。
我会不断改善学习方法，调整学习计划，合理安排时间。
我把学习当成获取知识，丰富自己的乐事，对它充满了兴趣。
我有正确的人生观和价值观。
善于与同学沟通，同他们建立良好的关系，尽最大的努力帮忙他人。
在生活中，我能够尊重师长，孝敬父母。
我能够用心参加学校和社会上组织的有益活动，以丰富自己的课余生活。
我喜欢体育，并用心参与其中，在运动中体会快乐，收获健康。
我身上还存在着不少缺点和不足，今后，我要加倍努力，不断完善自我。
个性发展自我评价
（二）：
本人性格热情开朗，待人友好，为人诚实谦虚。
工作勤奋，认真负责，能吃苦耐劳，尽职尽责，有耐心。
具有亲和力，平易近人，善于与人沟通。
学习刻苦认真，成绩优秀，名列前茅。
品学兼优，连续三年获得学院奖学金。
曾担任系学生会外联部干部、系团总支组织部副部长、班级生活委员等，在学生工作和外出拉赞助与商家联系的过程中，大大提高了自己的办事和处事潜力。
此外，还用心参加课外文体活动，各种社会实践活动和兼职工作等，以增加自己的阅历，提高自己的潜力。
在工作中体会办事方式，锻炼口才和人际交往潜力。
曾连续两年获得学院暑期社会实践用心分子，学生会优秀干事等荣誉称号。
四年的大学生涯，让我的组织协调潜力、管理潜力、应变潜力等大大提升，使我具备良好的心理素质，让我在竞争中拥有更大的优势，让我在人生事业中走得更高更远。
获得了优秀大学生和优秀毕业生的称号。
个性发展自我评价（三）：
刚开学时的我在新的学期，新的环境下我们要重新开始，无论过去是失败还是成功。
忘记以前的成功与失败，我们只需要把经验和教训铭刻于心。
应对失败，让我们铭记一位老者的话：
一个人如果失败了，并不证明他永远完了;如果他认输了，并且退却了，那他才永远完了。
做人第一，做学问第二。
看到同学个个都长高了，个个都精神饱满，我就十分想对他们再说几句鼓励的话：
要有进步的信心和决心。
新年伊始，应认真总结过去，千万不要骄傲，就应在新学期再接再励，争取取得更好的成绩，取得更大的进步。
就应振奋精神，争取迎头赶上。
不论怎样，老师都期望每位同学都有我会比昨日更进步的信心和决心。
我的发展目标
新学期刚开始，要做好五个心:
一，是收心.
把暑假的以玩为主的生活方式转变为以学为主的生活方式.
二，是决心.
我要在新学期伊始下就下定决心使自己的人生有一个完美的开端.
三，是恒心.
在学习上要下功夫，持之以恒，战胜困难.
四，是爱心.
不仅仅要提高学习，同时还提高品德修养.尊敬老师，团结友爱，互相互爱，孝敬父母.
五，是用心.
用心做人，做学问.
学期末的我
在放假期间，如果有条件的话，我想与同学做一次旅游，旅游会开阔我的眼界，我想让我领略一些在原先的地方领略不到的东西。
其实，无论做些什么，只要在假期结束的时候，自己回想起来觉得没有白过，过得充实，对自己有好处就行了。
能留下点回忆，比什么都好，丰富自己的人生经验.
我的假期学习计划是这样的：
在这一学期报班填补不足.再提前学习新课程.
我的发展目标
这半学期过去了，应总结过去，弥补以前的不足。
我决心:
1，树立一个信心：
我能我行
2，创立一种学风：
认真刻苦
3，凡事从认真开始，认认真真地读书，认认真真地上课，认认真真地做作业。
4，学业成功的过程离不开勤奋和刻苦。
天才出于勤奋，书山有路勤为劲，学海无涯苦作舟，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来这些格言说的都是这个道理。
5，培养一个习惯：
自觉自愿.学业进步，贵在自觉。
我们要在老师的指引下，培养自己良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。
新学期我们的父母在关注着我们;每一位教师都在祝福你们。
这天我们要将新学期视为一个新的起点，以全新的精神面貌投入学习和生活之中。
新的一学期开始了，我们回到老教室，看到熟面孔，但要带着新的期望，踏上了新的征程.让我们在下半学期的开始好好反省一下自己.
思想道德自我评价
自信、自尊、自强、自律、勤奋、有爱心、乐于帮忙他人.遵纪守法、诚实守信、维护公德、关心群众。
思想道德事迹记录袋
我有很好的人际关系，期望自己以后能更好的提升自身素质，创造自己闪耀的一片天空。
学科学习记录
语文：
在语文学习过程中，我能够按时完成作业，课上认真听讲，主动参加讨论。
每周写一篇周记，读几篇文章，开阔自己的视野。
以后我就应更加严格要自己，努力做得更好。
英语：
课上认真听讲，课下按时完成作业。
有不懂的就问，每一天都读读单词，课文，在测试时尽自己最大的努力完成。
考出一个满意的分数。
思想政治：
课上认真听讲，按时完成作业，按照老师的要求背诵每一天的学习重点。
当自己的应用潜力还是有些差，就应多多关注一些新闻，开阔自己的视野。
学业情感自我评价
无论过去是失败还是成功。
忘记以前的成功与失败，我们只需要把经验和教训铭刻于心。
要有进步的决心，千万不要骄傲，就应再接再励，争取取得更好的成绩，取得更大的进步。
就应振奋精神，争取迎头赶上。
合作与交流自我评价
用心参加群众活动，学习勤奋，追求科学，思想健康向上。
与他人团结互助.约束自己的行为.尊重身旁每一个人的想法.能够很快营造一个简单愉悦的氛围.
合作与交流行为记录袋
我在与小组合作交流时都能够主动发表自己的意见与推荐，见解独特，也会理解同学的批评与推荐!
和同学一齐完成研究性学习作业。
和同学一齐探讨问题。
运动与健康自我评价
对于体育有很强的热情，能够坚持每一天都锻炼身体，而且在上体育课的时候能够很好的完成老师布置的任务
审美与表现自我评价
有健康和审美情趣，不追求和理解低级、庸俗的东西。
对艺术学习有兴趣，具有创新意识。
审美与表现记录袋
我个人比较注重自然美，有健康的审美情趣。
不追求和理解低级、庸俗的东西!
个性与发展基本状况
特长：
学科特长;从小喜欢对地理科目的探究.喜欢阅读文学刊物.并得以运用.
体育运动特长：
对多数运动热爱.
艺术特长;唱歌
有新意的成果:
艺术节合唱音乐课合唱
其他:
对电脑技术小有研究.
自我评价
从小到大，对学习，我都抱着一种坚持不懈的态度充满了信心。
对同学朋友我永远都用一颗热情善良的心去对待他们。
我是老师的得力助手，父母眼中乖巧的女儿。
遇到困难，我也曾想过放下，但是每一次我都坚持了下来。
对生活，我永远都持续着乐观的心态，相信只要对自己有信心，坚持信念必须会实现自己的理想。
个性发展过程
我在学校个性喜欢踢足球，所以我们每周3都和学校的老师比赛，在比赛中虽然我们从来都没有胜利过，但是我坚信不久的将来我们必须会战胜他们。
在踢足球的过程中我和同学建立的很好的默契，和老师也建立的很好的师生友谊
个性发展特长与成果展示
本人个性良好，缺乏特长，所以在今后要提高自己学科方面的特长、体育运动方面的特长和艺术方面的特长等;争取做到全面发展。
个性发展自我评价（四）：
我是一个热爱生活，做事认真的人。
在高中阶段的学习生活中，我不但学到了丰富的知识，同时，在各方面也得到了完善。
在困难面前，我从不后退，总是开动脑筋，想方设法去解决问题，克服困难。
而每解决一个问题，克服一个困难，都使我的信心得到了提升。
我相信，只要有足够的自信，加上加倍的努力，就必须能够战胜各种艰难险阻，通向成功的彼岸。
在高中阶段的学习过程中，我能够认真对待每一门课程，认真预习，用心复习。
遇到问题，向同学请教，向老师咨询。
我会不断改善学习方法，调整学习计划，合理安排时间。
我把学习当成获取知识，丰富自己的乐事，对它充满了兴趣。
我有正确的人生观和价值观。
善于与同学沟通，同他们建立良好的关系，尽最大的努力帮忙他人。
在生活中，我能够尊重师长，孝敬父母。
我能够用心参加学校和社会上组织的有益活动，以丰富自己的课余生活。
我喜欢体育，并用心参与其中，在运动中体会快乐，收获健康。
我身上还存在着不少缺点和不足，今后，我要加倍努力，不断完善自我。
个性发展特长及成果
（1）我居住社区楼房的墙壁上，经常有人张贴小广告，严重影响了社区的环境。
我就利用节假日休息时间和母亲一齐用铲子等工具将它们清除掉，遇到贴和散发小广告的违法行为，我会主动制止。
（2）我舅舅工作的地方是一家培训机构，我把那里当成培养我适应社会潜力的场所，高中期间的每一个暑假，我都到这家培训机构进行社会实践。
透过社会实践，我深深地体会到做任何工作，不仅仅需要热情，更需要具备认真负责的精神和与他人合作的团队精神。
（3）我的兴趣广泛，计算机、唱歌、足球、篮球都是我的最爱。
除了利用课间、课后时间和同学一齐踢足球外，节假日我还在小区里和同龄的伙伴一齐锻炼。
透过与同龄人的交流，提高了我与人交流与沟通的潜力。
个性发展自我评价（五）：
我是一名即将毕业的高三学生，在牛栏山一中这所优秀的学校高中阶段的学习生活中，我学到了丰富的知识，同时，透过老师们的热情帮忙，也使我在各方面都得到了完善与发展。
在那里我学会了独立，在困难面前不后退，遇到问题时开动脑筋，想方设法去解决问题，克服困难。
而每解决一个问题，克服一个困难，都使我的信心得到了提升。
因为我相信，只要有足够的自信，加上百倍的努力，就必须能够战胜各种艰难险阻，通向成功的彼岸。
三年的学习生活，让我逐步树立了正确的人生观和价值观，思考、读书和社会实践使我不断走向成熟。
使我对知识充满渴望，对理想的实现有了目标的追求，住校的生活，使我的人际关系得到了扩展，新的思维方式的变更，造就了我日趋成熟的思想，培养了我务实进取、做事认真负责的作风和良好的团队精神。
正因如此，在高中阶段的学习过程中，我能够比较认真对待每一门课程，认真预习，用心复习。
遇到问题，能向同学请教，不断改善学习方法，制订学习计划，合理安排时间。
我把学习当成获取知识丰富自己的乐事，对它充满了兴趣。
我的特长是.喜欢阅读文学刊物.正是这一爱好，并得以运用.使我的现代文阅读有了良好的基础，也取得了见效的成果。
在生活中，我能够尊重师长，善于与同学沟通，同他们建立良好的关系，尽最大的努力帮忙他人。
用心参加学校和组织的各项活动，以丰富自己的课余生活。
用心参加体育锻炼，在运动中体会快乐，收获健康。
在家庭中，我能尊重父母，尊敬长辈，有问题及时沟通，学会孝敬。
作为新一代的我们，我即将结束高中的生活，告别高中时代的，将迈入高校去寻找另一片更加广阔的天空。
我要更加努力地学习，考上理想大学，为几年来的中学生活划上一个圆满的句号，也以此书写人生的篇章中最光辉的一页，争取早日成为国家栋梁。
个性发展自我评价（六）：
我是一个喜欢独立思考的人.我认为个性是一个人独有的特点.而高中生活构成的特点将对一个人走入社会十分重要.高中时期所构成的思考，思维模式决定着人生的好处.我认为，个性就是寻
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