改第一课.docx

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改第一课

教

学

核

心

策

略

设

计

年级

三年级

课时

二课时

课题

明线

第一课《童年》表演《小酒窝》

暗线

敏锐的听觉，掌握XX0X|XO|

课标落实点

【标准】3～6年级

·听、辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。

·能够体验并简述音乐情绪的变化。

基本概念

八六拍：

以八分音符为一拍，每小节有六拍。

八六拍的强弱规律：

强、弱、弱、次强、弱、弱。

八六拍极富韵律感，常用于圆舞曲中。

衔接教材

第四册第一课《春天来了》

第四册第五课《兽王》

整合资源

圆舞曲《蓝色多瑙河》音频

圆舞曲《星光圆舞曲》音频

教学目标

能感受音乐情感体验6/8拍的强弱感

能流畅地演唱

课型

唱歌课

学具

钢琴、录音机

作

品

理

性

分

析

设

计

作品的风格

歌曲《小酒窝》

是一首由四个乐句构成的一段体儿童歌曲。

2/4拍，五声羽调式。

曲调富有浓郁的民歌风格，旋律欢快、活泼，歌词生动，富有童趣，抒发了在温馨家庭中孩子甜美生活的欢乐心情。

特色的乐思

乐句在第一乐句上进行了上移五度的旋律模进，并分别运用了富有弹性的顿音演唱效果，欢快的情绪，即刻在我们面前浮现出一个长有小酒窝、甜美欢笑的可爱儿童的形象。

教学的价值

掌握节奏XXOX|X0||感受情绪，从音乐中体验人间的真挚情感，珍惜今天的幸福生活。

相关的背景

活动

内容

设计意图

一、组织教学

1、听音乐拍手进教室。

2、师生问好

发声练习：

12  34  │  5—  │  54  32  │  1—  ‖

猫爱吃    鱼，      鱼。

实践模唱，复歌曲《摇啊摇》。

确立良好坐姿，明确课堂纪律

二、导入

师：

世界真大，有许许多多美好的事物，比如：

鲜花、绿草、蝴蝶、小溪、高山……，到处充满美丽、和平、欢乐。

老师最喜欢的是每个同学的微笑，因为我会看到你们每个人脸上可爱的小酒窝！

提高兴趣

四、学习歌曲《小酒窝》

1、初听歌曲《小酒窝》，仔细听，乐句有什么相同与不同，听出曲调中那个音出现多吗？

2、学唱歌曲读节奏—哼唱----唱旋律

3、音乐小知识——反复记号

4、.老师示范演唱，学生感受。

5、.生跟音乐模唱歌曲。

能够在高潮时表现出来

五、表演《小酒窝》

1、学习歌曲，聆听几边。

2、学生小声跟唱。

3、纠正难点

XX0X|X0|XX0X|X0||

4、排练表演以小组排练，表演小节目

能够听辨出音高

目

标

达

成

检

测

设

计

要素感知

掌握歌曲节奏

实践能力

有感情的背唱歌曲，并进行即兴表演。

欣赏积累

学习品质

从音乐中感受并体验人间的真挚情感，珍惜今天的幸福生活。

教后反思

板书设计

小酒窝

1=F2/4

XXOX|XO|XXOX|XO||

左边一个右边一个

教

学

核

心

策

略

设

计

年级

三年级

课时

一课时

课题

明线

《摇啊摇》

暗线

感受速度在音乐表现中的作用，体验6/8拍

课标落实点

【标准】3～6年级

·听、辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。

·能够体验并简述音乐情绪的变化。

基本概念

八六拍：

以八分音符为一拍，每小节有六拍。

八六拍的强弱规律：

强、弱、弱、次强、弱、弱。

八六拍极富韵律感，常用于圆舞曲中。

衔接教材

第四册第一课《春天来了》

第四册第五课《兽王》

整合资源

圆舞曲《蓝色多瑙河》音频

圆舞曲《星光圆舞曲》音频

教学目标

1、能感受音乐情感，体验6/8拍的强弱感

2、能流畅地演唱童谣《摇啊摇》并表演

3、在聆听中感受到速度与情绪的关系

4、体验到人间的真挚情感

课型

唱歌课

学具

钢琴、录音机

作

品

理

性

分

析

设

计

作品的风格

歌曲《摇啊摇》是一首上海民间童谣，全曲平稳、优美，有韵律感和动感，具有摇篮曲的特点。

特色的乐思

歌曲第一乐句前两小节旋律相同，音调的起伏富有荡漾的小船或睡在摇篮中小宝宝的情境，第三小节的四度跳进在情绪上出现了一个小高潮，从而把喜悦的心情释放出来。

教学的价值

能够流畅地唱好《摇啊摇》，体验6/8拍的强弱

相关的背景

歌曲《摇啊摇》是一首流传于上海地区的民间童谣

活动

内容

设计意图

一、组织教学

1、听音乐拍手进教室。

2、师生问好。

确立良好坐姿，明确课堂纪律

二、复习歌曲

发声练习：

12  34  │  5—  │  54  32  │  1—  ‖

小猫爱吃    鱼，      鱼。

三、感受歌曲《摇啊摇》

1、听录音范唱，拍手感受歌曲的速度和情绪。

2、听录音范唱，做划船律动，体验6/8拍的强弱感（便用LU哼唱）

感受6/8拍的强弱

四、学唱歌曲

1、讲解6/8拍，掌握音符的时值朗诵歌曲节奏。

2、听琴准确地演唱歌曲，注意音符时值的掌握

2、播放flash,结束本课！

准确掌握歌曲节奏

五、创编活动

1、完整地演唱歌曲，边唱边做动作。

2、用三角铁的两种伴奏形式为歌曲伴奏

滚动式：

敲击时：

目

标

达

成

检

测

设

计

要素感知

能感受音乐情感，并体验6/8拍的强弱感

实践能力

能流畅地演唱童谣《摇啊摇》并表演

欣赏积累

在聆听中感受到速度与情绪的关系

学习品质

感受并体验这种人间的真挚情感

教后反思

板书设计

摇啊摇

1=D6/8

X一拍X二拍X.三拍

XXX.|XXX.||

XXXX.|XXXX.||

教

学

核

心

策

略

设

计

年级

三年级

课时

三课时

课题

明线

聆听《童年的回忆》《我们多么幸福》

暗线

感受速度在音乐表现中的作用，

课标落实点

【标准】3～6年级

·听、辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。

·能够体验并简述音乐情绪的变化。

基本概念

八六拍：

以八分音符为一拍，每小节有六拍。

八六拍的强弱规律：

强、弱、弱、次强、弱、弱。

八六拍极富韵律感，常用于圆舞曲中。

衔接教材

第四册第一课《春天来了》

第四册第五课《兽王》

整合资源

圆舞曲《蓝色多瑙河》音频

圆舞曲《星光圆舞曲》音频

教学目标

1、能够听出音乐的主题

2、在聆听中感受到速度与情绪的关系

3、体验到人间的真挚情感

课型

欣赏课

学具

钢琴、录音机

作

品

理

性

分

析

设

计

作品的风格

《童年的回忆》是一首通俗钢琴曲音乐新颖潇洒，优美动听，具有浓郁的抒情性。

合唱曲《我们多么幸福》

这首活泼欢快的歌曲，描绘了少年儿童的幸福生活，表达了他们为了祖国的明天而努力学习的决心及远大理想。

特色的乐思

在欢笑声中，人们仿佛看到了孩子们灿烂的笑脸。

歌曲最后，以歌曲中惟一的上行四度跳进达到高音区形成了歌曲的高点，表现了孩子们幸福、激动的心情。

教学的价值

在聆听《童年的回忆》时，边听边看图形谱，从中感受速度在音乐表现中的作用。

相关的背景

这首歌曲在1980年全国第二次少年儿童歌曲评选中获一等奖。

曲作者—郑律成（1918-1976）生于朝鲜南部，自幼喜爱唱歌。

当时朝鲜处于日本侵略者统治之下，1933年随亲人来中国参加朝鲜革命组织，同时坚持学习音乐。

抗日战争爆发后在上海参加抗日宣传活动，1937年到延安学习工作。

1950年入中国籍。

活动

内容

设计意图

一、组织教学

1、听音乐拍手进教室。

2、师生问好。

确立良好坐姿，明确课堂纪律

二、复习歌曲

1、发声练习：

12 34 │5— │54 32 │  1—  ‖

小猫爱吃 鱼，   鱼。

2、复习歌曲

三、聆听《童年的回忆》

1、初步感受乐曲，用手势按图形谱的形状划动，感受音乐的速度与情绪。

2、谈谈自己的童年（根据音乐的感受）

3、对比小白兔、乌龟、人的行走速度，感受音乐速度，掌握中速。

4、细听音乐，完成书面作业，写出每部分的情绪和速度

感受音乐的速度与情绪

四、聆听《我们多么幸福》

1、欣赏《我们多么幸福》，可以随着音乐拍手或做动作。

2、播放flash,结束本课！

能够听出高潮部分

目

标

达

成

检

测

设

计

要素感知

听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。

实践能力

聆听《童年的回忆》时，边听边看图形谱，从中初步感受速度在音乐表现中的作用。

欣赏积累

聆听、欣赏。

听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。

学习品质

我们从音乐声中感受并体验这种人间的真挚情感，珍惜今天的幸福生活。

教后反思

板书设计