江苏省泰兴市实验初级中学教育集团联盟至学年七年级上学期期中语文试题.docx

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江苏省泰兴市实验初级中学教育集团联盟至学年七年级上学期期中语文试题

江苏省泰兴市实验初级中学教育集团（联盟）2019-2020学年七年级上学期期中语文试题

学校:

___________姓名：

___________班级：

___________考号：

___________

一、字词书写

1．根据拼音写汉字。

从大漠孤烟塞北到花团锦cù（____）江南，从山水田园牧歌到金戈铁马阳关，从婉约到粗guǎng（____），我们吟诵着，感受着那穿越千古的绝句。

我们应少一点浮躁，多一点静mì（____），民族传统文化才真正深入人心，让我们一起祈dǎo（____），一起期待！

二、选择题

2．下列标点符号使用正确的一项是（）

A．我的母亲要走大路，大路平顺，我的儿子要走小路，小路有意思。

B．《再塑生命的人》选自《假如给我三天光明》（华文出版社2002年版）。

C．我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了？

D．为了提高基层公务员待遇，国务院最近颁布了“公务员工资制度改革实施办法”。

3．下列句中加点词语使用不恰当的一项是（）

A．国庆期间，荷兰花海的花市里人声鼎沸，前来赏花、买花的游客络绎不绝。

B．同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。

C．我们在学习中，不能不求甚解，要有刻苦钻研的精神。

D．六一国际儿童节，邻居家的小女孩打扮得花枝招展的，可爱极了。

4．下面句子没有语病的一项是（）

A．为加大文化进校园的宣传力度，实验初中采取了丰富多彩的读书活动，学生们在活动中陶冶了情操，领会了做人的道理。

B．随着“戏剧进校园”，让更多的孩子受到了传统文化的熏陶。

C．据统计，我校“第六届文化艺术节”参加比赛的人数与上届相比，增加了大约12.7%左右。

D．进入中学后学习能不能提高，关键是要看个人的态度。

5．下列解说错误的一项是（）

A．“等到快日落的时候，微黄的阳光斜射到山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

”这句话虽有比喻词“好像”，但没有运用比喻的修辞手法，而是拟人的修辞。

B．“你会留下永远的伤疤。

”句中的“会”“留下”是动词，“伤疤”是名词。

C．“蓬荜生辉”“才疏学浅”“鼎力相助”“洗耳恭听”这四个词语全部是谦辞。

D．在实际语言运用中，词总是出现在一定的上下文中，我们称其为语境。

例如：

“夏天的雨也有夏天的性格——热烈！

”其中的“热烈”常用于形容人的情绪或环境气氛，指“情绪高昂”，在这个语境里则带有“强烈”“热情四射”的意味。

三、句子默写

6．根据提示补写名句和课文内容。

（1）________，洪波涌起。

（2）我寄愁心与明月，________。

（3）________，不舍昼夜。

（4）峨眉山月半轮秋，________。

（5）________，受降城外月如霜。

（6）傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，________。

（7）《次北固山下》中蕴含时序交替、新陈代谢的自然规律，给人积极向上力量的句子是________，________。

四、名著阅读

7．名著阅读。

应用的物件已经搬完，家中有忙乱转成静肃了。

朝阳照着西墙，天气很晴朗。

母亲，工人，长妈妈及阿长，都无法营救，只默默地静候我读熟，而且背出来。

在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。

他们都等候着；太阳也省得更高了。

我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，那书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。

“不错。

去罢。

”父亲点着头说。

（1）这段文字选自鲁迅的回忆性散文集《朝花夕拾》中的《____》，其中父亲要求我“背诵《____》这一段，却还分明如昨日事。

”

（2）下列关于名著表述有错误的一项是（____）

A．《二十四孝图》着重分析了“郭巨埋儿”“老莱娱亲”等封建孝道故事，揭示了封建孝道的虚伪与残酷。

B．藤野先生有高深的学问，严谨的态度，特别是没有民族偏见，所以鲁迅先生对他充满敬意和怀念。

C．《阿长与<山海经>》中，作者抓住阿长的性格特征如实来写，把一个淳朴善良，但在某些方面有颇为愚昧的农村妇女写活了。

D．《无常》记叙了鲁迅先生最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥似渴地阅读《天演论》的情景，表现了他探求真理的强烈欲望。

五、综合性学习

8．综合性学习。

学校将开展“有朋自远方来”综合性学习活动，请你参与以下活动：

（交友之道）

（1）每个人都有自己的交友之道，古人更如此。

请你从积累的古代名人名言中列举一例。

（口语交际）

（2）你的同学小明为了请朋友吃东西、看电影，最近经常向家长伸手要钱，还和学校里那些行为习惯比较差、学习成绩也比较差的同学走得较近。

作为他的同学，你该如何劝说他？

六、诗歌鉴赏

9．阅读唐朝王维的《汉江临泛》，回答问题。

汉江临泛

王维

楚塞三湘接，荆门九派通。

江流天地外，山色有无中。

都邑浮前浦，波澜动远空。

襄阳好风日，留醉与山翁。

（1）下列对本诗赏析有误的一项是（）

A．首联语工形肖，一笔勾勒出汉江雄浑壮阔的景色，作为画幅的背景。

B．颔联以山光水色作为画幅的远景。

汉江滔滔远去，好像一直涌流到天地之外去了，两岸重重青山，迷迷蒙蒙，时隐时现，若有若无。

C．颈联正当诗人极目远望，突然间风起浪涌，所乘之舟上下波动，眼前的襄阳城郭也随着波浪在江水中浮浮沉沉。

D．全诗以淡雅的笔墨描绘了汉江周围壮丽的景色，于诗情画意中寄托了诗人高尚追求美好境界、希望寄情山水的情怀和强烈的爱国主义情感。

（2）颈联“都邑浮前浦，波澜动远空”中“浮”和“动”这两个动词用得很好，请联系诗歌内容作简要赏析。

七、对比阅读

阅读下列两篇文言文，完成下列小题。

（甲）陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。

客问元方：

“尊君在不？

”答曰：

“待君久不至，已去。

”友人便怒：

“非人哉！

与人期行，相委而去。

”元方曰：

“君与家君期日中。

日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

（选自课文《陈太丘与友期》）

（乙）郭伋始至行部①，到西河美稷②，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。

伋问：

“儿曹何自远来？

”顾而对曰：

“闻使君到，喜，故来奉迎。

”伋辞谢之。

及事讫③，诸儿复送至郭外，问：

“使君何日当还？

”伋请别驾从事④，计日告之。

行部既还，先期一日，伋为违信于诸儿，遂止于野亭⑤，须期乃入。

其为人若此。

（选自《后汉书·郭伋传》，略有改动）

（注）①郭伋（jí）始至行部：

郭伋刚担任并州牧，首次出巡。

行部，出巡。

②西河美稷：

地名。

③讫：

完毕。

④别驾从事：

部下官吏。

⑤野亭：

郊野外的亭子。

10．解释文中加点的词。

①相委而去（______）

②顾而对曰（______）

③先期一日（______）

④其为人若此（______）

11．下列句子中“之”字用法与例句不同的一项是（）

例句：

伋请别驾从事，计日告之。

A．左将军王凝之妻也。

B．学而时习之

C．知之者不如好之者

D．择其善者而从之

12．用“/”正确标出下面句子的朗读节奏。

（标一处）

儿曹何自远来（标主谓之间）

13．用现代汉语翻译下列句子。

（1）伋为违信于诸儿，遂止于野亭，须期乃入。

（2）温故而知新，可以为师矣。

14．从甲、乙两文的故事中，你得到了哪些启示？

（至少两点）

八、现代文阅读

阅读《幸福的篮子》，完成下列小题。

①有段时间，我极度抑郁，几乎不能自拔。

我怀疑一切，对一切都不满意。

我想逃避这个世界，我甚至怀疑这个世上还有没有“幸福”这个词语。

②那天，我觉得内心堵得慌，沉沉地好像失去了什么，忧郁与悲伤主宰了我整个的情绪。

于是，我去公园散步，想借助大自然的力量，舒散一下内心的忧郁。

走在公园的小路上，风很大，树叶沙沙，满地黄叶，到处笼罩一种沉闷而忧伤的气氛，让人感到满目凄凉。

③我承受不住这种窒息般的忧郁，于是，我逃离这条小路。

登上山坡，在一个金黄色的小亭子下，找个空位子坐下，我拿出随身带的那件快要完工的刺绣桌布，飞针走线地绣起花来。

绣花是我那时打发时光的唯一方式，我渴望在一针一线中，能将我的生活缝起来，能将我的生命打包并严严实实地裹起来。

时光在穿针引线中溜走，直至夕阳拉长了我的影子，但我的心情并没有平静，我内心的忧郁一点也没有减少，于是我准备回家。

恰在这时，坐在对面的一个老太太起身朝我走来。

④“如果你不急着走的话，我可以坐在这儿跟你聊聊吗？

”她说。

⑤“您，有什么可以聊得呢？

”我望着她，内心有一种本能的迟疑与拒绝。

⑥她在我身边坐下，面带微笑地望着我说：

“知道吗？

我看了你好长时间了，真觉得是一种享受，现在像你这样的可真不多见。

”

⑦“什么不多见？

”

⑧“你这一切！

在现代化的大都市，忽然看到柔和的阳光下，一位梳长辫子的俊秀姑娘，穿一身朴素的白布裙子，坐在这儿绣花！

简直想象不出这是多么美好的景象！

我要把它珍藏在我的幸福篮子里。

”

⑨“什么？

幸福篮子？

”

⑩“这是个秘密！

不过我还是想告诉你，你希望自己幸福吗？

”

⑪“当然希望，可是，我没有幸福……”

⑫“孩子，每个人都有自己的幸福！

只是，不是所有人都懂得怎样才能幸福。

我给你说一说吧，算是对你的奖赏。

孩子，幸福并不是成功、运气，也不只是爱情。

你这么年轻，也许会认为爱就是幸福，其实不全是这样。

”

⑬老太太脸上始终洋溢着微笑：

“当我坐在椅子上，看到对面一位漂亮姑娘在聚精会神地绣花儿，我心里就感觉到：

这情景很美！

我的心就像向你微笑了。

于是，我就把这一时刻记录下来，为了以后能一遍遍地回忆，我把它装进我的幸福篮子里了。

这个篮子里，有很多这样的时刻，它们就像一粒粒珍珠，发着闪闪的亮光，脑子里的阴暗就会被这亮光赶走，你就会相信整个日子都是亮通通的。

每当我难过时，我就打开篮子，将里面晶莹剔透的珍珠细细品味一遍。

其中会有个我取名为‘白衣姑娘在刺绣’的时刻。

想到它，那种美好的情景便会立即重现。

我就会看到，在绿绿的树叶与洁白的雕塑的下，一位姑娘正在聚精会神地绣花。

我就会想起阳光透过椴树的枝叶洒在您的衣裙上；你的辫子从椅子后面垂下来，几乎拖到地上；你的凉鞋有点磨脚，你就脱下凉鞋，赤着脚，脚趾头还朝里弯着，因为地面有点凉。

我也许还会想起更多一些此时我还没有想到的细节……”

⑭在老太太描绘“白衣姑娘在刺绣”的时刻，我心里出现了一抹暖色。

⑮“太奇妙了！

”我惊呼起来。

“一只装满幸福时刻的篮子！

您一生都在收集幸福吗？

”

⑯“是的！

遗忘生活中丑恶的东西，而把美好的东西永远保留在记忆中。

但这样的记忆需经过训练才行，所以我就发明了这个心中的幸福篮子。

”

⑰我谢了这位老太太，朝家走去。

回家的路上我开始回忆童年以来的幸福时光，我发现，原来，在我的生命中，竟然也有这么多的珍珠！

只是，这些珍珠都被一层厚厚的灰尘蒙住了，让我看不到它们的光泽。

现在，拂去灰尘，晶莹的光亮，照亮了我整个的内心，我感受到了内心的快乐！

⑱我往我的“幸福篮子”里投放了一颗最闪耀的珍珠！

15．初读全文，请从“我”的角度梳理概括文章内容，填写下来。

地点

情节

心情

公园小路

散步

①____

金黄色的小亭下

②____

变得平静

③____

回忆童年以来的幸福时光

快乐

16．阅读课文，联系具体语境，回答下面的问题。

（1）文中说“我渴望在一针一线中，能将我的生活缝起来”，“缝”字在表达上有何妙处？

（2）“只是，这些珍珠都被一层厚厚的灰尘蒙住了，让我看不到它们的光泽。

现在，拂去灰尘，晶莹的光亮，照亮了我整个的内心，我感受到了内心的快乐！

”请简要分析其表达效果。

（从修辞角度）

17．“幸福的篮子”这个标题有什么妙处？

请简要分析。

18．本文第②段划线句子和链接材料都运用了描写，请结合文章内容分析这两段文字在描写方法上的相同点和在文中作用上的不同点。

（链接材料）这南方初春的田