基于多媒体辅助教学篮球跳投技术的应用研究.docx

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基于多媒体辅助教学篮球跳投技术的应用研究

目录

摘要I

AbstractIII

1前言1

1.1选题依据1

1.2文献综述2

1.2.1国外多媒体教学发展现状2

1.2.2国内多媒体教学的发展现状3

1.2.3多媒体课件研制与开发的研究4

1.2.4多媒体技术在体育教学中的应用效果研究5

1.2.5多媒体教学在体育教学中的运用研究6

1.2.6多媒体教学在篮球教学中的运用7

1.3问题和展望8

1.4研究的目的与意义9

1.4.1多媒体教学在体育教学中应用的必然性9

1.5创新点10

2研究对象和方法11

2.1研究对象11

2.2研究方法11

2.2.1文献资料法11

2.2.2观察法11

2.2.3访谈法11

2.2.4问卷调查法12

2.2.5实验法13

2.2.6数理统计法18

2.2.7逻辑分析法19

3相关原理理论20

3.1篮球跳投技术20

3.2多媒体教学21

3.2.1多媒体教学的概念21

3.2.2多媒体教学的作用21

4实验与分析22

4.1.实验过程22

4.1.1多媒体在体育教学中的应用22

4.2实验结果26

4.2.1运动专项素质及运动技术成绩的对比26

4.2.2运动专项技能的对比26

4.2.3跳投动作专项知识掌握程度的对比 27

4.2.4跳投动作评价能力的对比28

4.2.5运动参与及合作意识的对比 28

4.2.6实验组与对照组学生对篮球跳投技术动作教学满意度的调查 28

4.2.7实验组学生对多媒体教学应用于篮球跳投动作教学评价的调查29

4.3实验分析30

4.3.1多媒体教学对篮球运动专项素质及运动成绩的影响30

4.3.2多媒体教学对篮球跳投运动专项技能形成的影响 30

4.3.3多媒体教学对篮球跳投动作专项运动知识掌握程度的影响31

4.3.4多媒体教学对篮球跳投动作评价能力的影响31

4.3.5多媒体教学对引导学生运动参与及培养学生的合作意识的影响32

4.3.6学生对运用多媒体方法进行篮球教学表现出更高的赞许度32

5结论与建议33

5.1结论33

5.2建议33

5.2.1利用多媒体教学弥补传统教学的不足33

5.2.2大力推广多媒体教学在体育教学中的应用33

5.2.3体育教师应加强自身对多媒体课件的研发能力34

5.2.4对体育教师开展多媒体课件制作培训34

参考文献35

附录137

附录238

摘要

随着科技的发展和社会的不断进步，科学技术广泛的应用于教学当中，已经成为现代化教学的重要手段，利用现代化科技进行教学可以使教学质量进一步提高。

多媒体教学具有大信息量、反馈迅速、内容丰富、互动效率高等优点，多媒体教学还可以提高学生的学习兴趣，激励学生对知识的渴求度，帮助学生提高学习效率，从而到达培养学生自主学习的能力。

作为现代化的体育教师，应该与时俱进，掌握多媒体等现代化科学技术，与以往的传统体育教学相结合，更好的服务学生的体育教学工作。

篮球运动是学生非常喜欢的体育运动，也是开展比较广泛的体育项目，这也成为体育教学的主要内容。

但是传统的体育教学方法只是通过体育教师的讲解和动作的示范，然后学生进行动作模仿，缺乏趣味性的教学手段使学生的学习兴趣和热情严重下降，严重影响了体育的本质功能。

多媒体技术的广泛发展，弥补了传统体育教学的不足，给体育教学带了新的机遇和挑战。

本文主要运用文献资料法、观察法、访谈法、实验法、问卷调查法、数理统计法等研究方法，通过多媒体技术与篮球跳投动作技术的有机结合，可以丰富篮球教学的教学质量。

本课题主要是研究篮球跳投技术动作的技术要求和当代多媒体技术在体育教学方法中的应用现状，提出符合现代篮球体育教学的多媒体教学手段，并将其应用到现代体育教学的课堂中。

通过对河南经贸职业学院的大二学生进行8个星期的实验研究，得出一套适合体育教学的多媒体教学方法，为多媒体教学在体育教学中的应用提供一定的理论借鉴。

研究得出：

1.多媒体教学应用于篮球跳投技术教学课堂中，使学生更好的掌握篮球跳投技术，丰富了教学方法，开拓了现代教学方法的新篇章，与传统教学方法相比具有显著性的提高。

2.多媒体教学方法的应用，有利于学生更加直观的、形象的掌握篮球跳投技术动作的理论和技术要点，使学生能够形成正确的动作表象，为学生在实践中打下了良好的理论基础。

3.在篮球跳投技术动作的学习程度上，多媒体教学方法比传统教学方法明显具有优势。

4.多媒体教学有利于提高学生的运动参与和团结协作的意识。

5.多媒体教学得到了学生们的高度满意和积极肯定的态度。

建议：

1.利用多媒体教学弥补传统教学的不足。

2.大力推广多媒体教学在体育教学中的应用。

3.体育教师应加强自身对多媒体课件的研发能力。

4.对体育教师开展多媒体课件制作培训。

关键词：

多媒体；篮球教学；篮球跳投技术

Abstract

Withthedevelopmentofscienceandtechnologyandtheprogressofthesociety,widelyappliedintheteachingofscienceandtechnology,hasbecomeanimportantmeansofmodernteaching,teachingbymodernscienceandtechnologycanfurtherimprovetheteachingquality.Multimediateachinghasalargeamountofinformation,feedbackquickly,richincontent,interactiveefficiencyhigheradvantages,multimediateachingcanalsoimprovethestudents'interestinlearning,inspirestudents'thirstforknowledge,tohelpstudentsimprovetheirstudyefficiency,thustocultivatestudents'abilityofautonomouslearning.AsmodernPEteachers,shouldkeeppacewithTheTimes,tomastermodernscienceandtechnologysuchasmultimedia,combinedwiththeprevioustraditionalsportsteaching,betterservicethestudents'sportsteachingwork.Thestudentsareverylikesports,basketballistoconductmoreextensivesports,italsobecomethemaincontentofsportsteaching.ButthetraditionalsportsteachingmethodjustbythemovementsofthePEteacher'sexplanationanddemonstration,andthenthestudenttocarryontheimitation,lackofinterestingteachingmethodsmakestudents'learninginterestandenthusiasmseriousdecline,seriouslyaffectthefunctionofthenatureofsports.Theextensivedevelopmentofmultimediatechnology,makeupforthedeficiencyofthetraditionalsportsteaching,broughtnewopportunitiesandchallengesforsportsteaching.

Inthispaper,usingliteraturemethod,observationmethod,interviewmethod,experimentalmethod,questionnairesurvey,mathematicalstatisticsandotherresearchmethods,throughmultimediatechnologyandthetechniqueofbasketballjumperactionorganiccombination,canenrichtheteachingqualityofbasketballteaching.Thissubjectmainlyresearchthebasketballjumperthetechnicalrequirementoftechniquesandtheapplicationstatusofmodernmultimediatechnologyinsportsteachingmethod,isputforwardinaccordancewiththemodernmultimediateachingmethodintheteachingofbasketballsports,anditsapplicationtomodernsportsteachingintheclassroom.Throughasophomoreofwuhanuniversityforeightweeksoftheexperiment,itisconcludedthatasetofsuitableforsportsteachingofmultimediateachingmethod,fortheapplicationofmultimediateachinginphysicaleducationteachingtoprovidecertaintheoreticalreference.Studyconcludedthat:

1.Themultimediateachingjumpertechnologyappliedinbasketballteachingintheclassroom,makestudentsbettergraspbasketballjumpertechnology,enrichtheteachingmethod,developthenewchapterofthemodernteachingmethod,comparedwiththetraditionalteachingmethodhassignificantimprovement.2.Theapplicationofmultimediateachingmethodisbeneficialtothestudentsismoreintuitive,theimageofthemasterbasketballjumpertechniquetheoryandmaintechnicalpoints,sothatthestudentscanformthecorrectactionrepresentation,forstudentsinpracticelaidagoodtheoreticalbasis.3.Inthebasketballjumperinthedegreeoftechniquelearning,multimediateachingmethodhasobviousadvantagethanthetraditionalteachingmethods.4.Themultimediateachingisconducivetoimprovingthestudents'sportsparticipationandtheunitycooperationconsciousness.5.Theheightofthemultimediateachingthestudentssatisfactionandpositiveattitude.Suggestion:

1usingmultimediateachingmakeupfortheinadequacyoftraditionalteaching.2topromotetheapplicationofmultimediateachinginthesportsteaching.3PEteachersshouldstrengthentheirownresearchanddevelopmentabilityofmultimediacourseware.4forPEteacherstocarryoutthetrainingofmultimediacourseware.

Keywords:

multimedia;Basketballteaching;Basketballjumpertechnology

前言

1.1选题依据

随着科技的发展和社会的不断进步，传统的体育教学方法已经不再适应当代的体育教学需求，越来越多的科学技术手段被尝试着应用到体育教学工作中，传统的体育教学方法逐渐被剔除当代的体育教学课堂，使得体育教学方法的改革和创新显得更加重要。

学校体育课程中，篮球课是学生比较喜欢的体育项目之一[1]。

在众多学校，篮球课程成为体育教学的主要项目,但是如何上好一堂篮球体育课程成为当代体育专家学者研究重要课题，也是为发展学生身体体育健康和终身体育的要求。

当前学校的传统体育教学方法已经不能满足这一现状，传统的篮球体育教法除了只有体育教师在学生面前的讲解和示范外，很少有教师会使用一些图片或者视频等媒体教学方法，这就造成学生在学习体育课程的时候比较枯燥无味，也不能迅速的掌握基本技术动作，学习效率下降。

传统的体育教学方法已经不能满足现代社会的发展需求，为了能够探索这一研究课题，必须提出一套完整的符合现代体育课堂的教学方法——多媒体教学方法[2]。

在篮球体育课程教学中，篮球的跳投技术是比较重要和关键的技术动作，熟练掌握篮球的跳投技术，可以与篮球的突破、传球、急停、转身等技术动作相结合，具有进攻性强、不容易防守等特点[3]。

所以，熟练完整的跳投技术动作，是比赛得分的关键环节。

学生课堂中学习技术动作是较快的，针对以前没有接触过篮球的同学而言，如果没有掌握正确的姿势，想要改正过来是非常困难的事情，甚至会导致以后其篮球运动的发展。

因此，我们选取本课题研究是具有一定实践价值。

通过对学生篮球跳投技术进行实验研究，充分的分析篮球跳投技术动作的动作结构，指导练习并且可以运用到实践战术当中，为学生对篮球运动的喜爱程度具有重大的影响意义。

在西方国家，多媒体技术应用比较广泛，多媒体教学更是很早的应用于学生的教学实践工作中，而在我国，多媒体教学的应用还比较不成熟，只有少数的学校运用的了多媒体教学方法[4]。

多媒体教学方法与传统的体育教法相比较，其具有很多优点，如果把多媒体教学应用到篮球跳投技术教学中，不但可以填补传统体育教学方法给学生带来的负面影响，而且还可以提升学生对体育课的热爱程度，提高自己主动学习的热情，使课堂气氛更加活跃，提高了学生的学习效率。

与此同时，体育教师在教授学生体育技术的同时，也能够对自己的计算机技术水平有所提升，完善自己的知识储备量，转变教学理念和教学模式。

体育教学改革的目标是实现教育的信息化，现代化，多样化发展，是现代体育教学与多媒体发展的有利结合。

有利于校园体育文化的建设，校园体育文化包涵学校和体育两方面的文化内容，是两者的综合体现，校园体育文化最大的特点是有一定的区域性，根植在校园中。

体育文化与其他文化的差异性就在于需要体育活动来得以实现，高校体育教师和学生在进行教育教学过程中，通过动作和语言，将这种特殊的物质和精神文化体现在校园中。

体育教学课程改革向多媒体方向发展的必然性主要有以下几点：

首先，多媒体可以丰富教师的辅助教学资料，利用多媒体可以帮助学生能够快速的掌握篮球的基本理论和技术动作[5]。

其次，利用多媒体教学可以通过录像、集锦、慢动作回放、课件等，让学生直观的感受到篮球技术动作的魅力所在[6]。

再次，多媒体教学可以在学生的大脑中树立正确动作的表象，达到事半功倍的效果[7]。

本文主要是对多媒体教学在篮球跳投技术动作中的应用为研究对象，运用文献资料法、观察法、访谈法、实验法、问卷调查法、数理统计法等研究方法，对河南经贸职业学院大二学生篮球跳投技术动作的情况进行调查研究，从而找出篮球跳投技术动作较容易出现的错误，针对这些错误运用多媒体教学方法和传统体育教学方法两种教学方法进行对比实验研究，经过一段时间的联系后，再对全部学生的技术动作进行调查分析。

1.2文献综述

1.2.1国外多媒体教学发展现状

在全世界最先开展多媒体教学应用和研究的国家是美国[8]。

早在1958年，标志着多媒体进入社会应用的是美国纽艾姆公司研制的第一套多媒体系统。

到1965年，多媒体技术开始广泛的应用到教育领域，并且成为专家学者研究的焦点问题，作为新型的教学方法开辟了一个全新的学术领域[9]。

直到1970初，第一套多媒体教学系统诞生，简称PLATO，就是自动化教学程序逻辑系统的意思，是历史上第一个多媒体教学系统[10]。

进入科学技术发展较快的80年代中期，随着微软公司的不断发展，多媒体行业也掀起了改革热潮。

尤其是在医学领域，研究较为突出，随之多媒体教学也迅速的应用到课堂教学当中，使得学生的学习热情和自主学习的能力的迅速提高。

在科技发达的美国，网络成为其一大技术特色，通过网络使得多媒体教学更加普及，提高了其传播的速度。

多媒体发展到20世纪，已经75%的美国学校在教学课堂中开展了多媒体教学。

这些讲授内容被应用到教学方面，由于美国网络教学开设的课程数目复杂，已经领先其他国家4.9万个，在这种速率下，多媒体教学的运用无疑阐述了最重要的功能[11]。

在美国最高的多媒体教学组织是USDLA，还包含了部分高校，如哈佛大学、斯坦福大学等。

多媒体技能和科研部分的成长仅仅是硬件的发展，这必定推动着软件的进一步发展，多媒体高档技术人才便是善于利用软件，美国极度看重这样人才的培育，在高校中设立了不少有关课程的研究生教学，这些专门人才为美国多媒体教育的健全并快速的成长奠基了坚固的根基。

多媒体互交技能和互联网是现在美国多媒体教育成长的重要目标。

截止到目前为止，全世界使用多媒体技术教学最多的国度还是美国。

[12]

在英国多媒体教育教学成长的也非常迅速，他的快速成长主要在于有关部门和地方政府对新型事物的接受和辅助。

为了使多媒体教育教学在实际情况中阐述非常大的功能，英国有关政府部门积极选择多种门径，其中包含司法，对教师利用多媒体技能和有关常识举行专门的培训。

在科研方面，多媒体技能与专业教练传授的学科之间的有用联合仍然是英国教育教学系统中最为重要的研究课题之一。

目前的英国中小学中多媒体教育教学已经获得了根本的普遍提高，此外，紧跟着互联网技术技能的成长，英国政府很快认识到互联网教学的先进性和必然性。

并把发展互联网教学这一举动作为加速科技发展的战略性举动之一。

在新世纪初期，日本有关教育部门已经认识到多媒体教学的在课堂教学中的有效作用，并提出“信息化多媒体教学立国工程”的重要陈述。

在陈述中建立了到2005年，在日本所有的学校，包含小学在内，务必装备多媒体配置，学校与学校之间必须建立互联网教学平台；全部学堂在任教师必需学会并熟悉的掌握多媒体技术，给所有的在任教师配有个人电脑和其余的辅助教学工具；对专业的教师操纵多媒体的技能举行专门的培训，与此同时，针对传统的上课方式进行改革，善于利用多媒体讲课，从而进一步提升学生的自主学习能力和课堂气氛[13]。

1.2.2国内多媒体教学的发展现状

在我国，多媒体技术的发展比较缓慢，成形较晚，最早开始于1980年，国家教育委员会在1986年开始建立了“全国中小学计算机教育研究中心”，这个中心最主要的是研究和使用多媒体教学技术。

同时，在上海华师建立了“全国计算机辅助教育学会”，这个协会在多媒体技术在教育教学方面做出了重要的推行作用。

一直到1990年左右，我国的教育部门才认识到多媒体技术在教学中的巨大作用，针对多媒体技术在课堂中的应用研究与日俱增[15]。

到1993年以后，国家教育部正式建立了理工科多媒体教育协会，这对于高校中的课堂教学提供了有力的引导和激化功效，为高校中普遍提高多媒体技术施展了广大的功用。

“积件”思想的提出，更快的推动了多媒体教学的发展，“积件”是利用多媒体技术更加深入的钻研和科学深思的结果，针对多媒体技术长期存在的棘手的科研题目进行研究，为研发多媒体技术在教学中的应用提供了新的途径[16]。

1998年底，国家教育部有关部门在《面向21世纪教育振兴行动计划》报告中指出：

中国的教育事业健康有序的发展离不开多媒体技术的应用，利用现成的卫星和网络技术为根本，建立远程教育网络平台，利用信息化、科技化的网络资源，建成永久学习的教育体系，为社会提供更多的学习资源，促进我国多媒体教学的良性发展。

1999年，在中央政府部门会议中指出：

有力的利用多媒体技术的现代化和信息化发展，建立现代化的远程网络教育平台，利用现有的教育资源和各种信息化的媒体手段，继续组织多样化的多媒体教育教学[17]。

2000年全国各学校积极开展“校校通”规划安排，目的是在加快信息化成长，规划在几年之后，全国各地中小学都实现信息化多媒体教学技术，充分利用各类当代通讯设施，施行教学现代化、信息化的超越。

教育部在振兴计划中指出：

关于教育信息化的发展，建议要全体建立信息基础设施、各级资源、人才建设、教育水平全面快速的实现新突破[18]。

到2005年，实现多媒体信息化发展全面笼盖全国的中小学学校。

踊跃研发、同享多媒体教学资本，增强对中小学多媒体技能课程和课本的建立[19]。

对各高校师范类的毕业生、中小学体育教师加强计算机初级和中级常识的培训，成长构建可以顺应现代化教学需要的新式师资队伍。

从中小学到大学在传统教育教学课堂经验的基础上，推动教育管理的形式的改变，全面利用多媒体技能，增强教育教学程度。

改革开放以后，近年，跟着信息化在华夏的广泛传播，广大的专家学者已经深刻的认识到科技技术的重要性。

对计算机使用能力进行教学的变化越发突显。

我国的教育水平已经用一种崭新的方法迅速的成长，多媒体教学无疑是当今课堂不可或缺的信息化教学的焦点[20]。

然而，在我国多媒体技术的研究和广泛的发展，和其他发达国家相比存在着一定的差距。

1.2.3多媒体课件研制与开发的研究

张学忱在《体育多媒体C