学业测试中职语文第二册13单元1并解析复习过程.docx

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学业测试中职语文第二册13单元1并解析复习过程

学业测试-中职语文第二册1-3单元1并解析

语文学业水平测试模拟试卷

试卷共两部分，每部分50分，共100分，考试时间90分钟

第一部分选择题（50分）

一.基础知识及语言运用（本大题共6小题，每小题2分，共12分）

1.下列词语中加点字的读音全不相同的一项是（）

A.辐射蝙蝠副职福如东海幅员辽阔

B.流淌徜徉倘若躺着休息穿上绱鞋

C.骨骼奶酪硌牙络绎不绝胳膊肘子

D.喷洒栖居粞米英勇牺牲沧海一粟

【解析】本题主要考查学生正确认读3500个常用汉字，本题属于容易题，考试能力层级要求为A。

【答案】C

2.下列各组词语中，没有错别字的一项是（）

A.口径臃肿荆棘曲指可数

B.顾忌涂墁岂图庞然大物

C.金羌啮齿储存灭顶之灾

D.隐蔽暄嚣下榻无动于衷

【解析】本题主要考查学生正确认读3500个常用汉字，本题属于容易题，考试能力层级要求为A。

【答案】C

3.下列加点字解释有误的一项是（）

A.纤弱（细小）小镐（刨土用的工具）转瞬即逝（时间、水流等过去）

B.小巷（较窄的街道）媲美（匹敌,比得上）冥思苦想（辛苦的）

C.畜牧（蓄养）中枢（中心，要害）一丝不苟（马虎）

D.栖居（居住，停留）鞘翅（装刀剑的套子）相形见绌（不足，不够）

【解析】本题主要考查学生正确使用工具书并理解字词在语境中的含义的能力，本题属于容易题，考试能力层级要求为B。

【答案】B

4.下列没有语病的一项是（）

A.一些人根据站不住脚的理由，给他种种“莫须有”的罪名，给他种种痛苦的折磨，直至被迫退职回乡。

B.“生存美学”的发展彻底改变了实践美学一枝独秀的格局，形成了多元并存、相互促进，为美学走向更高层次的综合创新奠定了雄厚的基础。

C.火灾原因认定书引起本次火灾的原因是由于青岛拓昆工程机件有限公司车间门外电闸短路打火引燃车间造成的。

D.两千多年来，曲阜孔庙由一座私人住宅发展成为与帝王宫殿相媲美的庞大建筑群，延时之久，记载之丰，可以说是人类建筑史上的孤例。

【解析】本题主要考查学生正确辨析病句的能力，本题属于中等难度题，考试能力层级要求为C。

【答案】D。

5.下列语句所用修辞方法与其他语句不同的一项是（）

A.从放大镜中，我看见它挥着镐向下挖掘，并将土抛出地面。

B.自然界的垂直障碍物多，动物依靠退可以上爬下跳，甚至跃上山崖，跳过矮墙，攀上绝壁，而如果依靠轮子就无能为力了。

C.有些细菌的尾丝想螺旋桨那样旋转，推动着细菌在水中前进。

D.药物喷洒的整个发展过程似乎卷入了一个永无终点的螺旋。

【解析】本题主要考查学生正确识别比喻、拟人、对偶、反问四种修辞手法的能力，本题属于容易题，考试能力层级要求为C。

【答案】B。

6.下列信息对应正确的一项是（）

A.《蝉》法布尔英国《昆虫记》

B.《动物身上会进化出轮子来吗？

》周立明中国《化石》

C.《现代自然科学中的基础学科》位梦华中国《群言》

D.《我的母亲》胡适中国《尝试集》

【解析】本题主要考查学生正确识记基本篇目的文体、作者及国别等文学常识，本题属于容易题，考试能力层级要求为A。

【答案】B。

二.阅读理解（本大题共3题，10小题，每小题3分，共30分）

（一）

我在我母亲的教训之下住了九年，受了她的极大极深的影响。

我十四岁（其实只有十二岁零两三个月）便离开她了。

在这（）的人海里独自混了二十多年，没有一个人（）过我。

如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能（）人、（）人——我都得感谢我的慈母。

7．填入选段括号内空缺处的词语正确的一项是

A．茫茫约束宽容谅解B．广漠管束宽恕体谅

C．茫茫约束宽恕体谅D．广漠管束宽容谅解

【解析】本题主要考查学生筛选、辨析选文重要信息的能力，本题属于中等难度题，考试能力层级要求为C。

【答案】B。

8.第一句话在全文的作用是

A．总结上文　　B．承接上文

C．用于转折D．表示递进

【解析】本题主要考查学生准确分析基本篇目及重要语段的写作思路的能力，本题属于中等难度题，考试能力层级要求为C。

【答案】A。

9．对文中加点的“混”字理解有误的一项是

A．一个“混”字，其实表现了作者谦逊的态度。

B．这一“混”字与下句“没有一个人管束过我”暗接，“我”在人海里“混”应该有人来管束“我”，但却没有，表达了作者远离母亲之后对母亲的怀想。

C．一个“混”字，潜在地说明了母亲给“我”的教益很大，即使没有人管束过“我”，“我”还能在人海里“混”了二十多年。

D．一个“混”字表明当时作者的境遇并不十分理想。

【解析】本题主要考查学生理解并分析基本篇目中重要词语、句子的含义与作用的能力,本题属于中等难度题，考试能力层级要求为C。

【答案】D

（二）

①蝉把卵装满一个小孔，就移到稍高处另做新孔。

这时蚋就立刻上前占领了蝉的位置，虽然蝉的爪可以够得着它，然而它却镇静而无恐，像在自己家里一样。

它在蝉卵上刺一个孔，将自己的卵产进去。

当蝉飞走之后，它产卵的孔内，多数已加进了异类的卵，这些冒充的家伙能把蝉的卵毁坏掉。

这种成熟得很快的幼虫——每个小孔内一个——即以蝉卵为食，代替了蝉的家族。

②有很多次，我看到当蝉沉浸在母亲的工作之中时，这些很不起眼的蚋就开始干起了毁坏蝉卵的勾当。

但这可怜的母亲一直一无所知，它那大而锐利的眼睛，并非看不见这些可恶的家伙地鼓翼其旁，然而它就是，任由这些家伙。

它要踏扁这些家伙是非常容易的，不过它竟不能改变它的本能来拯救自己的家族。

③从放大镜里，我曾见过蝉卵的孵化过程。

开始很像极小的鱼，眼睛大而黑，身体下面有一种鳍状物，由两个前腿连在一起组成。

这种鳍状物能微微活动，可以帮助幼虫走出卵壳，并且帮它走出有纤维的树枝，而这恰恰是比较困难的事情。

④鱼形的幼虫来到孔外，行进时它的外套马上就裂开了，它从前到后脱去外套，但这脱去的外套还像丝线一样悬着，幼虫依靠它附着在树枝上。

在落地之前，幼虫就在这里沐浴阳光，它蹬蹬双腿，试试力气，系着安全带懒洋洋地摇晃着。

10.对“这种成熟得很快的幼虫——每个小孔内一个——即以蝉卵为食，代替了蝉的家族”一句话中破折号的作用判断正确的一项是（）

A.语义转折B.声音延长C.事项列举D.补充说明

【解析】本题主要考查学生正确使用标点符号的能力,本题属于较难题，考试能力层级要求为E.

【答案】D

11.依次填入文中横线处的词语，正确的一项是（）

A.不怀好意无动于衷胡作非为

B.不怀好意置若罔闻胡作非为

C.肆无忌惮无动于衷为虎作伥

D.肆无忌惮无动于衷为虎作伥

【解析】本题主要考查学生筛选、辨析选文重要信息的能力，本题属于中等难度题，考试能力层级要求为C。

【答案】A。

12.下列语句使用的修辞手法与其他语句不同的一项是（）

A.这时蚋就立刻上前占领了蝉的位置，虽然蝉的爪可以够得着它，然而它却镇静而无恐，像在自己家里一样。

B.有很多次，我看到当蝉沉浸在母亲的工作之中时，这些很不起眼的蚋就开始干起了毁坏蝉卵的勾当。

C.开始很像极小的鱼，眼睛大而黑，身体下面有一种鳍状物，由两个前腿连在一起组成。

D.在落地之前，幼虫就在这里沐浴阳光，它蹬蹬双腿，试试力气，系着安全带懒洋洋地摇晃着。

【解析】本题主要考查学生准确分析选文的写作特色的能力，本题属于容易题，考试能力层级要求为C。

【答案】C。

13.下列对所选文字分析有误的一项是（）

A.该内容选自《蝉》一文的第二部分“蝉的卵”。

B.这四段文字介绍了蚋对蝉的破坏，蝉却对此无动于衷，以及产卵孵化、蜕皮的相关情况。

C.所选文字使用了打比方的说明方法，使得所介绍的内容生动形象。

D.所选文字饱含感情地赋予蝉以人的情感和行为，并客观冷静地介绍了蚋，体现了一定的文学色彩。

【解析】本题主要考查学生提取、理解、分析选文重要词句的含义的能力，本题属于中等难度题，考试能力层级要求为C。

【答案】D。

（三）

说到这里，也许有人会问：

我们人类怎么样呢？

是否也遵循伯格曼法则呢？

如果是这样，那么爱斯基摩人是不是比我们要大得多？

要解释这个问题，首先得回顾一下人类演化的历史。

简单地说，人类是在非洲演化出来的，大约是几百万年以前。

但等到学会制作衣服和帐篷之后进入寒冷地区，大概只是几万年以前的事。

而进入西伯利亚北极，大约是在两三万年以前，进入阿拉斯加北极，最早的证据是在一万两千年前。

在如此短的时间里，伯格曼法则是发挥不了什么作用的。

尽管如此，如果仔细观察一下，伯格曼法则在人类身上似乎还是留下了某些痕迹。

例如，白人是在欧洲比较靠北的地方演化出来的，所以个子比较大。

而黄种人是在亚洲温带地区演化出来的，所以个子比白人要小一些。

同样的，在中国，北方人比南方人个子就要大一些，也许这也是伯格曼法则发挥作用的结果吧。

但是，以此类推到黑人，似乎就有点矛盾了。

按理说，黑人一直生活在热带，个子应该最小。

然而，现在的黑人不仅比黄种人个子大，有的甚至比白人还高大，美国的篮球运动员，大部分都是黑人。

不过，如果到非洲去看看，还是可以找出伯格曼法则的蛛丝马迹来。

在非洲中部的热带雨林地区，生活着一种黑人，叫做俾格米人，过着狩猎收集型的群体生活，他们与其他黑人的差别是：

个子明显的矮小，平均只有1．3米左右，偶而也有长到1．5米的，就算是“巨人“了。

他们的皮肤颜色浅而发红，不像一般的黑人那么黑，面部长而体毛多，额部、眼睛和牙齿都比较往前突出，更接近于人类的原始面貌，所以被称为“矮黑人”。

按照伯格曼法则来推断，也许这种黑人才真正代表着原始的黑人，其他的黑人可能都是后来的变种。

如果真是这样的话，那么伯格曼法则在人类身上的表现还是非常明显的。

14.选文第二段提到白人和黄种人，是为了说明

A.白人生活的地区比黄种人生活的地区寒冷。

B．白人个子比较黄种人个子大。

C．白人、黄种人不像爱斯基摩人那样演化在北极。

D．伯格曼法则在人类身上似乎还是留下了某些痕迹。

【解析】本题主要考查学生筛选、辨析选文重要信息的能力，本题属于中等难度题，考试能力层级要求为C。

【答案】D。

15.下列对选文第三段中“蛛丝马迹”的理解正确的一项是

A.一直生活在热带的黑人，也许可以验证伯格曼法则。

B．非洲中部的热带雨林地区生活着的俾格米人，也许可以验证伯格曼法则。

C．后来变种的黑人，也许可以验证伯格曼法则。

D．作者认为，个子比黄种人高大，甚至比白种人都高大得多的非洲黑人，也许可以验证伯格曼法则。

【解析】本题主要考查学生理解并分析基本篇目中重要词语、句子的含义与作用的能力,本题属于中等难度题，考试能力层级要求为C。

【答案】B

16.画线部分运用的说明方法是

A.列数字作比较举例子B．下定义举例子作比较

C．打比方作比较作诠释D．列数字分类别作比较

【解析】本题主要考查学生理解并说明文说明方法的的能力,本题属于中等难度题，考试能力层级要求为C。

【答案】A

三.古代诗文阅读（本题共4小题，每小题2分，共8分）

17.下列句子中修辞手法不同于其他三项的一项是（）

A.金戈铁马,气吞万里如虎。

B.惊涛拍岸,卷起千堆雪。

C.雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改。

D.羽扇纶巾，谈笑间、强虏灰飞烟灭。

【解析】本题主要考查学生理解古代诗词的内容与思想情感的能力，本题属于较难题，考试能力层级要求为C。

【答案】B

18.下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（）

A.李煜——《全唐五代词》——南唐

B.柳永——《乐章集校注》——北宋

C.苏轼——《东坡乐府》——南宋

D.辛弃疾——《稼轩长短句》——南宋

【解析】本题主要考查学生了解基本篇目涉及的文学文化常识能力，本题属于较简单题，考试能力层级要求为A。

【答案】C

19.下列表述有错误的一项是（）

A.《虞美人》选自《南唐二主词》，这是李煜的绝笔词。

B.《雨霖铃》的作者是柳永，他官至屯田员外郎，世称柳屯田。

C.《念奴娇赤壁怀古》的作者是苏轼，他与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”。

D.《永遇乐京口北固亭怀古》选自《稼轩词编年笺注（定本）》，作者是辛弃疾。

【解析】本题主要考查学生掌握基本篇目涉及的文化文学常识，本题属于容易题，考试能力层级要求为A。

【答案】A。

20.下列对《虞美人》表现手法的理解，正确一项是（）

A.这首词写景虚实结合，上阕两句都是由实到虚。

B.本词上阕抒情，下阕写景。

C.“雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改”一句是实写，用了对比的手法。

D.“文君能有几多愁？

恰似一江春水向东流”是虚写，运用比喻把抽象的愁具体化。

【解析】本题主要考查学生正确理解古代诗文的内容和分析艺术特色的能力，本题属于中等难度题，考试能力层级要求为D。

【答案】D。

第二部分非选择题（50分）

四.古代诗文默写（本题共5小题，每小题2分，共10分）

21.大江东去，、。

（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）

22.多情自古伤离别，，。

（柳永《雨霖铃》）

23.故垒西边，、。

（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）

24.，谈笑间、。

（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）

25.？

往事知多少。

小楼昨夜又东风，。

（李煜《虞美人》）

【解析】本题主要考查学生对古代诗文的背诵及默写能力，本题属于容易题，考试能力层级要求为A。

【答案】21.浪淘尽、千古风流人物22.更那堪冷落清秋节。

23.人道是三国周郎赤壁24.羽扇纶巾请虏灰飞烟灭25.春花秋月何时了故国不堪回首月明中

【评分标准】每一空错1字扣0.5分，错2字及以上不得分。

五.综合实践与应用（本题共2小题，10分）

26.同学们虽然天天和老师们在一起，可以说朝夕相处，可是你和老师交流过吗？

请试着访问你的一位任课老师（6分）

【解析】本题主要考查学生根据语境进行简明得体的口语交流的能力，本题属于较难题，考试能力层级要求为E。

【答案】

【评分标准】能比较准确地介绍老师基本的性格及职业特点，结合字数符合要求，语言比较流畅，即可得3-4分。

【答案】

27.李刚由于身体不适去医院看病，不能去上课需请假一天。

请你代他写一张请假条，交给班主任老师（4分）

【解析】本题主要考查学生根据语境写作常用应用文的能力，本题属于容易题，考试能力层级要求为E。

【答案】

请假条

王老师：

您好！

由于我生病到医院看病，不能正常到校上课,需请假一天（星期三）,请您批准!

请假人：

李刚

年月日

【评分标准】标题1分，正文2分，落款2分。

署名和日期顺序颠倒或残缺，扣1分。

六.写作（30分）

28.阅读下面的材料，按要求写作。

在辽阔的神州大地上，在平凡的学习生活中，你一定听到过或看到过许多值得大声叫好的人和事、景和物。

那么，请你说说你最想喝彩的是什么。

要求：

①以“喝彩”为题写一篇文章。

②思想内容积极向上。

③自选文体（诗歌除外），不少于250字。

【解析】本题主要考查学生熟练运用议论的表达方式写作议论类短文的能力，本题属于容易题，考试能力层级要求为E。

【评分标准】按四类标准评分。

一类卷：

立意较新颖，层次较清楚，语言较流畅。

（24-30分）

二类卷：

主题明确，内容较丰富，层次较清楚，语句较通顺。

（18-23分）

三类卷：

主题较明确，有一定内容，层次基本清楚，语句基本通顺。

（12-17）

四类卷：

内容不切题；观点错误或混乱；语句不通，不知所云；不足200字；明显抄袭。

（11分及以下）

说明：

①不满200字，判为三类卷；少于150字，判为四类卷；

②错别字一般3字扣1分，扣满2分为止；

③标点符号每用错3个扣1分，扣满2分为止；

④卷面不整洁（大量涂划、字迹潦草、难以辨认等），酌情扣1—2分。