郑州市小学数学五年级上册第二单元位置检测有答案解析.docx
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郑州市小学数学五年级上册第二单元位置检测有答案解析
郑州市小学数学五年级上册第二单元位置检测（有答案解析）
一、选择题
1．点A的位置在（2，7），点B的位置在（2，1），点C的位置在（6，1），那么三角形ABC是一个（ ）三角形。
A. 锐角
B. 直角
C. 钝角
2．下图是丽源小区附近的平面图，超市的位置用数对表示是（ ）。
A. （3，4） B. （1，2） C. （2，1）
3．如果A点用数对表示为（2，5），B点用数对表示数（5，1），C点用数对表示为（2，1），那么三角形ABC一定是（ ）三角形。
A. 锐角 B. 钝角 C. 直角 D. 等腰
4．美术课上，小聪坐在教室的第3列第2行，用数对（3，2）表示，小明坐在小聪正后方的第一个位置上，小明的位置用数对表示是（ ）。
A. （3，3） B. （4，3） C. （3，2） D. （4，1）
5．如图，如果点x的位置表示为（2，2），则点y的位置可以表示为（ ）。
A. （5，4） B. （4，5） C. （4，3） D. （5，5）
6．用数对表示同学们的位置，李军（3，5），王阳（2，5）陈明（5，3），林锋（3，6），张丹（3，4），与李军坐在同一排的是（ ）。
A. 王阳 B. 陈明 C. 林锋 D. 张丹
7．图书馆的位置在（3，5），小萍家的位置在（3，3），小明家的位置在（5，2），小东家的位置在（5，3），（ ）离图书馆更近。
A. 小萍 B. 小飞 C. 小东 D. 一样近
8．下列说法中正确的是（ ）
A. 明年2月份的雾霾天肯定比晴天多
B. 小军同学的位置用数对表示是（2，3），那么他在教室的第2列，第3行。
C. 当a=0.4时，a²=0.8
9．如果A点用数对表示为（1，5），B点用数对表示为（1，1），C点用数对表示为（3，1），那么三角形ABC是（ ）三角形。
A. 锐角 B. 钝角 C. 直角 D. 等腰
10．如图，如果点X的位置表示为（2，3），则点Y的位置可以表示为（ ）。
A. （4，4） B. （4，5） C. （5，4） D. （3，3）
11．王彬坐在教室的第4列第2行，用数对（ ）表示。
A. （4,2）
B. （4,4）
C. （2,4）
12．在一幅座位示意图上，小明的位置是（4,3），（ ）和小明在同一列。
A. 小红（5,3）
B. 小军（4,2）
C. 小华（5,2）
二、填空题
13．
数对（1，4）、（3，3）、（3，1）、（5，1）、（2，5）、（4，4）、（1，1）、（4，2）
表示________
14．毛毛和球球坐在同一列，毛毛和花花坐在同一行，已知球球的位置是（3，7），花花的位置是（5，2），那么毛毛的位置是________。
15．看图用数对表示它们的位置。
大门________；纪念碑________；
湖________；假山________；
鸟语林________；碰碰车________.
16．电影票上的4排5号记作（5，4），则5排4号记作________。
17．欢欢和乐乐在同一个班级，乐乐的座位在第3列第4行，记作________；欢欢的位置在第6列第8行，记作________。
18．确定一个物体的位置，一般要用________个数据，它们的顺序不同，表示的位置就________。
19．电影票上的“6排13座”简记作（6，13）；则“15排10座”记作（________，________）；那么（20，9）表示________．
20．小军在教室里的座位是第3列第4行，他的位置用数对（3，4）表示，坐在他后面的同学的位置用数对表示是________；坐在（8，4）位置的同学与小军之间有________人。
三、解答题
21．
（1）写出下面地点的位置。
学校（ ， ） 公园（ ， ）
（2）小明家在学校以西100米，再往北200米处；小红家在学校以东300米处。
在图中分别标出他们家的位置。
22．操作并回答问题。
（1）草坪的位置用________表示，
熊猫馆的位置用________表示，
喷泉的位置用________表示，
大门的位置用________的表示。
（2）暑假，张老师一家游览了公园，活动路线是（4，0）→（5，0）→（5，1）→（7，1）→（7，6）→（9，6）→（9，4）。
请你画出他们的游览路线。
23．动手实践，我会用．
看图填空。
（1）用数对表示出民族风情园、游乐城、水族馆的位置．
（2）李东现在的位置是（6，7），请在图上标出他的位置．
（3）动物园在民族风情园的________偏________方向；
公园大门在游乐城的________偏________方向．
（4）从公园大门到水族馆可以怎么走？
24．认真阅读，细致作图。
（1）描出下列各点并依次连成封闭图形。
A（3，6），B（4，3），C（3，1），D（1，4）.
（2）如果这个封闭图形向右平移2格，请用数对写出移动后各点的位置。
A________ B________ C________ D________
（3）如果每小格的边长是1米，点的移动速度是0.25米/秒，那么，某点向右移动3小格，移动了________米，需要________秒。
25．根据数对在下图中描出各点，并依次连成封闭图形，看看它们各是什么图形。
A（1，2） B（2，4） C（5，4） D（4，2）
26．先画一画，再用数对表示各点的位置。
（1）三角形ABC向下平移3格得到三角形A'B'C'，请你画出得到的图形，并用数对表示平移后的图形各顶点的位置。
（2）把三角形ABC绕C点顺时针旋转180°所得的图形A＂B＂C画出来，并用数对表示出顶点A＂，B＂的位置。
【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除
一、选择题
1．B
解析：
B
【解析】【解答】如图：
∠B是直角，三角形ABC是一个直角三角形。
故答案为：
B。
【分析】A、B两点在同一条纵轴上，B、C两点在同一条横轴上，所以是直角三角形。
2．B
解析：
B
【解析】【解答】超市的位置用数对表示是（1，2）。
故答案为：
B。
【分析】观察图可知，超市在第1列第2行，用数对表示位置的方法是：
第一个数字表示列，第二个数字表示行，中间用“，”隔开，据此解答。
3．C
解析：
C
【解析】【解答】解：
如图：
三角形ABC一定是直角三角形。
故答案为：
C。
【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行，在方格图中画出图形即可确定ABC的形状。
4．A
解析：
A
【解析】【解答】2+1=3（行）
故，小明在第3列，第3行，用数对表示（3，3）。
故答案为：
A
【分析】小明坐在小聪正后方的第一个位置上，故，行数加1，列数不变。
5．A
解析：
A
【解析】【解答】解：
y点的未知可以表示为（5，4）.
故答案为：
A。
【分析】左起第一列是1列，下起第一行是0行，数对中第一个数表示列，第二个数表示行。
根据y所在的列与行用数对表示。
6．A
解析：
A
【解析】【解答】解：
与李军坐在同一排的是王阳。
故答案为：
A。
【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行，行也就是排，根据每人所在的行确定坐在同一排的同学即可。
7．A
解析：
A
【解析】【解答】解：
小萍家和图书馆在同一列，只差2行，因此小萍家离图书馆更近。
故答案为：
A。
【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行，根据每人所在的列与行确定谁离图书馆近即可。
8．B
解析：
B
【解析】【解答】解：
A、明年的事情现在是不能肯定的，此选项错误；B、根据数对表示位置的方法确定此选项正确；C、a²=0.4×0.4=0.16，此选项错误。
故答案为：
B
【分析】A、天气情况只能预测，不肯定；B、数对中第一个数表示列，第二个数表示行；C、a²表示两个a相乘，不是2和a相乘。
9．C
解析：
C
【解析】【解答】解：
如图：
，三角形ABC是直角三角形。
故答案为：
C
【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行，在方格图上先确定各点，然后连接各点并判断图形的形状。
10．C
解析：
C
【解析】【解答】解：
Y在5列4行，用数对表示是（5，4）。
故答案为：
C
【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行。
判断出Y所在的列与行用数对表示出来即可。
11．A
解析：
A
【解析】【解答】第4列第2行用数对表示是（4，2）.
故答案为：
A
【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行，根据所在的列与行用数对表示即可.
12．B
解析：
B
【解析】【解答】解：
小明是4列3行；
A、小红是5列3行，与小明不在同一列；
B、小军是4列2行，与小明在同一列；
C、小华是5列2行，与小明不在同一列.
故答案为：
B
【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行，根据所在的列与行判断并选择即可.
二、填空题
13．不忘初心牢记使命【解析】【解答】数对（14）为不（33）为忘（31）为初（51）为心（25）为牢（44）为记（11）使（42）命按顺序排列后是：
不忘初心牢记使命故答案为：
不忘初心牢记使命【分析】根据
解析：
不忘初心、牢记使命
【解析】【解答】数对（1，4）为不、（3，3）为忘、（3，1）为初、（5，1）为心、（2，5）为牢、（4，4）为记、（1，1）使、（4，2）命，按顺序排列后是：
不忘初心，牢记使命。
故答案为：
不忘初心，牢记使命。
【分析】根据数对的含义，先确定数对代表的字，进而排序即可得出答案不忘初心，牢记使命。
14．（32）【解析】【解答】解：
毛毛的位置是（32）故答案为：
（32）【分析】在座位排列上如果两个人在同一列说明这两个人的数对中第一个数字是一样的如果两个人在同一行说明这两个人的数对中第二个数字是一样的
解析：
（3，2）
【解析】【解答】解：
毛毛的位置是（3，2）。
故答案为：
（3，2）。
【分析】在座位排列上，如果两个人在同一列，说明这两个人的数对中第一个数字是一样的，如果两个人在同一行，说明这两个人的数对中第二个数字是一样的。
15．（40）；（22）；（25）；（37）；（55）；（62）【解析】【解答】大门在第4列第1行记作（40）；纪念碑在第2列第2行记作（22）；湖在第2列第5行记作（25）；假山在第3列第7行记作（37
解析：
（4，0）；（2，2）；（2，5）；（3，7）；（5，5）；（6，2）
【解析】【解答】大门在第4列第1行，记作（4，0）；纪念碑在第2列第2行，记作（2，2）；
湖在第2列第5行，记作（2，5）；假山在第3列第7行，记作（3，7）；
鸟语林在第5列第5行，记作（5，5）；碰碰车在第6列第2行，记作（6，2）.
故答案为：
（4，1）；（2，2）；（2，5）；（3，7）；（5，5）；（6，2）.
【分析】用数对表示位置时，一般写成（a，b）的形式，其中，第一个数字a表示在第a列，第二个数字b表示在第b行。
16．（45）【解析】【解答】5排4号记作（45）故答案为：
（45）【分析】电影票上的4排5号记作（54）第一个数字表示第几号第二个数字表示第几排
解析：
（4，5）
【解析】【解答】5排4号记作（4，5）。
故答案为：
（4，5）。
【分析】电影票上的4排5号记作（5，4），第一个数字表示第几号，第二个数字表示第几排。
17．（34）；（68）【解析】【解答】解：
乐乐的座位记作（34）；欢欢的位置记作（68）故答案为：
（34）；（68）【分析】数对中前一个数表示这个物体所在的列后一个数表示这个物体表示的行
解析：
（3，4）；（6，8）
【解析】【解答】解：
乐乐的座位记作（3，4）；欢欢的位置记作（6，8）。
故答案为：
（3，4）；（6，8）。
【分析】数对中，前一个数表示这个物体所在的列，后一个数表示这个物体表示的行。
18．2；不同【解析】【解答】解：
确定一个物体的位置一般要用2个数据它们的顺序不同表示的位置就不同故答案为：
2；不同【分析】确定一个物体的位置一般用数对表示也就是2个数据前一个数据表示这个物体所在的列后一
解析：
2；不同
【解析】【解答】解：
确定一个物体的位置，一般要用2个数据，它们的顺序不同，表示的位置就不同。
故答案为：
2；不同。
【分析】确定一个物体的位置，一般用数对表示，也就是2个数据，前一个数据表示这个物体所在的列，后一个数据表示这个物体所在的列。
19．15；10；20排9座【解析】【解答】解：
电影票上的6排13座简记作（613）；则15排10座记作（1510）；那么（209）表示20排9座故答案为：
15；10；20排9座【分析】由数对可知前一个数
解析：
15；10；20排9座
【解析】【解答】解：
电影票上的“6排13座”简记作（6，13）；则“15排10座”记作（15，10）；那么（20，9）表示20排9座。
故答案为：
15；10；20排9座。
【分析】由数对可知，前一个数表示排，后一个数表示座位，据此解答即可。
20．（35）；4【解析】【解答】小军在教室里的座位是第3列第4行他的位置用数对（34）表示坐在他后面的同学的位置用数对表示是（35）；坐在（84）位置的同学与小军之间有4人故答案为：
（35）；4【分析】
解析：
（3，5）；4
【解析】【解答】小军在教室里的座位是第3列第4行，他的位置用数对（3，4）表示，坐在他后面的同学的位置用数对表示是（3，5）；坐在（8，4）位置的同学与小军之间有4人。
故答案为：
（3，5）；4。
【分析】根据小军在教室里的座位是第3列第4行，他的位置用数对（3，4）表示可得出数对的第一个数字表示第几列，第二个数字表示第几行，坐在小军后面的同学应是第3列第5行，写出位置的数对即可；坐在（8，4）位置的同学与小军都在第4行，故需要找出中间有几列，即第4列、第5列、第6列、第7列进而可得出答案。
三、解答题
21．
（1）解：
（3，3），（5，1）
（2）
【解析】【分析】
（1）数对的表示方法是先列后行；
（2）学校向西数1格，再往北数2格的位置就是小明家的位置；学校向东数3格的位置就是小红家的位置。
22．
（1）（9，4）；（7，6）；（5，1）；（4，0）
（2）
【解析】【分析】用数对表示位置的方法是：
第一个数字表示列，第二个数字表示行，中间用“，”隔开，据此解答。
23．
（1）解：
民族风情园（1，2）；游乐城（12，6）；水族馆（7，6）
（2）解：
李东现在的位置是（6，7），他在动物园；
（3）北；东45°；南；西45°
（4）解：
从公园大门到水族馆：
从公园大门向北偏东45度方向走到游乐城，再从游乐城向正西走到水族馆。
【解析】【解答】解：
（3）动物园在民族风情园的北偏东45°方向；公园大门在游乐城的南偏西45°方向。
故答案为：
（3）北；东45°；南；西45°。
【分析】
（1）数对中第一个数表示列，第二个数表示行，根据所在的列与行用数对表示；
（2）找出第6列，第7行对应的地点确定他的位置；
（3）图上的方向是上北下南、左西右东，根据图上的方向、夹角的度数确定方向；
（4）根据图上的方向、夹角的度数描述从公园到水族馆的路线即可。
24．
（1）
（2）（5，6）；（6，3）；（5，1）；（3，4）
（3）3；12
【解析】【解答】
（2）如果这个封闭图形向右平移2格，则A（5，6）、B（6，3）、C（5，1）、D（3，4）。
（3）如果每小格的边长是1米，点的移动速度是0.25米/秒，那么，某点向右移动3小格，移动了3米，需要：
1÷0.25×3=12（秒）。
【分析】
（1）用数对表示位置的方法是：
第一个数字表示列，第二个数字表示行，中间用“，”隔开，据此描点连线；
（2）如果这个封闭图形向右平移2格，则这四个点的列数都要增加2，行数不变，据此解答；
（3）根据条件“如果每小格的边长是1米”可知，如果某点向右移动3小格，就移动了3个1米；要求需要多少秒，先用除法求出移动1米需要几秒，然后乘3即可解答。
25．
【解析】【分析】在数对中，前一个数表示这个点所在的列，后一个数表示这个点所在的行，先找到这些点所在的位置，然后把它们连接起来，观察这个图形的形状即可。
26．
（1）A’（8，4），B’（4，2），C’（8，2）.
（2）A＂（8，3），B＂（12，5）.
【解析】【分析】用数对表示点的位置时，前一个数表示这个点所在的列，后一个数表示这个点所在的行，据此作答即可。
（1）平移图形时，先把关键点平移，然后把这些点连接起来即可；
（2）把一个图形绕某点顺时针旋转一定的度数时，先把与这个点连接的线顺时针旋转这样的度数，然后补全这个图形即可。
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