有如农夫走向田野.docx
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有如农夫走向田野
有如农夫走向田野，蜜蜂飞向花海，从喧嚣的闹市中来，从繁杂的琐事中来，去寻觅宁静，感悟平淡，自然而从容地走进书房，沉浸于别人的世界比照自己，鞭策自己，寸心熨帖而舒畅。
走进书房，与书对望，大千世界跃然纸上，芸芸众生纷至沓来。
书似青山常乱叠，置身它博大的胸怀，你的思绪便如野草般疯长和蔓延，撩起喷泉般的力量和创造，倍感生命诚可贵，知识价更高。
走进书房，你是自己当然的国王，“结庐在人境，而无车马喧”，常常一人憋了许久的念头急待诉诸笔端，不吐不快。
这时一管在握，信笔涂鸦，神游稿纸间，心可在天外，何其快哉！
但更多的时候是为那些时聚时散鸡零狗碎的“灵感”所感所累，它们像横生的逆子，藏头露尾，久孵不化，痛煞我也，末了硬邦邦生出个畸儿怪胎，也有变成铅字的，方觉难产后的分娩分外轻松幸福。
走进书房，荷笔当锄，精神家园种满稚嫩的庄稼，也许远离丰收的季节，但心里总装着一个秋天。
也有受挫后乏味地走进书房的时候，心灰意冷间与书群对话，书笑我，我也笑我，慢慢地愁肠纾解，残雪消融，浮躁渐趋平静，紊乱变得有序，顷刻间阴霾一扫，心空一片晴朗亮丽。
古人云：
士大夫三日不读书则面目可憎。
人生如旅，刻不容缓，走进书房，你便走近了充实。
项目信息
2011年凉山州初中语文、数学、政治、物理、化学、班主任远程培训项目自开展以来，在全国继教网和各位管理员的共同努力下，项目开展有序，学员的热情高涨。
截止今日（8月11日）已有1971名学员顺利注册学习，其中有学时人数为1909人。
下面将项目开展以来的培训情况汇总如下：
2011年凉山州初中语文、数学、政治、物理、化学、班主任远程培训项目信息情况总表
（截止2011年8月11日）
序号
类别
数量
序号
类别
数量
1
数量
21
6
辅导教师人数
21
2
学员
1971
7
作业
2274
3
班级简报
41
8
推荐作业
342
4
简报评论
75
9
作业评论
215
5
研修日志
1735
10
论坛研讨
14086
总学习时间排名前100的学员
序号
姓名
用户名
区县
学科名称
总学时（分钟）
1
张远顺
zhangyuanshun
甘洛县
初中语文
15446
2
李宇林
liyulin
喜德县
初中语文
12356
3
沈月文
80yw
甘洛县
初中语文
11714
4
王显斌
4
冕宁县
初中数学
11663
5
王梅
66
会理县
初中数学
11445
6
杨成钢
wuxianhuailian
甘洛县
初中语文
11332
7
王建华
wangwang
会理县
初中物理
9504
8
邓佑忠
dengyouzhong
甘洛县
初中语文
9258
9
郑晓梅
zjm520
会理县
初中语文
8953
10
郑成勇
3
越西县
初中班主任
8502
11
易小姝
yixiaoshu
甘洛县
初中政治
7844
12
阿志拉土
9
金阳县
初中班主任
7401
13
杨长慧
+17
盐源县
初中语文
7274
14
季仲红
5
甘洛县
初中物理
6535
15
程春兰
chchlan
冕宁县
初中数学
6325
16
黄娟梅
11
会理县
初中数学
6189
17
陈华友
72
雷波县
初中数学
6186
18
黄宇华
huangyuhua
昭觉县
初中语文
5840
19
徐筱
09
雷波县
初中语文
5645
20
吕颖
lvying
普格县
初中语文
5142
21
阿支布哈
azhibuha
甘洛县
初中班主任
4966
22
徐萍
print6688
会东县
初中语文
4815
23
李建萍
lijianping12345
会理县
初中语文
4788
24
赵海艳
zhao123
会东县
初中数学
4451
25
商银彬
8897448
雷波县
初中语文
4404
26
赵莉
zhaolimu
越西县
初中语文
4350
27
何勇
heyonghuian
冕宁县
初中语文
4251
28
韩廷芝
hantingzhi
德昌县
初中政治
4246
29
马芸芸
nayunyun860
会理县
初中语文
4244
30
施前美
shiqianmei
甘洛县
初中语文
4244
31
曾铄惟
02
西昌市
初中班主任
4086
32
付发文
CDEFAB
会东县
初中班主任
3997
33
王文霞
wangwenxia
越西县
初中班主任
3947
34
马晓惠
maxiaohui
甘洛县
初中数学
3912
35
吉鲁子伟
jlzw1226
冕宁县
初中班主任
3861
36
米色么子外
misemeziwai
普格县
初中数学
3855
37
陆文聪
lwclwc
冕宁县
初中政治
3853
38
蒋林
567890
美姑县
初中数学
3838
39
谢大选
xiedaxuan
会理县
初中数学
3833
40
陈琳
chengling
甘洛县
初中语文
3807
41
李国春
liguochun
会东县
初中班主任
3781
42
余建
yujian
甘洛县
初中物理
3773
43
李翠玲
24
会东县
初中语文
3740
44
江华
skyme418
盐源县
初中政治
3733
45
杨涛
joseph
昭觉县
初中政治
3711
46
高正权
86
会东县
初中物理
3685
47
王定翔
wdx369320
甘洛县
初中物理
3665
48
巫泽云
wuzeyun
喜德县
初中物理
3571
49
吴庭苇
wutingwei
德昌县
初中数学
3554
50
李泽华
lizehua
盐源县
初中语文
3552
51
杨万富
yangwanfu
盐源县
初中数学
3536
52
李德胜
lidesheng
雷波县
初中班主任
3496
53
王继宪
wangjixian
会东县
初中语文
3487
54
王定福
wangdingfu
雷波县
初中班主任
3485
55
刘勇
qingsonghaoyue
西昌市
初中班主任
3418
56
周洪发
zhouhongfa
会理县
初中班主任
3383
57
廖衡
liaoheng
昭觉县
初中班主任
3342
58
万成兵
wcbing
甘洛县
初中数学
3318
59
周星君
zhouxingjun520
布拖县
初中班主任
3281
60
杨明
46
会东县
初中物理
3266
61
郑国萍
zgp1234
越西县
初中语文
3258
62
陶广植
69
会东县
初中政治
3241
63
康天才
kangtiancai
冕宁县
初中班主任
3231
64
华娇
huajiao
普格县
初中数学
3192
65
周邦和
zhoubanghe
德昌县
初中数学
3185
66
胡愿康
fyq3
美姑县
初中数学
3163
67
杨丽
yanglix
雷波县
初中班主任
3128
68
汤雄刚
tangguaner
越西县
初中班主任
3097
69
马文新
mwx830499
德昌县
初中物理
3093
70
廖金龙
liaojinlong
会东县
初中班主任
3092
71
闵平
mpcy7583
雷波县
初中语文
3088
72
寸家欣
suxue163
冕宁县
初中数学
3087
73
罗晶
luojing
盐源县
初中数学
3080
74
黄建国
HUANGJIANGUO
冕宁县
初中政治
3078
75
普天应
putianying
会理县
初中语文
3063
76
郑成娟
zhengchengjuan
昭觉县
初中语文
3048
77
罗国丽
luoguoli123
盐源县
初中班主任
3011
78
甘丽娟
ganlijuan
雷波县
初中语文
3004
79
马庆贺
maqinghe
西昌市
初中物理
2967
80
于强
y2011q2011
西昌市
初中数学
2966
81
陈远琼
chenyuanqiong
盐源县
初中班主任
2960
82
谢兴虎
lingshui003
西昌市
初中化学
2952
83
阿格子卡
ygzq616850
美姑县
初中班主任
2931
84
格尔子呷
geerziga
普格县
初中数学
2931
85
王显武
wangxianwu
木里县
初中语文
2902
86
李德红
lidehong
德昌县
初中班主任
2899
87
刘贝
16
木里县
初中班主任
2896
88
陈晓莉
chenxiaoli1398156
喜德县
初中政治
2865
89
杨伦刚
yanglungang
普格县
初中语文
2837
90
朱瑛
zhuying
冕宁县
初中数学
2836
91
詹毅
zhanyi
普格县
初中语文
2824
92
姜伟
l2
越西县
初中班主任
2823
93
卢丽萍
25
会理县
初中语文
2818
94
余新
yuxin1968
西昌市
初中语文
2779
95
徐建华
1318373
美姑县
初中语文
2775
96
胥庆龙
xuqinglong
盐源县
初中班主任
2774
97
王慧
yhzxwh
西昌市
初中数学
2770
98
李传平
lichuanping
雷波县
初中政治
2750
99
张华卫
zhav2300
会理县
初中班主任
2739
100
梁刚
45
西昌市
初中数学
2734
姓名
登录次数
发表文章\推荐研修日志数
推荐教学设计与反思数
批改\推荐优质资源共享数
批改\推荐作业数
评论数
发帖\回帖数
班级学习简报数
罗正刚
558
0\7
4
0\0
118\17
2
6\42
2
周瑜珊
240
0\3
2
0\0
49\3
14
5\1
1
王光勇
949
0\12
4
0\0
81\14
42
13\52
2
夏平
1265
0\13
14
0\3
76\12
77
12\154
2
皇萍
1474
2\28
17
0\0
97\25
34
11\58
2
宋琨
493
0\16
13
0\0
85\11
77
8\76
2
雷胜建
1844
1\26
25
12\4
142\31
93
18\134
3
李兴华
1175
0\16
21
0\0
134\25
75
15\85
2
张卫平
658
6\31
24
0\0
111\20
101
19\70
2
翁国英
340
0\6
1
0\0
65\9
22
7\29
1
谢成志
317
0\3
1
0\0
53\1
7
1\8
1
刘海铭
1022
0\46
20
0\0
77\42
103
21\66
2
王静秋
249
0\13
10
0\0
100\6
62
6\37
2
杨家强
1268
0\22
11
0\0
91\14
16
6\47
2
刘崇江
974
0\10
3
0\0
99\7
9
13\39
2
辜义敏
722
0\6
6
0\0
55\8
23
28\25
2
倪老师
272
0\19
8
24\6
118\8
13
30\172
4
李丽
754
0\3
0
0\0
113\13
4
7\16
1
周清
767
0\5
5
0\0
76\26
38
14\111
2
李明琦
701
2\14
9
0\0
127\19
8
12\23
2
徐克春
1410
0\20
12
0\0
104\32
143
17\103
2
一、当好农村班主任要充分认识班主任工作的价值
培养国家栋梁之才，是它价值的一个重要体现。
农村是人才成长的沃土，农村走出了无数杰出人才，当好农村班主任，不让一个孩子失学，不让一个孩子留级，不让一个孩子厌学，不断加强和改进未成年人思想道德建设，为国家培养栋梁之才，打好基础，是一件非常有意义的工作。
人生价值应当在做人做事做学问上获得，班主任正是做人做事做学问的好岗位。
一个好班主任就是教育家，一个好班主任一定拥有幸福的人生。
二、当好农村班主任要不断更新教育观念
教育的本质是爱，没有爱就没有教育，但是仅有爱不够，还要会爱。
中国的班主任，最爱孩子，往往也是最不会爱孩子，错误的爱，就变成了害，当好农村班主任，不断更新教育观念是关键。
第一，班主任工作，要奏响爱的旋律
一是达成被爱，让每个生命成为爱的聚焦
孩子天生是要被关爱被呵护的，爱孩子是教师的天职，让我爱的学生爱我，是检验是否达成被爱的心理尺度。
我们重视培养学生感受被爱的能力，强调对来自老师、家长、同学的爱，要有珍惜之心，感恩之情，对无意的伤害要学会包容、化解，还要学会保护自己，避免抵制恶意的伤害。
二是引导施爱，让每个生命成为爱的源泉
每个生命都渴望得到爱，我们努力让学生懂得施爱不仅是为了让别人快乐幸福，而且是自己获得快乐幸福唯一可靠途径，你以自我为中心，别人就会远离你，不喜欢你，周围爱的能量就回馈不到你身上来，你就得不到爱，你就得不到精神生命的阳光、空气和水，最吃亏的还是你，施爱和被爱是相辅相成的，是平衡的，引导施爱是加强思想道德建设，营造和谐校园的着力点，是教育的首要任务。
三是启发自爱，让每个生命成为爱的堡垒
自爱是自信、自尊、自立的情感基础，是感受被爱，积极施爱的心理前提。
其实每个孩子身上都具有太多值得自豪的东西。
我们要启发学生至少脱口说出十条自豪的理由，年纪轻，我自豪，身体棒，我自豪，心情好，我自豪，跑步快，我自豪，懂礼貌，我自豪，写字漂亮，我自豪，唱歌好听，我自豪，不怕困难，我自豪。
达成被爱，引导施爱，启发自爱，让学生在安全感、光荣感、自豪感中快乐成长。
第二，班主任工作要回归爱的本质
班主任要经常检讨自己爱学生的心会不会出现偏差。
对那些学习成绩差的学生，对那些调皮捣蛋的学生，对那些迷恋网络游戏的学生，对那些逆反不听话的学生，是不是真爱，是不是会爱。
自己的爱是不是被分数、名次、被听话、乖巧蒙蔽了眼睛，而远离生命，是不是干了太多舍本逐末的傻事，究竟要看重什么？
第三点，就是我想强调，班主任工作实现爱的达成
陶行知先生说过，真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出，才能达到心灵深处，爱的达成是有规律，有原则可循的，这些规律，道理并不深奥，都是人们司空见惯的东西，这些已经深深地融入人们血液里的东西，正是需要重新认识，并发扬光大的教育智慧。
实现爱的达成，我们认为班主任要认真遵循六条原则：
一，尊重，充分尊重人格；二，相信，充分相信潜能；三，理解，深度理解个性；激励，热情激励优点；五，包容，耐心包容特点；六，提醒，友情提醒缺点。
班主任朋友们，让我们携起手来，走出爱的误区，回归爱的本质，实现爱的达成，奏响爱的旋律，做好农村班主任工作，成为和谐社会建设的一道亮丽的风景线。
提高家校沟通是让家校成为促进学生发展的重要渠道，促进学校和家庭对孩子共同教育十分重要。
多年的班主任工作经验，让我得出这样一个结论，所有的问题生往往有一个问题家庭作为背景。
不是暴力型家庭就是溺爱型家庭或者放任型家庭或者单亲家庭，不管怎样，问题学生背后总会隐藏着让人担忧的家庭问题。
做好家校沟通一般都要多家长进行分类，比如野蛮型家长、理性型家长、冲动型家长、暴力型家长……不同家长就应该采用不同的措施，必须有针对性地对症下药。
在这里我就一些普遍的家校沟通的方法简单总结一下。
家校沟通的方式
一是家访。
这是非常有效的方法，不过在信息技术如此发达的今天，这个已经差不多退出历史舞台了。
电访相对多些。
不管在什么时候，家访都不能被电访、信访等方式代替，因为这样更能加深家长和老师之间的情感，更能让家长和学生感动。
不过，在今天能做到的几乎是凤毛麟角。
二是电访。
这是当前用得最多做便捷的联系方式。
老师们和家长往往通过电话很快就能解决问题，只是互相接触得尚不够，所以效果自然会打一定的折扣。
三是家长会、一年一度或者一学期一度的家长会是和家长沟通的最重要的时机，作为班主任一定要重视，并充分利用好这个机会加深家长对你的信任，加深对班主任的认同，及时解决学生存在的一些问题。
四是网络。
许多家长，特别是城里的家长素质更高些，一般都会上网，通过网上QQ，博客、论坛去沟通、交流。
家校沟通的技巧
一是注意语言的和善。
俗话说“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
”就是再大的误解，再大的问题也尽量不要和家长引发冲突，注意语言的和善。
在向家长反映情况是，要遵循先表扬后建议的方式，让家长既能感觉到自己的子女还有希望，又感受到问题还比较严重，不修理不行。
二是注意从家长的角度将心比心。
要多从学生家长的角度出发，让家长感受到老师十分关心自己的子女，从内心去感激老师，从而引导家长和老师一起教育好孩子。
遇到蛮不讲理的家长或者地位较高的家长，也要做到有理有节、不卑不亢、时时以一种为人师表的心襟去包容家长。
三是多表扬家长。
其实家长也是人，是人就希望能得到表扬。
对于家长，班主任也需要多去表扬，可以采用直接表扬或者由学生“代言”的间接表扬，提高家长教育子女的积极性，逐渐改变他们错误的教子方式方法。
四是教给家长教子的方法技巧。
家长很怕接到班主任的电话。
有个家长曾经和我这么说。
因为一般来说，老师老是对家长只是报忧不报喜，让家长的神经高度紧张，不愿意接电话，自然不利于教育学生。
相反，如果只是在学生取得进步或者成绩的时候给家长报喜，家长就很喜欢。
或者，在学生和家长之间闹矛盾时，教师能教给他处理的方式方法，教育子女的方法，家长也一样会非常乐于配合。
总之，搞好家校沟通方法千千万，但是离不开这个宗旨：
“理解、宽容、赞美、服务”。
教材分析
本节课的教学内容为SectionA ：
1、学习Aa---Hh8个字母;学习hi、hello、good、morning、afternoon、evening等词汇;学习不同时间见面时的问候语及其回答.
教学目标
语言知识目标
1、字母及词汇：
、eveniAa---Hh ，hi、hello、good、morning、afternoonng
2、句型：
Goodmorning/afternoon/evening,Alice!
语言技能目标
本节课要求学生掌握英文字母Aa—Hh，能认读其印刷体和手写体字母的大小写等四种形式；能看,听，说本课所列的日常交际用语，重点学会打招呼，并做到语音语调正确。
教学重点：
1、运用重点句型Goodmorning/afternoon/evening,Alice!
2、Aa----Hh的字母辨认、书写和缩写词的含义。
教学难点：
1、不同时间的不同问候；
2、人名的读法和人物与名字的配对。
3、学习元音字母（A/ei/, E/i:
/）。
教学过程：
Step1.情景创设，导入新课
导入：
微笑走进教室和同学们打招呼说Goodmorning!
先让学生听“Goodmorning!
”，然后学生学唱这首歌。
（利用教材中的Goodmorning!
歌曲导入新课.）
讲授新课
1、利用插图或字母卡片让学生找出la图中的A——H的小写字母,可利用小写字母卡片做提示。
（学生活动：
在教师引导下，找出la图中的A——H的小写字母。
）
2、先让学生看la的插图并记住每个人物的形象和姓名。
然后通过听来判断la插图中的人物。
（学生活动：
看la的插图并记住每个人物的形象和姓名，形成“图片记忆法”。
）
3、先由教师与个别学生进行对话表演，然后由全班进行Pairwork模仿操练，并将自己介绍给伙伴完成lb任务。
（学生活动：
进行角色表演，并进行实际运用（打招呼）完成la任务。
）
Step2.师生互动，学习探究。
1、播放2a部分的录音让学生听，引导学生分辨A，B，C，D，E，F，G，H八个大写字母，完成2b部分的教学任务。
提示学生注意书写格式、笔顺。
（学生活动：
听2a部分的录音分辨A---H八个大写字母，在四线格上按笔顺书写。
）
2、播放2c部分的录音让学生听，引导学生重复他们听到的，完成2c部分的教学任务（学生活动：
听2c的录音后，完成2c的任务，归纳读音规则）。
3、引导学生猜测几个缩写字母的含义，一方面巩固字母的书写，另一方面也增加一些常识。
（学生活动：
猜测几个缩写字母的含义。
）
4、播放4a部分的录音让学生听对话，并圈出所听到的英文名字。
（学生活动：
听4a部分的录音让学生听对话，并圈出所听到的英文名字。
）
5、再播放4a部分的录音让学生听，整理对话的秩序，学习表示“打招呼”的基本句型。
（学生活动：
整理对话的秩序，练习“打招呼”的基本句型。
）
Step3.合作交流，巩固提高
1、教师引导学生根据4a部分内容，展开课堂Pair work问答式的口语交际活动，练习Goodmorning/afternoon/enening等句型
2、小组活动
让学生练习图中的对话，最好是同桌之间进行训练。
四、布置作业
1、练习在不同的时间与人打招呼。
2、给自己挑一个自己喜欢的英文名字。
课后反思：
这是预备篇中的第一单元，很多学生没有接触过英语，用英文歌曲导入学习内容，学生很感兴趣，学习积极性高。
在这节课中，学生学到了以下内容：
学生学会了这八个字母发音及大小写笔顺，在四线格里的位置；注意到了书写的姿势，练习的方法。
认真模仿，坚持练习，先在四线格里练习；基本能运用Goodmorning问候语。
但由于内容太多，对于初学者来说，学生在规定的时间内掌握这么多的内容确实很难。
给学生训练的时间不够，忽视了与学生的互动。
一、班会主题：
为每一个孩子寻找优点
二、召开班会的原因：
班内的几个“问题学生”的确令人头疼，他们要么在班内高声叫嚷，要么经常完不成作业，要么在宿舍内闹小矛盾，要么做操不认真，要么值日不仔细，要么迷恋上网而不思进
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