毛衣编织教学设计.docx

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毛衣编织教学设计

《编织科目》活动设计

【说明：

本科目有15课时活动，每课时一表】1-1

课题

（第一单元1）作品欣赏

设计者

宋卫华

学习

看懂编织中的各种符号和织法

活动

1课时

内容

时间

1、欣赏一些作品，认识工具，学习棒针编织执针方法。

活动

2、知道毛线编织是各国人民的一种美化艺术形式；知道各种针的用法。

目标

3、陶冶学生爱美情操，感受劳动的乐趣

重点

符号和图解要相吻合；执针的手势

难点

活动准备课件、实物、针、毛线、分组（三人一组）

活动过程

活动内容

出示实物

认识图案

选择针和

毛线

互动了解

学习单

学生活动教师活动

观看、触摸讲解手工编织的好处

课件、每人一张图播放ppt，讲解各种符号和图案解说明

1、看一看、认一认、1、出示编织的材料与工具（实物）

试一试2、介绍选择怎样的针和线

2、听一听

互动交流你玩过编织吗？

课件、示意图

设计意图

形成直观

感觉，

激发学生

兴趣

让学生对编织

的起源有所了

解并从中感受

编织作品的丰

富多彩

联系生活

《编织科目》活动设计

【说明：

本科目有15课时活动，每课时一表】1-2

课题

（第一单元2）学习起针

设计者

宋卫华

学习

学会简单的起针，并注意执针和放线的要领

活动

一课时

内容

时间

1、欣赏多种起针方法。

活动2、进行起步练习，注意执针的姿势，初步学习简单的起针方法；编织时注意放线要均

目标匀。

重点

起针时，眼、手、线要配合默契。

难点

活动准备课件、针、毛线

活动过程

活动内容学生活动教师活动

观察、认识出示起针的作品

作品导入

简单起针

围观，老师示范

1、老师演示一遍。

法

2、分解演示，手把手的教。

学生操作、交流。

巡视，指导、评议优秀作品

巩固练习

倾听与思考

1、要点概括

小结

动手兼动脑

2总结练习中得失

学习单编织系列一-起针、上针、下针.ppt

评价表见附件

设计说明

其它

设计意图

认识起针是

学习编织的

基础，又是

关键。

认清起针的

重要性。

通过反复掌

握要领，做

到熟练性

通过练习熟能

生巧

《编织科目》活动设计

【说明：

本科目有15课时活动，每课时一表】2-1

课题

（第二单元1）心灵手巧之一

设计者

宋卫华

学习

练习下针的方法

活动

一课时

内容

时间

1、认识走针和放线要均匀。

活动

目标

重点

难点

活动准备

活动内容

导入

练习走下

针

实施

交流

2、在编织平针的过程中，注意学会左右手如何握针和配合。

在展示作品过程中学会同

伴的优点，同时解决自己所存在的问题能力。

3、通过欣赏编织者的作品，感受作品的美，从而激发学习编织的兴趣

1、下针编织法的操作要领。

2、上、下针异同点，上、下针内在联系。

课件、针、毛线

活动过程

学生活动

教师活动

设计意图

人人起针20

巡视、纠错

复习上一节

的内容。

1、看图解

1、线放在后面，右手棒针由前侧向

促进自主学习

2、看老师示范

后穿入针空内。

（右棒针在左棒针下）

2、挂线后，右棒针将线由后往前引

出。

3、完成一个下针

进行练习

1、巡视、指导、纠错

在实践中获取

2、讲解辫子状、瓦楞状

感悟。

板书：

正面辫子状，反面瓦楞状。

1、以小组为单位交流

1、鼓励学生大胆交流，自主探究。

提高组织表达

学习单。

2、肯定学生的活动成果

能力。

2、展示成果，小组派

代表解说

学习单编织系列一-起针、上针、下针.ppt

《编织科目》活动设计

【说明：

本科目有15课时活动，每课时一表】2-2

课题

学习

内容

活动

目标

（第二单元2）心灵手巧之二

设计者

宋卫华

练习上针的方法

活动

一课时

时间

1、学习上针的编织方法。

2、走针时，同样要注意放线的匀称，在欣赏、练习、展示交流过程中，不断提高对编

重点

难点

活动准备

活动内容

复习下针

练习走上

针

实践

交流

织的技能。

1、上针编织法的操作要领。

2、上、下针异同点，上、下针内在联系

课件、针、毛线

活动过程

学生活动教师活动

出示上一节课的作品阐述这节课学习内容：

上针的编织

1、看图解1、线放在前侧，右手棒针由针孔另

2、看老师示范一侧穿入。

[右棒针在左棒针上]

2、挂线，右棒针将线引出。

3、完成一个上针。

进行练习1、每组左边的学生先做，右边的学

生观察，并帮助矫正错误动作。

然后

左右边学生交换操作。

2、对巡回辅导中发现的问题，用正

误对比示范进行集体辅导。

用上针编

织法织四行，并观察作品效果。

3、每行正面呈瓦楞状，反面呈辫子

状

上针编织符号

（一）。

4、用上针编织法编三行，看谁操作

熟练。

按照完成时间、作品质量选取

前六名。

1、以小组为单位交流1、鼓励学生大胆交流，自主探究。

学习单。

2、肯定学生的活动成果

2、展示成果，小组派

代表解说

设计意图区别上、下针的不同编织

促进自主学习

在实践中获取感悟。

提高组织表达

能力。

编织科目》活动设计

【说明：

本科目有15课时活动，每课时一表】2-3

课题

（第二单元3）创意新发现

设计者

宋卫华

学习

巩固上、下针

活动

一课时

内容

时间

1、初步尝试上针和下针同时运用方法，感受创作的乐趣和成功的喜悦

2、学会观察作品，走针时线的走势。

不漏针，不多针。

在欣赏、练习、展

活动

示交流过程中，激发创新能力，不断提高编织技能。

目标

3、在欣赏作品的同时感受作品创新的的魅力，了解编织的不同风格特征，

从而进一步提高学习编织的兴趣。

重点

1、不漏针，不多针，不走偏针。

2、初步学会补救的方法。

难点

活动准备课件、针、毛线

活动过

程

活动内容

学生活动

教师活动

设计意图

展示新作

观看有图案的的作品

1、课件演示

激发学生创

品

2、教师演示

作欲望

把下针和上针融合在

1、师生共同操作。

促进编织技

激情导入

一起，是作品不单化

2、随时指导学生出现的的各种状况。

能和合作精

神

1、以小组为单位交流

1、鼓励学生大胆交流自主探究。

学习单。

2、肯定学生的活动成果

2、展示成果，小组派

交流展示

代表解说

提高组织表达

能力。

编织科目》活动设计

【说明：

本科目有15课时活动，每课时一表】2-4

课题

（第二单元4、5）个性创作新起点

设计者

宋卫华

学习

学习上针和下针相结合织法

活动

二课时

内容

时间

1、能较熟练地运用上针和下针。

活动

目标

2、在欣赏、练习、展示交流过程中，激发创新能力，进一步提高编织技能。

3、通过同伴间作品的交流与欣赏，学会用欣赏的眼光评价同伴作品，共同

重点

难点

活动准备

活动内容

展示新作

品

激情导入

交流展示

综合评价

享受创作作品的乐趣。

1、设计好图案和图案的针数。

2、不加针，不漏针，不走错针。

针、毛线、作品

活动过程

学生活动

教师活动

观看有图案的的作品

1、课件演示

2、教师演示

1、在老师所发的图纸

1、师生共同操作。

中选择自己喜欢的

2、随时指导学生出现的的各种状况。

小动物和植物。

2、再根据图纸安排针

数

1、以小组为单位交流

1、鼓励学生大胆交流自主探究。

学习单。

2、肯定学生的活动成果

2、展示成果，小组派

代表解说

1、小组自评本次活动1、适当点评，肯定学生的进步。

的成功与不足之处。

2、总结评价，鼓励创作

2、小组间互评值得借

鉴及需改进之处。

设计意图激发学生创作欲望

促进编织技能和合作精神

提高组织表达

能力。

激发创作欲

望

编织科目》活动设计

【说明：

本科目有15课时活动，每课时一表】2-5

课题

（第三单元1）创造新天地（加针）

设计者

宋卫华

学习

学习加针

活动

一课时

内容

时间

1、学习加针的方法，在上针和下针中同时做到。

活动

目标

2、加针时注意方向要一致性，以求美观。

在欣赏、练习、展示交流过程中，提高编织技能。

3、发挥自己的想象力创造一副富有新意的“优美”作品，体验创新的乐

重点

1、认准“主干”（母针）进行“散叶”。

难点

活动准备

活动内容

欣赏作品

小试身手

巩固练习

综合评价

2、针法、方向一致。

网络、针、线、作品

学生活动看视频

1、观看步骤。

交流几

种

2、动手操作。

1、以小组为单位交流作品。

2、展示成果，小组派代表解说

1、小组自评本次活动的成功与不足之处。

2、小组间互评值得借鉴及需改进之处。

活动过程

教师活动

讲解加针的作用。

1、板书：

中间加针（扇形）

两边加针（小楼梯形或大楼

梯）

两边加针（梯形）

2、示范，巡视

3、指导有困难的学生

鼓励学生大胆尝试

肯定学生的作品

1、点评，肯定学生的进步。

2、总结，鼓励创新。

设计意图激发兴趣

认真观察进

一步学习对折

剪的方法，不

断提高折剪的

技能。

提高口头表达能力

增强自信心

编织科目》活动设计

【说明：

本科目有15课时活动，每课时一表】2-7

课题

学习

内容

活动

目标

重点

（第三单元2）创造新天地（减针或并针）

设计者

宋卫华

学习减针

活动

一课时

时间

1、学习减针的方法，在上针和下针中同时做到。

2、减针时注意方向要一致性。

在欣赏、练习、展示交流过程中，巩固编织技能。

3、通过用减针方法编织自己的物品，从而感受“妩媚”的装饰作用。

1、认准“主干”（母针）进行“收拢”。

难点

活动准备

活动内容

欣赏作品

小试身手

巩固练习

综合评价

2、针法、方向一致。

网络、针、线、作品

学生活动看视频

1、观看步骤。

交流几

种

2、动手操作。

1、以小组为单位交流作品。

2、展示成果，小组派代表解说

1、小组自评本次活动的成功与不足之处。

2、小组间互评值得借鉴及需改进之处。

活动过程

教师活动

讲解减针的作用。

1、板书：

中间减针（桃形）

两边减针（小楼梯形或大楼

梯）

两边减针（梯形）

2、示范，巡视

3、指导有困难的学生

鼓励学生大胆尝试

肯定学生的作品

1、点评，肯定学生的进步。

2、总结，鼓励创新。

设计意图激发兴趣

认真观察进

一步学习对折

剪的方法，不

断提高折剪的

技能。

提高口头表达能力

增强自信心

编织科目》活动设计

【说明：

本科目有15课时活动，每课时一表】2-8

课题

（第三单元3、4）创意新发现（加针

+减针）

设计者

宋卫华

学习

织一颗心形的图案或其他图案

活动

两课时

内容

时间

1、学习用加针和下减针在一副作品里同时运用。

活动

2、在欣赏、练习、展示交流过程中，不断提高编织技能，激发创新能力。

目标

3、尝试创作新作品，进一步感受创作的乐趣。

重点1、设计好图案

难点2、用其他颜色做好标记

活动准备样品、针、线、设计图纸

活动过程

活动内容

展示新作

品

激情导入

交流展示

综合评价

学习单

学生活动

设计、准备好草图

1、参考图纸：

小动物

和植物。

2、再根据图纸安排针

数

1、以小组为单位交流学习单。

2、展示成果，小组派代表解说

1、小组自评本次活动的成功与不足之处。

2、小组间互评值得借鉴及需改进之处。

附件1：

学织心形

教师活动

1、参考图案：

心形（成品）

2、教师演示

1、师生共同操作。

2、随时指导学生出现的的各种状况。

1、鼓励学生大胆交流自主探究。

2、肯定学生的活动成果

1、适当点评，肯定学生的进步。

2、总结评价，鼓励创作

设计意图激发学生创作欲望，学会设计与排

版

促进编织技能和合作精神

提高组织表达

能力。

激发创作欲

望

《编织科目》活动设计

【说明：

本科目有15课时活动，每课时一表】3-1

课题

学习

内容

活动

目标

重点

难点

活动准备

（第四单元1）累累硕果---爱心牌围巾

设计者

宋卫华

运用上针或下针的相结合方法。

活动

1课时

时间

1.让学生了解织围巾的过程

2.让学生掌握两种最简单又最重要的基本针法：

上针、下针编织针法

3.培养学生的动手能力,促进学生大脑的发展

4.使学生学会编织围巾，并为自己的父、母亲或者他人编织一条围巾，培养

学生的爱心

1、走线、放线要均匀。

2、不漏针，不走错针。

课件、几条成品的围巾、自带喜欢的毛线

活动过程

活动内容

交流

构思

准备

操作

练习

学生活动

观看

挑选毛线、绕毛线、起针、编织、加流苏

挑选毛线（自己喜欢的颜色、毛线的粗细等）

观看如何起针

学生操作

学习两种最简单又最重要的基本针法：

上针、下针编织针法

（PPT）

教师活动

展示围巾作品

教师点拨

毛线的粗细要和所用的针相匹配。

不能粗也不能细

播放ppt

师演示：

1）用绒线打一个活结套在棒针上

2）左手拿棒针，把绒线挂在右手食指上，再把右手食指上弯曲的绒线套在棒针上

3）抽紧套在棒针上的绒线

4）重复2~3动作，直至起到所要求的针数

下针编织针法：

下针编织又称为正针编织，是一种最简单而又最重要的基本编织针法

上针编织法：

上针编织即反针编织，与下针编织针法一样，也是一种又简

设计意图

激发创作欲望

提高群体合作

能力

学会观察

在实践中获取

新知

单又重要的编织针法。

作品点缀：

流苏

剪下你想要的长度的两倍的毛线对

锦上添花

折从织好的围巾针角的缝隙中穿

过把两端从对折的地方穿过。

1、以小组为单位交流

1、鼓励学生大胆交流活动感受，自

学习单。

主探究。

交流展示

2、展示成果，小组派

2、肯定学生的活动成果。

为父、母

代表解说

亲或者他人编织一条围巾，表达自

己的爱心。

提高组织表达

能力。

增强自信激发

创作

编织科目》活动设计

【说明：

本科目有15课时活动，每课时一表】3-2

课题

（第四单元

2）累累硕果---甜甜的苹果

设计者

宋卫华

学习

苹果编织

活动

一课时

内容

时间

1、了解苹果特点，学习多色毛线进行编织的基本制作方法。

活动2、能灵活运用上针、下针、加针、减针的方法，尝试设计制作一个可爱的

目标苹果。

3、在欣赏、制作彩色苹果作品的过程中感受编织的魅力，体验民俗民风。

重点

能灵活运用上针、下针、加针、减针的方法

难点

活动准备课件、网络、两种线、针、样品

活动过程

活动内容

学生活动

教师活动

作品欣赏

观看、触摸

分解编织的几个步骤

1、看懂示意图

苹果主体：

2、看懂提示纸

1、起9针，织一圈，隔一针加一针。

2、平织一行，分成9

份，每片隔一行均

匀加一针，加至总针数为

54

3、平织

21行。

4、分成

9片，隔一行减一针，都在固定

位置减，减至18针，用毛线穿起，留一

段毛线勒形。

设计意图激发兴趣

读懂图纸，明确走针路

线，通过实

践，提高兴趣，促进编织技能和合

5、填球球棉，尽量塞满，收口。

6、用预留的毛线勒出苹果形状。

苹果叶子：

作精神。

学习织苹

果

1、起3针，平织16行。

2、隔一针加一针，织一行下，一行上，

锁边，留一小段线缝合叶子。

3、在14行处挑两针，织一个来回，然后

中间加一针，平织一圈，中间一针挑起不

织，隔行织，然后在这针的两边加针，（隔

一行加一针）。

加到13针，中间要酌情织

几个上针，防止叶子内卷，平织4行，再

两边收针，（隔行收）收完为止。

苹果蒂：

1、起5针，平织一圈。

2、隔一针加一针，织一行下，一行上，

锁边，留一小段线缝合。

将叶子和蒂缝合在苹果主体上，9瓣的一

面缝叶子，均匀加针的一面缝蒂，到此一

个好玩的小苹果就完成了

毛线苹果编织方法（大号）

准备：

中粗红色毛线3两，绿色毛线1两，

珍珠棉5-6两

实践、作

1、交流互动。

1、你们觉得在编织的过程中有哪些

2、交流活动感受

是要注意的？

品展示

2、今天的活动你们有什么感受？

体验成功的快

乐。

编织科目》活动设计

【说明：

本科目有15课时活动，每课时一表】3-3

课题

第四单元

2累累硕果----红红的南瓜

设计者

宋卫华

学习

南瓜编织

活动

两课时

内容

时间

1、了解南瓜特点，学习多色毛线进行编织的基本制作方法。

活动

2、能灵活运用上针、下针、加针、减针的方法，尝试设计制作一个可爱的南瓜。

目标

3、在欣赏、制作彩色南瓜作品的过程中感受编织的魅力，体验民俗民风。

重点

能灵活运用上针、下针、加针、减针的方法

难点

活动准备

活

动过程

活动内容

学生活动

教师活动

设计意图

作品欣赏

观看、触摸

分解编织的几个步骤

激发兴趣

1、看示意图

南瓜身：

1、起8针,织1圈.织1

读懂图纸，

2、看提示纸

针加1针,平织1圈.

明确走针路

2、

后隔1行加1次（分成8份,每

线，通过实

1份都在同1位置加）,总加至240、

践，提高兴

256-2******针（每份加至30、32-36

趣，促进编

针）,

总之总针数是8的倍数.

织技能和合

3、

平织34-36行.

作精神。

4、隔1行收1针（8份,每1份都

收）,减到16针用线穿起.留大约6

米线用来勒瓣.填球球棉.

南瓜叶子:

学织南瓜

1、起9针.织32-35行.

2、分3份织叶子,每份3针.中间1

针挑起不织,隔行织,然后在这针的

两边加针,（隔1行加1针）.加到31

针,平织5行,再两边收针,（隔行收）

收完为止,再用钩针钩1圈花边.

3、另外两片叶子同上.

南瓜叶边上的小花:

1、

钩8针小辫,圈起,每个小辫钩

两个长针,圈起.

2、

第2圈亦为每格钩两个长针,

再加花边.

填好球球棉后,用留下的

6米线勒

瓣,缝好叶子和小花.

1、交流互动。

巡视、指导、纠错

享受成功的快

实践

2、交流活动感受

乐

评价学生作品：

自评、小结认真、仔细

展示

互评