小学信息技术教学设计.docx
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小学信息技术教学设计
三年级上册信息技术教学计划
一、教材分析：
三年级上册活动内容包括信息技术基本常识（第1课，共1个活动）、计算机常识（第2课，共1个活动）、Windows基本操作（第3、4、5、6课，共4个活动）、“画图”程序应用（第7、8、9、10、11、12、13、14课，共8个活动）、网络技术（第15课，共1个活动），共五个信息技术板块。
旨在使学生通过“信息技术基本常识”板块的活动，能使用调查和交流的方式了解学校主要信息技术设备的分布概况；通过“计算机常识”板块的活动，了解计算机硬件的基本组成和主要发展阶段；通过“Windows基本操作”板块的活动，进人“机器城堡”，对“小管家”（Windows2000系统）进行初步的认识，学会鼠标的基本操作，了解键盘分区及基本键，会用比较正确的指法操作键盘，能用智能ABC输入法输入汉字；通过“‘画图’程序应用”板块的活动，了解画图程序窗口的组成，能比较熟练地使用工具画图，能使用工具和菜单修改、组合和修饰电脑绘画作品；通过“网络技术”板块的活动，初步了解"IE浏览器”窗口，会用"IE浏览器”浏览网页内容。
二、学情分析：
1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。
4、能够在他人帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。
5、知道使用信息技术系统及软件，初步学会用计算机处理文字、图形的技能，养成好的计算机使用习惯和责任意识。
三、教学措施
本着对发展学生个性和创造精神有利的原则，努力创设情境，采用灵活多变的任务驱动式教学；评价的方式应灵活多样，可以采用考试、考查，评估学生的作品和竞赛的方法。
不论采用什么方法进行评价都应鼓励学生创新，使检查学生学习质量的手段和方法，像信息技术本身的发展一样充满活力。
四、教学重点
1、信息技术基本常识，了解计算机硬件的基本组成和主要发展阶段。
2、通过“Windows基本操作”板块的活动，学会鼠标的基本操作，了解键盘分区及基本键，会用比较正确的指法操作键盘，能用智能ABC输入法输入汉字。
3、通过“‘画图’程序应用”板块的活动，了解画图程序窗口的组成，能比较熟练地使用工具画图，能使用工具和菜单修改、组合和修饰电脑绘画作品。
4、通过“网络技术”板块的活动，初步了解"IE浏览器”窗口，会用"IE浏览器”浏览网页内容。
三年级下册信息技术教学计划
一、学生情况分析
三年级学生比较活跃，学生好动，好奇心强，求知欲旺盛。
在学生上机时，要防止学生没有利用好学习机会，走过场而没有真正锻炼好自己的实际操作能力。
这些学生对计算机的部分基础知识已有所了解，会点英文字母的键盘输入，有些学生对一部分学生已经摸清了键盘上各个字母的位置，对Windows界面也有所了解。
只是操作计算机的速度不太快，本学期要在教学中不段强化技能训练，提高学生操作水平和并对《画图》软件进行深化教学。
总之，这学期的教学内容都是建立在前面学习内容的基础上的，教学内容相对比较简朴，重要的是养成学生学习电脑的好习惯。
二、教材分析
本教材根据现实需要，选择了最有用的教学内容。
根据小学生的年龄、爱好、知识、认知结构等特点，按从简朴、到复杂、从形象到抽象、由浅入深、循序渐进、螺旋上升等原则安排教学顺序。
编写时力求做到易读易懂、易教易学，同时兼顾了课堂教学和课外自学，使学生能够通过“边听讲（或读课文），边上机操作”的方式把握有关的知识和方法。
教材中的每一课的末尾都着意安排了适当的作业，除便于学生用来复习、巩固学到的知识与方法以外，更重要的是引导他们发挥自己的想象力和创新能力，帮助他们养成独立获取、运用知识的习惯，培养他们的自学能力。
每册书的最后都安排了一课综合训练，以便学生将所学知识和方法融合贯通，从而培养学生综合运用知识和方法的能力。
三、教学重点及难点：
使学生把握xp的基本操作，能够对《画图》进行深化的编辑与修改。
让学生能够用一种简单易学的中文输入法。
四、教学目标
知识与技能目标：
通过本课的学习，强化计算机的操作能力，进一步理解计算机是人们处理信息的“工具。
”
使学生了解使用拼音输入汉字、标点符号等方法;用《画图》画一些具体的组合图形。
过程与方法目标：
要求学生熟悉电脑，了解电脑的组成，形成良好的操作习惯。
形成对信息技术课的浓厚的爱好。
初步了解信息在社会各领域中的使用及重要性。
初步了解组成计算机的几大部件。
建立对计算机学习的兴趣。
培养学生准确的操作姿势，培养学生操作电脑的良好习惯。
通过应用《画图》软件进行图形处理的操作，让学生感受计算机提供的图形处理工具。
情感态度与价值观目标：
建立对计算机的感性熟悉，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识;通过实践可以巩固所学知识，培养学生的动手、动脑能力，培养他们的创新精神和实践能力。
通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和自觉性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。
养成良好的计算机使用习惯。
五、教学措施
通过讲授，使学生在感性上对电脑有一个基本的认识，并且让学生能够学会一些基本操作。
以浅显易学的实例带动理论的学习和应用软件的操作，教学过程中可以从完成某一个详细的“任务”着手，提出问题或目标，通过恰当的教学方法，使学生完成任务，从而激发学生学习兴趣，培养学生发现问题和解决问题的能力。
全书根据不同的模块可以分成几个大任务、每个任务分解成多个小任务，每娇裎可以是一个或多个任务。
教学进度表
周次内容课时
第1周《画图》工具的应用复习1课时
第2周第1课保存文件1课时
第3周第2课查找文件1课时
第4周第3课文件操作1课时
第5周第4课规范使用计算机1课时
第6周第5课图形的剪贴1课时
第7周第6课添加文字1课时
第8周第7课航天飞机1课时
第9周第8课七星瓢虫1课时
第10周第9课小企鹅1课时
第11周第10课小蜜蜂1课时
第12周第11课小燕子1课时
第13周第12课青蛙宝宝1课时
第14周第13课花朵1课时
第15周第14课樱桃小丸子1课时
第16周第15课活用“画图”1课时
第17周第16课创作画图1课时
第18周期末复习1课时
第19周期末考试1课时
四年级上册信息技术教学计划
一、教材分析
根据本册教材特点，本学期学生掌握的要点是：
1、让学生掌握WINDOWS操作技能，掌握Word的编辑、排版等的基础知识。
2、让学生进一步了解计算机的广泛用途，并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。
3、从小培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法。
4、培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力，进行创新实践。
二、学生分析
学生的年龄特点和认知特点来看，四年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。
对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时，他们的观察才能持久和有效。
三、教学重点及难点：
（一）教学内容：
第一周：
走进电脑画室
第二周：
多彩的气球飞上天
第三周：
爱美的热带鱼
第四周：
汽车运输忙
第五周：
美丽的海滨
第六周：
梦中的雪孩子
第七周：
有趣的花手帕
第八周：
祝你生日快乐
第九周：
可爱的家乡
第十周：
我爱奥运，我爱福娃
（二）教学（训练）要求：
学生能比较全面第了解、掌握word的编辑、排版等的基础知识，并能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。
声音、图像、影像等多媒体信息的获取、处理、应用等多个领域，让学生从多方面来感受和体验多媒体世界的精彩以及其它的应用领域。
使用网络学习平台，让学生了解和学会网上的会员注册、上传下载、论坛讨论等技能，培养学生运用网络平台开展有意义的学习及增强活动的意识和能力。
（三）教学重点、难点：
1、培养学生网络学习活动的意识、习惯，以及对信息的评价、理解和处理。
2、通过多媒体信息的获取、处理、应用三方面的实例介绍，旨在让学生经历这一过程，从而感受计算机处理多媒体的魅力，学会一些常见的应用方法。
3、让学生运用采集信息、处理信息、分析信息等知识来研究身边存在的现实问题，在解决问题的过程中，巩固学过的信息技术知识，形成初步的用信息技术解决问题的能力，培养学生创新意识。
四、教学策略
在信息技术教学中，跳出学科本位，从教育的高处来看信息技术的教学，教学变为充满活力和创意的学习活动因此，我觉得可以应用以下教学方法：
1、演示法：
演示法指的是教师通过“实物”、“图片”、“视频”等特殊媒体把知识信息传递给学生的教学方法。
在班级组织形式下的教学，对于基本操作的教学显然不能用“一对一”、“手把手”的教学方法实施教学，只能采用广播方式，把操作步骤、过程展示给学生，学生依此为模仿的对象，进行初步操作的模仿，从而达到基本操作的入门。
2、“任务驱动”教学法：
“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上，以学生为主体，实施探究式教学模式的一种教学法。
从学习者的角度说，“任务驱动”是一种学习方法，适用于学习操作类的知识和技能，从教师的角度说，是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学方法，符合探究式教学模式，适用于培养学生的自学能力和相对独立地分析问题、解决问题的能力。
一般来说，一个完整的任务驱动教学由以下几个过程构成：
任务设计、任务布置、学生自主探求任务的完成、任务完成评估。
3、活动教学法：
即是在活动教学法的基础上，从培养学生信息素养的整体来设计主题，以主题为线，以活动为形式，贴近学生生活，把学生日常接触的生活场境、平常喜欢进行的活动同信息技术的应用作一个交融点，以学生为本，关注人文，从信息技术与课程整合的角度在课堂上培养信息素养。
四年级下册信息技术教学计划
一、学情分析
本学期四年级共只有1个班级，经过一年多计算机的操作学习，学生都有一定的基础，特别是上学年对word及网络的学习，使学生的学习兴趣大大增加，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到四年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，着重继续巩固和加深对网络浏览器的学习，让学生能尽量熟悉和使用IE，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。
二、教材分析
信息技术的教学最终目标就是为了提高学生的住处素养，让信息技术成为学生终生学习与生活的工具。
本册教材就是以网络为重点，提高学生在网络获取信息和加工处理信息的能力。
让学生学会使用IE到网上冲浪，感受互联网带给我的便捷，利用网络中的优秀资料为自己的生活学习服务，如何从网上获取信息，并对信息进行加工处理。
三、重难点分析
1.培养学生网络学习活动的意识，习惯，以及对信息的评价，理解和处理。
2.通过多媒体信息的获取，处理，应用三方面的实例介绍，旨在让学生经历这一过程，从而感受计算机处理多媒体的魅力，学会一些常见的应用方法。
3.让学生运用采集信息，处理信息，分析信息等知识来研究身边存在的现实问题，在解决问题的过程中，巩例学过的信息技术知识，形成初步的用信息技术解决问题的能力，培养学生创新意识。
四、教学措施
1.落实教学“五认真”的具体措施
教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出切实可行的教学计划。
认真落实“五认真”具体措施：
（1）认真备课：
力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。
分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案。
领会大纲精神，钻研教材内容，从学生实际出发做到十备：
一备渗透德育；二备重点突出，突破难点方法得当：
三备信息技术基本概念；四备信息技术基本操作用语、基本术语：
五备信息技术教学中的薄弱环节；六备疑难问题的解决思路；七备信息技术实验操作的增补及成败关键；八备学生自学提纲；九备操作练习作业精选；十备课堂教学的总设计。
（2）认真上课：
以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。
（3）认真布置作业：
要求学生每节新课前做好预复习：
[作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环=扎有利丁强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。
（4）认真组织信息技术操作考核：
对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。
（5）认真组织辅导：
根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。
采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。
对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。
2.提优补差的内容、途径和方法
对于优秀生可以适当学课本以外的知识来充实自己，并在学习中逐步形成自己的技能、技巧；对于学困生在课上、课后给予更多关心、帮助和指导。
对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。
3.教研活动
积极开展信息技术课堂教学模式的研究，通过探讨学习，总结得失，并将自己的实践活动转化为理论，学期结束时，至少写一篇经验总结或论文。
五、具体教学进度安排（附表）
教学进度表周次
周次
内容
课时
第一周
计算机的发展及种类
1
第二周
整理自己的文件和文件夹
1
第三周
用艺术字美化标题
1
第四周
设计贺卡
1
第五周
奇妙的WORD画图工具
1
第六周
用WORD制作月历
1
第七周
准备进入网络世界
1
第八周
初识互联网
1
第九周
巧用浏览器
1
第十周
收藏自己喜欢的网站
1
第十一周
没有网址能查到需要的信息吗
1
第十二周
网页内容的获得和使用
1
第十三周
利用网络制作你的旅游行程路线图
1
第十四周
综合实践活动
1
第十五周
复习
1
第十六周
期末考试
4
五年级上册信息技术教学计划
一、学生分析：
五年级学生已经接触过很长时间的电脑操作，有些程序有好多同学早已经接触过，积极性相当高。
而且，学生的想象创造能力相当强。
对于五年级学生来说，本学期的教学内容知识技能比较简单。
这就要求教师在设计教学过程时，注意教学的趣味性、可操作性，以便充分培养、发挥学生的自学能力，以学生的自学、互助为主。
鼓励学生主动探究，让学生感受到创新的乐趣和成功的喜悦。
二、教材分析：
本学期采用新教材：
电子工业出版社的小学信息技术。
该教材以“任务”为驱动，即以某个实例为先导，通过提出问题、分析问题、解决问题，由浅入深、循序渐进的完成知识及技能的传授，突破了计算机操作技能的培养这一教学重点与难点。
本学期主要学习模块“计算机是怎样工作的”，以操作技能学习为主。
在认识“计算机”一课中，主要是让学生学会计算机是怎样工作的，了解其界面，知道窗口各个部门的名称。
第二、三、四、五课再进一步加强有关知识的教学，这部分内容对学生来说比较陌生，因为在前面学习的时候都没有接触过。
“logo语言乐园”一课重在让学生学会logo的基础知识，包括操作系统的各种命令等操作。
“算法思想初步”使学生了解生活中的算法技术及其在生活中的高级应用。
每个模块都有小结，便于学生及时复习和总结。
三、教学目标：
1、学会计算机的基本构造，认识操作系统窗口，学会几个常用的工具、格式按纽的作用。
2、进一步熟悉网络技术知识，强化练习，加快应用，并对局域网中有关设备等进行有关的操作。
3、能够掌握LOGO技术的初步知识。
4、能够掌握算法技术的初步知识。
5、能够掌握算法优化的基本思想。
四、教学重点和难点：
1、通过一学期的学习要制作出一幅自己比较满意的LOGO作品。
2、掌握算法技术的初步知识和算法优化的基本思想。
五、教学措施：
应用自主教学法，让学生在欢快的课堂气氛中，愉快的学习，小组合作与个人点评相结合，鼓励学生大胆创作，敢于展示，从而树立学生的自我表现意识和自信心。
具体策略：
1、多给学生展示一些在国家或省比赛中获过奖的作品，给他们讲解制作的思路。
以此开阔学生的视野，激发他们的创作热情，力争到学期末能够创作出自己比较满意的作品。
2、培养学生的自学意识，鼓励他们自学，大胆的去尝试，学会LOGO中各个命令的作用，只有通过这样得来的知识，掌握的才够牢固。
这样既能培养学生的自信心，又能让他们感受自己去学习知识的成就感。
同时在重难点处，教师适时的点拨，达到好的效果。
3、教师在备课的时候要根据学习内容考虑学生，如何让学生掌握好知识，并基于这些知识自己去创作，是关键的问题。
因此备好学生是上课的着眼点，因此要考虑运用多种方法去吸引学生的注意力，极大限度的激发学生的最大潜能。
六、教学进度（见附件1）
附件1
周次
内容
备注
1
揭开计算机工作的神秘面纱
2
与计算机交朋友
3
单元小结
4
LOGO初步
5
国庆节，中秋节
6
LOGO命令
（1）
7
LOGO命令
（2）
8
颜色设置
9
重复命令
10
重复命令的嵌套
11
期中考试
12
过程的使用
（1）
13
过程的使用
（2）
14
过程的使用（3）
15
带参数的过程
16
简单的计算
17
单元小结
18
元旦
19
生活中的算法
20
算法优化
21
算法的描述
22
单元小结
23
期末考试
五年级下册信息技术教学计划
一、学生情况分析
随着信息化社会的到来，有些学生并不是第一次接触计算机，据初步统计家中有计算机的学生很少，平时有机会接触过计算机的同学更少，通过一年多的学习，学生熟练掌握了开机、关机、鼠标等基本操作，初步知道了什么是信息，什么是信息技术等的概念，基本掌握了画图的操作，会使用画图程序创作一幅完整的画，基本掌握了WORD的有关知识和能力，基本掌握了基本的文件操作。
在操作能力上，有的学生一点即通，而且能举一反三；但也有的学生动手操作能力较弱，反复示范，练习后仍不得要领。
针对上述情况，本学期应加强学生动手操作能力的培养，尽量让学生多上机操作；加强后进生的辅导，尽量改变两极分化的状况。
二、教学大纲、教材分析
选用的教材是青岛版《信息技术》。
根据五年级学生的情况分析及小学生的认知规律，将教材适当分解与重组，选取PPT这部分的内容为本学期重点学习内容。
该部分内容以计信息技术常识、基本操作技能和益智性教学软件为重点，教材编写由浅入深，从感性到理性，循序渐进，图文并茂，适合小学生阅读的特点，而且注意了与其他学科的联系。
在教学内容上，选择了该教材五年级下册中的第1到第7课的有关内容。
使学生学习PPT的基本使用方法，逐步变兴趣为探索的动力，培养学生的观察能力，感受信息技术在生活、学习、工作中的重要性。
三、教学目标及要求
情感态度目标：
通过本学期的教学，培养学生良好的学习习惯，渗透德育教育，培养学生的审美能力，树立一定的计算机信息意识。
引导学生从学习和操作中学会观察问题和分析问题的正确思想方法，养成爱护公物、遵守机房规章制度以及学科学、爱科学、用科学的好习惯。
知识技能目标：
会使用PPT进行有关多媒体课件的操作。
教学要求：
帮助学生建立对计算机的感性认识，使学生了解计算机在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识；帮助学生确立正确的学习态度，养成良好的计算机使用习惯及责任意识，遵守道德规范。
四、具体措施
1.精心准备，不断探索，提高自身素质，切实提高课堂效率。
2.加强对学生的思想教育，培养学生的学习兴趣以及综合运用知识的意识。
3.在备课和上课中体现面向全体学生、自主学习的特点，努力提高每位学生的素质。
4.强化计算机技能的操作。
5.加强上机操作指导，尤其注意学生之间的互帮互助。
6.在教学上体现成功教育，对后进生要多帮助、多鼓励，让他们在自己的操作实践中体会到成功的喜悦。
五、具体教学计划
周次内容
1-2开学课、第一课带给同学们的礼物
3-4第二课幻灯片可不是黑白的
5-6第三课天之涯海之角
7-8第四课天涯海洋动物园
9期中考试
9-10第五课放映幻灯片
11-12第六课给幻灯片加上动画效果
13-14第七课给幻灯片加上声音
15期末复习
16期末考试
六年级上册信息技术教学计划
一、学生情况分析
六年级学生从五年级起就系统地学习信息技术课程，学生对信息技术这门课程有了充分的理解，计算机理论知识和实践操作能力都有了一定的基础，并且基础也差不多，然而从各校转来的学生对电脑知识的掌握程度不一，这个学期主要是系统地学习微软办公系统中的powerpoint、多媒体素材加工，并让各校来的学生能基本达到一致的步伐。
该班现有学生26人，该班整体情况较好，学生的学习积极性较高，但学生两极分化的现象比较严重。
二、教材分析
1、多媒体世界：
主要内容是了解各种媒体的概念、掌握一些常用媒体素材的加工方法；
2、制作多媒体作品：
主要内容是了解powerpoint基本操作
3、走进动画世界：
主要内容是让学生初步接触flash工具，能做简单的动画
4、动手做网页：
主要内容为学会用frontpage2000制作静态网页。
三、教学重点难点
本学期的教学重点是第二单元的内容，掌握用powerpoint制作一些多媒体作品，这是学生必须要掌握的内容。
教学难点应该放在第三部分动画世界，学生对动画兴趣浓，但也难于掌握，应多花点时间让学生练习。
四、教学目标
1、认识网络以及网络简单应用
2、学习制作简单网页
五、改进教学方法与措施
1、运用任务驱动的教学方法进行教学。
2、教学时采用放教学录相，通过演示计算机应用软件的形式向学生介绍知识。
3、传授知识时突出一个“新”字、落实一个“趣”字、突出一个“活”字、落实一个“学”字（为学生服务）；教学过程突出一个“难”字（找准知能点、难点及关键）；巩固知能突出一个“实”字（双基训练应落到实处）、落实一个“促”字（促进学生学以致用、创新实践）。
4、加强教师业务知识和上机能力的培训。
六、教学辅导
A、以学生上机操作为主，教师讲解为辅。
B、注重辅差、培优、提中。
C、注重解决学生学习过程中遇到的典型问题，并能举一反三。
D、尽量加大学生上机操作力度，做到熟练第掌握所学的知识。
E、注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养。
F、结合组织相应的竞赛提高学生的兴趣。
G、有意识地注重学生之间的互帮互助，培养学生的合作精神。
七、教学评价：
信息技术对学生的评价主要从学生动手能力，以及把已有只是灵活运用等方面去评价。
八、教学进度
周次
学期教学
目标
教学内容安排
教学
软件
教材
版本
备注
第一周
通过本学期的学习，学生能很熟练地运用powerpoint进行多媒体素材的组织、加工与处理，能制作出多媒体作品
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