初中教学实习总结.docx
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初中教学实习总结
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初中教学实习总结(共12页)
初中教学实习总结
初中教学实习总结范文
初中教学实习总结1
教育实习能检验我们所学的知识,加强理论与实践的结合,又能使我们更加了解和熟悉教师工作,加强我们的综合能力,对于我们师范生是非常重要的,同时也是xx大学校训“立身为公、学以致用”的具体表现。
在实习开始之前,指导老师就要求我们在做好知识准备的同时也要做好心理准备,特别要注意角色转换,每人的一言一行都要以教师的标准来要求自己。
20xx年x月x日,我怀着希冀与期盼的心情开始了我的教育实习生活。
实习生活是紧张而忙碌的,我初次品尝到了作为一名人民教师的快乐。
在整个备课——上课——课后反馈的过程中,多查资料,主动向指导老师请教交流,从同学和指导老师的建议中不断提高自己。
这次实习活动的内容包括:
课堂教学活动和心理咨询工作。
课堂教学活动在xx大学附属中学进行,主要是讲述有关心理健康教育的知识,以课堂教学为主,课堂活动为辅。
内容主要涉及学习注意力、情绪调节、又掌握学习方法和发展能力。
广博的科学文化知识,我们面对的学生是正在成长中的青少年,他们兴趣广泛,求知欲望强烈。
他们提出各种各样的问题,需要教师去解答和引导。
而只了解本学科的知识是远远不够的。
我在教学活动时,往往会遇到许多学校里没学过,没想过的问题,甚至于有时学生提的问题是我前所未闻的。
教师要想满足学生的求知欲,并由此给予人生观上以有益启迪,就必须有渊博的知识和深厚的文化底蕴。
为此,教师必须广泛的涉猎各学科知识,培养和发展自己多方面的兴趣,以“终身学习”的思想意识来构建自己合理的知识结构。
只有这样,教师才能带领学生在知识的海洋中遨游,在更广阔的空间中得到发展。
丰富的教育和心理科学知识,要想成为一名合格人民教师,还必须具有教育学,心理学方面的知识修养,懂得教育教学活动中的规律和青少年身心发展规律,树立起科学教育思想观念,掌握行之有效的教育教学方法和手段。
具备了这些条件,才有可能在自己的工作中少走弯路。
其次,在教师德育素养方面。
“教书育人”决定了教师不仅要对学生进行知识的传授,能力的培养,还要对学生进行思想品德的教育。
教师道德素养方面的核心内容是爱岗敬业,为人师表,热爱学生,团结协作。
作为教师,只有热爱教育事业,才有可能搞好教育工作。
培养人是一项伟大而复杂的艰巨事业,它要求教师要有强烈的事业心、责任感,一般职业热情是远远不够的。
教育事业需要的是教师对他的忠诚和无私奉献精神,充分发挥自己的聪明才智。
其实,教师并非一个理想的职业,相等待遇情况下,它比一般的行业要更累,甚至在八小时外还不能休息,这是事实,因此就要求教师必须热爱教育事业,才能对教育事业抱有执着的追求,才能摆脱名利的困扰,坚定自己的选择,在当前“追求经济利益最大化”的环境中保持一颗平常心,甘于寂寞,才能在平凡而伟大的教书育人中寻找到人生的价值。
热爱学生是教师最基本的行为准则,是师德的核心内容。
只有热爱学生,才能无微不至地关怀学生的成长,竭尽全力地教育好学生。
教师对学生的爱,才能转化为学生积极向上的行动的动力。
在教育过程中,教师的一言一行,一举一动,都对朝夕相处的学生起着示范榜样的作用,学生也正是从教师那里学会了如何待人接物,如何做人。
因此,教师必须严于律己,以身作则,为学生作出表率。
最后,在教师能力素养方面。
教师作为现代社会的重要成员,除了具备现代人的基本能力素质,如认识能力、学习能力、交往能力、自控能力和创造能力等之外,还必须具备从事教师职业所特有的从教能力。
我觉得,教师全面的从教能力主要体现在以下几方面:
语言表达、沟通能力。
语言是教师用以向学生传播知识和与同学交流的主要手段,所以对教师的语言表达能力的要求相对于其他行业是比较高的。
教师所使用的语言,大部分是口头语言,要求准确规范,简洁生动,富有逻辑性,感染力和说服力;观点正确,内容充实,行文流畅,书写工整是对教师语言表达能力的起码要求。
除了与学生很好交流之外,对其他老师,领导也要做到尊敬,有礼貌,然后很好地沟通,能够表达自己的能力。
初中教学实习总结2
在第一个星期见习期间以及以后的日子,有时间就会在指导老师的推荐下,听不同年级(初一到初二各个年级)有经验的老师的课,认真学习各种不同的风格,各种教学实践中的教学策略和教学技巧,并与指导老师探讨,认真领悟,运用到自己的课堂实践活动中,教育见习报告范文。
收获良多,不仅懂得了应该怎么去听课,去听些什么方面的,不能只是很肤浅的看内容,看教态,看课堂气氛,更重要的是看课堂环节的设计的紧凑,看她的教案所设置的目标是否落实在课堂的实际活动中,有无发挥学生的主体性进行课堂的学习,哪一些的课堂内容讲解的不够充实,能否换一个方式引导学生,看学生的反应情况,学生的学习效果,具体到深层次的方面,让自己学习到了很多课堂上宝贵的实战经验。
教育见习中我也总结了一些教学经验,特别是在如何把握学生的兴趣点中深有体会。
在新课标下,如何开展有声有色的思政课教学活动,并持久下去是我们每位教师必须研究的课题。
那么怎么在课堂中抓住学生的兴趣点我有一下几点看法。
1、教学过程中“设疑”的`重要性
在教学过程中,教师要根据课标、课程教学目的,教材内容作有预见性的工作,给学生“设疑”。
“设疑”不可太简单,也不要太难,“设疑”要能让学生亲身感受,体验,解决问题的乐趣,这样既提高学生的兴趣,又拓展了思维。
由此我们想到,有效提问需要使问题保持一定的开放性,发散学生思维的空间,而且答案也应该是丰富多彩的。
学生通过老师慢慢引导,可以自主解答问题,达到不错的效果。
这种疑问的设计能激发对所学内容的浓厚兴趣,引导学生积极地思考,主动、自主、合作、探究式地进行参加各种学习活动,使学生在思考中进行学与练。
2、在教学过程中要注意语言艺术的运用
苏霍姆林斯基曾说:
“成功的欢乐是一种巨大的情绪力量。
”在教学中老师要注意对学生作品的肯定和表扬,多给学生肯定和表扬学生会有一种被夸奖的喜悦和成就感。
教师生动形象的解说,示范等,能激发学生的学习的兴趣,从根本上提高思品课的教学水平。
语言是交流情感的纽带,幽默的语言使人快乐,激昂的语言使人振奋,形象的语言使人清晰。
如果教师再用呆板、空洞的语言平铺直叙,学生听起来就会感到厌烦,所以在教学过程中,最好能够通过形象的比喻,幽默的语言,来降低坡度,增强记忆。
3、创设情景,激发学生的兴趣。
在教学中,依据教学内容,借助多媒体现代化教学手段,运用音乐、影视、图片等艺术资料,创造一个宽松、和谐、活跃的课堂气氛。
不仅可以丰富、映证和深化教学内容,而且可以调动学生的情绪,引发学生积极主动探求知识的兴趣。
4、课堂活动的设计
设计课堂时,我们要适当的给课堂加入一些活动。
像知识小竞赛、谈论环节、小游戏、表演环节等。
也可结合别的学科知识,融入课堂让上课内容更丰富。
怎么样来评价一堂课,既要看结果又要看过程。
看过程可以从老师的角度看也可以在学生的角度看。
教学过程是教与学两个方面的互动。
在这个过程中首先要看学生是否参与了投入了,是不是兴奋、喜欢。
所以在课堂中如何把握学生的兴趣点是关键。
新课标改革后,一切以学生为主体。
教学要关注学生课堂参与的程度以及学生认知的投入和情感的投入。
这样的有效课堂教学是我们老师要不断学习和研究的课题。
5、协调好课本知识与课外拓展的关系
如今的学生很多对课本知识都不感兴趣,但是一旦涉及课外知识,他们又会相当认真的听讲,因此一定要注意协调好课本知识与课外拓展的关系,让他们能在课外拓展的兴趣上也能学好课本知识。
了解好学生的兴趣点所在,与学生所处时代的生活经验相关,把课外拓展穿插在课本知识的基础上。
让学生有兴趣在课外还能自主学习,更注重课外知识的积累,但是也不能忽略课本知识的一个基础。
布置作业也要注意生活性、综合性和趣味性。
6、做“问的巧”的智者
课堂上,问题的设置非常重要,有助于帮助学生的自主学习。
以问助教,让每一个课堂问题都切实有效;以问促思,让每一个课堂问题都有助于学生的发展,有效提问的阅读空间要大,能够激发自主阅读,整体把握教学重点,有广大的答案空间,鼓励学生开启思路,这样的问题下来就可以自主理清课文的思路了。
初中教学实习总结3
在20xx年的x月中旬,我去xx中学实习了x周的时间,虽然时间很短,但是,在这短短的x周的时间了,我对初中语文教育教学,又有了更深刻的认识。
在这次汉语言教育专业中学语文教师实习中,我实习内容主要是语文教学、班主任工作,此外,还有其他的一些工作。
既然是实习教师,语文教学自然是重点。
韩愈曾说“师者,传道授业解惑也,教育家加里宁也曾评价“教师是人类灵魂的工程师。
”带着这样的目标和骄傲,我开始了我的教师实习之旅。
一、教学工作
我听了两位老师的课,一位活泼,一位严谨,从效果来看,前者要好一些。
传统的教学方法注重分析,而这个学校学生的素质普遍比较差,对抽象分析较难理解继而引发对学语文缺乏兴趣。
即使部分能力强、愿意学的学生能够理解、接受这些分析,也违背了教育面向全体学生的原则。
对于这些十四岁左右的初二学生来说,最容易接受、最需要的是丰富的感性体验。
正如指导老师对我说的,像《听潮》这样的抒情散文,只要老师读好了,把文中的感情读出来了,课就上好了一大半。
心理暗示的作用很大,老师讲课有激情,学生不会不受感染。
要做到在快乐中学习,不能孤立地营造活跃的课堂气氛,搞花架子,而应该从教学内容中找到学生的兴奋点。
课前准备一定要充分。
查资料,写教案,直到上课前还在考虑各种细节问题。
老师讲课时声音要洪亮,要有一股气势,要有较好的气质。
提问后应给学生充分的思考时间,问题说完,停顿一会,再让学生举手回答,而且老师的语速、教学的进程是时快时缓。
批改作业,也是一项很重要的任务。
在批语中强调订正的重要性,并根据各个学生的情况勉励之,开导之。
对那些在要求订正之后依然不订正的学生,在其作业本上写明,为了不浪费时间、精力、感情,不改这次作业。
要不断给学生改正错误的机会,要允许学生在改正错误,追求上进的过程中有反复,但不能“苦口婆心”,说来说去就那么几句,要根据学生的变化,相应地调整措施。
改作文,要注重通过作文了解学生的性格、生活、爱好等各方面情况,评语不拘泥于文章形式。
表达的通顺与否、有无错字和内容的分量对初二年级学生来说是最重要的,因为这是他们最突出的问题。
学生写作文并不怎么讲究章法,他们感兴趣的是说出自己的心里话,如果老师把写作文看成纯粹技术性的练习,不关心作文的内容,就会失去了解学生内心世界的绝好机会。
作为教师,要时刻牢记教书是为了育人,不要当教书匠,要当教育家。
作为语文教师要确立“大语文”的指导思想。
二、班主任工作实习
作为老师,应该对全体学生时时刻刻都要负责,让所有学生在学习、品质上有所进步。
在中学,学生正处于青春期,我认为最大难题是如何教育沾染了社会不良风气,不把老师当回事的学生。
班主任忠告我不能和学生动手,学校会处罚打学生的老师,家长告到报社,报社立场肯定是站在学生那边。
我问班主任如何真正改造这样成心捣乱的学生,他说,老师没有什么权力处置学生,只能用言语智斗,“你有来言,我有去语”。
但我想,如果仅仅靠言语,而没有切实的处罚措施(如在学生操行评定中扣分;学生扰乱课堂秩序时,不允许其上课;学生严重违反校纪时,勒令其退学),这样的学生会有恃无恐,更加猖狂。
学校管理学生,应该认真负责,严明校纪,不纵容,不粗暴,恩威并重,当断则断,这才是真正的爱护学生。
如果仅仅满足于学生在学校里不出乱子,这等于是放弃了教育的神圣职责,使教育问题转化成社会问题,最后积重难返。
在实习结束,我为以后的教育工作,总结了几个字,教学中,要“用眼,用脑,用心,”在班主任工作中,要“用斗智,严教育”。
初中教学实习总结4
作为一名师范类的学生,每一次的实习都是那么的珍贵。
这次我有幸来到**中学初中部进行两个月的实习,我更加的珍惜机会,努力工作,不断学习,使自己掌握更多的实践知识。
实习生活结束了,回顾这段时间的经历,真是感想颇多。
紧凑殷实的教育实习在本就带着离别色调的金秋中悄然落下帷幕,在离开我所实习的青春中学的那天,不同于其他同学在告别那天的感伤气氛,或许也少了那份师生泪眼两相望的煽情场面,当同学们一脸认真的问我:
老师,你什么时候回来?
并拿出自己准备的礼物时,我的心中还是抑制不住的涌出阵阵暖流……
在校师范生平时所学的无非是一些理论性知识,大部分知识都无法直接与教育实际相关联,久而久之,我们就养成了一种眼高手低的坏习惯,看待事情往往过于简单,缺乏深刻见解,思考大于行动。
因此,要想把所学的东西切实的、合理的运用起来,就必须付诸于实践,因为实践是检验真理的唯一标准。
实习就是一个很好的机会,它使理论体系已基本完备的我们得到了真实的尝试,在这个过程中,我也能够找出自己的不足之处,从而努力完善自己。
传授一种切合实际的知识技能,对学生来说是相当有用的,所以课堂的授课方式也是不容忽视的,它直接影响着一个老师的教学成果。
教学的目的是让学生掌握老师传授的知识,学生是教学的对象,所以,我不能只为了讲而讲,更注重学的结果,以学生为中心。
实习期间,我积极主动向指导老师请教有关教育方面的问题,听课与讲课相结合,每天兢兢业业,丝毫不敢怠慢。
良好的敬业态度赢得了老师们的一致好评,始终坚持在自己工作岗位上的坚韧毅力,也深深打动着组里的每个成员,他们也乐于将自己多年的教学经验拿出来与我分享,因而,我学到了许多实用的技能,认识到了能够把自己既有的知识轻松的传授给学生,而学生又乐于接受,这才是一名优秀的教师。
从初中到现在我明白了一个道理,没有什么事是命中注定的,也没有什么事本该属于自己的除了自己争取。
我的生活就像我的歌声一样,时而不着调,时而不靠谱。
这也许和我的气质类型有关系吧!
经过几个月的认真思考,我是多血质的气质类型,缺点就是兴趣多而不稳定,钻研精神不足,考研也是为了完善一下自己的气质,培养严格要求,有始有终,谨慎认真的修养。
今天我报了名,开弓没有回头箭,既然作出了选择,无论风雨都要走到终点,哪怕结果并不令我满意也要坚持到底,努力了就不后悔。
我知道所有的过往都会幻化成美好的回忆,所有奋斗的身影都将幻化成精神的食粮,所有的梦想都要历经一段荆棘的历程,所有美丽的心情都是乐观的心境和开朗性格的支撑。
实习当中我全面严格要求自己,不断追求进步,不断完善自己,不断超越自己。
近两个月的实习,使我真正体会到做一位老师的乐趣,同时,它使我的教学理论变为教学实践,使虚拟教学变为真正的面对面的教学。
短暂的工作时日不仅磨练了我的意志,也使我对今后的人生道路有了真确的方向。
经过这段时间的实习,我觉得我更加成熟了,认识到了理论与实践相结合的重要性。
教育实习是我们师范生从学生向教师转变的重要尝试。
踏上神圣的三尺讲台,终于体会到身为一名教师肩上的重任,我们担负着家长的期望、学生的信任,一言一行都影响着学生。
三个月的实习我觉得受益匪浅。
教师是一个很特别的职业,肩负着传承人类文明的重任,是人类的文化桥梁,随着思想境界的提升,我也切实体会到了实习的重大意义。