最全验证机械能守恒定律实验说课梁继奎完整版doc.docx

最全验证机械能守恒定律实验说课梁继奎完整版doc.docx

《最全验证机械能守恒定律实验说课梁继奎完整版doc.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最全验证机械能守恒定律实验说课梁继奎完整版doc.docx（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

最全验证机械能守恒定律实验说课梁继奎完整版doc

《验证机械能守恒定律》

教学设计

说

课

稿

天长市第二中学

梁继奎

【学情分析】

我们学校学生理论知识薄，动手能力更弱，学习兴趣不高，作为本校教师意识到这个状况，如果像优质学校那样去上实验课，肯定达不到效果，还可能把课堂搞得一团糟。

但是大家共识是实验对认识物理、学习物理是必要的，我们应提倡多做实验，以增加学生对知识的直观性。

因此我在这节实验课之前做好充分准备。

上一节物理课，已经上过了机械能守恒定律，也讲解了习题，学生已经理解并掌握了，本节内容的主要目的是给学生增加实验探究与体验的机会，培养学生实验探究的能力，提高学生理论联系实际的水平。

因此，本节选择了一个简单而有效地实例：

利用自由落体运动来验证机械能守恒定律。

要求学生要掌握实验方法和技巧、实验数据的采集与处理及实验误差的分析，要求学生不仅从理论上了解机械能守恒定律，而且通过实际观测从感性上增加认识，加深对机械能守恒定律的理解。

【教学目标】

根据本课课程结构和内容，结合本校学生知识能力实际情况，制定以下教学目标。

一、知识与技能

1．掌握用打点计时器打下的纸带计算物体运动的速度。

2．掌握验证机械能守恒定律的实验原理。

二、过程与方法

利用重物做自由落体运动，拉动纸带，在纸带上打出一系列的点，验证机械能守恒定律，体验实验验证过定律过程。

三、情感态度与价值观

通过本节实验，亲自动手，亲自实践，体会学习的快乐，激发兴趣；树立“实践是检验真理的唯一标准“的科学观。

培养学生的观察和实践能力，也培养学生实事求是的科学态度。

【重点、难点】

重点：

1、实验方案的设计

2、熟练使用打点计时器；正确处理纸带。

难点：

1、验证机械能守恒定律的误差分析

2、如何减小实验误差的方法。

【教学方法】

教法：

突出以学生为本，因材施教。

发展学生探究、分析、实验、归纳的能力，充分利用启发式教学、实验探究、讨论分析、多媒体辅助等教学方法。

学法：

让学生亲自参与实验，主动探究、自主学习、相互合作交流得出实验的过程、方法和步骤。

通过多媒体展示，优化课堂教学，已达到提高教学效果的目的

【教学过程】

基于学情，本实验我做了以下具体调整：

1．实验前用一课时的时间巩固机械能守恒定律，打点计时器的使用，重力势能的测量和动能的测量。

2．进一步简化实验方案，使实验更加直接有效。

1．情景引入

通过图片中极具挑战的高度和巨大的水花，引起大家的联想。

．机械能守恒定律的内容和表达式是什么？

．如何通过实验来验证一下机械能守恒定律呢？

2．新课教学

根据教师引导，学生分四人一个小组自主交流合作

 认识实验目的和原理

 设置实验情境（即自由落体运动）

选用实验器材（电火花计时器、纸带、重锤、）

拟定实验方案

3．设计方案

课本上实验方案是在纸带上选取A、B两点，计算A到B过程机械能守恒。

即，该方案较为繁琐，不够直接，而且测量难度增大。

可简化为从初始O点开始到某一点A点，验证即可，质量m可约掉。

也就是，其中由于第一个点的不确定，最大存在2mm的系统误差，假设OA高度为0.5m，则其相对误差为0.4%，完全在有效范围内，则此方案可行。

根据以上几个方面，学生分组讨论进行实验方案设计。

然后师生共同对比分析， 确定方案。

4．分组实验、采集数据

根据讨论结果，指导学生分组实验。

学生四人一组进行实验，完成实验操作，记录实验数据。

数据处理

下落高度hOA（m）

瞬时速度

vA（m/s）

重力势能减少量mghOA（J）

动能增加量

（J）

1

2

3

4

5

5．数据处理、得出结论

学生实验完毕后，指导学生进行数据处理，得出结论：

在实验误差允许的范围内，重锤减少的重力势能等于增加的动能，得到重锤的机械能是守恒的结论。

6．误差分析

引导学生从实验原理、实验过程、测量方法、读数、数据处理等方面进行误差分析。

【作业布置】

形成实验报告（必做的作业）

重新制定验证机械能守恒定律方案。

（机动性作业）

利用气垫导轨，光电门，刻度尺等测量工具

【教学总结】

高中物理注重学生物理学科素养的培养，思维方法是解决问题的关键，亲手操作，参与实践，是最直观获得知识的手段，也是进一步加强对知识的理解。

本次实验课主要探究了：

1．用自由落体运动验证机械能守恒（顺带复习下自由落体运动）。

2．纸带的选取及重物瞬时速度的测量方法。

3．对实验的误差分析，还有注意事项。

4．实验中存在的问题：

．少部分学生存在对实验目的和原理不太清楚；

．个别小组对实验仪器操作生疏，不流畅；

．有个别组同学操作不规范，实验数据的偏差较大。

实验中根据课本和学情调节了实验进程，符合新课改以学生为本、开放型课程观等新课改理念。

各位评委大家好：

这是我的“验证机械能守恒定律”的教学设计，其中有不完善的地方敬请大家指正。

赠送以下资料

车辆驾驶人员安全技术交底

工程名称

交底人（签名）

接受人（签名）

交底内容：

1、养护作业前检查：

①工作场地周围有无妨碍工作的障碍物。

②油、机、电及其他保证机械设备正常运转的条件是否完备。

操作机械是否灵活可靠，指示仪表、指示灯显示是否正常，油温水温是否达到正常使用温度，指示标志是否正常工作。

③禁止病车上路作业，按规定停放车辆。

2、机械操作人员：

①必须认真执行安全生产的各项法律、法规、标准、规章制度及安全操作规程和安全技术交底，具体负责各类机械在使用过程中的安全工作，并对机械使用的安全负全部责任。

②服从现场管理人员安排管理，听从指挥。

③工作中不得擅离岗位，不准无证操作，不得操作与操作不相符的机械（专人专机），不得将机械设备交给无特种机械操作证的人员操作。

④禁止酒后驾车无证驾驶，严禁超速超员超载疲劳驾驶等违法行为；

⑤文明驾驶，安全行车，服从交通管制，禁止随意掉头，逆向行驶等违规违法行为。

⑥各种车辆必须严格遵守交通规则，在现场内缓慢行驶，施工车辆禁止与人员争抢道路，必要时派专人指挥，确保交通安全。

⑦车辆运土或卸料、装料时必须采取有效措施，控制杨尘。

车辆维修和清洗到指定地点，防止废油和无水污染道路及土地。

⑧如果出现安全事故必须立即向现场管理人员和项目部如实报告，不得隐瞒。

⑨所有施工人员不得出现打架斗殴现象，一经发现将按有关规定严肃处理。

同时，所有人员有义务保护现场料具。

⑩卸料时，车厢上空和附近应无障碍物，向自然沟渠等地卸料时，必须和坑边保持安全距离，防止塌方翻车。

严禁在斜坡侧向倾卸。

3、施工机械安全防护：

施工机械安全防护设施设备齐全。

施工机械停放符合安全要求。

4、工作中观察：

指示灯和仪表、工作和操作时机械有无异常响声，指示标志是否正常工作，工作场地有无异常变化。

如发现异常情况，及时停止作业。